zhòng
年級字：重(P1)
詞性：形容詞
文言文字詞輕「重」字源於商代，甲骨文從「人」，「東」聲。春秋時在底部加上「土」成為漢隸書法。
象形人負著的重物。
物體向下的力量： 重量、淨重、輕重、體重、物重、舉重。
要點、關鍵： 重點、重要、重大、重鎮、軍事重地。
狀況： 嚴重、重傷、重創、重病、重症、沉重。
注意力： 重視、器重、重男興女、重色輕友、死有輕於鴻毛 有重於泰山。
加多份量、濃烈： 口味重、重藥。
加大程度： 重刑、重罰、重手、重兵對恃、重金收購、重金招聘。
高級、特殊： 重量級。
氣氛： 隆重。
責任： 重任，重責、任導重遠。
態度： 慎重、莊重、自重。
嚴謹尊敬： 敬重、尊重。
多層面： 重疊、重重疊疊、重霄、重巒疊嶂。
遙遠的旅程： 遠渡重洋。
從頭做起： 重組、重做、重建、重設。
再次出現： 重複、重現。
再次到訪： 重遊舊地、重返、重來。
再次嘗試： 重新、重試、重施故技。
再次開門、營業： 重開、重新啟動。
再次表演： 重唱、重演。
再次提出： 重申。
再次見面： 重逢。
再次修復： 重修。
多次婚姻： 重婚。
【量詞】表達多次、累積物的單位：九重天、輕舟已過萬重山。
【節日名稱】重陽節、重九。
【地名】重慶。
《文選．司馬遷．報任少卿書》：「人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。」
《呂氏春秋．季春紀．盡數》：「凡食無彊厚味，無以烈味，重酒，是以謂之疾首。」
《呂氏春秋．季夏紀．制樂》：「今故興事動眾以增國城，是重吾罪也。」
《漢書．卷四．文帝紀》：「今縱不能博求天下賢聖有德之人而嬗天下焉，而曰豫建太子，是重吾不德也。」
《荀子．議兵》：「重用兵者強，輕用兵者弱。」
《文選．司馬遷．報任少卿書》：「古人所以重施刑於大夫者，殆為此也。」
《文選．司馬遷．報任少卿書》：「僕又佴之蠶室，重為天下觀笑。」
唐．白居易〈渭村雨歸〉詩：「復茲夕陰起，野色重蕭條。」
年級字：重(P1) 耳(P1)
詞性：名詞
姖重耳，
晉文公，
公子重耳參考百度:
晉文公（前697年－前628年），姬姓，名重耳，是中國春秋戰國時期晉國的第二十二任君主，前636年至前628年在位，晉獻公之子，母親為狐姬。 [2] 晉文公文治武功卓著，是春秋五霸中第二位霸主，也是先秦五霸之一，與齊桓公並稱“齊桓晉文”。 [3]晉文公初為公子，謙虛而好學，善於結交有才能的人。驪姬之亂時被迫流亡在外十九年，前636年春在秦穆公的支持下回晉殺晉懷公而立。晉文公在位期間任用狐偃、先軫、趙衰、賈佗、魏犨等人實行通商寬農、明賢良、賞功勞等政策，作三軍六卿，使晉國國力大增。對外聯合秦國和齊國伐曹攻衛、救宋服鄭，平定周室子帶之亂，受到週天子賞賜。 [4] 前632年於城濮大敗楚軍，並召集齊、宋等國於踐土會盟， [5] 成為春秋五霸中第二位霸主，開創了晉國長達百年的霸業。
年級字：雙(P2) 重(P1)
詞性：形容詞
常見詞組兩個、兩層的意思。
雙重標準、雙重性格、雙重身分、雙重任務、雙重效果。
「雙」一雙、一對，兩個。
「重」重複、多次、多層。
1. 兩個、兩層的意思。
2. 在一件事上兩個不同而有矛盾或衝突的含意。
年級字：比(P1) 重(P1)
1.物體的重量與其體積的比值。有些國家是把比重規定為物體的重量和同體積的純水在4℃時的重量之比。例如金子的比重是19.3，水銀的比重是13.552.一種事物在整體中所佔的分量
年級字：重(P1) 量(P2)
詞性：形容詞
在地心引力的作用下，物體所具有的向下的力的大小 。
年級字：重(P1) 光(P1)
詞性：名詞
1.重新見到光明：大地重光。
2.光復：驅逐外寇，重光河山。
年級字：重(P1) 賞(P4)
詞性：形容詞
重罸，
重責形容豐厚的賞賜以作回報或報酬, 有鼓勵的動機。參考:
1. 《莊子‧讓王》： “ 屠羊說 曰： ‘ 楚國 之法， 必有重賞大功而后得見。 ’”
2. ▶ 《淮南子‧人間訓》： “ 陽虎 為亂于 魯 ， 魯君 令人閉城門而捕之， 得者有重賞， 失者有重罪。”
3. ▶ 《后漢書‧桓譚傳》： “既無重賞以相恩誘， 或至虜掠奪其財物。”
4. 重賞之下, 必有勇夫
年級字：重(P1) 心(P1)
主旨，
主題，
核心，
焦點，
要點，
重點1.物體各部分所受重力的合力作用點2.指事情的核心或主要部分
年級字：保(P2) 重(P1)
詞性：動詞
珍惜，
珍愛，
珍重朋友聚會後道別的口語，保重引申為愛護身體，注重健康，被用為問候語。意為在生活工作中照顧好自己。
年級字：煩(P4) 重(P1)
詞性：形容詞
常見詞組令人心煩意亂的任務、嚴重事件。
年級字：重(P1) 擔(P3)
詞性：名詞
重任1.斤量重的擔子。比喻繁重的工作2.喻指沉重的生活、精神負擔
年級字：重(P1) 用(P1)
詞性：動詞
zhòng yòng：
加以重视任用。器重任用。chóng yòng
重複使用。
年級字：分(P2) 重(P1)
詞性：形容詞
茂盛貌 - 三國 魏 曹植 《磐石篇》：“蒹葭彌斥土，林木無分重。” 余冠英 注：“‘分’同‘紛’，紛重是盛多貌
年級字：嚴(P4) 重(P1)
詞性：形容詞
常見詞組要緊平常，
平淡，
輕微重大影響的事情和後果。
他的病情已經很嚴重。
他因為受到非常嚴重的傷害，醫生可以用的藥物也很有限。
「嚴」嚴厲，不容鬆弛。
「重」重大、不輕、慘重。重大影響的事情和後果。
《後漢書．卷四五．袁安傳》：「安少傳良學，為人嚴重有威，見敬於州里。」
《史記．卷一二四．游俠傳．郭解傳》：「諸公以故嚴重之，爭為用。」情勢緊急危險。
年級字：重(P1) 拾(P2)
詞性：動詞
重新合好。如：重拾舊歡
原來已經丟失的東西，再重新找回。如：重拾信心
年級字：重(P1) 物(P1)
詞性：形容詞
1.沉重的物件。
2.指體育運動或訓練中用於投、擲、舉的東西(如鉛球)。
3.有時候不一定僅僅指沉重的物體,在物理領域中專指被研究的物體,就是說此時具有重量的物體均可被稱為重物。
年級字：多(P1) 重(P1)
詞性：形容詞
單一複雜的性質或狀態，多種多樣或形形色色的性質或狀態。
年級字：滯(P6) 重(P1)
詞性：形容詞
1.沉重；不流暢。
例：茅盾《子夜》七：“叫做'雲卿'的那位月牙須的狹長臉，很滯重地拖著腳步，落在最後。”《艾青詩選·自序》：“形象思維的活動，在於使所有滯重的物質長上翅膀。”
葉聖陶《火災·祖母的心》：“《國文教科書》不比兒歌，沒有流轉和諧的聲調，唱著唱著，只聽得一個個艱澀而滯重的字音。”
年級字：重(P1) 慶(P2)
重慶，簡稱巴和渝，別稱巴渝、山城、渝都、橋都，霧都，是中華人民共和國中央直轄市、超大城市，國家中心城市[1] ，長江上游地區經濟中心、金融中心和創新中心，政治、文化、科技、教育、藝術等中心，國務院定位的國際大都市。中西部地區水、陸、空型綜合交通樞紐。
重慶因嘉陵江古稱“渝水”，故重慶簡稱“渝”。北宋崇寧元年（1102年），改渝州為恭州。南宋淳熙16年（1189年）正月，孝宗之子趙惇先封恭王，二月即帝位為宋光宗皇帝，稱為“雙重喜慶”，遂升恭州為重慶府，重慶由此而得名。
抗日戰爭時期，中華民國政府定重慶為戰時首都和永久陪都。
共和國成立初期為西南大區駐地和中央直轄市，1997年6月18日恢復成立中央直轄市後，重慶老工業基地改造振興步伐加快，形成了電子信息、汽車、裝備製造、綜合化工、材料、能源和消費品製造等千億級產業集群，金融、商貿物流、服務外包等現代服務業快速發展。
“十三五”期間，建設城鄉統籌發展的國家中心城市，加快建設國家重要現代製造業基地，國內重要功能性金融中心，西部創新中心和內陸開放高地。 [2]
重慶擁有中新（重慶）戰略性互聯互通示範項目、國家級新區——兩江新區、渝新歐國際鐵路，以及重慶兩路寸灘保稅港區、重慶西永綜合保稅區、重慶鐵路保稅物流中心、重慶南彭公路保稅物流中心、萬州保稅物流中心，過境72小時內免簽，進口整車、水果、肉類、生鮮海產等口岸。
年級字：粗(P2) 重(P1)
詞性：形容詞
笨重尖細粗大笨重而價值不高的器物，與細軟相對；形容工作繁重而費力，與輕便相對；形容聲音低而强。
年級字：重(P1) 唱(P1)
詞性：動詞
常見詞組重複把歌曲唱一次。
年級字：輕(P2) 重(P1)
1.物體重量的大小2.謂尊卑貴賤。亦指尊卑貴賤的人
年級字：重(P1) 疊(P4)
詞性：名詞
1.亦作“ 重曡 ”。亦作“ 重迭 ”2.引申為再三
年級字：望(P2) 重(P1)
詞性：形容詞
名望大。
《南齊書·江謐傳》：“以劉景素親屬望重，物應樂推，獻誠薦子，窺窬非望。” 唐周賀《贈姚合郎中》詩：“望重來為守土臣，清高還似武功貧。”《醒世恆言·三孝廉讓產立高名》：“﹝ 許武﹞此時望重朝班，名聞四野。” 湯用彤《漢魏兩晉南北朝佛教史》第二分第十一章：“非得望重德劭之遠師之維護，亦不能風行也。”
年級字：重(P1) 圓(P1)
詞性：名詞，動詞
1.一圈套一圈。
例：北周 庾信 《三月三日華林園馬射賦》：“堋雲五色，的暈重圓。”
2.指天。
例：《樂府詩集·郊廟歌辭十一·紫極舞》：“至道生元氣，重圓法混成。”《樂府詩集·郊廟歌辭十一·第二奏》：“百靈朝太上，萬法祖重圓。”
3.重新團圓。
例：明馬鑾《樂昌公主》詩：“玉顏頓減郎休怪，鏡裡重圓亦有痕。” 清沉复《浮生六記·坎坷記愁》：“夫婦欣然，仍歸故宅，骨肉重圓。” 姚華《曲海一勺·駢史上》：“幾於章章怨別，語語傷離，或好合之難常，識重圓之匪易。”
年級字：隆(P3) 重(P1)
詞性：形容詞
莊重，
盛大簡慢，
草率，
輕率1. 盛大莊重, 以盛大、莊嚴和特別注意形式為特徵的2. 深厚
3. 重視
年級字：師(P1) 重(P1)
詞性：形容詞
尊師重道:
道:指教師指引的應該遵循的道理，也指教師傳授的知識。尊敬師長，重視老師的教導。
年級字：重(P1) 讀(P1)
詞性：動詞
復讀讀chóng dú 時：學生因成績不合格而留在原來的年級重新學習。 讀zhòng dú 時：把一個詞或片語裏的某個音節或語句裏的某幾個音節讀得重些、强些。
年級字：借(P1) 重(P1)
詞性：動詞
借勢借別人的權勢、名望為己謀利
例：特聖俞子孫不耀,故挾之借重以欺世。 --王銍
年級字：重(P1) 現(P1)
詞性：動詞
再現是記憶的一種重要過程。當以前識記過的事物不在現時，在其他刺激物的影響下，把它的映象重新呈現出來叫做重現。重現也可稱為再生、再現或回憶。重現出來的映象形式可以是表像、語詞、思想、情感，也可以是動作。
年級字：重(P1) 陽(P1)
詞性：名詞
1.我國傳統節日,農曆九月初九日。舊時在這一天有登高的風俗。現又定為老人節。2.古代中醫謂周身發熱，脈象旺盛
年級字：濃(P3) 重(P1)
詞性：形容詞
濃厚，
濃郁淡泊，
清淡，
稀薄1.氣味色彩等濃而重。
2.有強烈、鮮明、深厚的意思，也形容煙霧、氣味、露水以及霧氣等很濃很重。
年級字：重(P1) 組(P2)
詞性：動詞
重組（Re organization）是指企業製定和控制的，將顯著改變企業組織形式、經營範圍或經營方式的計劃實施行為。屬於重組的事項主要包括：①出售或終止企業的部分經營業務；②對企業的組織結構進行較大調整；③關閉企業的部分營業場所，或將營業活動由一個國家或地區遷移到其他國家或地區。重組還包括股份分拆、合併、資本縮減（部分償還）以及名稱改變
年級字：重(P1) 溫(P2)
詞性：動詞
1.複習知識
例：重溫他的拉丁文
2.回想
例：我認為我們應該拿出我們的手抄本來重溫一下那些格言
年級字：豆(P1) 重(P1) 瞑(P0)
原指多吃大豆使人發胖，吃榆能使人久睡。後形容人本性難改。
三國·魏·稽康《養生論》：“豆令人重，榆令人瞑。”
年級字：秉(P5) 節(P1) 持(P4) 重(P1)
《後漢書·伏湛傳》：“［伏湛］遭時反覆，不離兵兇，秉節持重，有不可奪之志。”
年級字：重(P1) 門(P1) 擊(P3) 柝(P6+)
柝：打更用的梆子。設置重重門戶，並派更夫巡夜。指嚴加戒備，以防不測。
年級字：語(P1) 重(P1) 心(P1) 長(P1)
年級字：重(P1) 熙(P6) 累(P3) 葉(P1)
《舊唐書·音樂志四》：“三光再朗，庶績其凝。重熙累葉，景命是膺。”
年級字：道(P1) 高(P1) 德(P4) 重(P1)
艾蕪《回家》：“水元伯伯打發人來叫丁永森到他家去坐，丁永森知道定是講這件不愉快的事情的，但因爲水元伯伯是這村裏道高德重的人，沒法子違反他的命令，就只好硬着頭皮去了。”
年級字：恩(P2) 威(P3) 並(P2) 重(P1)
《三國志·吳書·周魴傳》：“魴在郡十三年卒，賞善罰惡，恩威並行。”
年級字：重(P1) 操(P2) 舊(P2) 業(P2)
吳趨《姑蘇野史·賽金花二三事》：“賽金花隨洪鈞的棺材返蘇入葬時，突然中途變卦，跑到上海重操舊業，改名曹夢蘭，懸牌應客。”
年級字：心(P1) 腹(P4) 重(P1) 患(P3)
年級字：繁(P3) 刑(P3) 重(P1) 賦(P6)
年級字：負(P3) 重(P1) 涉(P4) 遠(P1)
揹着重東西走遠路。比喻能夠負擔艱鉅任務。同“負重致遠”。
晉·葛洪《抱朴子·勤求》：“不辭負重涉遠，不避經險履危。”
年級字：重(P1) 熙(P6) 累(P3) 洽(P6)
漢·班固《東都賦》：“至乎永平之際，重熙而累洽。”張銑注：‘熙：光明也。洽：合也；言光武既明，而明帝繼之，故曰重熙累洽。”
年級字：重(P1) 足(P1) 而(P1) 立(P1)
西漢·賈誼《過秦論》下：“故使天下之士，傾耳而聽，重足而立，闔口而不言。”
年級字：重(P1) 牀(P1) 迭(P0) 屋(P1)
年級字：迭(P0) 矩(P4) 重(P1) 規(P4)
規與規相重，矩矩與相迭，度數相同，完全符合。原比喻動靜合乎法度或上下相合，後形容模仿、重複。
《三國志·蜀書·郄正傳》：“君臣協美於朝，黎庶欣戴於野，動若重規，靜若迭矩。”
年級字：高(P1) 爵(P4) 重(P1) 祿(P0)
清·褚人獲《隋唐演義》第一回：“看官們，你道征伐是一刀一槍事業，勝負未分，晉王乃隋親王，高爵重祿，有甚不安逸，卻要做此事？”
年級字：沉(P2) 重(P1) 少(P1) 言(P1)
樸實穩重，不愛多說話。亦作“沉厚寡言”、“沉重寡言”。
《魏書·道武七王傳·河南王曜傳》：“少有父風，頗覽書傳。沉重少言，寬和好士。”
年級字：未(P1) 足(P1) 輕(P2) 重(P1)
年級字：重(P1) 興(P2) 旗(P3) 鼓(P2)
清·新廣東武生《黃蕭養回頭》：“現下招集人才，團練軍馬，倘有機會可乘，一定重興旗鼓。”
年級字：重(P1) 三(P1) 疊(P4) 四(P1)
宋·朱熹《朱子語類》卷一百一十二：“本朝建官重三疊四，多少勞擾！此須大有爲後痛更革之。”又卷一百一十八：“經書中所言只是一個道理，都重三疊四說在理，只是許多頭面出來。”
年級字：破(P2) 鏡(P2) 重(P1) 圓(P1)
詞性：形容詞
成語破鏡重合、金鏡重圓覽鏡歸妻比喻夫妻失散或離婚後重新團聚。
破： 破裂、破壞。
鏡： 明鏡、鏡子。夫妻房間共用的鏡子。
重： 重新、重現。
圓： 圓滿、團圓。
破裂的鏡子可以重新復合。
宋．周文謨〈念奴嬌．棋聲特地〉詞：「破鏡重圓，玉環猶在，鸚鵡言如昨。秦箏別後，知他幾換絃索。」
宋．李致遠〈碧牡丹．破鏡重圓〉詞：「破鏡重圓，分釵合鈿，重尋繡戶珠箔。」
元．施惠《幽閨記》第三六齣：「破鏡重圓從古有，何須疑慮反生愁？」
《初刻拍案驚奇》卷二七：「破鏡重圓，離而復合，固是好事，這美中有不足處，那王夫人雖是所遭不幸，卻與人為妾，已失了身。」
《二刻拍案驚奇》卷九：「若果如此，真是姻緣不斷。古來破鏡重圓，釵分再合，信有其事了。」
《隋唐演義》第六六回：「如晦道：『就是徐德言，他的妻子就是我表姊樂昌公主。』無忌道：『哦，原來就是破鏡重圓的。』」【成語故事】 南北朝末年，北周丞相楊堅舉兵南下，攻打南朝陳國。當時太子徐德言與妻樂昌公主於戰亂離散時把一面銅鏡分為兩半，各人保存一半，作為他日重逢的信物。後來兩人在戰後因為鏡片的出現獲得重新團聚的機會。後人將這個故事簡稱為「破鏡重圓」，用來比喻夫妻離散或感情決裂後重新團圓合好。
年級字：重(P1) 起(P1) 爐(P3)
郭沫若《北伐途次》：“每遭一次頓挫，總要使前功盡棄，又來重起爐竈。”
年級字：重(P1) 巒(P0) 疊(P4)
唐·徐光溥《題黃居寀秋山圖》：“秋來奉詔寫秋山，寫在輕綃數幅間；高低向背無遺勢，重巒疊嶂何孱顏。”
年級字：不(P1) 足(P1) 輕(P2) 重(P1)
清·陳康祺《郎潛紀聞》卷五：“筆帖式爲滿洲進身之一途，今各衙門皆有，額設候補者又盈千累萬，視爲不足輕重矣。”
年級字：重(P1) 金(P1) 兼(P3) 紫(P2)
指一門中有數人佩金印紫綬，極言榮顯。秦漢列侯以上皆金印紫綬。
《後漢書·宦者傳·呂強》：“中常侍曹節、王甫、張讓等，及侍中許相，併爲列侯……又並及家人，重金兼紫，相繼爲蕃輔。”李賢注：“金印紫綬。重、兼，言累積也。”
年級字：義(P3) 重(P1) 恩(P2) 深(P2)
唐·呂頌《代郭令公謝男尚公主表》：“事出非常，榮加望外，恩深義厚，何以克堪；糜軀粉骨，不知所報。”
年級字：重(P1) 足(P1) 一(P1) 跡(P2)
《漢書·佞幸傳·石顯》：“自是公聊以下畏顯，重足一跡。”顏師古注：“言極恐懼，不敢自寬縱。”
年級字：重(P1) 規(P4) 累(P3) 矩(P4)
指前後相合，合乎同樣的規矩法度。亦比喻因襲、重複。
《藝文類聚》卷九五引晉·王廙《白兔賦》序：“昔周旦翼成，越裳重譯而獻白雉，著在前典，歷代以爲美談。今在我王，匡濟皇維，而有白兔之應，可謂重規累矩，不忝先聖也。”
年級字：老(P1) 調(P4) 重(P1) 彈(P4)
比喻把說過多次的理論、主張重新搬出來。也比喻把擱置很久的技藝重新做起來。亦作“舊調重彈”、“重彈老調”。
年級字：鄭(P4) 重(P1) 其(P2) 辭(P5)
清·文康《兒女英雄傳》第三十六回：“他才恭肅其貌，鄭重其辭說道：‘年兄！你今日束脩來見我，其實慚愧。’”
年級字：名(P2) 德(P4) 重(P1) 望(P2)
年級字：極(P2) 重(P1) 不(P1) 反(P1)
指長期形成的風俗、習慣、弊端或某種局面難以改變。用於消極方面。同“極重難返”。
清·陳確《答張考夫書》：“今《大學》之爲聖經，已成極重不反之勢。”
年級字：重(P1) 明(P1) 繼(P3) 焰(P6)
明·李贄《五宗說》：“因其支分派別，源流不絕，則名之曰宗；因其重明繼焰，明明無盡，則稱之曰燈，其實一也。”
年級字：任(P3) 重(P1) 至(P1) 遠(P1)
願意指負載沉重而可以到達遠方。後比喻抱負遠大，能闖出新的天地，做出宏偉的業績。
年級字：積(P3) 重(P1) 難(P2) 返(P2)
重：程度深；返：迴轉。經過長時間形成的思想作風或習慣，很難改變。
《國語·晉語》：“重，無乃難遷乎？” 明·沈德符《萬曆野獲編·一三·舊制一廢難復》：“此又皆勢處極重之難返者。”
年級字：輕(P2) 財(P3) 重(P1) 士(P1)
年級字：捲(P4) 土(P1) 重(P1) 來(P1)
詞性：形容詞
成語重新恢復勢力。
比喻失敗之後，重組兵力，再次來過。
唐·杜牧《題烏江亭》詩：「江東子弟多才俊，捲土重來未可知。」
年級字：重(P1) 規(P4) 迭(P0) 矩(P4)
規與規相重，矩矩與相迭，度數相同，完全符合。原比喻動靜合乎法度或上下相合，後形容模仿、重複。
《三國志·蜀書·郤正傳》：“動若重規，靜若迭矩。”
年級字：重(P1) 蹈(P3) 覆(P5) 轍(P0)
蹈：踏；覆：翻；轍：車輪輾過的痕跡。重新走上翻過車的老路。比喻不吸取教訓，再走失敗的老路。
《後漢書·竇武傳》：“今不想前事之失，復循覆車之軌。”
年級字：顧(P3) 慮(P4) 重(P1) 重(P1)
重重：一層又一層。一層又一層的顧慮。形容顧慮極多，難於放手行事。
年級字：深(P2) 仇(P4) 重(P1) 怨(P3)
魯迅《且介亭雜文·阿金》：“在鄰近鬧攘一下當然不會成什麼深仇重怨。”
年級字：尊(P3) 師(P1) 重(P1) 道(P1)
道：指教師指引的應該遵循的道理，也指教師傳授的知識。尊敬師長，重視老師的教導。
《後漢書·孔僖傳》：“臣聞明王聖主，莫不尊師貴道。”
年級字：輕(P2) 重(P1) 倒(P2) 置(P3)
毛澤東《反對黨八股》：“寫文章做演說就不同了，這是專爲影響人的，我們的同志反而隨隨便便，這就叫做輕重倒置。”
年級字：昏(P3) 鏡(P2) 重(P1) 明(P1)
元·無名氏《神奴兒》第四折：“今日投至見大人，似那撥雲見日，昏鏡重明。”
年級字：口(P1) 耳(P1) 並(P2) 重(P1)
魯迅《彷徨·肥皂》：“好容易給他進了中西折中的學堂，英文又專是‘口耳並重’的。”
年級字：無(P2) 足(P1) 輕(P2) 重(P1)
馮德英《迎春花》第四章：“這次清算對蔣殿人來說真可謂牛身失毛，無足輕重。”
年級字：舊(P2) 話(P1) 重(P1) 提(P2)
柯巖《尋找回來的世界》：“遲威他們不再決定調吳家駒時就拋這個材料，現在都舊話重提，原因何在呢？”
年級字：德(P4) 隆(P3) 望(P2) 重(P1)
《晉書·會稽文孝王道子傳》：“元顯因諷禮官下議，稱己德隆望重，既錄百揆，內外羣僚皆應盡敬。”
年級字：舊(P2) 地(P1) 重(P1) 遊(P2)
年級字：重(P1) 見(P1) 天(P1) 日(P1)
宋·文天祥《文山全集·十三·真州雜賦·序》：“一入真州，忽見中國衣冠，如流浪人乍歸故鄉，不意重睹天日至此。”
年級字：忍(P1) 辱(P5) 負(P3) 重(P1)
詞性：形容詞
成語，
三國成語《三國志·吳書·陸遜傳》：“國家所以屈諸君使相承望者，以僕有尺寸可稱，能忍辱負重故也。”
年級字：重(P1) 作(P2) 馮(P0) 婦(P2)
趙師傅不當苦力已有十多年了，迫於生計艱難，現在只能～。
年級字：重(P1) 巖(P0) 迭(P0) 障(P4)
唐·徐光溥《題黃居寀秋山圖》：“秋來奉詔寫秋山，寫在輕綃數幅間；高低向背無遺勢，重巒迭嶂何孱顏。”
年級字：積(P3) 重(P1) 不(P1) 反(P1)
經過長時間形成的思想作風或習慣，很難改變。同“積重難返”。
清·戴名世《〈三山存業〉序》：“當明之初，以科目網羅天下之士，已而諸科皆罷，獨以時文相尚，而進士一途遂成積重不反之勢。”
年級字：力(P1) 小(P1) 任(P3) 重(P1)
年級字：德(P4) 高(P1) 望(P2) 重(P1)
《晉書·簡文三子傳》：“元顯因諷禮官下儀，稱已德隆望重，既錄百揆，內外羣僚皆應盡敬。”
年級字：輕(P2) 重(P1) 失(P2) 宜(P3)
年級字：重(P1) 氣(P1) 輕(P2) 生(P1)
唐·張說《巡邊河北作》詩之一：“沙場積路何爲爾，重氣輕生如許國。”
年級字：任(P3) 重(P1) 道(P1) 遠(P1)
任：負擔；道：路途。擔子很重，路很遠。比喻責任重大，要經歷長期的奮鬥。
《論語·泰伯》：“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以爲己任，不亦重乎？死而後已，不亦遠乎？”
年級字：重(P1) 氣(P1) 徇(P0) 命(P3)
南朝·樑·沈約《爲東宮謝敕賜孟嘗君劍啓》：“田文重氣徇命，四豪莫及。”
年級字：災(P3) 難(P2) 深(P2) 重(P1)
當年軍閥混戰時期兵亂不定，加上黃河決堤，蟲災連年，老百姓真是～啊！
年級字：權(P5) 重(P1) 望(P2) 崇(P3)
年級字：安(P1) 土(P1) 重(P1) 居(P2)
《後漢書·楊終傳》：“傳曰：‘安土重居，謂之衆庶。’”
年級字：重(P1) 葩(P0) 累(P3) 藻(P4)
明·楊慎《跋趙文敏公書巫山詞》：“古傳記稱帝之季女曰瑤姬，精魄化草，實爲靈芝，宋玉本此以託諷，後世詞人，轉加緣飾，重葩累藻，不越此意。”
年級字：食(P1) 不(P1) 重(P1) 味(P2)
《韓非子·外儲說左下》：“食不二味，坐不重席。”《史記·吳太伯世家》：“越王勾踐食不重味，衣不重采，弔死問疾，且欲有所用其衆。”
年級字：重(P1) 牀(P1) 疊(P4) 屋(P1)
周恩來《“七七”四年》：“戰時的政治機關，貴簡單而不貴複雜，機關應集中而不應重牀疊屋。”
年級字：濃(P3) 墨(P2) 重(P1) 彩(P1)
年級字：重(P1) 修(P2) 舊(P2) 好(P1)
年級字：重(P1) 關(P2) 擊(P3) 柝(P6+)
《宋書·沈攸之傳》：“所以未具上聞者，欲待至上，面自諮申。不圖重關擊柝，覲接莫由。”
年級字：恩(P2) 重(P1) 如(P2) 山(P1)
宋·陸游《刪定官供職謝啓》：“拔茅以徵，冒處清流之末；及瓜雨往，曾無累月之淹。恩重如山，感深至骨。”
年級字：重(P1) 山(P1) 覆(P5) 水(P1)
宋·林逋《風水洞》詩：“平昔常聞風水洞，重山覆水去無窮。”
年級字：輕(P2) 生(P1) 重(P1) 義(P3)
年級字：敬(P2) 賢(P4) 重(P1) 士(P1)
年級字：語(P1) 重(P1) 心(P1) 沉(P2)
康濯《東方紅》第五章二：“孟老漢可又自自然然地一忽晃火氣全消，甚至還進一步責備自己似的，啞默了半天，才又腦袋一擡，愣着兩隻深窩大眼，語重心沉地說。”
年級字：語(P1) 重(P1) 情(P2) 深(P2)
嚴復《以〈漁洋精華錄〉寄琥唐山春榆侍郎有詩見述率賦奉答》：“忽蒙佳什譽過庭，語重情深誰敢荷？”
年級字：重(P1) 規(P4) 襲(P5) 矩(P4)
指前後相合，合乎同樣的規矩法度。亦比喻因襲、重複。
漢·王符《潛夫論·思賢》：“雖相去百世，縣年一紀，限隔九州，殊俗千里，然其亡徵敗跡，若重規襲矩，稽節合符。”
年級字：重(P1) 氣(P1) 輕(P2) 命(P3)
三國·魏·曹植《七啓》：“是以雄俊之徒，交黨結倫，重氣輕命，感分遺身。”
年級字：重(P1) 規(P4) 矩(P4)
指前後相合，合乎同樣的規矩法度。亦比喻因襲、重複。
《樂府詩集·燕射歌辭二·皇夏》：“堯昔命舜，舜亦命禹，大人馭歷，重規沓矩。”
年級字：如(P2) 牛(P1) 負(P3) 重(P1)
毛澤東《中國社會各階級的分析》：“荒時暴月，向親友乞哀告憐，借得幾鬥幾升，敷衍三日五日，債務叢集，如牛負重。”
年級字：重(P1) 熙(P6) 累(P3) 盛(P2)
《舊唐書·禮儀志六》：“國家系本仙宗，業承聖祖，重熙累盛，既錫無疆之休，合享登神，思弘不易之典。”
年級字：極(P2) 重(P1) 難(P2) 返(P2)
猶積重難返。指長期形成的風俗、習慣、弊端或某種局面難以改變。用於消極方面。
清·顧炎武《日知錄·蘇鬆二府田賦之重》：“此固其極重難返之勢，始於景定，訖於洪武，而徵科之額，十倍於紹煕以前者也。”
年級字：輕(P2) 怕(P1) 重(P1)
毛澤東《紀唸白求恩》：“不少人對工作不負責任，拈輕怕重，把重擔子推給人家，自己挑輕的。”
年級字：幣(P3) 重(P1) 言(P1) 甘(P2)
禮物豐厚，言辭好聽。指爲了能達到某種目的而用財物誘惑。
年級字：安(P1) 故(P1) 重(P1) 遷(P5)
漢劉向《說苑·修文》：“觸情從欲，謂之禽獸；苟可而行，謂之野人；安故重遷，謂之衆庶；辨然否，通古今之道，謂之土。”
年級字：任(P3) 重(P1) 才(P1) 輕(P2)
三國蜀·諸葛亮《與參軍掾屬教》：“任重才輕，故多闕漏。”
年級字：任(P3) 重(P1) 道(P1) 悠(P4)
年級字：輕(P2) 重(P1) 緩(P4) 急(P1)
指各種事情中有主要的和次要的，有急於要辦的和可以慢一點辦的。
清·顧炎武《日知錄》卷七：“古之人有至於張空弮、羅雀鼠而民無二志者，非上之信有以結其心乎？此又權於緩急輕重之間而爲不得已之計也。”
年級字：重(P1) 溫(P2) 舊(P2) 業(P2)
宋·陳亮《謝留丞相啓》：“亮青年立志，白首奮身，敢不益勵初心，期在重溫舊業。”
年級字：苦(P1) 難(P2) 深(P2) 重(P1)
羅廣斌、楊益言《紅巖》第四章：“苦難深重的農民，怎能再忍受反動派的蹂躪。”
年級字：朽(P4) 骨(P2) 重(P1) 肉(P1)
年級字：擇(P5) 福(P1) 宜(P3) 重(P1)
語出《國語·晉語六》：“擇福莫若重，擇禍莫若輕。”
年級字：威(P3) 重(P1) 令(P2) 行(P1)
年級字：權(P5) 衡(P4) 輕(P2) 重(P1)
權衡：衡量。衡量哪個輕，哪個重。比喻比較利害得失的大小。
《淮南子·泰族訓》：“欲知輕重而無以，予之以權衡，則喜。”《莊子·胠篋》：“爲之權衡以稱之。”
年級字：恩(P2) 深(P2) 義(P3) 重(P1)
唐·呂頌《代郭令公謝男尚公主表》：“事出非常，榮加望外，恩深義厚，何以克堪；糜軀粉骨，不知所報。”
年級字：重(P1) 足(P1) 屏(P4) 氣(P1)
《宋書·柳元景傳》：“師祖嚴暴無常，元景雖荷寵遇，恆慮及禍。太宰江夏王義恭及諸大臣，莫不重足屏氣，未嘗敢私往來。”
年級字：重(P1) 振(P2) 旗(P3) 鼓(P2)
清·湘靈子《軒亭冤·驚夢》：“儂欲重振旗鼓，煩你擬篇男女平權文勸戒女子。”
年級字：重(P1) 望(P2) 高(P1) 名(P2)
明·沈德符《野獲編·吏部一·臺省互改》：“唯顧涇陽憲臣以銓郎救辛總憲外謫，後再入吏部，最爲創見，然重望高名，終不得志而去。”
年級字：重(P1) 巒(P0) 疊(P4)
北魏·酈道元《水經注·漯水》：“其山（雁門山）重巒疊巘，霞舉雲高，連山隱隱，東出遼塞。”
年級字：老(P1) 成(P1) 持(P4) 重(P1)
清·魏善伯《留侯論》：“而老成持重，坐靡歲月，終於無成者，不可勝數。”
年級字：疊(P4) 矩(P4) 重(P1) 規(P4)
規與規相重，矩矩與相迭，度數相同，完全符合。原比喻動靜合乎法度或上下相合，後形容模仿、重複。
《三國志·蜀書·郤正傳》：“君臣協美於朝，黎庶欣戴於野，動若重規，靜若迭矩。”
年級字：瞑(P0) 豆(P1) 重(P1)
語出《文選·嵇康<養生論>》：“且豆令人重，榆令人瞑；合歡蠲忿，萱草忘憂，愚智所共知也。”李善注：“《博物志》雲：‘食豆三年，則身重，行止難。’又曰：‘啖榆，則瞑不欲覺也。’”
年級字：高(P1) 官(P2) 重(P1) 祿(P0)
金·丘處機《滿庭芳·述懷》詞：“任使高官重祿，金魚袋、肥馬輕裘。”
年級字：累(P3) 屋(P1) 重(P1) 架(P2)
唐·劉知幾《史通·序例》：“濫觴肇跡，容或可觀，累屋重架，無乃太甚。”
年級字：重(P1) 複(P4) 詞(P1) 組(P2)
詞性：名詞
重複字詞年級字：委(P3) 重(P1) 投(P3) 艱(P3)
年級字：久(P1) 別(P1) 重(P1) 逢(P4)
清·曾樸《孽海花》第三回：“多年不見了，說了幾句久別重逢的話，招呼大家坐下，書僮送上茶來。”
年級字：無(P2) 所(P2) 重(P1) 輕(P2)
年級字：舊(P2) 事(P1) 重(P1) 提(P2)
年級字：重(P1) 足(P1) 屏(P4) 息(P1)
宋·葉適《法度總論二》：“魏武雖嚴科條，審律令，以重足屏息操制羣下，而截然使人各得自盡以行其職守者猶在也。”
年級字：重(P1) 頭(P1) 來(P1) 過(P1)
詞性：形容詞
常見詞組年級字：輕(P2) 財(P3) 重(P1) 義(P3)
漢·元王皇后《賜公孫弘子孫當爲後者爵詔》：“股肱宰臣，身行儉約，輕財重義，較然著明。”
年級字：百(P1) 舍(P2) 重(P1) 繭(P6)
《戰國策·宋策》：“公輸盤爲楚設機，將以攻宋。墨子聞之，百舍重繭，往見公輸盤。”
年級字：重(P1) 三(P1) 迭(P0) 四(P1)
年級字：沉(P2) 謀(P4) 重(P1) 慮(P4)
清·陸以湉《冷廬雜識·阮文達公擬疏》：“是沉謀重慮，制勝萬里，師徒不勞，兵矢未折，功莫偉焉。”
年級字：無(P2) 足(P1) 重(P1) 輕(P2)
沒有它並不輕些，有它也並不重些。指無關緊要。同“無足輕重”。
年級字：年(P1) 高(P1) 望(P2) 重(P1)
鄒韜奮《我們對於國事的態度和主張》：“而且不僅知識青年的自由安全毫無保障，甚至年高望重爲中外人士所敬佩的馬寅初先生，也……”
年級字：坐(P1) 不(P1) 重(P1) 席(P4)
年級字：安(P1) 土(P1) 重(P1) 舊(P2)
《後漢書·南蠻傳》：“[蠻夷]外癡內黠，安土重舊。”
年級字：致(P3) 遠(P1) 任(P3) 重(P1)
指擔負重任而行於遠方。常比喻人的才幹卓越，可任大事。亦作“任重致遠”。
年級字：重(P1) 巒(P0) 復(P4)
清·陳忱《水滸後傳》第二回：“看那山勢，雖不比梁山廣，卻也險峻，周圍重巒復嶂，只有山前一條大路。”
年級字：千(P1) 鈞(P6+) 重(P1) 負(P3)
鈞：古代的重量單位，合三十斤。比喻很沉重的負擔。也比喻非常重大的責任。
《商君書·錯法》：“烏獲舉千鈞之重，而不能以多力易人。”
年級字：慎(P5) 重(P1) 其(P2) 事(P1)
年級字：言(P1) 重(P1) 九(P1) 鼎(P5)
宋·邵博《邵氏聞見後錄》卷十五：“昔之所以議進退天下士大夫者，今又重之以權位，故其一言之出，則九鼎不足爲重。”
年級字：安(P1) 土(P1) 重(P1) 遷(P5)
土：鄉土；重：看得重，不輕易。安於本鄉本土，不願輕易遷移。
《漢書·元帝紀》：“安土重遷，黎民之性；骨肉相附，人情所願也。”
年級字：重(P1) 紙(P2) 累(P3)
《隋書·禮儀志四》：“苟別君臣同異之禮，恐重紙累札，書不盡也。”
年級字：功(P1) 高(P1) 望(P2) 重(P1)
明·孫梅錫《琴心記·相如受世》：“將軍不必怨悵，你功高望重，不久自明。”
年級字：輕(P2) 死(P3) 重(P1) 義(P3)
年級字：啖(P0) 以(P1) 重(P1) 利(P2)
啖：吃，引誘；重：大、厚；利：利益、好處。用優厚的利益和好處引誘或收買人。
《史記·高祖紀》：“沛公以爲詐，乃用張良計，使酈生、陸賈往說秦將，啖以利。”
年級字：鄭(P4) 重(P1) 其(P2) 事(P1)
鄭重：審慎，嚴肅認真。形容說話做事時態度非常嚴肅認真。
清·曹雪芹《紅樓夢》第四回：“所以鄭重其事，必得三日後方進門。”
年級字：德(P4) 重(P1) 恩(P2) 弘(P6)
重：崇高、深厚；弘：通“宏”，大。道德高尚，恩惠廣大。形容普施恩德。
唐·韓愈《袁州刺史謝上表》：“顯榮頻煩，稱效寂蔑，又蒙赦其罪累，授以方州，德重恩弘。”
年級字：重(P1) 生(P1) 爺(P2) 孃(P6+)
清·李寶嘉《文明小史》第三十八回：“你是個死囚，大老爺要開脫你，也全虧我在旁邊說幾句好話，我便是你的重生爺孃。”
年級字：輕(P2) 掇(P0) 重(P1)
元·無名氏《劉弘嫁婢》第二折：“怎下的着他拈輕掇重，可便掃牀也波疊被。”
年級字：重(P1) 巖(P0) 疊(P4) 障(P4)
唐·徐光溥《題黃居寀秋山圖》：“秋來奉詔寫秋山，寫在輕綃數幅間；高低向背無遺勢，重巒疊嶂何孱顏。”
年級字：重(P1) 睹(P5) 天(P1) 日(P1)
宋·文天祥《文山全集·十三·真州雜賦·序》：“一入真州，忽見中國衣冠，如流浪人乍歸故鄉，不意重睹天日至此。”
年級字：深(P2) 惟(P0) 重(P1) 慮(P4)
猶深思熟慮。謀劃周密，考慮長遠。指計劃周到，具有遠見。
年級字：避(P4) 重(P1) 就(P1) 輕(P2)
指迴避重的責任，只揀輕的來承擔。也指迴避要點，只談無關緊要的事情。
宋·劉摯《侍御史黃君墓誌銘》：“民始不以多男爲患，父子始不以避重就輕相去。”
年級字：鐘(P2) 鳴(P4) 鼎(P5) 重(P1)
明·唐順之《章孺人傳》：“徒苟且富貴，即鐘鳴鼎重，亦何足道。”
年級字：沒(P1) 輕(P2) 沒(P1) 重(P1)
清·吳趼人《二十年目睹之怪現狀》第69回：“那小孩子沒輕沒重的便說不好了，石師爺的老太太上了吊了。”
年級字：重(P1) 男(P1) 輕(P2) 女(P1)
曲波《林海雪原》二十：“說的白茹含羞帶樂的一撅嘴，‘什麼黃毛丫頭，重男輕女的思想。’”
年級字：輕(P2) 身(P1) 重(P1) 義(P3)
晉·葛洪《抱朴子·明本》：“攻守進趣之術，輕身重義之節。”
年級字：居(P2) 不(P1) 重(P1) 席(P4)
《左傳·哀公元年》：“昔闔廬食不二味，居不重席，室不崇壇，器不彤鏤，宮室不觀，舟車不飾，衣服財用，擇不取費。”
年級字：兼(P3) 朱(P1) 重(P1) 紫(P2)
年級字：重(P1) 中(P1) 之(P2) 重(P1)
詞性：形容詞，助詞
最重要的。
重: 重大、重要。
中: 其中。
之: 是。
重: 重大、重要。
年級字：重(P1) 牀(P1) 迭(P0) 架(P2)
年級字：重(P1) 規(P4) 疊(P4) 矩(P4)
規與規相重，矩與矩相迭。指前後相合，重疊的規矩與制度。比喻因襲、重複。
年級字：重(P1) 跡(P2) 屏(P4) 氣(P1)
《北齊書·酷吏傳·盧裴》：“又伺察官人罪失，動即奏聞，朝士見之，莫不重跡屏氣，皆目之爲盧校事。”《北史·恩幸傳·穆提婆》：“令萱則自太后以下，皆受其指麾；提婆則唐邕之徒，皆重跡屏氣。”
年級字：重(P1) 整(P2) 旗(P3) 鼓(P2)
清·蕭山湘靈子《軒亭冤》捲上：“依欲重振旗鼓，煩你擬篇男女乎權文，勸戒女子。”
年級字：故(P1) 技(P2) 重(P1) 演(P2)
《人民日報》1966.1.7：“所謂‘停止轟炸’，這不過是約翰遜政府的故技重演。”
年級字：權(P5) 重(P1) 秩(P2) 卑(P3)
年級字：規(P4) 重(P1) 矩(P4) 疊(P4)
年級字：遠(P1) 涉(P4) 重(P1) 洋(P1)
年級字：重(P1) 金(P1) 襲(P5) 湯(P2)
宋·司馬光《評項羽誅韓生》：“疏斥忠良，猜忌有功，使臣下皆無親附之意，推此道理行之，雖重金襲湯，不能以一日守也。”
年級字：昏(P3) 鏡(P2) 重(P1) 磨(P3)
昏鏡：昏暗的銅鏡。將昏暗的銅鏡重新磨光。比喻重見光明。
元·孫仲章《勘頭巾》第三折：“投至今日，得見孔目哥哥呵！似那撥雲見日，昏鏡重磨。”
年級字：舊(P2) 調(P4) 重(P1) 彈(P4)
朱自清《回來雜記》：“北平早就被稱爲‘大學城’和‘文化城’，這原是舊調重彈，不過似乎彈得更響了。”
年級字：積(P3) 重(P1) 不(P1) 返(P2)
經過長時間形成的思想作風或習慣，很難改變。同“積重難返”。
清·紀昀《閱微草堂筆記·灤陽消夏錄三》：“故餘謂偏伐陽者，韓非刑名之學；偏補陽者，商鞅富強之術。初用皆有功，積重不返，其損傷根本則一也。”
年級字：重(P1) 輕(P2)
形容事物發展不均衡，或對待事物的態度不公正。同“畸輕畸重”。
清·黃六鴻《福惠全書·編審·編審餘論》：“丁與糧，無畸重畸輕之弊。”
年級字：居(P2) 不(P1) 重(P1) 茵(P0)
坐臥處不鋪兩重墊子。比喻生活非常的節儉。同“居不重席”。
晉·陳元達《諫起儀樓》：“故身衣大布，居不重茵。”
年級字：道(P1) 高(P1) 望(P2) 重(P1)
鄭觀應《與青城山人書》：“道高望重之人……一心一德，力行公天下之制，主張大同，聯合世界異同之民族，組織全球統一之政府。其所持之政綱，必以道德爲本。”
年級字：心(P1) 事(P1) 重(P1) 重(P1)
羅廣斌、楊益言《紅巖》第二七章：“毛人鳳正心事重重地在地毯上來回走着。”
年級字：不(P1) 知(P1) 輕(P2) 重(P1)
《呂氏春秋·本生》：“今世之人，惑者多以性養物，則不知輕重也。”
年級字：負(P3) 重(P1) 吞(P3) 污(P5)
嚴復·夏曾佑《國聞報館附印說部緣起》：“仁人志士，椎心泣血，負重吞污，圖其所志。”
年級字：負(P3) 重(P1) 致(P3) 遠(P1)
負：揹着；致：送到。揹着重東西走遠路。比喻能夠負擔艱鉅任務。
《三國志·蜀書·龐統傳》：“陸子可謂駑馬有逸足之力，顧子可謂駑牛能負重致遠也。”
年級字：重(P1) 光(P1) 累(P3) 洽(P6)
唐·崔融《嵩山啓母廟碑》：“重光累洽，下武嗣文，負扆而化，垂衣以君。”
年級字：舊(P2) 雨(P1) 重(P1) 逢(P4)
清·尹會一《健餘尺牘·三·與王罕皆太史》：“比想舊雨重逢，促膝談心，亦大兄閒居之一快也。”
年級字：緩(P4) 急(P1) 輕(P2) 重(P1)
指各種事情中有主要的和次要的，有急於要辦的和可以慢一點辦的。
清·顧炎武《日知錄》卷七：“古之人有至於張空弮、羅雀鼠而民無二志者，非上之信有以結其心乎？此又權於緩急輕重之間而爲不得已之計也。”
年級字：舉(P2) 重(P1) 若(P3) 輕(P2)
舉起沉重的東西像是在擺弄輕的東西。比喻能力強，能夠輕鬆地勝任繁重的工作或處理困難的問題。
清·趙翼《甌北詩話·蘇東坡詩》二：“坡詩不尚雄傑一派，其絕人處，在乎議論英爽，筆鋒精銳，舉重若輕，讀之似不甚用力，而力已透十分。”
年級字：積(P3) 重(P1) 難(P2) 反(P1)
經過長時間形成的思想作風或習慣，很難改變。同“積重難返”。
明·張居正《陳六事疏》：“近來風俗人情，積習生弊，有頹靡不振之漸，有積重難反之幾。若不稍加改易，恐無以新天下之耳目，一天下之心志。”
年級字：重(P1) 厚(P2) 寡(P4) 言(P1)
年級字：若(P3) 釋(P4) 重(P1) 負(P3)
形容緊張心情過去以後的的輕鬆愉快。同“如釋重負”。
《舊唐書·高祖紀》：“宜依前典，趨上尊號，若釋重負，感泰兼懷。”
年級字：卑(P3) 辭(P5) 重(P1) 幣(P3)
卑：謙恭；重：厚；幣：禮物。說謙虛的話，送厚重的禮。形容對人有所求。
《戰國策·秦策三》：“楚趙附則齊必懼，懼必卑辭重幣以事秦。”
年級字：道(P1) 高(P1) 魔(P5) 重(P1)
陶牧《七夕和儆廬仍用徵字韻》：“道高魔重文驅瘧，海涸桑枯路未平。”
年級字：山(P1) 重(P1) 水(P1) 複(P4)
年級字：輕(P2) 重(P1)
有時偏輕，有時偏重。形容事物發展不均衡，或對待事物的態度不公正。
宋·黃六鴻《福惠全書》：“丁與糧無畸輕畸重之弊。”
年級字：破(P2) 鏡(P2) 重(P1) 合(P1)
清·紀昀《閱微草堂筆記·灤陽續錄五》：“破鏡重合，古有其事，若夫再娶而仍元配，婦再嫁而未失節，載籍以來，未之聞也。”
年級字：規(P4) 重(P1) 矩(P4) 迭(P0)
年級字：重(P1) 義(P3) 輕(P2) 生(P1)
《晉書·忠義傳贊》：“重義輕生，亡軀殉節。勁鬆方操，嚴霜比烈。”
年級字：罪(P4) 孽(P0) 深(P2) 重(P1)
清·蒲松齡《聊齋志異·魯公女》：“罪孽深重，死無歸所。”
年級字：重(P1) 生(P1) 父(P1) 母(P1)
重：重新。指對自己有重大恩情的人，多指救命的恩人。
元·楊景賢《西遊記》四本一五出：“重生父母，再長爹孃。”
年級字：頭(P1) 重(P1) 腳(P2) 輕(P2)
頭腦發脹，腳下無力。形容身體不適。也比喻基礎不牢固。
明·天然癡叟《石點頭·侯官縣烈女殲仇》：“他的酒量原不濟，三甌落肚，漸覺頭重腳輕。”
年級字：重(P1) 逆(P6) 無(P2) 道(P1)
《漢書·吳王劉濞傳》：“而卬（楚王劉卬）等又重逆無道，燒宗廟，滷御物，朕甚痛之。”
年級字：負(P3) 重(P1) 含(P4) 污(P5)
清·曾國藩《李忠武公神道碑銘》：“胸劈衆流，曾不出口。負重含污，浩如山藪。險趨人先，利居衆後。”
年級字：沉(P2) 重(P1) 寡(P4) 言(P1)
明·朱國禎《涌幢小品·陳同甫談兵》：“同甫夜思，幼安沉重寡言，因酒誤發，若醒而悟，必殺我滅口。”
年級字：如(P2) 釋(P4) 重(P1) 負(P3)
釋：放下；重負：重擔子。象放下重擔那樣輕鬆。形容緊張心情過去以後的的輕鬆愉快。
《穀梁傳·昭公二十九年》：“昭公出奔，民如釋重負。”
年級字：銅(P2) 盤(P2) 重(P1) 肉(P1)
年級字：重(P1) 疊(P4) 鎖(P3)
郭沫若《王昭君》第一幕：“她們從她們那神妙的故鄉，移到這重垣疊鎖的宮裏來，她們的悲哀已就不堪設想了，那知道她們還有更悲痛的事情令人難受。”
年級字：情(P2) 深(P2) 意(P1) 重(P1)
清·曹雪芹《紅樓夢》第五十八回：“比如男子喪了妻，或有必當續絃者，也必要續絃爲是。便只是不把死的丟過不提，便是情深意重了。”
年級字：重(P1) 足(P1) 累(P3) 息(P1)
《梁書·柳忱傳》：“朝遷狂悖，爲惡日滋，頃聞京師長者，莫不重足累息。”宋·司馬光《資治通鑑》卷第一百七十三：“於是內外恐怖，人不自安，皆求苟免，莫有固志，重足累息，以逮於終。”
年級字：輕(P2) 憐(P2) 重(P1) 惜(P2)
年級字：一(P1) 重(P1) 一(P1) 掩(P4)
唐·杜甫《嶽麓山道林二寺行》詩：“一重一掩吾肺腑，山鳥山花吾友于。”
年級字：舉(P2) 足(P1) 輕(P2) 重(P1)
只要腳移動一下，就會影響兩邊的輕重。指處於重要地位，一舉一動都足以影響全局。
《後漢書·竇融傳》：“方蜀漢相攻，權在將軍，舉足左右，便有輕重。”
年級字：方(P1) 寸(P1) 萬(P2) 重(P1)
年級字：恩(P2) 有(P1) 重(P1) 報(P2)
清·西周生《醒世姻緣傳》：“素姐道：‘若得如此，恩有重報。’”
年級字：重(P1) 溫(P2) 舊(P2) 夢(P3)
清·丘逢甲《嶺雲每日樓詩鈔·重過感舊園二首》詩：“水木清華負郭園，三年客夢此重溫。眼中故物詩留壁，身後浮文酒滿樽。”
年級字：情(P2) 深(P2) 義(P3) 重(P1)
晉·溫嶠《重與陶侃書》：“且自頃之顧，綢繆往來，情深義重，著於人士之口。”
年級字：重(P1) 巒(P0) 迭(P0)
唐·徐光溥《題黃居寀秋山圖》：“秋來奉詔寫秋山，寫在輕綃數幅間；高低向背無遺勢，重巒迭嶂何孱顏。”
年級字：重(P1) 義(P3) 輕(P2) 財(P3)
明·沈受先《三元記·博世》：“重義輕財大丈夫，蕭然子嗣待如何。”
年級字：食(P1) 不(P1) 重(P1) 肉(P1)
年級字：重(P1) 步(P1)
唐·沈既濟《枕中記》載：盧生在邯鄲客店中遇道士呂翁，目昏思睡，呂翁授以青瓷枕，盧生進入夢鄉，歷盡富貴榮華。及醒，店主炊黃粱未熟。
年級字：重(P1) 熙(P6) 累(P3) 績(P3)
明·張居正《重刊〈大明集禮〉序》：“明興百八十餘年，高皇帝作之於前，今天子述之於後，弈世載德，重熙累績，稽古禮文之事，褎然具備矣。”
年級字：重(P1) 山(P1) 復(P4) 嶺(P2)
明·何景明《進舟賦》序：“予使於滇，行將萬里，所越皆重山復嶺，以輿以馬，顛頓馳跋，而不任其勞。”
年級字：重(P1) 山(P1) 峻(P4) 嶺(P2)
《宣和畫譜·趙令穰》：“使周覽江、浙、荊、湘重山峻嶺，江湘溪澗之勝麗，以爲筆端之助，則亦不減晉宋流輩。”
年級字：輕(P2) 死(P3) 重(P1) 氣(P1)
年級字：資(P2) 深(P2) 望(P2) 重(P1)
宋·蘇軾《答試館職人啓》：“非獨使之業廣而材成，抑將待其資深而望重。”
年級字：重(P1) 複(P4) 字(P1) 詞(P1)
詞性：名詞
重複詞組年級字：重(P1) 巖(P0) 疊(P4)
北魏·酈道元《水經注·江水二》：“自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處，重巖疊嶂，隱天蔽日。”
年級字：問(P1) 鼎(P5) 輕(P2) 重(P1)
詞性：形容詞
比喻追求最高榮譽、地位而探討相關資料。
問：詢問、探討。
鼎：古代煮東西的器物，三足兩耳，象徵王位、帝業。
輕重: 九鼎的大小輕重。
《左傳·宣公三年》：「楚子問鼎之大小輕重焉？」
《晉書．卷九八．王敦傳》：「遂欲專制朝廷，有問鼎之心。帝畏而惡之。」
傳說古代夏禹鑄造九鼎，代表九州，作為國家權力的象徵。夏、商、週三代以九鼎為傳國重器，為得天下者所據有。到了春秋時，楚莊王有意圖謀取君位，探問九鼎的大小輕重的資料，並於前606年出兵征伐古代部落陸渾。
年級字：重(P1) 於(P2) 泰(P4) 山(P1)
漢·司馬遷《報任少卿書》：“人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。”
年級字：重(P1) 疊(P4) 組(P2)
明·宋濂《故東吳先生吳公墓碣銘》：“予聞世之右族，重圭疊組者有之矣，索其家學相仍數世而弗墜，十百之中或一二見焉。”
年級字：拾(P2) 帶(P1) 重(P1) 還(P1)
相傳唐宰相裴度少時遊香山寺，拾得某婦人所遺下的三條寶帶，這是她借來爲父親脫罪的，裴度守候着還了她。見宋·丁用晦《芝田錄·裴度》。
年級字：高(P1) 位(P1) 重(P1) 祿(P0)
宋·蘇軾《策略五》：“聖人知其然，是以去苛禮而務至誠，黜虛名而求實效，不愛高位重祿以致山林之士。”
年級字：德(P4) 尊(P3) 望(P2) 重(P1)
《東周列國志》第七五回：“吾主以令尹德尊望重，故令某等獻上良馬，以備驅馳之用。”
年級字：死(P3) 重(P1) 泰(P4) 山(P1)
語出漢·司馬遷《報任少卿書》：“人固有一死，死或重於泰山，或輕於鴻毛。”
年級字：雙(P2) 足(P1) 重(P1) 繭(P6)
《淮南子·修務訓》：“昔者楚欲攻宋。墨子聞而悼之，自魯趨而十日十夜，足重繭而不休息。”
年級字：重(P1) 列(P2) 鼎(P5)
元·關漢卿《拜月亭》第四折：“忒心偏，覷重裀列鼎不值錢，把黃齏淡飯相留戀，要徹老終年。”
年級字：老(P1) 調(P4) 重(P1) 談(P2)
比喻把說過多次的理論、主張重新搬出來。也比喻把擱置很久的技藝重新做起來。
鄒韜奮《無政府與民主政治》：“如今不過是略搬花樣，實際是老調重談罷了。”
年級字：疏(P3) 財(P3) 重(P1) 義(P3)
講義氣，輕視錢財。多指出錢幫助遭難的人。同“疏財仗義”。
年級字：語(P1) 長(P1) 心(P1) 重(P1)
蔡元培《致“公言報”函並符答林琴南君函》：“公書語長心重，深以外間謠諑紛紜集爲北京大學惜，甚感。”
年級字：日(P1) 月(P1) 重(P1) 光(P1)
重光：重放光芒。太陽月亮重放光芒。比喻經過一番動亂後出現新的清明局面。
《尚書·顧命》：“昔君文王、武王宣重光。”三國魏·繆襲《魏鼓吹曲》：“日月爲重光。”
年級字：手(P1) 足(P1) 重(P1) 繭(P6)
《淮南子·修務訓》：“昔者楚欲攻宋，墨子聞而悼之，自魯趨而往，十日十夜，足重繭而不何處。”
年級字：百(P1) 舍(P2) 重(P1)
百里一舍，足底老皮上又生出硬皮。形容長途奔走，十分辛勞。亦作“百舍重繭”。
《莊子·天道》：“吾聞夫子聖人也。吾固不辭遠道而來願見，百舍重趼而不敢息。”《淮南子·修務訓》：“昔南榮疇恥聖道之獨亡於己身……百舍重趼，不敢休息，南見老聃。”
年級字：重(P1) 理(P2) 舊(P2) 業(P2)
清·曾樸《孽海花》第三十回：“再嫁呢，還是住家？還是索性大張旗鼓的重理舊業？這倒是個大問題。”
年級字：恩(P2) 重(P1) 泰(P4) 山(P1)
宋·劉攽《彭城集·次韻孫少述二首》：“君思重泰山，未有毫髮酬。”
年級字：情(P2) 重(P1) 姜(P4)
《後漢書·姜肱傳》：“肱與二弟仲海、季江，俱以孝行着聞。其友愛天至，常共臥起。及各娶妻，兄弟相戀，不能別寢，以系嗣當立，乃遞往就室。”
年級字：任(P3) 重(P1) 致(P3) 遠(P1)
指負載沉重而能到達遠方。後比喻抱負遠大，能闖出新的前景，做出宏偉的業績。
年級字：重(P1) 牀(P1) 疊(P4) 架(P2)
茅盾《清明前後》第五幕：“重牀疊架的法令，何嘗不嚴密堂皇，然而，解決了問題麼？”
年級字：罪(P4) 惡(P3) 深(P2) 重(P1)
宋·歐陽修《與十四弟書》：“某罪逆深重，不自死滅。”
年級字：避(P4) 重(P1) 逐(P4) 輕(P2)
年級字：重(P1) 繆(P0)
語本《文選·左思〈魏都賦〉》：“兼重悂以胣繆。”李善注：“言既重其悂，而又累其繆也。”
年級字：重(P1) 岩(P3) 迭(P0) 障(P4)
唐·徐光溥《題黃居寀秋山圖》：“秋來奉詔寫秋山，寫在輕綃數幅間；高低向背無遺勢，重巒迭嶂何孱顏。”
年級字：名(P2) 重(P1) 一(P1) 時(P1)
名：名聲；一時：當代。一個時期內名聲很大，受到廣泛重視。
宋·釋惟白《續傳燈錄》卷二十七：“師住徑山時，名重一時，如侍郎張公子韶，狀元汪公聖錫少卿、馮公濟川俱問道。”
年級字：重(P1) 財(P3) 輕(P2) 義(P3)
唐·韓愈《論捕賊行賞表》：“百姓小人，重財輕義，不能深達事體。”
年級字：重(P1) 手(P1) 累(P3) 足(P1)
兩手相重，兩足相疊，不敢有所舉動。形容十分恐懼的樣子。
宋·王安石《廣西轉運使李君墓誌銘》：“故所在豪人猾吏，重手累足，以終君去，不敢有所觸。”
zhòng shǎng zhī xià bì yǒu yǒng fū
年級字：重(P1) 賞(P4) 之(P2) 下(P1) ，(P1) 必(P2) 有(P1) 勇(P2) 夫(P2)
元·王實甫《西廂記》：“重賞之下，必有勇夫；賞罰若明，其計必成。”
fú bù chóng zhì huò bì chóng lái
年級字：福(P1) 不(P1) 重(P1) 至(P1) ，(P1) 禍(P4) 必(P2) 重(P1) 來(P1)
漢·劉向《說苑·權謀》：“往年秦拔宜陽，明年大旱，民飢。不以此時恤民之急也，而顧反益奢。此所謂福不重至，禍必重來也。”
chóng zú ér lì cè mù ér shì
年級字：重(P1) 足(P1) 而(P1) 立(P1) ，(P1) 側(P3) 目(P1) 而(P1) 視(P1)
重足：雙腳併攏；側目：斜着眼睛。形容畏懼而憤恨的樣子。
《史記·汲鄭列傳》：“今天下重足而立，側目而視矣。”
chán yì wéi zhòng qiān jūn wéi qīng
年級字：蟬(P4) 翼(P3) 爲(P2) 重(P1) ，(P1) 千(P1) 鈞(P6+) 爲(P2) 輕(P2)
把蟬的翅膀看成是重的，三萬斤的重量看成是親輕的。喻指是非顛倒，真僞混淆。
《楚辭·卜居》：“蟬翼爲重，千鈞爲輕；黃鐘譭棄，金釜雷鳴。”
zhòng shǎng zhī xià bì yǒu sǐ fū
年級字：重(P1) 賞(P4) 之(P2) 下(P1) ，(P1) 必(P2) 有(P1) 死(P3) 夫(P2)
《後漢書·耿純傳》：“重賞甘餌，可以聚人者也。”李賢注引《黃石公記》：“芳餌之下，必有懸魚，重賞之下，必有死夫。”
