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年級字：辭(P5)
詞性：動詞
文言文字詞《說文》「辭」和「亂」的主義都是治理，之後「辭」專用在言詞，與「詞」通用。後期常用於退席或離開一個職位的言詞。
言詞: 言辭、措辭、辭藻、修辭、欲加之罪、何患無辭、不辭辛苦、不辭而別。
文體: 辭賦、楚辭、詩辭。
離職、退席、解雇: 辭讓、辭謝、推辭、辭職。
離世、告別: 告辭、辭訣、辭行、辭世、辭別、辭退、辭呈。
言詞:
《周禮．秋官．鄉士》：「聽其獄訟，察其辭。」
宋．辛棄疾〈論荊襄上流為東南重地〉：「朝廷固無辭以罪之也。」退出:
《周禮·夏官·太僕》：「王不視朝，則辭於三公及孤卿。」
《戰國策·趙策三》：「遂辭平原君而去，終身不復見。」
漢·鄭玄·注：「辭，謂以王不視朝之意告之。」
《戰國策．趙策三》：「遂辭平原君而去，終身不復見。」
南北朝《木蘭辭》「 旦辭爺孃去，暮宿黃河邊，不聞爺孃喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺孃喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。 」
年級字：辭(P5) 去(P1)
詞性：動詞
1.辭別而去。
例：《戰國策·齊策四》：“願得賜歸，安行而反臣之邑屋，則再拜而辭去也。”《孔叢子·獨治》：“ 叔孫通遂辭去，以法仕秦。 ” 晉陶潛《桃花源記》：“餘人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。”
2.去世的婉辭。
例：元 關漢卿 《玉鏡台》第一折：“老身姓 溫 ，夫主姓 劉 ，早年辭去，別無兒男。”
3.辭掉，請求解除(自己的工作)。例：她辭去了原來的工作，到 上海 謀職。
年級字：辭(P5) 呈(P2)
詞性：動詞
1.辭職報告。
2.請求辭職的呈文，是辭掉工作的一種申請書。
年級字：修(P2) 辭(P5)
詞性：名詞
常見詞組修辭手法、修辭技巧修飾文句和結構。
「修」修飾、修正、修改。
「辭」言辭、措辭。
指運用不同的語文表達的方法，修飾文句和結構，使文章內容更豐富、更生動、更有趣，並且精準地把作者的創作意念和主旨傳達，讓讀者正確地欣賞和產生共鳴的一種藝術。
南朝梁．劉勰《文心雕龍．祝盟》：「凡群言發華，而降神務實，修辭立誠，在於無愧。」
年級字：木(P1) 蘭(P3) 辭(P5)
詞性：名詞
専名術言木蘭詩、 木蘭歌中國古代南北朝的作品，作者不詳。記述花木蘭代父從軍的故事，表揚她的孝行、勇敢和智慧的品德。
年級字：百(P1) 辭(P5) 莫(P2) 辯(P3)
魯迅《準風月談·後記》：“被責難者處於時勢潮流之下，百辭莫辯，辯則反動更爲證實。”
年級字：清(P1) 辭(P5) 麗(P2) 句(P2)
年級字：不(P1) 謀(P4) 同(P1) 辭(P5)
年級字：辭(P5) 富(P3) 居(P2) 貧(P3)
辭：推辭，推卻。原指拒絕厚祿，只受薄俸。現形容拋棄優厚待遇，甘於清貧的生活。
《孟子·萬章下》：“仕非爲貧也，而有時乎爲貧；娶妻非爲養也，而有時乎爲養。爲貧者，辭尊居卑，辭富居貧。辭尊居卑，辭富居貧，惡乎宜乎？抱關擊柝。”
年級字：辭(P5) 多(P1) 受(P2) 少(P1)
《周書·裴文舉傳》：“憲矜其貧窶，每欲資給之。文舉恆自謙遜，辭多受少。”
年級字：辭(P5) 嚴(P4) 義(P3) 正(P1)
宋·張孝祥《明守趙敷文》：“歐公書豈惟翰墨之妙，而辭嚴義正，千載之下，見者興起，某何足以辱公此賜也哉。”
年級字：悖(P0) 言(P1) 亂(P2) 辭(P5)
《公孫龍子·白馬論》：“以黃馬爲非馬，而以白馬爲有馬，此飛者入池，而棺槨異處，此天下之悖言亂辭也。”
年級字：善(P2) 為(P2) 說(P1) 辭(P5)
年級字：百(P1) 難(P2) 辭(P5)
清·夏燮《中西紀事·江上議款》：“江自以賣城之罪百喙難辭，因乘間自盡。”
年級字：誇(P3) 大(P1) 其(P2) 辭(P5)
年級字：過(P1) 甚(P4) 其(P2) 辭(P5)
郭沫若《反正前後》第一篇三：“說來恐怕有些人不大肯信，以爲我是過甚其辭。”
年級字：卑(P3) 辭(P5) 厚(P2) 幣(P3)
《新唐書·李抱真傳》：“抱真喜士，聞世賢者，必欲與之遊，雖小善，皆卑辭厚幣數千里邀致之。”
年級字：同(P1) 聲(P1) 一(P1) 辭(P5)
年級字：萬(P2) 口(P1) 一(P1) 辭(P5)
年級字：義(P3) 正(P1) 辭(P5) 約(P2)
年級字：溢(P5) 美(P1) 之(P2) 辭(P5)
溢：水滿外溢，引申爲過分。過分吹噓的話語。亦作“溢美之言”。
年級字：巧(P2) 言(P1) 偏(P4) 辭(P5)
《莊子·人間世》：“言者，風波也；行者，實喪也。夫風波易以動，實喪易以危。故忿設無由，巧言偏辭。”
年級字：麗(P2) 句(P2) 清(P1) 辭(P5)
年級字：一(P1) 言(P1) 半(P1) 辭(P5)
《史記·魏公子列傳》：“吾所以待侯生者備矣，天下莫不聞。今吾且死而侯生曾無一言半辭送我，我豈有所失哉！”
年級字：何(P1) 患(P3) 無(P2) 辭(P5)
何患：哪怕；辭：言辭。哪裏用得着擔心沒有話說呢？常與“欲加之罪”連用，表示壞人誣陷好人時，無端捏造罪名，還說得振振有詞。
《左傳·僖公十年》：“不有廢也，君何以興？欲加之罪，其無辭乎？”
年級字：辭(P5) 尊(P3) 居(P2) 卑(P3)
《孟子·萬章下》：“爲貧者，辭尊居卑，辭富居貧。”
年級字：卑(P3) 辭(P5) 重(P1) 幣(P3)
卑：謙恭；重：厚；幣：禮物。說謙虛的話，送厚重的禮。形容對人有所求。
《戰國策·秦策三》：“楚趙附則齊必懼，懼必卑辭重幣以事秦。”
年級字：含(P4) 糊(P4) 其(P2) 辭(P5)
話說得不清不楚，含含糊糊。形容有顧慮，不敢把話照直說出來。
宋·袁燮《絜齋集》第十八卷：“是非予奪，多含糊其辭；公則不然，可則曰可，否則曰否。”
年級字：張(P2) 大(P1) 其(P2) 辭(P5)
《東周列國志》第七十一回：“卿於席間，張大其辭，雖然存了齊國一時體面，只恐三傑之後，難乎其繼。如之奈何？”
年級字：清(P1) 辭(P5) 麗(P2) 曲(P2)
年級字：假(P1) 以(P1) 辭(P5) 色(P1)
清·吳趼人《二十年目睹之怪現狀》第四十六回：“叫他傳了那廚子來當一次差，我們在旁邊假以辭色，逐細盤問他，怕問不出來？”
年級字：卑(P3) 辭(P5) 厚(P2) 禮(P2)
《後漢書·許劭傳》：“曹操微時，常卑辭厚禮求爲己目。”
年級字：不(P1) 辭(P5) 而(P1) 別(P1)
辭：告辭；別：離別。沒有告辭就離開了。或悄悄溜走了。
元·鄭德輝《王粲登樓》第一折：“報老爺得知，王粲不辭而別去了。”
年級字：片(P1) 語(P1) 隻(P1) 辭(P5)
易宗夔《〈新世說〉序》：“酷嗜臨川王之書，以彼片語隻辭別具爐錘,自甘吻頰,非凡響所能及耳。”
年級字：命(P3) 辭(P5) 遣(P5) 意(P1)
年級字：水(P1) 火(P1) 不(P1) 辭(P5)
年級字：放(P1) 言(P1) 遣(P5) 辭(P5)
放言：敞開說；遣辭：用詞造句。指無拘無束地說話或寫文章。
年級字：煩(P4) 言(P1) 碎(P3) 辭(P5)
年級字：辭(P5) 嚴(P4) 氣(P1) 正(P1)
《宋史·孫長卿楚建中等傳論》：“建中雅量卻敵，辭嚴氣正，尤爲廳偉。”
年級字：析(P4) 辨(P5) 詭(P5) 辭(P5)
《漢書·楊雄傳下》：“雄見諸子各以其知舛馳，大氐詆訾聖人，即爲怪迂，析辨詭辭，以撓世事，雖小辯，終破大道而或衆，使溺於所聞而不自知其非也。”
年級字：辭(P5) 嚴(P4) 意(P1) 正(P1)
宋·歐陽修《讀張李二生文贈石先生》詩：“辭嚴意正質非俚，古味雖淡醇不薄。”
年級字：析(P4) 辯(P3) 詭(P5) 辭(P5)
東漢·班固《漢書·揚雄傳下》：“即爲怪迂，析辯詭辭，以撓世事，雖小辯，終破大道而或衆。”
年級字：大(P1) 放(P1) 厥(P0) 辭(P5)
年級字：假(P1) 人(P1) 辭(P5) 色(P1)
年級字：情(P2) 見(P1) 乎(P2) 辭(P5)
《易·繫辭下》：“爻象動乎內，吉凶見乎外，功業見乎變，聖人之情見乎辭。”
年級字：以(P1) 辭(P5) 取(P2) 人(P1)
《孔子家語·子路初見》：“宰我有文雅之辭，而智不充其辯。孔子曰：‘ ……以辭取人，則失之宰予。’”
年級字：一(P1) 面(P1) 之(P2) 辭(P5)
詞性：形容詞
成語資訊
爭執的雙方中一方所說的話。指單方面的話，版面的看法。
明·羅貫中《三國演義》第一百五回：“今日若聽此一面之詞，楊儀等必投魏矣。”
年級字：辯(P3) 口(P1) 利(P2) 辭(P5)
年級字：眾(P3) 口(P1) 一(P1) 辭(P5)
年級字：辭(P5) 窮(P3) 理(P2) 屈(P4)
《宋書·鄭鮮之傳》：“時或言論，人皆依違之，不敢難也；鮮之難必切至，未嘗寬假，要須高祖辭窮理屈，然後置之。”
年級字：修(P2) 辭(P5) 技(P2) 巧(P2)
詞性：名詞
常見詞組修辭手法修辭修飾文句和結構的方式。
比擬
- 擬人: 把一件事物寫成一個人物一樣，模擬人類的性格、情感和行為的寫作技巧，增加文章內容的生動性和趣味性。
- 擬物
比喻（明喻、暗喻、借喻）
借代
對比（兩體對比、一體兩面對比）
排比
設問
反問
反語
雙關
複疊（複辭、疊字）
反復（連續反復、間隔反復）
層遞
襯托（正襯、反襯）
引用（明引、暗引、轉引）
頂真
誇張
摹色
對偶
雙聲
疊韻
通感
呼告
示現
互文
婉曲
「修」修飾、修正、修改。
「辭」言辭、措辭。
「手法」方式、方法。
指運用不同的語文表達的方法，修飾文句和結構，使文章內容更豐富、更生動、更有趣，並且精準地把作者的創作意念和主旨傳達，讓讀者正確地欣賞和產生共鳴的一種藝術。
南朝梁．劉勰《文心雕龍．祝盟》：「凡群言發華，而降神務實，修辭立誠，在於無愧。」
年級字：辭(P5) 嚴(P4) 誼(P3) 正(P1)
元·劉壎《隱居通議·詩歌六》：“蕃武忠君愛國，辭嚴誼正，不暇自恤，枚蹈危機，其失在於疏爾。”
年級字：不(P1) 辭(P5) 勞(P2) 苦(P1)
辭：推託。勞苦：勞累辛苦。不逃避勞累辛苦。形容人不怕吃苦，毅力強。
唐·牛肅《紀聞·吳保安》：“今日之事，請不辭勞苦。”
年級字：善(P2) 爲(P2) 說(P1) 辭(P5)
年級字：傳(P2) 聞(P2) 異(P3) 辭(P5)
傳聞：原指久遠的事，後指聽來的傳說；異辭：原指措詞有所不同，後指說法不一致。指傳說不一致。
《公羊傳·隱公元年》：“所見異辭，所聞異辭，所傳聞異辭。”
年級字：理(P2) 不(P1) 勝(P2) 辭(P5)
道理不能勝過文辭。指由於不善於推理立論，儘管文辭豐富多彩，道理並不充分。
年級字：辭(P5) 巧(P2) 理(P2) 拙(P5)
南朝·樑·劉勰《文心雕龍·諸子》：“公孫之白馬孤犢，辭巧理拙，魏牟比之鴞鳥，非妄貶也。”
年級字：閃(P2) 爍(P5) 其(P2) 辭(P5)
閃爍：光一閃一閃，比喻說話吞吞吐吐。指說話吞吞吐吐，不肯透露真相或迴避要害問題。
清·紀昀《閱微草堂筆記》卷十五：“又詰婦縛傷，則雲搔破，其詞閃爍，疑乙語未必誑也。”
年級字：一(P1) 諾(P4) 無(P2) 辭(P5)
清·張南莊《何典》第四回：“再沒有再薦便宜的了，如何不肯？一諾無辭，就同六事鬼去揀了一個黃道好日。”
年級字：以(P1) 文(P1) 害(P1) 辭(P5)
《孟子·萬章上》：“故說《詩》者，不以文害辭，不以辭害志。以意逆志，是爲得之。”朱熹集註：“文，字也。辭，語也……言說《詩》之法，不可以一字而害一句之義，不可以一句而害設辭之志。”
年級字：遊(P2) 辭(P5) 巧(P2) 飾(P3)
《三國志·蜀書·諸葛亮傳評》：“服罪輸情者雖重必釋；遊辭巧飾者雖輕必戮。”
年級字：義(P3) 不(P1) 容(P2) 辭(P5)
詞性：形容詞
常見詞組明·馮夢龍《醒世恆言》卷十七「承姑丈高誼，小婿義不容辭。」
年級字：遣(P5) 辭(P5) 措(P5) 意(P1)
宋吳曾《能改齋漫錄沿襲》：“前輩讀詩與作詩既多，則遣辭措意，皆相緣以起，有不自知其然者。”
年級字：一(P1) 辭(P5) 同(P1) 軌(P5)
《韓非子·八奸》：“此皆俱進俱退，皆應皆對，一辭同軌以移主心者也。”又《內儲說上》：“今羣臣無不一辭同軌乎季孫者，舉魯國盡化爲一，君雖問境內之人，猶不免於亂也。”
年級字：辭(P5) 不(P1) 獲(P5) 命(P3)
《莊子·天地》：“魯君謂葂也曰：‘請受教。’辭不獲命，既已告矣，未知中否。”
年級字：辭(P5) 舊(P2) 迎(P2) 新(P1)
詞性：動詞
去舊迎新，
送舊迎新辭去舊的事情，迎接新的，主要在新春期間的一種文化，代表新的盼望。
年級字：浮(P3) 語(P1) 虛(P4) 辭(P5)
《東觀漢記·隗囂傳》：“在兵中十歲，所更非一，厭浮語虛辭耳。”
年級字：修(P2) 辭(P5) 立(P1) 誠(P2)
年級字：隱(P4) 約(P2) 其(P2) 辭(P5)
隱約：不明顯，不清楚。形容說話躲躲閃閃，使人不易完全明白。
清·平步青《霞外捃屑》卷四：“使白太夫人，謂欲禮佛行也者，迎抵會城卒歲，無功爲親者諱，故隱約其辭不盡也。”
年級字：口(P1) 諧(P5) 辭(P5) 給(P1)
年級字：屬(P4) 辭(P5) 比(P1) 事(P1)
詞性：名詞
常見詞組比物屬事、排比用排比歷史事實的方式，記載及説明歷史。
使用一連串的文辭，排比歷史事實，記載及説明歷史。後泛稱作文紀事。
年級字：鄭(P4) 重(P1) 其(P2) 辭(P5)
清·文康《兒女英雄傳》第三十六回：“他才恭肅其貌，鄭重其辭說道：‘年兄！你今日束脩來見我，其實慚愧。’”
年級字：辭(P5) 不(P1) 達(P1) 意(P1)
辭：言辭；意：意思。指詞句不能確切地表達出意思和感情。
《儀禮·聘禮》：“辭多則史，少則不達，辭苟足以達義之至也。”宋·惠洪《高安城隍廟記》：“蓋五百年而書功烈者，辭不達意，餘嘗嘆息之。”
年級字：辭(P5) 簡(P2) 義(P3) 賅(P0)
《清史稿·刑法志一》：“諸臣以律文昉自《唐律》，辭簡義賅，易致舛訛，於每篇正文後增用總注，疏解律義。”
年級字：辭(P5) 金(P1) 蹈(P3) 海(P1)
《史記·魯仲連鄒陽列傳》載：戰國時，秦軍圍趙都邯鄲，齊人魯仲連以利害進說趙魏大臣，勸阻尊秦昭王爲帝，並表示若秦王爲帝，則自己將蹈東海而死。秦軍退後，趙平原君以千金謝之，魯仲連卻不受，以爲爲人排難解紛而取酬，是商賈之事。
年級字：辭(P5) 微(P2) 旨(P2) 遠(P1)
辭：文詞，言詞。微：隱蔽，精深。旨：意思，目的。言詞隱微而表達的意思很深遠。
《梁書·劉之遴傳》：“省所撰《春秋》義，比事論書，辭微旨遠。”
年級字：陳(P2) 辭(P5) 濫(P5) 調(P4)
陳：陳舊，陳腐；濫：浮泛不合實際。指陳腐、空泛的論調。
吳晗《朱元璋傳》第七章三：“逢年過節和皇帝生日以及皇家有喜慶時所上的表箋，照例由學校教官代作，雖然都是陳辭濫調，因爲說的都是頌揚話，朱元璋很喜歡閱讀。”
年級字：瘠(P0) 義(P3) 肥(P2) 辭(P5)
南朝·樑·劉勰《文心雕龍·風骨》：“捶子堅而難移，結響凝而不滯，此風骨之力也。若瘠義肥辭，繁雜失統，則無骨之徵也。”
年級字：大(P1) 肆(P4) 厥(P0) 辭(P5)
大肆：毫無顧忌。厥：其，他的。鋪張辭藻，大展文才。
明·劉基《〈宋景濂學士文集〉序》：“先生不分至高，極天下之書無不盡讀，以其所蘊，大肆厥辭。其氣韻沉雄如淮陰出師，百戰百勝，志不少懾。”
年級字：辭(P5) 不(P1) 達(P1) 義(P3)
語出《儀禮·聘禮》：“辭多則史，少則不達，辭苟足以達義之至也。”
年級字：一(P1) 辭(P5) 莫(P2) 贊(P3)
贊：讚美。沒有一句妥貼的讚美話能表達。形容詩文寫得極好。
《史記·孔子世家》：“至於爲《春秋》，筆則筆，削則削，子夏之徒不能贊一辭。”
年級字：一(P1) 家(P1) 之(P2) 辭(P5)
《晉書·裴頠傳》：“觀《老子》之書，雖博有所經，而云‘有生於無’，以虛爲主，偏立一家之辭，豈有以而然哉！”
年級字：絕(P4) 妙(P2) 好(P1) 辭(P5)
南朝宋·劉義慶《世說新語·捷悟》：“黃絹，色絲也，於字爲絕。幼婦，少女也，於字爲妙。外孫，女子也，於字爲好。蒱臼，受辛也，於字爲辭。所謂絕妙好辭也。”
年級字：脩(P0) 辭(P5) 立(P1) 誠(P2)
原指整頓文教，樹立誠信，後多用以指撰文要表達作者的真實意圖，不可作虛飾浮文。
語出《易·乾》：“脩辭立其誠，所以居業也。”孔穎達疏：“辭謂文教，誠謂誠實也。外則修理文教，內則立其誠實，內外相成，則有功業可居。”
年級字：誼(P3) 不(P1) 容(P2) 辭(P5)
明·楊榮《送陳司業詩序》：“予與光世處三十年矣，誼不容辭，故爲序如此。”
年級字：修(P2) 辭(P5) 手(P1) 法(P1)
詞性：名詞
常見詞組修辭技巧修辭修飾文句和結構的方式。
比擬
- 擬人: 把一件事物寫成一個人物一樣，模擬人類的性格、情感和行為的寫作技巧，增加文章內容的生動性和趣味性。
- 擬物
比喻（明喻、暗喻、借喻）
借代
對比（兩體對比、一體兩面對比）
排比: 運用風格和結構相同的句子排列、描述在同一情景下發生的行為、或動作、或事件、或物品。
設問
反問
反語
雙關
複疊（複辭、疊字）
反復（連續反復、間隔反復）
層遞
襯托（正襯、反襯）
引用（明引、暗引、轉引）
頂真
誇張
摹色
對偶
雙聲
疊韻
通感
呼告
示現
互文
婉曲
「修」修飾、修正、修改。
「辭」言辭、措辭。
「手法」方式、方法。
指運用不同的語文表達的方法，修飾文句和結構，使文章內容更豐富、更生動、更有趣，並且精準地把作者的創作意念和主旨傳達，讓讀者正確地欣賞和產生共鳴的一種藝術。
南朝梁．劉勰《文心雕龍．祝盟》：「凡群言發華，而降神務實，修辭立誠，在於無愧。」
年級字：同(P1) 然(P2) 一(P1) 辭(P5)
年級字：厚(P2) 貌(P2) 深(P2) 辭(P5)
唐·李公佐《謝小娥傳》：“小娥厚貌深辭，聰明端特，煤煉指跛足，誓求真如。”
年級字：枝(P1) 辭(P5) 蔓(P6) 語(P1)
《中國近代思想史參考資料簡編·〈民報〉駁〈新民叢報〉最近之非革命論》：“吾駁論者之文，列舉其主要之點，而一一辨之，未嘗有枝辭蔓語。”
年級字：萬(P2) 死(P3) 不(P1) 辭(P5)
萬死：死一萬次，形容冒生命危險。萬一萬次也不推辭。表示願意拼死效勞。
明·羅貫中《三國演義》第八回：“貂蟬曰：‘適間賤妾曾言，但有使令，萬死不辭。’”
年級字：玄(P3) 辭(P5) 冷(P2) 語(P1)
年級字：誼(P3) 不(P1) 敢(P2) 辭(P5)
清·顧炎武《答陳亮工書》：“曾蒙令祖先生知己之愛，誼不敢辭，已具一稿，藏之篋中。”
年級字：淫(P5) 辭(P5) 邪(P4) 說(P1)
《孟子·滕文公下》：“頭先聖之道，距楊、墨，放淫辭邪說者不得作。”
年級字：振(P2) 振(P2) 有(P1) 辭(P5)
振振：理直氣壯的樣子。形容自以爲理由充分，說個沒完。
清·梁啓超《關稅權問題》：“今者外人之以排外相誣者，既振振有詞，其烏可更爲無謀之舉，以授之口實也。”
年級字：奉(P3) 辭(P5) 伐(P5) 罪(P4)
《書·大禹謨》；“肆予以爾衆士，奉辭伐罪。”伐，一本作“罰”。
年級字：義(P3) 正(P1) 辭(P5) 嚴(P4)
宋·張孝祥《明守趙敷文》：“歐公書豈惟翰墨之妙，而辭嚴義正，千載之下，見者興起，某何足以辱公此賜也哉。”
年級字：與(P2) 世(P1) 長(P1) 辭(P5)
詞性：形容詞
成語去世、離世、逝世。生命結束了。
與: 和。
世: 世間。
長: 長久永遠。
辭：告別辭別。
清·蒲松齡《聊齋志異·賈奉雉》：「僕適自念，以金盆玉碗貯狗矢，真無顏出見同人，行將遁跡山林，與世長辭矣。」
年級字：在(P1) 所(P2) 不(P1) 辭(P5)
郭沫若《鄭成功》第二章：“國姓爺和你是我的重生父母，只要能夠爲你們效勞，我就獻出生命，在所不辭。”
年級字：便(P2) 辭(P5) 巧(P2) 說(P1)
《漢書·藝文志》：“便辭巧說，破壞形體，說五字之文，至於二三萬言。”
年級字：以(P1) 辭(P5) 害(P1) 意(P1)
《孟子·萬章上》： “說《詩》者不以文害辭，不以辭害志。”
年級字：衆(P3) 口(P1) 一(P1) 辭(P5)
年級字：不(P1) 能(P1) 贊(P3) 一(P1) 辭(P5)
贊：贊助；贊一辭：添一句話。提不出一點意見。形容文章非常完美。
《史記·孔子世家》：“至於爲《春秋》，筆則筆，削則削，子夏之徒不能贊一辭。”
年級字：不(P1) 以(P1) 辭(P5) 害(P1) 志(P2)
辭：文辭；志：作品的思想內容。原意是不因為只顧文辭而損害了對內容的理解。後也指寫文章不要只追求修辭而忽略文章的立意。
《孟子·萬章上》：“故說《詩》者不以文害辭，不以辭害志。”
yù jiā zhī zuì hé huàn wú cí
年級字：欲(P5) 加(P1) 之(P2) 罪(P4) ，(P1) 何(P1) 患(P3) 無(P2) 辭(P5)
欲：要；患：憂愁，擔心；辭：言辭，指藉口。要想加罪於人，不愁找不到罪名。指隨心所欲地誣陷人。
《左傳·僖公十年》：“不有廢也，君何以興？欲加之罪，其無辭乎？”
