年級字：慚(P4) 企(P4) 鶴(P2)
南朝梁·劉勰《文心雕龍·養氣》：“若夫器分有限，智用無涯，或慚鳧企鶴，瀝辭鐫思。”
年級字：野(P2) 鶴(P2) 閒(P3) 雲(P1)
閒：無拘束。飄浮的雲，野生的鶴。舊指生活閒散、脫離世事的人。
宋·尤袤《全唐詩話》卷六：“州亦難添，詩亦難改，然閒雲孤鶴，何天而不可飛。”
年級字：龜(P3) 鶴(P2) 遐(P6) 壽(P4)
《抱朴子·對俗》：“知龜鶴之遐壽，故效其道引以增年。”
年級字：愛(P1) 鶴(P2) 失(P2) 衆(P3)
《左傳·閔公二年》：“狄人伐魏，衛懿公好鶴，鶴有乘軒者。將戰，國人受甲者皆曰：‘使鶴，鶴有祿位，餘焉能戰？’”
年級字：鬆(P4) 形(P2) 鶴(P2) 骨(P2)
明·羅貫中《三國演義》第三十五回：“玄德視其人，鬆形鶴骨，器宇不凡。”
年級字：燒(P2) 琴(P2) 煮(P3) 鶴(P2)
宋胡仔《苕溪漁隱叢話前集·西昆體》：“《西清詩話》雲：‘《義山雜纂》，品目數十，蓋以文滑稽者。其一曰殺風景，謂清泉濯足，花上曬褌，背山起樓，燒琴煮鶴，對花啜茶，松下喝道。’”
年級字：鶴(P2) 處(P2) 雞(P1) 羣(P6)
比喻一個人的儀表或才能在周圍一羣人裏顯得很突出。同“鶴立雞羣”。
《敦煌變文集·維摩詰經講經文》：“遙望而清風宛在，鶴處雞羣；近觀而光彩射人，龍來洞口。”
年級字：猿(P4) 驚(P2) 鶴(P2) 怨(P3)
宋·王阮《秋日寄舍弟》詩：“猿驚鶴怨草三尺，楚尾吳頭天一方。”
年級字：鶴(P2) 發(P1) 鬆(P4) 姿(P3)
金·元好問《紫微劉丈山水爲濟川賦》詩：“千章古木散巖谷，鶴發鬆姿餘典刑。”
年級字：猿(P4) 鶴(P2) 沙(P2) 蟲(P4)
《藝文類聚》卷九十引晉葛洪《抱朴子》：“周穆王南征，一軍盡化，君子爲猿爲鶴，小人爲蟲爲沙。”按，今本《抱朴子·釋滯》作：“山徙社移，三軍之衆，一朝盡化，君子爲鶴，小人成沙。”
年級字：閒(P3) 雲(P1) 孤(P3) 鶴(P2)
宋·文瑩《續湘山野錄》：“州亦難添，詩亦不改，然閒雲野鶴何天而不可飛邪？”
年級字：鶴(P2) 膝(P3) 蜂(P2) 腰(P3)
①這是指詩歌聲律八病的兩種。泛指詩歌聲律上所犯的毛病。②書法中的兩種病筆。
宋·魏慶之《詩人玉屑·詩病·詩病有八》：“三曰蜂腰，第二字不得與第五字同聲……四曰鶴膝，第五字不得與第十五字同聲。”
年級字：鳴(P4) 鶴(P2) 之(P2) 應(P2)
《易·中孚》：“鶴鳴在陰，其子和之。”王弼注：“立誠篤至，雖在闇昧，物亦應焉。”孔穎達疏：“處於幽昧而行不失信，則聲聞於外，爲同類之所應焉。”
年級字：鶴(P2) 唳(P0) 華(P2) 亭(P1)
表現思念、懷舊之意。亦爲慨嘆仕途險惡、人生無常之詞。
南朝·宋·劉義慶《世說新語·尤悔》：“陸平原河橋敗，爲盧志所讒，被誅。臨刑嘆曰：‘欲聞華亭鶴唳，可復得乎！’”
年級字：猿(P4) 啼(P4) 鶴(P2) 唳(P0)
明·施耐庵《水滸傳》第五十三回：“兩崖分虎踞龍盤，四面有猿啼鶴唳。”
年級字：雞(P1) 皮(P1) 鶴(P2) 髮(P2)
北周·庾信《竹杖賦》：“子老矣，鶴髮雞皮，蓬頭歷齒。”
年級字：孤(P3) 雲(P1) 野(P2) 鶴(P2)
唐·劉方平《送方外上人》詩：“孤雲將野鶴，豈向人間住。”
年級字：雲(P1) 中(P1) 仙(P2) 鶴(P2)
清·龔自珍《定風波》詞：“自古畸人多性癖，奇逸，雲中仙鶴怎籠來？”
年級字：延(P4) 頸(P3) 鶴(P2) 望(P2)
《三國志·蜀書》：“今寇虜作害，民被荼毒，思漢之士，延頸鶴望。”
年級字：童(P1) 顏(P2) 鶴(P2) 髮(P2)
顏：臉色。仙鶴羽毛似雪白的頭髮，孩子似的紅潤的面色。形容老年人氣色好。
唐·田穎《夢遊羅浮》：“自言非神亦非仙，鶴髮童顏古無比。”
年級字：騎(P2) 鶴(P2) 上(P1) 揚(P2)
比喻欲集做官、發財、成仙於一身，或形容貪婪、妄想。同“騎鶴上揚州”。
年級字：檻(P0) 花(P1) 籠(P3) 鶴(P2)
清·龔自珍《好事近·行篋中有像一幅以詞爲贊》：“倘然生小在侯家，天意轉孤負。作了檻花籠鶴，怎笑狂如許！”
年級字：續(P3) 截(P3) 鶴(P2)
語出《莊子·駢拇》：“長者不爲有餘，短者不爲不足。是故鳧脛雖短，續之則憂；鶴脛雖長，斷之則悲。”
年級字：鶴(P2) 長(P1) 短(P2)
《莊子·駢拇》：“鳧脛雖短，續之則憂；鶴脛雖長，斷之則悲。”
年級字：朱(P1) 顏(P2) 鶴(P2) 髮(P2)
朱顏：紅潤的臉。紅潤的臉和像鶴羽毛一樣白的頭髮。形容老年人精神煥發的樣子。
年級字：一(P1) 琴(P2) 一(P1) 鶴(P2)
原指宋朝趙抃去四川做官，隨身攜帶的東西僅有一張琴和一隻鶴。形容行裝簡少，也比喻爲官清廉。
宋·沈括《夢溪筆談》卷九：“趙閱道爲成都轉運史，出行部內，唯攜一琴一鶴，坐則看鶴鼓琴。”《宋史·趙抃傳》：“帝曰：‘聞卿匹馬入蜀，以一琴一鶴自隨；爲政簡易，亦稱是乎！’”
年級字：駕(P3) 鶴(P2) 成(P1) 仙(P2)
楊大羣《關東傳奇》第54章：“老爹，你駕鶴成仙了，嘿嘿。”
年級字：猿(P4) 鶴(P2) 蟲(P4) 沙(P2)
《太平御覽》卷九六一引《抱朴子》：“周穆王南征，一軍盡化，君子爲猿爲鶴，小人爲蟲爲沙。”唐·韓愈《送區弘南歸詩》：“穆昔南征軍不歸，蟲沙猿鶴伏似飛。”
年級字：鶴(P2) 骨(P2) 松(P1) 姿(P3)
金·元好問《普照範鍊師寫真》詩之三：“鶴骨松姿又一奇，化身千億更無疑。”
年級字：梅(P2) 妻(P3) 鶴(P2) 子(P1)
以梅爲妻，以鶴爲子。比喻清高或隱居。宋·林逋隱居西湖孤山，植梅養鶴，終生不娶，人謂“梅妻鶴子”。
宋·沈括《夢溪筆談·人事二》：“林逋隱居杭州孤山，常畜兩鶴，縱之則飛入雲霄，盤旋久之，復入籠中。逋常泛小艇，遊西湖諸寺。有客至逋所居，則一童子出應門，延客坐，爲開籠縱鶴。良久，逋必棹小船而歸。蓋嘗以鶴飛爲驗也。”
年級字：鶴(P2) 唳(P0) 風(P1) 聲(P1)
唳：鳥鳴。聽到風聲和鶴叫聲，都疑心是追兵。形容人在驚慌時疑神疑鬼。
《晉書·謝玄傳》：“聞風聲鶴唳，皆以爲王師已至。”
年級字：風(P1) 聲(P1) 鶴(P2) 唳(P0)
詞性：形容詞
文言文字詞四面楚歌驚慌失措，或自相驚憂。
唐·房玄齡《晉書·謝玄傳》：「聞風聲鶴唳，皆以為王師已至。」
年級字：鶴(P2) 骨(P2) 鬆(P4) 筋(P3)
前蜀·貫休《遇道者》詩：“鶴骨鬆筋風貎殊，不言名姓絕榮枯。”
年級字：鶴(P2) 困(P2) 雞(P1) 羣(P6)
清·李漁《閒情偶寄·演習·教白》：“苟得其人，必破優伶之格以待之，不則鶴困雞羣，與儕衆無異。”
年級字：鶴(P2) 立(P1) 雞(P1) 羣(P6)
象鶴站在雞羣中一樣。比喻一個人的儀表或才能在周圍一羣人裏顯得很突出。
晉·戴逵《竹林七賢論》：“嵇紹入洛，或謂王戎曰：‘昨於稠人中始見嵇紹，昂昂然若野鶴之在雞羣。’”南朝·宋·劉義慶《世說新語·容止》：“嵇延祖卓卓如野鶴之在雞羣。”
年級字：離(P2) 鸞(P0) 別(P1) 鶴(P2)
《樂府詩集·琴曲歌辭三·胡笳十八拍》：“唐劉商《胡笳曲序》曰：‘蔡文姬善琴，能爲《離鸞別鶴之操》。’”
年級字：梟(P0) 心(P1) 鶴(P2) 貌(P2)
年級字：猿(P4) 啼(P4) 鶴(P2) 怨(P3)
明·湯顯祖《牡丹亭·御淮》：“聽得猿啼鶴怨，淚溼徵袍如汗。”
年級字：閒(P3) 雲(P1) 野(P2) 鶴(P2)
閒：無拘束。飄浮的雲，野生的鶴。舊指生活閒散、脫離世事的人。
宋·尤袤《全唐詩話》卷六：“州亦難添，詩亦難改，然閒雲孤鶴，何天而不可飛。”
年級字：鴻(P6+) 儔(P0) 鶴(P2) 侶(P5)
鴻、鶴皆爲羣居高飛之鳥，因用以比喻高潔、傑出之輩。
唐·黎逢《貢舉人見於含元殿賦》：“今則凝神注目，無非繡戶金鋪；接踵比肩，盡是鴻儔鶴侶。”
年級字：枯(P2) 魚(P1) 病(P2) 鶴(P2)
年級字：鶴(P2) 歸(P3) 華(P2) 表(P2)
晉·陶潛《搜神後記》卷一：“丁令威，本遼東人，學道於靈虛山。後化鶴歸遼，集城門華表柱。時有少年，舉弓欲射之。鶴乃飛，徘徊空中而言曰：‘有鳥有鳥丁令威，去家千年今始歸。城郭如故人民非，何不學仙冢壘壘。’遂高上沖天。”
年級字：不(P1) 舞(P3) 之(P2) 鶴(P2)
舞：舞蹈。不舞蹈的鶴。比喻名不副實的人。也用來譏諷人無能。
南朝宋·劉義慶《世說新語·排調》：“昔羊叔子有窯主善舞，嘗向客稱之。客試使驅來，氃氋而不肯舞。”
年級字：鶴(P2) 骨(P2) 霜(P3) 髯(P0)
宋·蘇軾《贈嶺老人》詩：“鶴骨霜髯心已灰，青松合抱手親栽。”
年級字：鶴(P2) 骨(P2) 雞(P1) 膚(P3)
宋·王炎《病中書懷》詩：“鶴骨雞膚不耐寒，那堪癬疥更斑爛。”
年級字：龜(P3) 年(P1) 鶴(P2) 算(P2)
宋·韋驤《醉蓬萊·廷評慶壽》詞：“惟願增高，龜年鶴算，鴻恩紫詔。”
年級字：雲(P1) 心(P1) 鶴(P2) 眼(P1)
唐·白居易《酬楊八》詩：“君以曠懷宜靜境，我因蹇步稱閒官。閉門足病非高士，勞作雲心鶴眼看。”
年級字：續(P3) 斷(P3) 鶴(P2)
《莊子·駢拇》：“長者不爲有餘，短者不爲不足。是故鳧脛雖短，續之則憂；鶴脛雖長，斷之則悲。”
年級字：鸞(P0) 音(P1) 鶴(P2) 信(P1)
年級字：軒(P0) 鶴(P2) 冠(P5) 猴(P2)
明·劉基《驛傳杭臺消息石末公有詩見寄次韻奉和並寓悲感》之一：“池魚幕燕依棲淺，軒鶴冠猴寵渥新。”
年級字：鶴(P2) 知(P1) 夜(P2) 半(P1)
《淮南子·說山訓》：“雞知將旦，鶴知夜半，而不免於鼎俎。”
年級字：鶴(P2) 髮(P2) 童(P1) 顏(P2)
仙鶴羽毛般雪白的頭髮，兒童般紅潤的面色。形容老年人氣色好。
唐·田穎《夢遊羅浮》：“自言非神亦非仙，鶴髮童顏古無比。”
年級字：鶴(P2) 從(P1) 方(P1)
《宋書·孔覬傳》：“伏願天明照其心請，乞改今局，授以閒曹，則鳧鶴從方，所憂去矣。”
年級字：焚(P5) 琴(P2) 煮(P3) 鶴(P2)
宋·胡仔《苕溪漁隱叢前集》引《西清詩話》：“義山《雜纂》，品目數十，蓋以文滑稽者。其一曰殺風景，謂清泉濯足，背山起樓，燒琴煮鶴。”
年級字：雲(P1) 中(P1) 白(P1) 鶴(P2)
《三國志·魏志·邴原傳》裴松之注引《原別傳》：“邴君所謂雲中白鶴，非鶉鷃之網所能羅矣。”
年級字：煮(P3) 鶴(P2) 燒(P2) 琴(P2)
唐·韋鵬翼《戲題盱眙壁》詩：“自從煮鶴燒琴後，背卻青山臥月明。”
年級字：華(P2) 亭(P1) 鶴(P2) 唳(P0)
南朝·宋·劉義慶《世說新語·尤梅》：“ 臨刑嘆曰：‘欲聞華亭鶴唳，可復得呼？’”
年級字：駕(P3) 鶴(P2) 西(P1) 遊(P2)
年級字：鶴(P2) 唳(P0) 猿(P4) 聲(P1)
年級字：騎(P2) 揚(P2) 州(P3) 鶴(P2)
比喻欲集做官、發財、成仙於一身，或形容貪婪、妄想。同“騎鶴上揚州”。
年級字：短(P2) 鶴(P2) 長(P1)
元·關漢卿《喬牌兒》套曲：“算到天明走到黑，赤緊的是衣食。鳧短鶴長不能走。”
年級字：獨(P4) 鶴(P2) 雞(P1) 羣(P6)
一隻鶴站在雞羣中。比喻一個人的才能或儀表超羣出衆。
晉·戴逵《竹林七賢論》：“嵇紹入洛，或謂王戎曰：‘昨於稠人中始見嵇紹，昂昂然若野鶴之在雞羣。’”南朝梁·劉義慶《世說新語·容止》：“嵇延祖卓卓如野鶴之在雞羣。”
年級字：鶴(P2) 行(P1) 雞(P1) 羣(P6)
比喻一個人的儀表或才能在周圍一羣人裏顯得很突出。同“鶴立雞羣”。
宋·蘇轍《次韻子瞻感舊見寄》：“君才最高峙，鶴行雞羣中。”
年級字：鳳(P4) 鶴(P2)
駕鳳騎鶴。傳說中仙人多駕鶴昇天，故用以比喻仙人或得道之士。今常作爲哀輓婦女用語。
唐·吳融《和皮博士赴上京觀中修靈》詩：“鶴馭已從煙際下，鳳膏還向月中焚。白雲鄉路看看到，好駐流年翊聖文。”
年級字：鶴(P2) 鳴(P4) 九(P1)
九皋：深澤。鶴鳴於湖澤的深處，它的聲音很遠都能聽見。比喻賢士身隱名著。
年級字：鶴(P2) 短(P2) 長(P1)
《莊子·駢拇》：“鳧脛雖短，續之則憂；鶴脛雖長，斷之則悲。”
年級字：龐(P4) 眉(P3) 鶴(P2) 髮(P2)
年級字：雞(P1) 膚(P3) 鶴(P2) 髮(P2)
年級字：妻(P3) 梅(P2) 子(P1) 鶴(P2)
清·徐釚《詞苑叢談》卷三：“林處士妻梅子鶴，可稱千古高風矣。”
年級字：鶴(P2) 髮(P2) 雞(P1) 皮(P1)
鶴髮：白髮；雞皮：形容皮膚有皺紋。皮膚髮皺，頭髮蒼白。形容老人年邁的相貌。
北周·庾信《竹杖賦》：“子老矣，鶴髮雞皮，蓬頭歷齒。”唐玄宗《傀儡吟》：“刻木牽絲作老翁，雞皮鶴髮與真同。”
年級字：別(P1) 鶴(P2) 孤(P3) 鸞(P0)
別：離別；鸞：鳳凰一類的鳥。離別的鶴，孤單的鸞。比喻遠離的夫妻。
三國魏·稽康《琴賦》：“王昭、楚妃，千里別鶴。”晉·陶潛《擬古》詩：“上弦驚別鶴，下弦操孤鸞。”
年級字：鶴(P2) 背(P1) 揚(P2) 州(P3)
南朝·樑·殷芸《小說》卷六：“有客相從，各言所志：或原爲揚州刺史，或原多貲財，或原騎鶴上升，其一人曰：‘腰纏十萬貫，騎鶴上揚州。’欲兼三者。”
年級字：蟲(P4) 沙(P2) 猿(P4) 鶴(P2)
《太平御覽》卷九一六引《抱朴子》：“周穆王南征，一軍盡化，君子爲猿爲鶴，小從爲蟲爲沙。”
年級字：騎(P2) 鶴(P2) 揚(P2) 州(P3)
比喻欲集做官、發財、成仙於一身，或形容貪婪、妄想。同“騎鶴上揚州”。
年級字：強(P2) 變(P2) 鶴(P2)
語出《莊子·駢拇》：“鳧脛雖短，續之則憂；鶴脛雖長，斷之則悲。”
年級字：鶴(P2) 子(P1) 梅(P2) 妻(P3)
指宋隱士林逋以鶴爲子、以梅爲妻事。亦喻指妻子兒女。
清·董以寧《河滿子·同程村閒話》詞：“若比孤山林處士，但非鶴子梅妻。”
年級字：斷(P3) 鶴(P2) 繼(P3)
截短鶴的長腿，接長野鴨的短腿。比喻違反自然規律，辦不成的事。
年級字：猿(P4) 悲(P3) 鶴(P2) 怨(P3)
宋·朱熹《送籍溪胡丈赴館供職》詩之二：“猿悲鶴怨因何事？只恐先生袖手歸。”
年級字：野(P2) 鶴(P2) 孤(P3) 雲(P1)
年級字：鳳(P4) 鳴(P4) 鶴(P2) 唳(P0)
年級字：焚(P5) 琴(P2) 鬻(P0) 鶴(P2)
況周頤《蕙風詞話》卷二：“焚琴鬻鶴，傖父所爲，不圖出之改之。”
年級字：續(P3) 短(P2) 鶴(P2)
語出《莊子·駢拇》：“長者不爲有餘，短者不爲不足。是故鳧脛雖短，續之則憂；鶴脛雖長，斷之則悲。”
年級字：龜(P3) 年(P1) 鶴(P2) 壽(P4)
相傳龜、鶴壽有千百之數，而用於比喻人之長壽。或用作祝壽之詞。
唐·李商隱《祭張書記文》：“神道甚微，天理難究，桂蠹蘭敗，龜年鶴壽。”
年級字：斷(P3) 鶴(P2) 續(P3)
斷：截斷；續：接；鳧：野鴨。截斷鶴的長腿去接續野鴨的短腿。比喻行事違反自然規律。
《莊子·駢拇》：“長者不爲有餘，短者不爲不足，。是故鳧脛雖短，續之則憂；鶴脛雖長，斷之則悲。”
年級字：鶴(P2) 怨(P3) 猿(P4) 驚(P2)
宋·辛棄疾《沁園春·帶湖新居將成》詞：“三徑初成，鶴怨猿驚，稼軒未來。”
年級字：鶴(P2) 膝(P3)
《莊子·駢拇》：“是故鳧脛雖短，續之則憂；鶴脛雖長，斷之則悲。”
年級字：千(P1) 歲(P2) 鶴(P2) 歸(P3)
晉·陶潛《搜神後記》卷一：“丁令威，本遼東人，學道於靈虛山。後化鶴歸遼，集城門華表柱。時有少年，舉弓欲射之。鶴乃飛，徘徊空中而言曰：‘有鳥有鳥丁令威，去家千年今始歸，城郭如故人民非，何不學仙冢累累。’遂高上沖天。”
年級字：鶴(P2) 鳴(P4) 之(P2) 士(P1)
《周易·中孚》：“鶴鳴在陰，其子和之；我有好爵，吾與爾靡之。”
年級字：孤(P3) 雌(P5) 寡(P4) 鶴(P2)
漢·王褒《洞簫賦》：“孤雌寡鶴，娛優乎其下兮；春禽羣嬉，翱翔乎其顛。”
年級字：截(P3) 鶴(P2) 續(P3)
《莊子·駢拇》：“長者不爲有餘，短者不爲不足。是故鳧脛雖短，續之則憂；鶴脛雖長，斷之則悲。”
年級字：別(P1) 鶴(P2) 離(P2) 鸞(P0)
清·紀昀《閱微草堂筆記·槐西雜誌四》：“君百計營求，歸吾妻子，恆耿耿不忘。今君別鶴離鸞，自合爲君料理。”
年級字：龜(P3) 齡(P4) 鶴(P2) 算(P2)
宋·侯寘《水調歌頭·爲鄭子禮提刑壽》詞：“坐享龜齡鶴算，穩佩金魚玉帶，常近赭黃袍。”
年級字：杳(P0) 如(P2) 黃(P1) 鶴(P2)
杳：無影無聲；黃鶴：傳說中仙人所乘的鶴。原指傳說中仙人騎着黃鶴飛去，從此不再回來。現比喻無影無蹤或下落不明。
南朝梁·任昉《述異記》：“荀瓌憩江夏黃鶴樓上，望西南有物飄然降自雲漢，乃駕鶴之賓也。賓主歡對辭去，跨鶴騰空，眇然煙滅。”唐·崔灝《黃鶴樓》詩：“黃鶴一去不復返，白雲千載空悠悠。”
年級字：龜(P3) 鶴(P2) 遐(P6) 齡(P4)
遐：長久。遐齡：高壽。傳說龜、鶴都能活一千年。比喻長壽。亦作“龜齡鶴算”。
年級字：鶴(P2) 骨(P2) 龍(P2) 筋(P3)
宋·蘇軾《孤山二詠·柏堂》：“道人手種幾生前，鶴骨龍筋尚宛然。”
年級字：鶴(P2) 勢(P3) 螂(P4) 形(P2)
《紅樓夢》第四九回：“[湘雲]腰裏緊緊束着一條蝴蝶結子長穗五色宮絛，腳下也穿着鹿皮小靴：越顯得蜂腰猿背，鶴勢螂形。”
年級字：騎(P2) 鶴(P2) 維(P2) 揚(P2)
比喻欲集做官、發財、成仙於一身，或形容貪婪、妄想。同“騎鶴上揚州”。
年級字：煮(P3) 鶴(P2) 焚(P5) 琴(P2)
宋·胡仔《苕溪漁隱叢篆集》引《西清詩話》：“義山《雜纂》，品目數十，蓋以文滑稽者。其一曰殺風景，謂清泉濯足，花下曬暉，背山起樓，燒琴煮鶴。”
年級字：騎(P2) 鶴(P2) 上(P1) 揚(P2) 州(P3)
後因以比喻欲集做官、發財、成仙於一身，或形容貪婪、妄想。
南朝梁·殷芸《小說》卷六：“有客相從，各言所志：或原爲揚州刺史，或原多貲財，或原騎鶴上升，其一人曰：‘腰纏十萬貫，騎鶴上揚州。’欲兼三者。”
年級字：騎(P2) 鶴(P2) 上(P1) 維(P2) 揚(P2)
比喻欲集做官、發財、成仙於一身，或形容貪婪、妄想。同“騎鶴上揚州”。
年級字：騎(P2) 上(P1) 揚(P2) 州(P3) 鶴(P2)
比喻欲集做官、發財、成仙於一身，或形容貪婪、妄想。同“騎鶴上揚州”。
年級字：騎(P2) 鶴(P2) 望(P2) 揚(P2) 州(P3)
比喻欲集做官、發財、成仙於一身，或形容貪婪、妄想。同“騎鶴上揚州”。
fēng shēng hè lì cǎo mù jiē bīng
年級字：風(P1) 聲(P1) 鶴(P2) 唳(P0) ，(P1) 草(P1) 木(P1) 皆(P3) 兵(P3)
唳：鳥鳴。聽到風聲和鶴叫聲，都疑心是追兵。形容人在驚慌時疑神疑鬼。
《晉書·謝玄傳》：“聞風聲鶴唳，皆以爲王師已至。”
