年級字：分(P2) 類(P3)

詞性：形容詞

按照種類、等級或性質分別歸類。

年級字：魚(P1) 類(P3)

詞性：助詞

魚類，是最古老的脊椎動物。部分不同染色體數目的雜交的後代依然有生育能力。它們幾乎棲居於地球上所有的水生環境，從淡水的湖泊、河流到鹹水的大海和大洋。魚類是終年生活在水中，用鰓呼吸，用鰭輔助身體平衡與運動的變溫脊椎動物。

年級字：類(P3) 乎(P2)

詞性：名詞

好似;接近於
例：這個故事很離奇,類乎神話

年級字：此(P2) 類(P3)

詞性：形容詞

這一類別。

年級字：類(P3) 別(P1)

詞性：名詞

「類」：同類 - 許多相似或相同事物的綜合。種類 - 把一些事物按照特性和特徵分別歸入各種門類。
「別」：分、別：分辨、區別；門。
指被分別後可以列出的種類。

年級字：出(P1) 類(P3)

詞性：形容詞

拔：超出；類：同類；萃：原為草叢生的樣子，引伸為聚集。超出同類之上。多指人的品德才能。

年級字：類(P3) 最(P2)

詞性：助詞

類：
1.很多相似事物的綜合：種類。
2.相似，好像：類似。類同。
最：
極，最為。

這種類最為...

年級字：敗(P2) 類(P3)

詞性：名詞

1.敗壞本民族的人
例：民族敗類
2.無恥的傢伙。

年級字：這(P1) 類(P3)

詞性：形容詞

這一類別

年級字：類(P3) 分(P2)

詞性：形容詞

以類區別。

年級字：之(P2) 類(P3)

詞性：代詞

同一類。

年級字：各(P1) 類(P3)

詞性：形容詞

各個種類

年級字：丸(P3) 類(P3)

詞性：名詞

一種常吃食品以其製成後的「丸狀」外形作稱號。
它是將一般的肉類，如豬、牛、雞、魚、蝦等磨成糊狀，加入一些澱粉，搓成圓形的丸狀，煮熟加 調味品和其他配菜進食。

年級字：類(P3) 型(P3)

詞性：名詞

1. 由各特殊的事物或現象抽出來的共通點

2. 邏輯演算中關於主目的不可兼的分類譜系之一

年級字：類(P3) 似(P3)

大致相像

年級字：人(P1) 類(P3)

詞性：名詞

1. 泛指人。
《莊子·知北遊》：“人生天地之間，若白駒之過郤，忽然而已……已化而生，又化而死，生物哀之，人類悲之。”《隋書·北狄傳·突厥》：“圓首方足，皆人類也，有一於此，更切朕懷。” 清杭世駿《質疑·禮記》：“ 春秋之世，黷倫傷化者接踵……皆人類中所罕覯之事。”

2. 人的總稱，指人的全體。
劉大白 《國慶》詩：“要給全世界人類創造光明，只有再仗著壯烈的犧牲，別開途徑。”

年級字：種(P1) 類(P3)

詞性：名詞

依據事物本身的性質、特點劃分的門類

年級字：同(P1) 類(P3)

詞性：形容詞

1. 同一種類。

2. 指同一類人。

年級字：肉(P1) 類(P3)

詞性：名詞

1.人或動物體內紅色、柔軟的組織：肉體。肉類。肉食。肌肉。

年級字：三(P1) 類(P3)

詞性：形容詞，量詞，代詞

1.指《詩經》中之《風》、《雅》、《頌》。
2.三項；三種。
3.第三等，下等。如：三類田、三類苗。

年級字：四(P1) 類(P3)

詞性：名詞

古祭名，指古代天子在四郊祭祀天神；指五色、五聲、五臭、五味；指經、史、子、集；指年表、官閥、政迹、凡例。

年級字：五(P1) 類(P3)

詞性：量詞

量詞。五個,五款不同種類。

年級字：類(P3) 羣(P6)

詞性：名詞，名詞

同類的羣體。

年級字：兩(P1) 類(P3)

詞性：數詞

兩個類別
例：兩類危險品運輸時都需要做好相應的保護措施。

正確字：出類拔萃

錯在哪裏： 形近錯 音近錯 義近錯 異體字

年級字：出(P1) 類(P3) 拔(P4)

出：超過。類：同類。拔：超出。萃：草叢生的樣子。
比喻聚集在一起的人或物。超出那一類；高出那一群。形容人的品德、才能超出同類之上。

正確字：大多雷同

錯在哪裏： 形近錯 音近錯 義近錯 異體字

年級字：大(P1) 多(P1) 同(P1)

指隨聲附和，也指不該相同而相同。指文章或內容多數或佔一大半的是相同的。

年級字：類(P3)

詞性：名詞

《孟子．告子上》：「心不若人，則不知惡，此之謂不知類也。」
《楚辭．屈原．九章．懷沙》：「明告君子，吾將以為類兮。」
《禮記．緇衣》：「下之事上也，身不正，言不信，則義不壹，行無類也。」
《漢書．卷七六．尹翁歸傳》：「類常如翁歸言，無有遺脫緩於小弱，急於豪彊。」

年級字：哺(P4) 乳(P3) 類(P3)

詞性：形容詞

地球上的動物分成 12 種，哺乳類 是其中之一。
特徵是有脊椎、溫血，有兩個心房，兩個心室，血液在體內循環，皮膚表面有毛髪和汗線，用肺呼吸，大都胎生。

牠們有聽小骨，生在耳內，由錘骨、砧骨、蹬骨等三塊骨頭組成。

此外，下顎是由一片牙骨構成。

最後是通過身體的腺體產生乳汁餵飼後代。

地球上的動物分成 12 種：
1. 哺乳類 Mammals
2. 雀鳥 Birds
3. 爬蟲類 Reptiles
4. 兩棲動物 Amphibians
5. 魚類 Fish
6. 昆蟲 Insects
7. 甲殼類 Crustaceans
8. 蛛形綱 Arachnids
9. 棘皮動物 Echiniderms
10. 蠕蟲 Worms
11. 軟體動物 Mollusks
12. 海綿 Sponges

年級字：兩(P1) 棲(P3) 類(P3)

兩棲動物，又叫兩棲綱，泛指所有嘅青蛙、蟾蜍、火蠑螈、蠑螈。係4千萬年前由魚類嘅祖先進化而成嘅第一隻四腳動物。佢哋亦係陸地上第一群脊椎動物。

年級字：方(P1) 以(P1) 類(P3) 聚(P3)

指同類事物相聚一處。方：辦法，做法，技巧。

《易·繫辭上》：“方以類聚，物以羣分，吉凶生矣。”

年級字：諸(P4) 若(P3) 此(P2) 類(P3)

許多與此相類似的事物。

清·王夫之《夕堂永日緒論外編》二六：“諸若此類，注所未及，詎可以非注所有，而謂爲異說乎？”

年級字：同(P1) 類(P3) 相(P1) 求(P2)

指物之同類者互相聚合。

年級字：充(P2) 類(P3) 至(P1) 盡(P3)

充類：推究同類事理；至盡：到極精密處。指就事理作充分的推論。

《孟子·萬章下》：“夫謂非其有而取之者，盜也，充類至義之盡也。”

年級字：分(P2) 門(P1) 別(P1) 類(P3)

分、別：分辨、區別；門：一般事物的分類；類：許多相似或相同事物的綜合。把一些事物按照特性和特徵分別歸入各種門類。

明·許仲琳《封神演義》第八十二回：“靈牙仙、毗蘆仙、金箍仙氣概昂昂；七香車坐金靈聖母，分門別戶。”

年級字：非(P2) 我(P1) 族(P2) 類(P3)

族類：同族的人。指不是跟自己一條心的人。

《左傳·成公四年》：“史佚之《志》有之，曰：‘非我族類，其心必異。’楚雖大，非吾族也，其肯字我乎？”

年級字：刻(P2) 鵠(P0) 類(P3)

刻：刻畫；鵠：天鵝；類：似，象；鶩：鴨子。畫天鵝不成，仍有些象鴨子。比喻模仿的雖然不逼真，但還相似。

《後漢書·馬援傳》：“效伯高不得，猶爲謹敕之士，所謂刻鵠不成尚類鶩者也。效季良不成，陷爲天下輕薄子，所爲畫虎不成反類狗者也。”

年級字：拔(P4) 萃(P5) 出(P1) 類(P3)

同“出類拔萃”。指高出衆人。

語出《孟子·公孫丑上》：“出於其類，拔乎其萃，自生民以來，未有盛於孔子也。”

年級字：類(P3) 聚(P3) 羣(P6) 分(P2)

各種方術因種類相同而聚合，各種事物因類別不同而區分。

宋·陳亮《回答·上》：“方天地設位之初，類聚羣分，以戴其尤能者爲之長君。”

年級字：畫(P1) 虎(P1) 類(P3) 狗(P2)

類：象。畫老虎不成，卻象狗。比喻模仿不到家，反而不倫不類。

《後漢書·馬援傳》：“效季良不得，陷爲天下輕薄子，所謂畫虎不成反類狗也。”

年級字：牽(P3) 物(P1) 引(P2) 類(P3)

指援引同類事物作比喻。

年級字：引(P2) 伸(P2) 觸(P6) 類(P3)

指從某一事物的原則，延展推廣到同類的事物。亦作“引申觸類”。

語出《易·繫辭上》：“引而伸之，觸類而長之。”

年級字：指(P2) 事(P1) 類(P3) 情(P2)

謂闡述事理，譬喻情狀。

《史記·老子韓非列傳》：“然善屬書離辭，指事類情，用剽剝儒、墨，雖當世宿學不能自解免。”

年級字：除(P2) 疾(P2) 遺(P3) 類(P3)

遺：留下。類：種。只治表面的病，又留下了病根。比喻去患不徹底，留下禍根。

年級字：託(P4) 物(P1) 引(P2) 類(P3)

指援引類似的事物寄託己意。

宋·蘇軾《答黃魯直書》：“《古風》二首，託物引類，真得古詩人之風，而軾非其人也。”

年級字：有(P1) 教(P1) 無(P2) 類(P3)

類：類別。不管什麼人都可以受到教育。

《論語·衛靈公》：“子曰：‘有教無類。’”

年級字：諸(P4) 有(P1) 此(P2) 類(P3)

許多與此相類似的事物。

南朝·樑·劉勰《文心雕龍·程器》：“諸有此類，並文士之瑕累。”

年級字：呼(P2) 朋(P1) 引(P2) 類(P3)

呼：叫；引：招來；類：同類。指招引志趣相同的人。

宋·歐陽修《憎蒼蠅賦》：“奈何引類呼朋，搖頭鼓翼。”

年級字：諸(P4) 如(P2) 此(P2) 類(P3)

諸：衆多；此：這，這樣。象這類的各種事物。

《晉書·劉頌傳》：“諸如此類 ，亦不得已已。”

年級字：連(P1) 類(P3) 比(P1) 事(P1)

連綴相類的事物，進行對比。同“連類比物”。

年級字：比(P1) 物(P1) 醜(P3) 類(P3)

指連綴同類事物，進行排比歸納。

《禮記·學記》：“古之學者，比物醜類。”鄭玄注：“以事相況而爲之。醜，猶比也。”

年級字：出(P1) 類(P3) 拔(P4) 萃(P5)

詞性：形容詞

拔：超出；類：同類；萃：原爲草叢生的樣子，引伸爲聚集。超出同類之上。多指人的品德才能。

《孟子·公孫丑上》：“出於其類，拔乎其萃，自生民以來，未有盛於孔子也。”

年級字：羣(P6) 絕(P4) 類(P3)

超過衆人和同輩。

宋·曾鞏《代人祭李白文》：“意氣飄然，發揚攜偉，飛黃駃騠，軼羣絕類。”

年級字：比(P1) 類(P3) 從(P1) 事(P1)

比：比照。其它類似的情況按照這種精神辦理。

《漢書·文帝紀》：“它不在令者中，皆以此令比類從事。”

年級字：超(P4) 類(P3) 絕(P4) 倫(P5)

指超出尋常，無與倫比。

明·李贄《答耿司寇書》：“故使克明即不中舉……亦當爲天地間有數奇品，超類絕倫，而可以公眼前蹊徑限之歟？”

年級字：以(P1) 類(P3) 相(P1) 從(P1)

指按其類別各相歸屬。

《荀子·正論》：“故象刑殆非生於治古，並起於亂今也。治古不然，凡爵列、官職、賞慶、刑罰皆報也，以類相從者也。”

年級字：連(P1) 類(P3) 比(P1) 物(P1)

連：連綴。連綴相類的事物，進行對比。

《韓非子·難言》：“多言繁稱，連類比物，則見以爲虛而無用。”

年級字：觸(P6) 類(P3) 而(P1) 通(P3)

指掌握了某一事物的知識或規律，進而推知同類事物的知識或規律。

《說郛》卷七七引宋·李之彥《東谷所見·壽福德》：“人之念慮一正，則萬善可觸類而通；行一善，則萬善皆萌櫱於此。”

年級字：觸(P6) 類(P3) 而(P1) 長(P1)

意指掌握一類事物知識或規律，就能據此而增長同類事物知識。

語出《易·繫辭上》：“引而伸之，觸類而長之，天下之能事畢矣。”孔穎達疏：“謂觸逢事類而增長之。”

年級字：引(P2) 申(P1) 觸(P6) 類(P3)

指從某一事物的原則，延展推廣到同類的事物。同“引伸觸類”。

清·龔自珍《上大學士書》：“故事何足拘泥？但天下事有牽一髮而全身爲之動者，不得不引申觸類及之也。”

年級字：分(P2) 朋(P1) 引(P2) 類(P3)

分成派別，招引同類。

清·昭槤《嘯亭雜錄·不喜朋黨》：“鄂張二相國秉政，嗜好不齊，門下士互相推奉，漸至分朋引類，陰爲角鬥。”

年級字：物(P1) 傷(P2) 其(P2) 類(P3)

指見到同類死亡，聯想到自己將來的下場而感到悲傷。比喻見到情況與自己相似的人的遭遇而傷感。

明·羅貫中《三國演義》第八十九回：“‘兔死狐悲，物傷其類。’吾與汝皆是各洞之主，往日無冤，何故害我？”

年級字：超(P4) 羣(P6) 拔(P4) 類(P3)

超出衆人，在同輩中拔尖。

清·夏敬渠《野叟曝言》第一百三十八回：“這驌郎文藝固是超羣軼類，憐與素臣天生神力彷彿。”

年級字：比(P1) 物(P1) 連(P1) 類(P3)

連：連綴。連綴相類的事物，進行對比。

《韓非子·難言》：“多言繁稱，連類比物，則見以爲虛而無用。”

年級字：負(P3) 類(P3) 反(P1) 倫(P5)

和同類事物所具有的特性相悖逆。

《列子·仲尼》：“龍誑魏王曰：‘有意不心，有指不至，有物不盡，有影不移，髮引千鈞，白馬非馬，孤犢未嘗有母。’其負類反倫，不可勝言也。”張湛注：“負，猶背也。類，同也。”

年級字：類(P3) 超(P4) 羣(P6)

超過衆人和同輩。同“軼超絕類”。

清·禇人獲《隋唐演義》第九十五回：“就是那一長一技之微，若果能專心致志，亦足以軼類超羣，獨步一時。”

年級字：無(P2) 類(P3) 矣(P0)

比喻沒有一個人生存。

《漢書·高帝紀》：“嘗攻襄城，襄城無噍類，所過無不殘滅。”

年級字：同(P1) 類(P3) 相(P1) 從(P1)

指物之同類者互相依從。

年級字：超(P4) 羣(P6) 類(P3)

超出衆人，在同輩中拔尖。同“超羣拔類”。

年級字：醜(P3) 類(P3) 惡(P3) 物(P1)

指壞人。

《左傳·文公十八年》：“醜類惡物，頑囂不友。”

年級字：拔(P4) 叢(P3) 出(P1) 類(P3)

猶言拔萃出類。指高出衆人。

《宋書·孝義傳·潘綜》：“二子微猷，彌久彌芳。拔叢出類，景行朝陽。”

年級字：引(P2) 類(P3) 呼(P2) 朋(P1)

引：招來；類：同類；呼：叫。指招引志趣相同的人。

宋·歐陽修《憎蒼蠅賦》：“奈何引類呼朋，搖頭鼓翼。”

年級字：超(P4) 群(P6) 拔(P4) 類(P3)

超出眾人，在同輩中拔尖。

清·夏敬渠《野叟曝言》第一百三十八回：“這驌郎文藝固是超群軼類，憐與素臣天生神力彷彿。”

年級字：物(P1) 以(P1) 類(P3) 聚(P3)

同類的東西聚在一起。指壞人彼此臭味相投，勾結在一起。

《易·繫辭上》：“方以類聚，物以羣分。”

年級字：拔(P4) 類(P3) 超(P4) 羣(P6)

同“拔萃出類”。指高出衆人。

語出《孟子·公孫丑上》：“出於其類，拔乎其萃，自生民以來，未有盛於孔子也。”

年級字：引(P2) 物(P1) 連(P1) 類(P3)

指引證或引喻某一事物，而連帶及於同類的其它事物。

唐·韓愈《送權秀才序》“權生之貌，固若常人耳。其文辭引物連類，窮情盡變。”宋·蘇軾《〈居士集〉敘》：“其言簡而明，信而通，引物連類，折之於至理。”

年級字：觸(P6) 類(P3) 旁(P1) 通(P3)

觸類：接觸某一方面的事物；旁通：相互貫通。掌握了某一事物的知識或規律，進而推知同類事物的知識或規律。

《周易·繫辭上》：“引而伸之，觸類而長之，天下之能事畢矣。”

年級字：同(P1) 類(P3) 相(P1) 妒(P4)

形容同類者不易相處。

年級字：畫(P1) 虎(P1) 類(P3) 犬(P1)

類：象。畫老虎不成，卻像狗。比喻模仿不到家，反而不倫不類。

《後漢書·馬援傳》：“效季良不得，陷為天下輕薄子，所謂畫虎不成反類狗也。”

年級字：類(P3) 聚(P3) 群(P6) 分(P2)

各種方術因種類相同而聚合，各種事物因類別不同而區分。

宋·陳亮《回答·上》：“方天地設位之初，類聚群分，以戴其尤能者為之長君。”

年級字：別(P1) 類(P3) 分(P2) 門(P1)

按一定標準分成門類。參見“分門別類”。

清·蔣士銓《臨川夢·隱奸》：“將江浙許多窮老名士，養在家中，尋章摘句，別類分門，湊成各樣新書刻板出賣。”

年級字：地(P1) 無(P2) 類(P3)

盪滌無遺。形容清除得徹底。

《後漢書·隗囂傳》：“[王莽]使四境之外，併入爲害，緣邊之郡，江海之瀕，滌地無類。”

年級字：討(P2) 類(P3) 知(P1) 原(P1)

指通過類比而探知淵源。

年級字：託(P4) 物(P1) 連(P1) 類(P3)

指援引類似的事物寄託己意。見“託物引類”。

年級字：以(P1) 此(P2) 類(P3) 推(P2)

根據這一事物的道理，去推出與此類似的其他事物的道理。

宋·周煇《清波雜誌》卷六：“宣和間，宗室圍爐次，索炭，既至，訶斥左右雲：‘炭色紅，今黑，非是。’蓋嘗供熟火也。以此類推之，豈識世事艱難！”

年級字：不(P1) 倫(P5) 不(P1) 類(P3)

不倫：不同類。既非這一類，又非那一類，形容成樣子或沒有道理。

明·吳炳《療爐羹·絮影》：“眼中人不倫不類，阱中人不伶不俐。”

年級字：言(P1) 類(P3) 懸(P5) 河(P1)

形容能言善辯，說話滔滔不絕。

南朝·齊·王僧虔《誡子書》：“郭象言類懸河，不自勞苦，何由至此。”

年級字：畫(P1) 虎(P1) 不(P1) 成(P1) 反(P1) 類(P3) 狗(P2)

類：象。畫老虎不成，卻象狗。比喻模仿不到家，反而不倫不類。

《後漢書·馬援傳》：“效季良不得，陷爲天下輕薄子，所謂畫虎不成反類狗也。”

年級字：畫(P1) 虎(P1) 不(P1) 成(P1) 反(P1) 類(P3) 犬(P1)

比喻模仿不到家，反而不倫不類。同“畫虎不成反類狗”。

唐·劉知幾《史通·六家》：“如君懋《隋書》，雖欲祖述商周，憲章虞夏，觀其所述乃似《孔子家語》、臨川《世說》，可謂畫虎不成反類犬也。”

年級字：方(P1) 以(P1) 類(P3) 聚(P3) ，(P1) 物(P1) 以(P1) 羣(P6) 分(P2)

方：方術，治道的方法；物：事物。原指各種方術因種類相同聚在一起，各種事物因種類不同而區分開。後指人或事物按其性質分門別類

《周易·繫辭上》：“方以類聚，物以羣分，吉凶生矣。”