年級字:扣(P5) 盤(P2) 鑰(P0)
比喻不經實踐,認識片面,難以得到真知。同“扣盤捫燭”。
年級字:北(P1) 門(P1) 管(P2) 鑰(P0)
清·黃遵憲《馮將軍歌》:“北門管鑰賴將軍,虎節重臣親拜疏。”
年級字:抱(P1) 關(P2) 執(P4) 鑰(P0)
漢·蔡邕《巴郡太守謝版》:“知納言任重,非臣所得久忝。今月丁丑,一章自聞,乞頭冗抱關執鑰,不意錄符很青,授任千里。”
年級字:北(P1) 門(P1) 鎖(P3) 鑰(P0)
《左傳·僖公三十二年》:“杞子自鄭使告於秦,曰:‘鄭人使我掌其北門之管,若潛師以來,國可得也。’”
年級字:深(P2) 扃(P0) 固(P1) 鑰(P0)
把門窗關緊鎖嚴。比喻把事物的真相隱藏起來而不使之外露。
年級字:呼(P2) 天(P1) 鑰(P0) 地(P1)
年級字:局(P2) 地(P1) 鑰(P0) 天(P1)
年級字:盲(P6) 翁(P4) 鑰(P0)
比喻只憑片面瞭解或局部經驗就對事物妄加判斷。亦作“盲翁捫籥”。
宋·蘇軾《日喻》:“生而眇者不識日,問之有目者。或告之曰:‘日之狀如銅盤。’扣盤而得其聲。他日聞鍾以爲日也。或告之曰:‘日之光如燭。’捫燭而得其形,他日揣鑰以爲日也。日之與鍾鑰亦遠矣,而眇者不知其異,以其未嘗見而求之人也。”