年級字：鞭(P2)
詞性：名詞，動詞
文言文字詞金文從「攴」從「免」省，「攴」象手持鞭子，上部是「免」的省形，作為聲符。或加從「人」，象手持鞭子鞭打人之形。
用皮條製成的工具： 鞭子、皮鞭、馬鞭、教鞭、竹鞭。
用鞭子抽打的動作：鞭打、鞭撲、鞭責、鞭策。。
驅使牲畜的用具，柔軟像繩子：鞭杆、鞭長莫及。
一種古代兵器，鐵制有節，無鋒刃：鋼鞭、竹節鞭。
一串串的爆竹： 鞭炮。
俗稱雄性動物的生殖器官：牛鞭、虎鞭、鹿鞭。
《說文解字．革部》：「鞭，毆也。」
元．關漢卿《裴度還帶》第四折：「今宵洞房花燭夜，試看狀元一條鞭。」
年級字：先(P2) 我(P1) 著(P2) 鞭(P2)
南朝宋·劉義慶《世說新語·賞譽》：“吾枕戈待旦，志梟逆虜，常恐祖先生吾著鞭耳。”
年級字：執(P4) 鞭(P2) 隨(P3)
明·羅貫中《三國演義》第28回：“願將軍不棄，收爲步卒，早晚執鞭隨鐙，死亦甘心。”
年級字：執(P4) 鞭(P2) 墜(P5)
亦作“執鞭隨鐙”。謂服侍別人乘騎，多表示傾心追隨。
明·施耐庵《水滸傳》第六十七回 ：“若得與兄長執鞭墜鐙，願爲一卒，報答救命之恩，實爲萬幸。”
年級字：鞭(P2) 約(P2) 近(P2) 裏(P1)
宋·朱熹《答範伯崇書》：“凡事自立章程，鞭約近裏，勿令心志流漫。”
年級字：鞭(P2) 絲(P2) 帽(P1) 影(P2)
宋陸游《齊天樂·左綿道中》詞：“塞月征塵，鞭絲帽影，常把流年虛佔。”
年級字：擊(P3) 鞭(P2) 錘(P6+)
清·李漁《奈何天·攢羊》：“破釜焚舟，擊鞭錘鐙，休怕風寒雪冷。”
年級字：鞭(P2) 進(P1) 裏(P1)
意指深入剖析，使靠近最裏層。形容探求透徹，深入精微。同“鞭辟近裏”。
郭沫若《文藝論集·論節奏》：“第三是生理學的假說……這種假說，是把心髒的鼓動和肺髒的呼吸，認爲節奏之起源。這覺得很能鞭擗進裏了。”
年級字：鞭(P2) 長(P1) 不(P1) 及(P2)
年級字：躍(P3) 馬(P1) 揚(P2) 鞭(P2)
躍：跳。跳上駿馬，舉起馬鞭。形容揚鞭催馬急馳而去的樣子。也比喻熱火朝天地進行建設。
元·王實甫《麗春堂》第一折：“一個個躍馬揚鞭，插箭彎弓。”
年級字：鞭(P2) 辟(P4) 入(P1) 裏(P1)
鞭闢：鞭策，激勵；裏：最裏層。形容作學問切實。也形容分析透徹，切中要害。
《二程全書·遺書十一》：“學只要鞭辟近裏，著己而已。”
年級字：鞭(P2) 闢(P4) 向(P1) 裏(P1)
意指深入剖析，使靠近最裏層。形容探求透徹，深入精微。
明·王守仁《寄鄒謙之書》：“隨處體認天理之說，大約未嘗不是，只要根究下落，即未免捕風捉影，縱令鞭闢向裏，亦與聖門致良知之功，尚隔一塵。”
年級字：鞭(P2) 辟(P4) 近(P2) 裡(P3)
鞭辟：鞭策，激勵；裡：最裡層。形容作學問切實。也形容分析透徹，切中要害。
《二程全書·遺書十一》：“學只要鞭辟近裡，著己而已。”
年級字：鞭(P2) 闢(P4) 着(P2) 裏(P1)
意指深入剖析，使靠近最裏層。形容探求透徹，深入精微。
清·李顒《南庠匯語》十六：“一則文字知見義襲於外，原不曾鞭闢着裏，真參實悟。”
年級字：鞭(P2) 長(P1) 駕(P3) 遠(P1)
清·魏源《嚴公神道碑銘》：“故自古梁州自爲一道……距省會遠者或二千里，鞭長駕遠，稂莠豐茂。”
年級字：着(P2) 人(P1) 先(P2) 鞭(P2)
《晉書·劉琨傳》：“與范陽祖逖爲友。聞逖被用，與親故書曰：‘吾枕戈待旦，志梟逆虜；常恐祖生先吾着鞭。’”
年級字：鞭(P2) 辟(P4) 近(P2) 裏(P1)
鞭闢：鞭策，激勵；裏：最裏層。形容作學問切實。也形容分析透徹，切中要害。
《二程全書·遺書十一》：“學只要鞭辟近裏，著己而已。”
年級字：鞭(P2) 不(P1) 及(P2) 腹(P4)
及：到。原意是鞭子雖長，也不能打馬肚子。比喻相隔太遠，力量達不到。
年級字：快(P1) 馬(P1) 加(P1) 鞭(P2)
跑得很快的馬再加上一鞭子，使馬跑得更快。比喻快上加快，加速前進。
宋·陸游《村居》詩：“生僧快馬隨鞭影，寧作癡人記劍痕。”
年級字：一(P1) 鞭(P2) 先(P2) 著(P2)
晉劉琨少負志氣，與祖逖爲友，共以收復中原爲志，曾與親故書曰：“吾枕戈待旦，志梟逆虜，常恐祖生先吾著鞭。”見《晉書·劉琨傳》。
年級字：截(P3) 留(P2) 鞭(P2)
後用爲對離職官吏表示挽留惜別的套語。亦省作“截鐙”。
唐·馮贄《雲仙雜記·截鐙留鞭》：“姚崇牧荊州，受代日，闔境民泣，撫馬首截鐙留鞭，以表瞻戀。”
年級字：鞭(P2) 長(P1) 莫(P2) 及(P2)
詞性：形容詞
成語比喻相隔太遠，力量達不到。
及：到。原意是鞭子雖長，也不能打馬肚子。
年級字：蒲(P6+) 鞭(P2) 之(P2) 罰(P5)
《後漢書·劉寬傳》：“吏人有過，但以蒲鞭罰之，示辱而已，終不加苦。”
年級字：鞭(P2) 駑(P0) 策(P4) 蹇(P0)
鞭打跑不快的馬、驢。比喻自己能力低，但受到嚴格督促，勤奮不息。用作謙詞。
明·張居正《纂修書成辭恩命疏》：“蓋五年於茲，而今始克就，鞭駑策蹇，寧靡寸勞。”
年級字：馬(P1) 腹(P4) 逃(P2) 鞭(P2)
年級字：先(P2) 我(P1) 着(P2) 鞭(P2)
南朝宋·劉義慶《世說新語·賞譽》：“吾枕戈待旦，志梟逆虜，常恐祖先生吾着鞭耳。”
年級字：蒲(P6+) 鞭(P2) 示(P1) 辱(P5)
對有過錯的人用蒲做的鞭子抽打，只是爲了使他感到羞恥，並不使他皮肉受苦。舊時用於宣揚官吏的所謂寬仁。
《快心編》第十回：“我若將此重棒責之，豈不是傷其肌膚，而使彼貽憂日後耶！古人有蒲鞭示辱則可矣。”
年級字：鞭(P2) 辟(P4) 入(P1) 裡(P3)
鞭辟：鞭策，激勵；裡：最裡層。形容作學問切實。也形容分析透徹，切中要害。
《二程全書·遺書十一》：“學只要鞭辟近裡，著己而已。”
年級字：鞭(P2) 向(P1) 裏(P1)
意指深入剖析，使靠近最裏層。形容探求透徹，深入精微。同“鞭辟近裏”。
宋張栻《答胡季隨書》：“近來士子肯向學者，亦時有之，但實作工夫耐久者極難得也。且是要鞭擗向裏，如此下工，方自覺病痛多耳。”
年級字：執(P4) 鞭(P2) 隨(P3)
手裏拿着馬鞭，跟在馬鐙旁邊。比喻因敬仰而願意追隨在左右。
《論語·述而》：“富而可求也，雖執鞭之士，吾亦爲之。”
年級字：投(P3) 鞭(P2) 斷(P3) 流(P1)
把所有的馬鞭投到江裏，就能截斷水流。比喻人馬衆多，兵力強大。
《晉書·苻堅載記》：“以吾之衆旅，投鞭於江，足斷其流。”
年級字：一(P1) 鞭(P2) 一(P1) 條(P1) 痕(P4)
清·吳敬梓《儒林外史》第十一回：“八股文章若做的好，隨你做甚麼東西，要詩就詩，要賦就賦，都是一鞭一條痕，一摑一掌血。”
年級字：鞭(P2) 長(P1) 不(P1) 及(P2) 馬(P1) 腹(P4)
指鞭子雖然很長，但是不應該打到馬肚上。後以之比喻力所不能及。
語出《左傳·宣公十五年》：“古人有言曰：‘雖鞭之長，不及馬腹。’”杜預注：“言非所擊。”
jūn zǐ yī yán kuài mǎ yī biān
年級字：君(P2) 子(P1) 一(P1) 言(P1) ，(P1) 快(P1) 馬(P1) 一(P1) 鞭(P2)
宋·釋道原《景德傳燈錄》卷六：“快馬一鞭，快人一言。有事何不出頭來，無事各自珍重。”
