年級字：凡(P3) 響(P2)

詞性：形容詞

平凡的音響,借指平庸的作品
例：不同凡響

年級字：響(P2) 雷(P3)

詞性：動詞

1.很響的雷聲
例：響雷聲聲
2.天上打雷
例：響雷了

年級字：越(P2) 響(P2)

詞性：助詞

聲音更加大,更響亮。

年級字：反(P1) 響(P2)

詞性：名詞

迴聲;反應
例：包括來自年長譽高的詩人們著作中的強烈反響

年級字：脆(P3) 響(P2)

詞性：形容詞

（聲音）清脆響亮。

年級字：嚮(P3) 應(P2)

詞性：動詞

1.回聲相應。
2.響應。比喻用言語或行動迅速表示贊同﹑支持。

年級字：鳴(P4) 響(P2)

詞性：動詞

發出聲響。
例：賀敬之 《放歌集·雷鋒之歌》：“驚蟄的春雷呵，浩蕩的春風！－－正在大地上鳴響。”

年級字：響(P2) 應(P2)

詞性：動詞

指其如迴響的應聲響應你的要求。

年級字：響(P2) 亮(P1)

詞性：形容詞

1.響聲。
2.聲音宏大高亢。

年級字：作(P2) 響(P2)

詞性：動詞

發出聲響。

年級字：聲(P1) 響(P2)

詞性：形容詞

1.聲音;響動。

2.比喻人們隨聲附和。

年級字：交(P1) 響(P2)

詞性：名詞

多種聲音同時鳴響。
《關尹子·五鑑》：“耳聞交響者聰癒傷。” 郭沫若 《晨興》詩：“耳琴中交響著雞聲、鳥聲，我的心琴也微微地起了共鳴。”

年級字：響(P2) 動(P1)

動靜;動作發出的聲音

年級字：音(P1) 響(P2)

1.聲音(多就聲音所產生的效果說)。

2.指詩文的聲韻效果。

3.播放音樂的電子裝置

年級字：轟(P5) 響(P2)

詞性：形容詞

[雷、炮等]轟鳴
飛機轟響著直衝雲霄

年級字：響(P2) 頭(P1)

詞性：名詞

1.磕頭時額頭觸地作聲，稱為“響頭”

2.指頭部與他物相撞發聲

年級字：槍(P2) 響(P2)

詞性：名詞

《槍響》是木葉小流創作的網絡小說，發表於晉江文學網。

年級字：巨(P2) 響(P2)

詞性：名詞

極大的響聲

年級字：打(P1) 響(P2)

詞性：動詞

1.交火,開火
2.事情一舉獲得成功
例：打響名堂

年級字：爆(P4) 響(P2)

詞性：動詞

突然而猛烈地發出聲響。
例：曹禺《北京人》第一幕：“ 文清與瑞貞趕緊跑去關上通大客廳的門扇，鞭炮聲略遠，但仍不斷地爆響，半天才歇。” 劉白羽《石油英雄之歌》： “一個夜晚，暴風雨橫掃華北上空。我乘車奔馳在泥濘的曠野之上，電閃飛奔，驚雷爆響。” 華山《大戈壁之夜》：“灼熱的沙礫在車篷上一陣陣地爆響著。”

年級字：鈴(P2) 響(P2)

詞性：形容詞

鈴聲。

年級字：啪(P0) 響(P2)

詞性：形容詞

形容放槍、拍掌或東西撞擊等聲音。

年級字：響(P2) 聲(P1)

由聽覺器官得到的感覺或印象

年級字：迴(P3) 響(P2)

詞性：名詞

1.回聲。如：在山谷中大聲喊叫，會引起陣陣的迴響。
2.因受刺激所引發的回應行動。如：這次冬令救濟募捐活動，獲得民間廣大的迴響。

年級字：響(P2) 力(P1)

詞性：形容詞

影響力: 是用一種別人所樂於接受的方式，改變他人的思想和行動的能力。

年級字：響(P2)

詞性：名詞

南方常見的一種食品，用麵粉油炸而成，口語中常用。

年級字：發(P1) 響(P2)

詞性：動詞

發出聲響

年級字：山(P1) 響(P2)

詞性：形容詞

1.非常響。
2.山谷的迴聲。

年級字：炸(P3) 響(P2)

詞性：形容詞

形容雷聲、鞭聲等響亮。如：鞭子甩得炸響。

年級字：影(P2) 響(P2)

詞性：名詞，動詞

對別人的思想或行動起作用。

年級字：響(P2) 徹(P4)

詞性：動詞

充滿了回蕩的聲音；使音樂或叫聲在空中回蕩；充滿聲音。

年級字：然(P2) 響(P2)

詞性：副詞

聲音高，聲音大。

年級字：震(P2) 響(P2)

詞性：形容詞

發出雷似震耳的響聲。

正確字：響徹雲霄

錯在哪裏： 形近錯 音近錯 義近錯 異體字

年級字：響(P2) 徹(P4) 雲(P1)

徹：貫通。雲霄：高空。
形容聲音響亮，好像可以穿過雲層，直達高空。

年級字：響(P2)

詞性：名詞，動詞，形容詞，量詞

1.聲音：～聲。～箭。～馬（舊稱在路上搶劫財物的強盜，因搶劫時先放響箭而得名）。音～（a.聲音，多就聲音所產生的效果說；b.泛稱收音、錄音、擴音等設備）。
2.發出聲音：鐘～了。
3.聲音高，聲音大：～亮。～徹雲霄（響聲直達高空，形容聲音十分嘹亮）。
4.回聲：～應（yìng）。如～斯應（喻反應迅速）。
5.表示聲音發出的次數。

年級字：弦(P4) 外(P1) 之(P2) 響(P2)

比喻言外之意。

王國維《人間詞話》四二：“古今詞人格調之高無如白石，惜不於意境上用力，故覺無言外之味，弦外之響。”

年級字：其(P2) 應(P2) 如(P2) 響(P2)

比喻對答迅速，反應極快。

《子華子·晏子》：“如以匙勘鑰也，如以璽印塗也，必以其類，其應如響。”

年級字：遊(P2) 響(P2) 停(P1) 雲(P1)

形容響亮的歌聲，高入雲霄，能使流雲受阻而停下來。

《列子·湯問》：“撫節悲歌，聲振林木，響遏行雲。”

年級字：響(P2) 徹(P4) 雲(P1) 際(P3)

形容聲音響亮，好象可以穿過雲層，直達高空。同“響徹雲霄”。

年級字：餘(P4) 響(P2) 繞(P3) 梁(P5)

形容歌聲高亢圓潤，餘韻無窮。亦比喻詩文意味深長，耐人尋味。

晉·張華《博物志》卷八：“秦青顧謂其友曰：‘昔韓娥東之齊，遺糧，過雍門，鬻歌假食而去，餘響繞樑，三日不絕，左右以其人弗去。’”

年級字：雲(P1) 合(P1) 響(P2) 應(P2)

猶言雲集響應。

宋·陳亮《上孝宗皇帝第一書》：“是雲合響應之勢，而非可安坐而致也。”

年級字：響(P2) 答(P2) 影(P2) 隨(P3)

如應聲和答、形影相隨。比喻兩者緊密相連。

年級字：浮(P3) 聲(P1) 切(P2) 響(P2)

浮聲：平聲；切響：仄聲。指古漢語中的平仄聲。

《宋書·謝靈運傳論》：“夫五色相宣，八音協暢，由乎玄黃律呂，各物宜。欲使宮羽相變，低昂互節，若前有浮生，則後須切響。”

年級字：如(P2) 應(P2) 斯(P2) 響(P2)

形容反響極快。

年級字：響(P2) 空(P1) 谷(P2)

空谷中的行人之聲。常比喻難得的音信、言論等。

年級字：浮(P3) 生(P1) 切(P2) 響(P2)

指古漢語中的平仄聲。

年級字：杳(P0) 無(P2) 影(P2) 響(P2)

沒有蹤影，沒有音信。

年級字：賓(P3) 鐵(P3) 響(P2)

以之讚揚彈奏技藝的精妙超絕。

唐·段安節《樂府雜錄·琵琶》：“武宗初，朱崖李太慰有樂吏廉郊者……郊嘗宿平泉別墅，值風清月朗，攜琵琶於池上，彈《蕤賓調》……忽有一物鏘然躍出池岸之上，視之，乃一片方響，蓋蕤賓鐵也。以指撥精妙，律呂相應也。”

年級字：應(P2) 答(P2) 如(P2) 響(P2)

對答有如回聲。形容答話敏捷流利。

年級字：響(P2) 徹(P4) 雲(P1) 表(P2)

形容聲音響亮，好象可以穿過雲層，直達高空。同“響徹雲霄”。

年級字：雲(P1) 集(P3) 響(P2) 應(P2)

大家迅速集合在一起，表示贊同和支持。

漢·賈誼《過秦論》：“斬木爲兵，揭竿爲旗，天下雲集響應，嬴糧而景從，山東豪傑遂並起而亡秦族矣。”

年級字：響(P2) 徹(P4) 雲(P1) 霄(P0)

徹：貫通；雲霄：高空。形容聲音響亮，好象可以穿過雲層，直達高空。

教室裏學生們的情緒高漲，歌聲響徹雲霄。

年級字：聞(P2) 風(P1) 響(P2) 應(P2)

聽到風聲就起而贊同支持。

年級字：其(P2) 應(P2) 若(P3) 響(P2)

比喻對答迅速，反應極快。

《莊子·天下》：“其動若水，其靜若鏡，其應若響。”

年級字：響(P2) 過(P1) 不(P1) 停(P1)

詞性：形容詞

形容聲音持續，沒有停止。

年級字：響(P2) 遏(P0) 行(P1) 雲(P1)

遏：阻止；行雲：飄動的雲彩。形容歌聲嘹亮，高入雲霄，連浮動着的雲彩也被止住了。

《列子·湯問》：“撫節悲歌，聲振林術，響遏行雲。”

年級字：影(P2) 響(P2) 深(P2) 遠(P1)

詞性：形容詞

指一種後果在未來的時間將產生長遠的變化或發展、。

年級字：響(P2) 和(P1) 景(P2) 從(P1)

比喻兩者緊密相連。同“響答影隨”。

年級字：不(P1) 同(P1) 凡(P3) 響(P2)

凡響：平凡的音樂。形容事物不平凡，很出色。

魯迅《墳·摩羅詩力說》：“自學之聲發，每響必中於人心，清晰昭明，不同凡響。”

年級字：應(P2) 對(P1) 如(P2) 響(P2)

形容答話敏捷流利。同“應答如響”。

年級字：不(P1) 聲(P1) 不(P1) 響(P2)

指不說話；不出聲。

茅盾《子夜》十一：“偶或有獨自低着頭不聲不響的，那一定是失敗者。”

年級字：望(P2) 風(P1) 響(P2) 應(P2)

望：看。風：風聲。看到對方有什麼舉動，就積極響應。

年級字：一(P1) 個(P1) 巴(P1) 掌(P3) 拍(P1) 不(P1) 響(P2)

比喻事情不會是單方面引起的。

清·曹雪芹《紅樓夢》第五十八回：“襲人道：‘一個巴掌拍不響’，老的也太不公些，小的也太可惡些。”

年級字：只(P1) 聽(P1) 樓(P2) 梯(P2) 響(P2) ，(P1) 不(P1) 見(P1) 人(P1) 下(P1) 來(P1)

比喻只是口頭說說，沒有實際行動。