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年級字：辭(P5)
詞性：動詞
文言文字詞《說文》「辭」和「亂」的主義都是治理，之後「辭」專用在言詞，與「詞」通用。後期常用於退席或離開一個職位的言詞。
言詞: 言辭、措辭、辭藻、修辭、欲加之罪、何患無辭、不辭辛苦、不辭而別。
文體: 辭賦、楚辭、詩辭。
離職、退席、解雇: 辭讓、辭謝、推辭、辭職。
離世、告別: 告辭、辭訣、辭行、辭世、辭別、辭退、辭呈。
言詞:
《周禮．秋官．鄉士》：「聽其獄訟，察其辭。」
宋．辛棄疾〈論荊襄上流為東南重地〉：「朝廷固無辭以罪之也。」退出:
《周禮·夏官·太僕》：「王不視朝，則辭於三公及孤卿。」
《戰國策·趙策三》：「遂辭平原君而去，終身不復見。」
漢·鄭玄·注：「辭，謂以王不視朝之意告之。」
《戰國策．趙策三》：「遂辭平原君而去，終身不復見。」
南北朝《木蘭辭》「 旦辭爺孃去，暮宿黃河邊，不聞爺孃喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺孃喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。 」
年級字：辭(P5) 去(P1)
詞性：動詞
1.辭別而去。
例：《戰國策·齊策四》：“願得賜歸，安行而反臣之邑屋，則再拜而辭去也。”《孔叢子·獨治》：“ 叔孫通遂辭去，以法仕秦。 ” 晉陶潛《桃花源記》：“餘人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。”
2.去世的婉辭。
例：元 關漢卿 《玉鏡台》第一折：“老身姓 溫 ，夫主姓 劉 ，早年辭去，別無兒男。”
3.辭掉，請求解除(自己的工作)。例：她辭去了原來的工作，到 上海 謀職。
年級字：修(P2) 辭(P5)
詞性：名詞
常見詞組修辭手法、修辭技巧修飾文句和結構。
「修」修飾、修正、修改。
「辭」言辭、措辭。
指運用不同的語文表達的方法，修飾文句和結構，使文章內容更豐富、更生動、更有趣，並且精準地把作者的創作意念和主旨傳達，讓讀者正確地欣賞和產生共鳴的一種藝術。
南朝梁．劉勰《文心雕龍．祝盟》：「凡群言發華，而降神務實，修辭立誠，在於無愧。」
年級字：辭(P5) 呈(P2)
詞性：動詞
1.辭職報告。
2.請求辭職的呈文，是辭掉工作的一種申請書。
年級字：木(P1) 蘭(P3) 辭(P5)
詞性：名詞
専名術言木蘭詩、 木蘭歌中國古代南北朝的作品，作者不詳。記述花木蘭代父從軍的故事，表揚她的孝行、勇敢和智慧的品德。
年級字：命(P3) 辭(P5) 遣(P5) 意(P1)
年級字：誇(P3) 大(P1) 其(P2) 辭(P5)
年級字：以(P1) 辭(P5) 害(P1) 意(P1)
《孟子·萬章上》： “說《詩》者不以文害辭，不以辭害志。”
年級字：何(P1) 患(P3) 無(P2) 辭(P5)
何患：哪怕；辭：言辭。哪裏用得着擔心沒有話說呢？常與“欲加之罪”連用，表示壞人誣陷好人時，無端捏造罪名，還說得振振有詞。
《左傳·僖公十年》：“不有廢也，君何以興？欲加之罪，其無辭乎？”
年級字：一(P1) 辭(P5) 同(P1) 軌(P5)
《韓非子·八奸》：“此皆俱進俱退，皆應皆對，一辭同軌以移主心者也。”又《內儲說上》：“今羣臣無不一辭同軌乎季孫者，舉魯國盡化爲一，君雖問境內之人，猶不免於亂也。”
年級字：善(P2) 爲(P2) 說(P1) 辭(P5)
年級字：義(P3) 正(P1) 辭(P5) 約(P2)
年級字：淫(P5) 辭(P5) 邪(P4) 說(P1)
《孟子·滕文公下》：“頭先聖之道，距楊、墨，放淫辭邪說者不得作。”
年級字：枝(P1) 辭(P5) 蔓(P6) 語(P1)
《中國近代思想史參考資料簡編·〈民報〉駁〈新民叢報〉最近之非革命論》：“吾駁論者之文，列舉其主要之點，而一一辨之，未嘗有枝辭蔓語。”
年級字：瘠(P0) 義(P3) 肥(P2) 辭(P5)
南朝·樑·劉勰《文心雕龍·風骨》：“捶子堅而難移，結響凝而不滯，此風骨之力也。若瘠義肥辭，繁雜失統，則無骨之徵也。”
年級字：在(P1) 所(P2) 不(P1) 辭(P5)
郭沫若《鄭成功》第二章：“國姓爺和你是我的重生父母，只要能夠爲你們效勞，我就獻出生命，在所不辭。”
年級字：同(P1) 然(P2) 一(P1) 辭(P5)
年級字：奉(P3) 辭(P5) 伐(P5) 罪(P4)
《書·大禹謨》；“肆予以爾衆士，奉辭伐罪。”伐，一本作“罰”。
年級字：辭(P5) 微(P2) 旨(P2) 遠(P1)
辭：文詞，言詞。微：隱蔽，精深。旨：意思，目的。言詞隱微而表達的意思很深遠。
《梁書·劉之遴傳》：“省所撰《春秋》義，比事論書，辭微旨遠。”
年級字：陳(P2) 辭(P5) 濫(P5) 調(P4)
陳：陳舊，陳腐；濫：浮泛不合實際。指陳腐、空泛的論調。
吳晗《朱元璋傳》第七章三：“逢年過節和皇帝生日以及皇家有喜慶時所上的表箋，照例由學校教官代作，雖然都是陳辭濫調，因爲說的都是頌揚話，朱元璋很喜歡閱讀。”
年級字：一(P1) 諾(P4) 無(P2) 辭(P5)
清·張南莊《何典》第四回：“再沒有再薦便宜的了，如何不肯？一諾無辭，就同六事鬼去揀了一個黃道好日。”
年級字：辭(P5) 嚴(P4) 義(P3) 正(P1)
宋·張孝祥《明守趙敷文》：“歐公書豈惟翰墨之妙，而辭嚴義正，千載之下，見者興起，某何足以辱公此賜也哉。”
年級字：玄(P3) 辭(P5) 冷(P2) 語(P1)
年級字：辭(P5) 富(P3) 居(P2) 貧(P3)
辭：推辭，推卻。原指拒絕厚祿，只受薄俸。現形容拋棄優厚待遇，甘於清貧的生活。
《孟子·萬章下》：“仕非爲貧也，而有時乎爲貧；娶妻非爲養也，而有時乎爲養。爲貧者，辭尊居卑，辭富居貧。辭尊居卑，辭富居貧，惡乎宜乎？抱關擊柝。”
年級字：辭(P5) 金(P1) 蹈(P3) 海(P1)
《史記·魯仲連鄒陽列傳》載：戰國時，秦軍圍趙都邯鄲，齊人魯仲連以利害進說趙魏大臣，勸阻尊秦昭王爲帝，並表示若秦王爲帝，則自己將蹈東海而死。秦軍退後，趙平原君以千金謝之，魯仲連卻不受，以爲爲人排難解紛而取酬，是商賈之事。
年級字：口(P1) 諧(P5) 辭(P5) 給(P1)
年級字：辭(P5) 嚴(P4) 氣(P1) 正(P1)
《宋史·孫長卿楚建中等傳論》：“建中雅量卻敵，辭嚴氣正，尤爲廳偉。”
年級字：萬(P2) 死(P3) 不(P1) 辭(P5)
萬死：死一萬次，形容冒生命危險。萬一萬次也不推辭。表示願意拼死效勞。
明·羅貫中《三國演義》第八回：“貂蟬曰：‘適間賤妾曾言，但有使令，萬死不辭。’”
年級字：義(P3) 正(P1) 辭(P5) 嚴(P4)
宋·張孝祥《明守趙敷文》：“歐公書豈惟翰墨之妙，而辭嚴義正，千載之下，見者興起，某何足以辱公此賜也哉。”
年級字：百(P1) 難(P2) 辭(P5)
清·夏燮《中西紀事·江上議款》：“江自以賣城之罪百喙難辭，因乘間自盡。”
年級字：卑(P3) 辭(P5) 重(P1) 幣(P3)
卑：謙恭；重：厚；幣：禮物。說謙虛的話，送厚重的禮。形容對人有所求。
《戰國策·秦策三》：“楚趙附則齊必懼，懼必卑辭重幣以事秦。”
年級字：辭(P5) 尊(P3) 居(P2) 卑(P3)
《孟子·萬章下》：“爲貧者，辭尊居卑，辭富居貧。”
年級字：眾(P3) 口(P1) 一(P1) 辭(P5)
年級字：悖(P0) 言(P1) 亂(P2) 辭(P5)
《公孫龍子·白馬論》：“以黃馬爲非馬，而以白馬爲有馬，此飛者入池，而棺槨異處，此天下之悖言亂辭也。”
年級字：情(P2) 見(P1) 乎(P2) 辭(P5)
《易·繫辭下》：“爻象動乎內，吉凶見乎外，功業見乎變，聖人之情見乎辭。”
年級字：便(P2) 辭(P5) 巧(P2) 說(P1)
《漢書·藝文志》：“便辭巧說，破壞形體，說五字之文，至於二三萬言。”
年級字：不(P1) 謀(P4) 同(P1) 辭(P5)
年級字：含(P4) 糊(P4) 其(P2) 辭(P5)
話說得不清不楚，含含糊糊。形容有顧慮，不敢把話照直說出來。
宋·袁燮《絜齋集》第十八卷：“是非予奪，多含糊其辭；公則不然，可則曰可，否則曰否。”
年級字：不(P1) 辭(P5) 勞(P2) 苦(P1)
辭：推託。勞苦：勞累辛苦。不逃避勞累辛苦。形容人不怕吃苦，毅力強。
唐·牛肅《紀聞·吳保安》：“今日之事，請不辭勞苦。”
年級字：假(P1) 人(P1) 辭(P5) 色(P1)
年級字：與(P2) 世(P1) 長(P1) 辭(P5)
詞性：形容詞
成語去世、離世、逝世。生命結束了。
與: 和。
世: 世間。
長: 長久永遠。
辭：告別辭別。
清·蒲松齡《聊齋志異·賈奉雉》：「僕適自念，以金盆玉碗貯狗矢，真無顏出見同人，行將遁跡山林，與世長辭矣。」
年級字：卑(P3) 辭(P5) 厚(P2) 禮(P2)
《後漢書·許劭傳》：“曹操微時，常卑辭厚禮求爲己目。”
年級字：辭(P5) 嚴(P4) 意(P1) 正(P1)
宋·歐陽修《讀張李二生文贈石先生》詩：“辭嚴意正質非俚，古味雖淡醇不薄。”
年級字：屬(P4) 辭(P5) 比(P1) 事(P1)
詞性：名詞
常見詞組比物屬事、排比用排比歷史事實的方式，記載及説明歷史。
使用一連串的文辭，排比歷史事實，記載及説明歷史。後泛稱作文紀事。
年級字：放(P1) 言(P1) 遣(P5) 辭(P5)
放言：敞開說；遣辭：用詞造句。指無拘無束地說話或寫文章。
年級字：衆(P3) 口(P1) 一(P1) 辭(P5)
年級字：清(P1) 辭(P5) 麗(P2) 句(P2)
年級字：煩(P4) 言(P1) 碎(P3) 辭(P5)
年級字：鄭(P4) 重(P1) 其(P2) 辭(P5)
清·文康《兒女英雄傳》第三十六回：“他才恭肅其貌，鄭重其辭說道：‘年兄！你今日束脩來見我，其實慚愧。’”
年級字：閃(P2) 爍(P5) 其(P2) 辭(P5)
閃爍：光一閃一閃，比喻說話吞吞吐吐。指說話吞吞吐吐，不肯透露真相或迴避要害問題。
清·紀昀《閱微草堂筆記》卷十五：“又詰婦縛傷，則雲搔破，其詞閃爍，疑乙語未必誑也。”
年級字：厚(P2) 貌(P2) 深(P2) 辭(P5)
唐·李公佐《謝小娥傳》：“小娥厚貌深辭，聰明端特，煤煉指跛足，誓求真如。”
年級字：辭(P5) 巧(P2) 理(P2) 拙(P5)
南朝·樑·劉勰《文心雕龍·諸子》：“公孫之白馬孤犢，辭巧理拙，魏牟比之鴞鳥，非妄貶也。”
年級字：卑(P3) 辭(P5) 厚(P2) 幣(P3)
《新唐書·李抱真傳》：“抱真喜士，聞世賢者，必欲與之遊，雖小善，皆卑辭厚幣數千里邀致之。”
年級字：辯(P3) 口(P1) 利(P2) 辭(P5)
年級字：遊(P2) 辭(P5) 巧(P2) 飾(P3)
《三國志·蜀書·諸葛亮傳評》：“服罪輸情者雖重必釋；遊辭巧飾者雖輕必戮。”
年級字：假(P1) 以(P1) 辭(P5) 色(P1)
清·吳趼人《二十年目睹之怪現狀》第四十六回：“叫他傳了那廚子來當一次差，我們在旁邊假以辭色，逐細盤問他，怕問不出來？”
年級字：析(P4) 辯(P3) 詭(P5) 辭(P5)
東漢·班固《漢書·揚雄傳下》：“即爲怪迂，析辯詭辭，以撓世事，雖小辯，終破大道而或衆。”
年級字：浮(P3) 語(P1) 虛(P4) 辭(P5)
《東觀漢記·隗囂傳》：“在兵中十歲，所更非一，厭浮語虛辭耳。”
年級字：辭(P5) 窮(P3) 理(P2) 屈(P4)
《宋書·鄭鮮之傳》：“時或言論，人皆依違之，不敢難也；鮮之難必切至，未嘗寬假，要須高祖辭窮理屈，然後置之。”
年級字：一(P1) 言(P1) 半(P1) 辭(P5)
《史記·魏公子列傳》：“吾所以待侯生者備矣，天下莫不聞。今吾且死而侯生曾無一言半辭送我，我豈有所失哉！”
年級字：一(P1) 辭(P5) 莫(P2) 贊(P3)
贊：讚美。沒有一句妥貼的讚美話能表達。形容詩文寫得極好。
《史記·孔子世家》：“至於爲《春秋》，筆則筆，削則削，子夏之徒不能贊一辭。”
年級字：清(P1) 辭(P5) 麗(P2) 曲(P2)
年級字：辭(P5) 舊(P2) 迎(P2) 新(P1)
詞性：動詞
去舊迎新，
送舊迎新辭去舊的事情，迎接新的，主要在新春期間的一種文化，代表新的盼望。
年級字：水(P1) 火(P1) 不(P1) 辭(P5)
年級字：辭(P5) 多(P1) 受(P2) 少(P1)
《周書·裴文舉傳》：“憲矜其貧窶，每欲資給之。文舉恆自謙遜，辭多受少。”
年級字：萬(P2) 口(P1) 一(P1) 辭(P5)
年級字：理(P2) 不(P1) 勝(P2) 辭(P5)
道理不能勝過文辭。指由於不善於推理立論，儘管文辭豐富多彩，道理並不充分。
年級字：以(P1) 辭(P5) 取(P2) 人(P1)
《孔子家語·子路初見》：“宰我有文雅之辭，而智不充其辯。孔子曰：‘ ……以辭取人，則失之宰予。’”
年級字：一(P1) 家(P1) 之(P2) 辭(P5)
《晉書·裴頠傳》：“觀《老子》之書，雖博有所經，而云‘有生於無’，以虛爲主，偏立一家之辭，豈有以而然哉！”
年級字：辭(P5) 嚴(P4) 誼(P3) 正(P1)
元·劉壎《隱居通議·詩歌六》：“蕃武忠君愛國，辭嚴誼正，不暇自恤，枚蹈危機，其失在於疏爾。”
年級字：不(P1) 辭(P5) 而(P1) 別(P1)
辭：告辭；別：離別。沒有告辭就離開了。或悄悄溜走了。
元·鄭德輝《王粲登樓》第一折：“報老爺得知，王粲不辭而別去了。”
年級字：一(P1) 面(P1) 之(P2) 辭(P5)
詞性：形容詞
成語資訊
爭執的雙方中一方所說的話。指單方面的話，版面的看法。
明·羅貫中《三國演義》第一百五回：“今日若聽此一面之詞，楊儀等必投魏矣。”
年級字：巧(P2) 言(P1) 偏(P4) 辭(P5)
《莊子·人間世》：“言者，風波也；行者，實喪也。夫風波易以動，實喪易以危。故忿設無由，巧言偏辭。”
年級字：辭(P5) 不(P1) 獲(P5) 命(P3)
《莊子·天地》：“魯君謂葂也曰：‘請受教。’辭不獲命，既已告矣，未知中否。”
年級字：溢(P5) 美(P1) 之(P2) 辭(P5)
溢：水滿外溢，引申爲過分。過分吹噓的話語。亦作“溢美之言”。
年級字：義(P3) 不(P1) 容(P2) 辭(P5)
詞性：形容詞
常見詞組明·馮夢龍《醒世恆言》卷十七「承姑丈高誼，小婿義不容辭。」
年級字：誼(P3) 不(P1) 敢(P2) 辭(P5)
清·顧炎武《答陳亮工書》：“曾蒙令祖先生知己之愛，誼不敢辭，已具一稿，藏之篋中。”
年級字：善(P2) 為(P2) 說(P1) 辭(P5)
年級字：脩(P0) 辭(P5) 立(P1) 誠(P2)
原指整頓文教，樹立誠信，後多用以指撰文要表達作者的真實意圖，不可作虛飾浮文。
語出《易·乾》：“脩辭立其誠，所以居業也。”孔穎達疏：“辭謂文教，誠謂誠實也。外則修理文教，內則立其誠實，內外相成，則有功業可居。”
年級字：遣(P5) 辭(P5) 措(P5) 意(P1)
宋吳曾《能改齋漫錄沿襲》：“前輩讀詩與作詩既多，則遣辭措意，皆相緣以起，有不自知其然者。”
年級字：修(P2) 辭(P5) 技(P2) 巧(P2)
詞性：名詞
常見詞組修辭手法修辭修飾文句和結構的方式。
比擬
- 擬人: 把一件事物寫成一個人物一樣，模擬人類的性格、情感和行為的寫作技巧，增加文章內容的生動性和趣味性。
- 擬物
比喻（明喻、暗喻、借喻）
借代
對比（兩體對比、一體兩面對比）
排比
設問
反問
反語
雙關
複疊（複辭、疊字）
反復（連續反復、間隔反復）
層遞
襯托（正襯、反襯）
引用（明引、暗引、轉引）
頂真
誇張
摹色
對偶
雙聲
疊韻
通感
呼告
示現
互文
婉曲
「修」修飾、修正、修改。
「辭」言辭、措辭。
「手法」方式、方法。
指運用不同的語文表達的方法，修飾文句和結構，使文章內容更豐富、更生動、更有趣，並且精準地把作者的創作意念和主旨傳達，讓讀者正確地欣賞和產生共鳴的一種藝術。
南朝梁．劉勰《文心雕龍．祝盟》：「凡群言發華，而降神務實，修辭立誠，在於無愧。」
年級字：大(P1) 放(P1) 厥(P0) 辭(P5)
年級字：片(P1) 語(P1) 隻(P1) 辭(P5)
易宗夔《〈新世說〉序》：“酷嗜臨川王之書，以彼片語隻辭別具爐錘,自甘吻頰,非凡響所能及耳。”
年級字：以(P1) 文(P1) 害(P1) 辭(P5)
《孟子·萬章上》：“故說《詩》者，不以文害辭，不以辭害志。以意逆志，是爲得之。”朱熹集註：“文，字也。辭，語也……言說《詩》之法，不可以一字而害一句之義，不可以一句而害設辭之志。”
年級字：辭(P5) 不(P1) 達(P1) 義(P3)
語出《儀禮·聘禮》：“辭多則史，少則不達，辭苟足以達義之至也。”
年級字：析(P4) 辨(P5) 詭(P5) 辭(P5)
《漢書·楊雄傳下》：“雄見諸子各以其知舛馳，大氐詆訾聖人，即爲怪迂，析辨詭辭，以撓世事，雖小辯，終破大道而或衆，使溺於所聞而不自知其非也。”
年級字：大(P1) 肆(P4) 厥(P0) 辭(P5)
大肆：毫無顧忌。厥：其，他的。鋪張辭藻，大展文才。
明·劉基《〈宋景濂學士文集〉序》：“先生不分至高，極天下之書無不盡讀，以其所蘊，大肆厥辭。其氣韻沉雄如淮陰出師，百戰百勝，志不少懾。”
年級字：修(P2) 辭(P5) 立(P1) 誠(P2)
年級字：辭(P5) 簡(P2) 義(P3) 賅(P0)
《清史稿·刑法志一》：“諸臣以律文昉自《唐律》，辭簡義賅，易致舛訛，於每篇正文後增用總注，疏解律義。”
年級字：麗(P2) 句(P2) 清(P1) 辭(P5)
年級字：辭(P5) 不(P1) 達(P1) 意(P1)
辭：言辭；意：意思。指詞句不能確切地表達出意思和感情。
《儀禮·聘禮》：“辭多則史，少則不達，辭苟足以達義之至也。”宋·惠洪《高安城隍廟記》：“蓋五百年而書功烈者，辭不達意，餘嘗嘆息之。”
年級字：傳(P2) 聞(P2) 異(P3) 辭(P5)
傳聞：原指久遠的事，後指聽來的傳說；異辭：原指措詞有所不同，後指說法不一致。指傳說不一致。
《公羊傳·隱公元年》：“所見異辭，所聞異辭，所傳聞異辭。”
年級字：誼(P3) 不(P1) 容(P2) 辭(P5)
明·楊榮《送陳司業詩序》：“予與光世處三十年矣，誼不容辭，故爲序如此。”
年級字：張(P2) 大(P1) 其(P2) 辭(P5)
《東周列國志》第七十一回：“卿於席間，張大其辭，雖然存了齊國一時體面，只恐三傑之後，難乎其繼。如之奈何？”
年級字：振(P2) 振(P2) 有(P1) 辭(P5)
振振：理直氣壯的樣子。形容自以爲理由充分，說個沒完。
清·梁啓超《關稅權問題》：“今者外人之以排外相誣者，既振振有詞，其烏可更爲無謀之舉，以授之口實也。”
年級字：隱(P4) 約(P2) 其(P2) 辭(P5)
隱約：不明顯，不清楚。形容說話躲躲閃閃，使人不易完全明白。
清·平步青《霞外捃屑》卷四：“使白太夫人，謂欲禮佛行也者，迎抵會城卒歲，無功爲親者諱，故隱約其辭不盡也。”
年級字：過(P1) 甚(P4) 其(P2) 辭(P5)
郭沫若《反正前後》第一篇三：“說來恐怕有些人不大肯信，以爲我是過甚其辭。”
年級字：修(P2) 辭(P5) 手(P1) 法(P1)
詞性：名詞
常見詞組修辭技巧修辭修飾文句和結構的方式。
比擬
- 擬人: 把一件事物寫成一個人物一樣，模擬人類的性格、情感和行為的寫作技巧，增加文章內容的生動性和趣味性。
- 擬物
比喻（明喻、暗喻、借喻）
借代
對比（兩體對比、一體兩面對比）
排比: 運用風格和結構相同的句子排列、描述在同一情景下發生的行為、或動作、或事件、或物品。
設問
反問
反語
雙關
複疊（複辭、疊字）
反復（連續反復、間隔反復）
層遞
襯托（正襯、反襯）
引用（明引、暗引、轉引）
頂真
誇張
摹色
對偶
雙聲
疊韻
通感
呼告
示現
互文
婉曲
「修」修飾、修正、修改。
「辭」言辭、措辭。
「手法」方式、方法。
指運用不同的語文表達的方法，修飾文句和結構，使文章內容更豐富、更生動、更有趣，並且精準地把作者的創作意念和主旨傳達，讓讀者正確地欣賞和產生共鳴的一種藝術。
南朝梁．劉勰《文心雕龍．祝盟》：「凡群言發華，而降神務實，修辭立誠，在於無愧。」
年級字：百(P1) 辭(P5) 莫(P2) 辯(P3)
魯迅《準風月談·後記》：“被責難者處於時勢潮流之下，百辭莫辯，辯則反動更爲證實。”
年級字：同(P1) 聲(P1) 一(P1) 辭(P5)
年級字：絕(P4) 妙(P2) 好(P1) 辭(P5)
南朝宋·劉義慶《世說新語·捷悟》：“黃絹，色絲也，於字爲絕。幼婦，少女也，於字爲妙。外孫，女子也，於字爲好。蒱臼，受辛也，於字爲辭。所謂絕妙好辭也。”
年級字：不(P1) 能(P1) 贊(P3) 一(P1) 辭(P5)
贊：贊助；贊一辭：添一句話。提不出一點意見。形容文章非常完美。
《史記·孔子世家》：“至於爲《春秋》，筆則筆，削則削，子夏之徒不能贊一辭。”
年級字：不(P1) 以(P1) 辭(P5) 害(P1) 志(P2)
辭：文辭；志：作品的思想內容。原意是不因為只顧文辭而損害了對內容的理解。後也指寫文章不要只追求修辭而忽略文章的立意。
《孟子·萬章上》：“故說《詩》者不以文害辭，不以辭害志。”
yù jiā zhī zuì hé huàn wú cí
年級字：欲(P5) 加(P1) 之(P2) 罪(P4) ，(P1) 何(P1) 患(P3) 無(P2) 辭(P5)
欲：要；患：憂愁，擔心；辭：言辭，指藉口。要想加罪於人，不愁找不到罪名。指隨心所欲地誣陷人。
《左傳·僖公十年》：“不有廢也，君何以興？欲加之罪，其無辭乎？”
