電子時代的發展一日千里,商用數碼產品和應用軟件數不勝數,日常大眾使用的數碼工具更是品種繁多,不計其數,如影音、地圖、社交、電話、電郵等不同類型的應用程式,鋪天蓋地地湧入我們的生活。這一代的生活模式在20 至30 年間發生了巨大地改變。進而,大家都可感知新一代更樂於和擅於在日常生活中使用更多和更先進的電子數碼工具。

新興便捷的電子學習也將會成為青少年學習生活中的一個主流。學生們可以使用電子媒體用新的方法學習語言、數學、生物、地理等科目。

語文寫作的關鍵是一個在寫作中不斷發掘自我,對所寫主題進行認知和感受的過程,並在此過程中運用恰當的文字詞句進行表達,讓讀者在閱讀時能體會作品傳達的思想和情感,與作者產生共鳴。學生在寫作中所能使用的「字」,源於多讀、多寫、多記、多積累,他們對所寫事物的「認知和感受」,源於多聽、多看、多理解和多思考。如果學生在寫作時能幫助學生對所寫主題進行資料蒐集和學習相關的字詞等,他們的先前經驗便可以在他們的腦海裏再次重現並啓用。但如果他們未有具體經驗,學習時引起的一些相關聯的思想便可以啓發他們獲得新的體悟和領會。

雅典娜e學園按照這些寫作的關鍵要點,開發了「電子書小作家校本寫作」系統,目的是為學生平日在學校內進行寫作練習時,引導他們運用恰當、適用的文字和圖像,幫助他們啓發寫作靈感和激發他們的創作的熱情。此系統一方面在學習時具有互動性和多媒體學習的便捷高效性,從而吸引和提高了學生的學習興趣;叧一方面在學習時可以同步收集數據。通過系統的分析來協助調整教與學的安排和知識的深淺度,讓同學和老師們都可以不斷進行改進,以達成「因才施教」的目標。

1. 讓新一代的學生利用科技來增加他們的寫作興趣;
2. 讓學生在使用多媒體進行寫作的過程中加深對學習主題的認知和記憶;
3. 學生們不單是使用供應商的電子書學習,而是同學和老師們都一起可以創造電子書,向校內、外提供更多的實體電子書教材,大家可以互相交流並使用,在學習中能迅速提供給學生更多、更適合的閱讀參考文章、詞彙和句式,來直接擴充他們的學習空間;
4. 老師可利用電子評審的方式,能方便、快捷、和有系統地累積評審結果,為每一位學生提供客觀的成績表現進展和具體的改善項目。

「電子書小作家校本寫作」系統的主要功能是給老師和學生創造一個電子寫作的平台,完成後的作品將會是一本美觀的多媒體電子書,學生和老師對創作的電子書可以多次使用、修改和分享。此系統的其他主要功能如下:

1. 老師可直接進行範文編寫和向學生教授範文要點;
2. 老師可在系統中製定寫作功課、測驗或比賽的要求和細則;
3. 學生可使用本系統進行文章寫作;
4. 老師能利用此系統對學生作文的評審和分析;
5. 老師和學生可以隨時重溫已有的全部文章和成績;
6. 此系統可提示和跟進學生功課完成情況;
7. 此系統在老師評改完作文習作後,會自動進行學生成績排名,幫助了解學生學習狀況;
8. 此系統也可單獨作為朗誦、繪畫功課或是比賽等項目的師生互動平台和教師評審系統。