年級字：辨(P5) 別(P1)

詞性：動詞

對不同的事物在認識上加以區別。

年級字：能(P1) 辨(P5)

詞性：動詞

能夠分辨
例：父母讓孩子進學校讀書，希望他們知識增長，能辨是非。

年級字：難(P2) 辨(P5)

詞性：形容詞

難於分別,不能辨別。

年級字：分(P2) 辨(P5)

詞性：動詞

區分辨別；剖白某人沒有所指控的過失或罪責。

年級字：可(P1) 辨(P5)

詞性：形容詞

可以辨識
例：CCTV 的解像度很高，賊人的樣貌清晰可辨。

年級字：明(P1) 辨(P5)

詞性：動詞，形容詞

精準地分辨差異或對錯。

《禮記．中庸》：「博學之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之。」
清．劉開〈問說〉：「所謂交相問難，審問而明辨之也。」

年級字：辨(P5) 認(P2)

詞性：動詞

1.分析辨別並做出判斷。
2.辨別出或看出是以前知道的某事或某人。

年級字：不(P1) 辨(P5)

詞性：動詞

不能分辨
例：大霧裡不辨方向

正確字：辯證法

錯在哪裏： 形近錯 音近錯 義近錯 異體字

年級字：證(P4) 法(P1)

關於事物矛盾的運動、發展、變化的一般規律的哲學學說。辯證法認為事物處在不斷運動、變化、發展之中,而這些是由事物內部矛盾引起的

正確字：能言善辯

錯在哪裏： 形近錯 音近錯 義近錯 異體字

年級字：能(P1) 言(P1) 善(P2)

能：善於。辯：辯論。
形容能說會道，有辯才。

年級字：辨(P5)

詞性：動詞，量詞

1.分別，分析，明察：～別。～認。～析。～正。～識。明～是非。
2.古代土地面積組織，九夫為一辨，七辨為一併。

年級字：析(P4) 辨(P5) 詭(P5) 詞(P1)

指巧言邪說。

宋·曾鞏《上歐陽學士第一書》：“仲尼既沒，析辨詭詞，驪駕塞路。”

年級字：見(P1) 貌(P2) 辨(P5) 色(P1)

根據對方的臉色、表情行事。

宋·釋道原《景德傳燈錄》：“僧問：‘和尚見古人得個什麼便住此山？’師曰：‘情知汝不肯。’僧曰：‘爭知某甲不肯？’師曰：‘鑑貌辨色。’”

年級字：屯(P6+) 毛(P1) 不(P1) 辨(P5)

比喻不能分辨相近或相似的事物。

《漢書·溝洫志》“河復北決於館陶，分爲屯氏河”唐顏師古注：“而隋室分析州縣，誤以爲毛氏河，乃置毛州，失之甚矣。”

年級字：辨(P5) 物(P1) 居(P2) 方(P1)

辨別衆物的性質、條件等因素，使之各得其所。

《易·未濟》：“君子以慎辨物居方。”孔穎達疏：“辨別衆物，各居其方，使皆得安其所。”

年級字：歷(P2) 歷(P2) 可(P1) 辨(P5)

歷歷：分明，清楚。可以清晰地辨別清楚。

年級字：飲(P2) 水(P1) 辨(P5) 源(P3)

比喻明白事物的本源。同“飲水知源”。

年級字：質(P4) 疑(P3) 辨(P5) 惑(P5)

指提出疑問，請人解答並加以研究、辨析。

明·朱衡《道南源委》卷三：“［張彥清］初從朱子游，得其大旨，後與李公呂質疑辨惑，造諧益深。”

年級字：辨(P5) 若(P3) 懸(P5) 河(P1)

辨，通“辯”。猶言口若懸河。

明·張居正《翰林院讀書說》：“吾見一人焉，辨若懸河，藻若春工；含吐鄒枚，方駕陸謝。”

年級字：食(P1) 辨(P5) 勞(P2) 薪(P6)

形容見識卓越。

南朝宋·劉義慶《世說新語·術解》：“荀勖嘗在晉武帝坐上食筍進飯，謂在坐人曰：‘此是勞薪所炊也。’坐者未之信，密遣問之，實用故車腳。”

年級字：不(P1) 辨(P5) 真(P1)

辨：分辨。僞：虛假。無法辨別真的和假的。

明·馮夢龍《東周列國志》第三十九回：“晉文公先年過曹，曹人多有識得的，其夜倉卒不辨真僞。”

年級字：真(P1) 莫(P2) 辨(P5)

莫：不。真假分辨不清。

魯迅《華蓋集續編·馬上支日記》：“上午，空六來談；全談些報紙上所載的事，真僞莫辨。”

年級字：真(P1) 偽(P4) 莫(P2) 辨(P5)

莫：不。真假分辨不清。

年級字：離(P2) 經(P1) 辨(P5) 志(P2)

讀斷經書文句，明察聖賢志向。

《禮記·學記》：“一年視離經辨志，三年視敬業樂羣，五年視博習親師，七年視論學取友，謂之小成。”

年級字：鑑(P0) 貌(P2) 辨(P5) 色(P1)

根據對方的臉色、表情行事。

宋·釋道原《景德傳燈錄》：“僧問：‘和尚見古人得個什麼便住此山？’師曰：‘情知汝不肯。’僧曰：‘爭知某甲不肯？’師曰：‘鑑貌辨色。’”

年級字：明(P1) 辨(P5) 是(P1) 非(P2)

詞性：動詞，形容詞

精準地分辨對和錯的分別。

分清楚是和非、正確和錯誤。

《禮記·中庸》：“慎思之，明辯之，駕行之。”

年級字：不(P1) 辨(P5) 菽(P6+) 粟(P0)

分不清哪是豆子，哪是小米。形容愚笨無知。後形容缺乏實際生產知識。

清·龔自珍《農宗》：“婢妾之養不備，則不世；祠祭弗如式，不世；不辨菽粟，亦不世。”

年級字：不(P1) 辨(P5) 真(P1) 偽(P4)

辨：分辨。偽：虛假。無法辨別真的和假的。

明·馮夢龍《東周列國志》第三十九回：“晉文公先年過曹，曹人多有識得的，其夜倉卒不辨真偽。”

年級字：辨(P5) 如(P2) 懸(P5) 河(P1)

辨，通“辯”。猶言口若懸河。

金·王若虛《<道學發源>後序》：“故士有讀書萬卷，辨如懸河，而不免爲陋儒……唯其不合於大公至正之道故也。”

年級字：辨(P5) 日(P1) 炎(P2) 涼(P2)

古代傳說中辯論太陽離地遠近的故事。後以之形容兒童的聰明早慧。

《列子·湯問》：“孔子東遊，見兩小兒辯鬥。問其故，……一兒曰：‘日初出，大如車蓋，及日中，則如盤盂：此不爲遠者小而近者大乎？’一兒曰：‘日初出，滄滄涼涼；及其日中，如探湯：此不爲近者熱而遠者涼乎？’孔子不能決也。”

年級字：鑑(P0) 毛(P1) 辨(P5) 色(P1)

根據對方的臉色、表情行事。同“鑑貌辨色”。

明·湯顯祖《還魂記·道覡》：“把俺做新人嘴臉兒一寸寸鑑毛辨色，將俺那寶妝奩一件件都寓目囊箱。”

年級字：晰(P5) 毛(P1) 辨(P5) 發(P1)

連毛髮也能清楚地分辨。形容析理入微。

清·李漁《閒情偶寄·詞曲·格局》：“聖嘆之評《西廂》，可謂晰毛辯發，窮幽極微，無復有遺議於其間矣。”

年級字：不(P1) 辨(P5) 菽(P6+) 麥(P2)

菽：豆子。分不清哪是豆子，哪是麥子。形容愚笨無知。後形容缺乏實際生產知識。

《左傳·成公十八年》：“周子有兄而無慧，不能辨菽麥，故不可立。”

年級字：烈(P2) 火(P1) 辨(P5) 日(P1)

在烈火中能辨別玉的好壞。比喻在關鍵時刻能看出一個人的節操。

守朝葉廷圭《海錄碎事·人事》：“烈火辨玉，疾風知草。”

年級字：析(P4) 辨(P5) 詭(P5) 辭(P5)

亦作“析辨詭詞”。謂巧言邪說。

《漢書·楊雄傳下》：“雄見諸子各以其知舛馳，大氐詆訾聖人，即爲怪迂，析辨詭辭，以撓世事，雖小辯，終破大道而或衆，使溺於所聞而不自知其非也。”

年級字：莫(P2) 辨(P5) 葉(P1)

莫：不；辨：分辨。不能分辨楮葉的真假。比喻模仿逼真或以假亂真。

《韓非子·喻老》：“宋人有爲其君以象爲楮葉者，三年而成。豐殺莖柯，毫芒繁澤，亂之楮葉之中而不可別也。”