年級字：頭(P1) 足(P1) 倒(P2) 置(P3)
年級字：礙(P5) 足(P1) 礙(P5) 手(P1)
年級字：手(P1) 足(P1) 之(P2) 情(P2)
唐·李華《弔古戰場文》：“誰無兄弟，如足如手。”宋·蘇轍《爲兄軾下獄上書》：“臣竊哀其志，不勝手足之情。”
年級字：累(P3) 足(P1) 成(P1) 步(P1)
宋·張君房《雲笈七籤》卷九十：“故累足成步，著備成德。”
年級字：摩(P4) 頂(P2) 至(P1) 足(P1)
年級字：搓(P6) 手(P1) 頓(P2) 足(P1)
清·文康《兒女英雄傳》第14回：“‘你要把老爺的大事誤了那可怎麼好！’說着急得搓手頓足。”
年級字：先(P2) 天(P1) 不(P1) 足(P1)
先天：人或動物的胚胎時期。原指人或動物生下來體質就不好。後也指事物的根基差。
清·李汝珍《鏡花緣》第二十六回：“小弟聞得仙人與虛合體，日中無影；又老人之子，先天不足，亦或日中無影。壽麻之人無影，不知何故？”
年級字：自(P1) 給(P1) 自(P1) 足(P1)
《三國志·魏志·步隲傳》：“種瓜自給。”《列子·黃帝》：“不施不惠，而物自足。”
年級字：頓(P2) 足(P1) 胸(P3)
用腳跺地，以拳搥胸。形容極度悲痛或惱怒，到了極點。
明·吳元泰《東遊記》第七回：“只見楊子哀號哽咽，頓足搥胸，撫棺長恨，欲拔劍自刎。”
年級字：椎(P0) 胸(P3) 跌(P2) 足(P1)
年級字：手(P1) 足(P1) 失(P2) 措(P5)
年級字：移(P2) 有(P1) 足(P1) 無(P2)
宋·蘇舜欽《上範公參政書·諮目三》：“運動四國，權衡萬貨，平準其價，移有足無，然後天下之務舉矣。”
年級字：廁(P5) 足(P1) 其(P2) 間(P1)
魯迅《月界旅行辯言》：“絕無一女子廁足其間，而仍光怪陸離，不感寂寞，尤爲超俗。””
年級字：龍(P2) 首(P1) 豕(P0) 足(P1)
猶言牛頭不對馬嘴。指對書義的解釋與原旨相去甚遠，風馬牛不相及。
年級字：然(P2) 足(P1) 音(P1)
跫：腳步聲。原指長期住在荒涼寂寞的地方，對別人的突然來訪感到欣悅。後常比喻難得的來客。
《莊子·徐無鬼》：“夫逃虛空者，藜藋柱乎鼪鼬之徑，踉位其空，聞人足音跫然而喜矣。”
年級字：頭(P1) 足(P1) 異(P3) 處(P2)
詞性：形容詞
成語源於楚漢爭霸年代，西元前207年－西元前202年。
年級字：杜(P2) 口(P1) 裹(P5) 足(P1)
杜口：閉住嘴；裹足：止步不前。閉着嘴不敢說，停住腳不敢走。比喻有顧慮而不敢接近，遠遠避開。
《戰國策·秦策三》：“臣之所恐者，獨恐臣死之後，天下見臣盡忠而身蹶也，是以杜口裹足，莫肯即奏耳。”
年級字：頓(P2) 足(P1) 失(P2) 色(P1)
頓足：跺腳。失色：因驚恐而變以臉色。形容十分驚慌。
清·蒲松齡《聊齋志異·促織》：“成倉猝莫如所救，頓足失色。”
年級字：不(P1) 足(P1) 爲(P2) 訓(P3)
足：夠得上；訓：法則，典範。不值得作爲效法的準則或榜樣。
明·胡應麟《詩藪續編》卷一：“君詩如風螭巨鯨，步驟雖奇，不足爲訓。”
年級字：畫(P1) 蛇(P4) 添(P3) 足(P1)
畫蛇時給蛇添上腳。比喻做了多餘的事，非但無益，反而不合適。
《戰國策·齊策二》：“蛇固無足，子安能，而外學其文，雖有賢師良友，若畫脂鏤冰，費日損功。”
年級字：踵(P0) 足(P1) 相(P1) 接(P2)
謂腳跡相連。形容人數衆多，接連不斷。同“踵趾相接”。
明·張居正《答列卿毛介川書》：“今之士大夫，冠纓相摩，踵足相接，一時號爲交遊者，蓋不少矣。”
年級字：躡(P0) 足(P1) 潛(P4) 蹤(P5)
元·王實甫《西廂記》第三本第三折：“我這裏躡足潛蹤，悄地聽咱。一個羞慚，一個怒發。”
年級字：何(P1) 足(P1) 介(P2) 意(P1)
南朝·宋·范曄《後漢書·度尚傳》：“所亡少少，何足介意！”
年級字：金(P1) 無(P2) 足(P1) 赤(P3)
足赤：足金，純金。沒有純而又純的金子。比喻沒有十全十美的事物。也比喻不能要求一個人沒有一點缺點錯誤。
宋·戴復古《寄興》：“黃金無足色，白璧有微瑕。求人不求備，妾願老君家。”
年級字：高(P1) 才(P1) 捷(P5) 足(P1)
詞性：動詞
成語才：才能；捷：迅速，快捷。形容人才能出衆，行動快。
源於楚漢爭霸年代，西元前207年－西元前202年。
清·曹雪芹《紅樓夢》第37回：“有力量者十二首都做也可；不能的作一首也可。高才捷足者爲尊。”
年級字：胸(P3) 頓(P2) 足(P1)
捶：敲打；頓：跺。敲胸口，跺雙腳。形容非常懊喪，或非常悲痛。
元·蕭德祥《殺狗勸夫》第二折：“我衷腸，除告天，奈天高，又不知，只落的搥胸頓足空流淚。”
年級字：卑(P3) 諂(P0) 足(P1) 恭(P2)
卑：低下；諂：巴結奉承；足：音“巨”，過分；恭：恭順。低聲下氣，阿諛逢迎，過分恭順，取媚於人。
《史記·五宗世家》：“彭祖爲人巧佞、卑諂足恭，而心刻深。”
年級字：手(P1) 足(P1) 重(P1) 繭(P6)
《淮南子·修務訓》：“昔者楚欲攻宋，墨子聞而悼之，自魯趨而往，十日十夜，足重繭而不何處。”
年級字：心(P1) 滿(P2) 原(P1) 足(P1)
年級字：足(P1) 食(P1) 豐(P3) 衣(P1)
清·嬴宗季女《六月霜·恤緯》：“勸夫人省可閒愁緒，足食豐衣無所慮，何況俺爺貴胄都時譽。”
年級字：家(P1) 給(P1) 人(P1) 足(P1)
年級字：不(P1) 足(P1) 齒(P3) 數(P2)
《漢書·孫叔通傳》：“此特羣盜鼠竊狗盜，何足置齒牙間哉？”
年級字：無(P2) 足(P1) 輕(P2) 重(P1)
馮德英《迎春花》第四章：“這次清算對蔣殿人來說真可謂牛身失毛，無足輕重。”
年級字：足(P1) 食(P1) 足(P1) 兵(P3)
《論語·顏淵》：“子貢問政。子曰：‘足食足兵，民信之矣。’”
年級字：救(P3) 經(P1) 引(P2) 足(P1)
引：拉；經：縊死。救上吊的人卻去拉他的腳。比喻行動與目的相反，越做越離目的越遠。
《荀子·仲尼》：“志不免乎奸心，行不免乎奸道，而求有君子、聖人之名，闢之是猶伏而咶天，救經而引其足也。”
年級字：高(P1) 才(P1) 疾(P2) 足(P1)
宋·陳杰《金石客》詩：“高才疾足長嘆息，御卿無權挽無力。”
年級字：引(P2) 足(P1) 救(P3) 經(P1)
引：拉；經：縊死。救上吊的人卻去拉他的腳。比喻行動與目的相反，越做越離目的越遠。
《荀子·仲尼》：“志不免乎奸心，行不免乎奸道，而求有君子、聖人之名，闢之是猶伏而咶天，救經而引其足也。”
年級字：評(P4) 頭(P1) 品(P1) 足(P1)
清·黃小配《大馬扁》第四回：“那全副精神又注在各妓，那個好顏色，那個好太度，評頭品足，少不免要亂哦幾句詩出來了。”
年級字：頓(P2) 足(P1) 胸(P3)
用腳跺地，以拳捶胸。形容極度悲痛或惱怒，到了極點。
明·吳元泰《東遊記》第七回：“只見楊子哀號哽咽，頓足捶胸，撫棺長恨，欲拔劍自刎。”
年級字：頓(P2) 足(P1) 耳(P1)
宋·王銍《默記》捲上：“晉公候於閣門，見其甚久。則頓足捩耳雲：‘無及矣。’”
年級字：蹺(P6+) 足(P1) 而(P1) 待(P3)
語出《漢書·高帝紀》：“大臣內畔，諸將外反，亡可蹻足待也。”
年級字：足(P1) 不(P1) 出(P1) 戶(P1)
明·凌濛初《初刻拍案驚奇》卷二十五：“卻說蘇盼奴自趙司戶去後，足不出門，一客不見，只等襄陽來音。”
年級字：渺(P5) 不(P1) 足(P1) 道(P1)
秦牧《<長河浪花集>序》：“但是這些自然界的事物和人比較起來，特別是和社會主義革命時代的先進人物比較起來，卻又完全顯得渺不足道了。”
年級字：酒(P4) 足(P1) 飯(P1) 飽(P1)
元·高文秀《襄陽會》第一折：“俺這裏安排一席好酒……，我着他酒醉抉飯飽，走不動。”
年級字：爲(P2) 蛇(P4) 添(P3) 足(P1)
比喻做事節外生枝，不但無益，反而害事。同“爲蛇畫足”。
年級字：側(P3) 足(P1) 而(P1) 立(P1)
《後漢書·吳漢傳》：“漢性強力，每從征伐，帝未安，恆側足而立。”
年級字：足(P1) 蹈(P3) 手(P1) 舞(P3)
唐·陸贄《聖人苑中射落飛雁賦》：“聞之者足蹈手舞，睹之者目駭心惕。”
年級字：高(P1) 材(P2) 疾(P2) 足(P1)
高材：才能高；疾足：邁步快。形容人才能出衆，行事敏捷。
《史記·淮陰侯列傳》：“秦失其鹿，天下共逐之，於是高材疾足者先得焉。”
年級字：足(P1) 音(P1) 然(P2)
跫：腳步聲。原指長期住在荒涼寂寞的地方，對別人的突然來訪感到欣悅。後常比喻難得的來客。
《莊子·徐無鬼》：“夫逃虛空者，藜藋柱乎鼪鼬之徑，踉位其空，聞人足音跫然而喜矣。”
年級字：雙(P2) 足(P1) 重(P1) 繭(P6)
《淮南子·修務訓》：“昔者楚欲攻宋。墨子聞而悼之，自魯趨而十日十夜，足重繭而不休息。”
年級字：蹺(P6+) 足(P1) 抗(P3) 手(P1)
年級字：不(P1) 足(P1) 為(P2) 意(P1)
明·張居正《答鄭範溪》：“公但自信此心，秉公任直，紛紛之言，不足為意。”
年級字：七(P1) 足(P1) 八(P1) 手(P1)
沙汀《替身》：“這時候，那個可憐的鹽客，已經在七足八手下打扮好了。”
年級字：死(P3) 不(P1) 足(P1) 惜(P2)
足：值得；惜：吝惜或可惜。形容不怕死或死得沒有價值。
《宋史·蘇洵傳》：“善用兵者使之無所顧，有所恃。無所顧則知死之不足惜，有所恃則知不至於必敗。”
年級字：神(P1) 完(P1) 氣(P1) 足(P1)
年級字：畫(P1) 蛇(P4) 著(P2) 足(P1)
比喻做了多餘的事，非但無益，反而不合適。同“畫蛇添足”。
唐·韓愈《感春》詩之四：“畫蛇著足無處用，兩鬢雪白趨埃塵。”
年級字：科(P1) 頭(P1) 足(P1)
《史記·張儀列傳》：“虎賁之士跿跔科頭。” 《五代史·王彥章傳》：“彥章爲人驍勇有力，能跣足履棘行百步。”
年級字：不(P1) 足(P1) 掛(P2) 齒(P3)
《漢書·孫叔通傳》：“此特羣盜鼠竊狗盜，何足置齒牙間哉？”
年級字：炙(P6+) 膚(P3) 足(P1)
明·宋濂《閱江樓記》：“耕人有炙膚皸足之煩，農女有將桑行饁之勤。”
年級字：鼎(P5) 足(P1) 而(P1) 三(P1)
《史記·淮陰侯列傳》：“臣願披腹心，輸肝膽，效愚計，恐足下不能用也。誠能聽臣之計，莫若兩利而俱存之，三分天下，鼎足而居，其勢莫敢先動。”
年級字：翹(P5) 首(P1) 企(P4) 足(P1)
三國·魏·陳琳《檄吳將校部曲文》：“是以立功之士，莫不翹足引領，望內響應。”
年級字：胸(P3) 跌(P2) 足(P1)
《二刻拍案驚奇》卷十八：“老翁捶胸跌足道：‘眼面前錯過了仙緣，悔之何及！’”
年級字：椎(P0) 胸(P3) 頓(P2) 足(P1)
年級字：束(P2) 手(P1) 束(P2) 足(P1)
艾蕪《百鍊成鋼》第二章：“就是該死的爐頂化了，限制了他，使他在調整煤氣空氣方面，簡直束手束足，不敢隨便動一下指頭。”
年級字：品(P1) 頭(P1) 題(P2) 足(P1)
清·蒲松齡《聊齋志異·阿寶》：“［生］遙見有女子憩樹下，惡少年環如牆堵。衆曰：‘此必阿寶也。’趨之，果寶也。審諦之，娟麗無雙。少傾人益稠。女起遽去。衆情顛倒，品頭題足，紛紛若狂。
年級字：膺(P0) 頓(P2) 足(P1)
明·沈鯨《雙珠記·母子分珠》：“嘆骨肉拊膺頓足，曷勝哀痛。”
年級字：千(P1) 里(P1) 之(P2) 足(P1)
漢·韓嬰《韓詩外傳》卷七：“使驥不得伯樂，安得千里之足。造父亦無千里之手矣。”
年級字：足(P1) 不(P1) 窺(P6) 戶(P1)
茅盾《子夜》一：“他那二十多年足不窺戶的生活簡直是不折不扣的墳墓生活！”
年級字：微(P2) 不(P1) 足(P1) 道(P1)
詞性：形容詞
不值得一提。指意義、價值等小得不值得一提，或到處張揚的意思。
也有謙虛的含義。
郭沫若《百花齊放·單色蓳》詩：「在草花中我們雖然是微不足道。但我們的花色卻算是紫色代表。」
年級字：躡(P0) 手(P1) 躡(P0) 足(P1)
形容放輕腳步走的樣子。也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的樣子。同“躡手躡腳”。
清·魏秀仁《花月痕》第十三回：“小丫鬟等更躡手躡足的在外間收拾那粉盒妝盝，不敢大聲說一句話，倒弄得內外靜悄悄的。”
年級字：頓(P2) 足(P1) 搓(P6) 手(P1)
梁啓超《變法通義·論科舉》：“不懷顧犬補牢之義，徒效淵魚叢爵之愚，猶復頓足搓手。”
年級字：足(P1) 不(P1) 逾(P6) 戶(P1)
《南齊書·高逸傳·何求》：“仍住吳，居波若寺，足不逾戶，人莫見其面。”
年級字：肩(P3) 繭(P6) 足(P1)
明宋濂《瞿員外墓誌銘》：“凡負販者必多給其直，家人怪問其故，府君曰：‘彼人胝肩繭足以求升合利，吾忍與之較耶？”
年級字：傾(P4) 柯(P1) 衛(P4) 足(P1)
《左傳·成公十七年》：“仲尼曰：‘鮑莊子之知不如葵，葵猶能衛其足。’”杜預注：“葵傾葉向日，以蔽其根。”
年級字：知(P1) 足(P1) 知(P1) 止(P1)
年級字：家(P1) 給(P1) 民(P1) 足(P1)
年級字：重(P1) 足(P1) 而(P1) 立(P1)
西漢·賈誼《過秦論》下：“故使天下之士，傾耳而聽，重足而立，闔口而不言。”
年級字：椎(P0) 膺(P0) 頓(P2) 足(P1)
年級字：神(P1) 氣(P1) 十(P1) 足(P1)
年級字：不(P1) 足(P1) 為(P2) 訓(P3)
足：夠得上；訓：法則，典範。不值得作為效法的準則或榜樣。
明·胡應麟《詩藪續編》卷一：“君詩如風螭巨鯨，步驟雖奇，不足為訓。”
年級字：折(P2) 足(P1) 覆(P5)
《易·繫辭下》：“《易》曰：‘鼎折足，覆公餗，其形渥，兇。’言不勝其任也。”《後漢書·謝弼傳》：“今之四公，唯司空劉寵斷斷守善，餘皆素餐致寇之人，必有折足覆餗之兇。”
年級字：如(P2) 手(P1) 如(P2) 足(P1)
年級字：首(P1) 足(P1) 異(P3) 處(P2)
年級字：齊(P2) 足(P1) 並(P2) 驅(P4)
年級字：手(P1) 足(P1)
手腳上磨出老繭。形容經常地辛勤勞動。同“胼手胝足”。
年級字：空(P1) 谷(P2) 足(P1) 音(P1)
在寂靜的山谷裏聽到腳步聲。比喻極難得到音信、言論或來訪。
《詩經·小雅·白駒》：“皎皎白駒，在彼空谷。”《莊子·徐無鬼》：“聞人足音跫然而喜也。”
年級字：足(P1) 繭(P6) 手(P1)
明·王志堅《表異錄·言動》：“行役之勞曰足繭手胝。”
年級字：不(P1) 足(P1) 挂(P2) 齒(P3)
年級字：未(P1) 足(P1) 輕(P2) 重(P1)
年級字：魚(P1) 腸(P5) 雁(P3) 足(P1)
唐·李紳《逾嶺嶠止荒陬抵高要》詩：“魚腸雁足望緘封，地遠三江嶺萬重。”
年級字：胸(P3) 頓(P2) 足(P1)
捶：敲打；頓：跺。敲胸口，跺雙腳。形容非常懊喪，或非常悲痛。
元·蕭德祥《殺狗勸夫》第二折：“我衷腸，除告天，奈天高，又不知，只落的捶胸頓足空流淚。”
年級字：方(P1) 足(P1) 圓(P1) 顱(P6)
方形腳、圓形頭爲人的特徵，因以指人類。同“方趾圓顱”。
《陳書·高祖紀上》：“茫茫宇宙，惵惵黎元，方足圓顱，萬不遺一。”
年級字：不(P1) 足(P1) 爲(P2) 據(P4)
宋·劉安世《論蔡確作詩譏訕事第六》：“詩板是明白已驗之跡，便可爲據；開具乃委曲苟免之詞，不足爲憑。”
年級字：不(P1) 壹(P0) 而(P1) 足(P1)
足：充足。指同類的事物不只一個而是很多，無法列舉齊全。同“不一而足”。
《漢書·陳湯傳》：“御使大夫財禹、博士匡衡以爲《春秋》之義‘許夷狄者，不壹而足’，今郅支單于鄉化未醇，所在絕遠，宜令使者送其子至塞而還。”顏師古注：“言節制之，不皆稱其所求也。”
年級字：互(P2) 補(P2) 不(P1) 足(P1)
詞性：動詞
常見詞組取長補短合作、解除困難。
互： 互相、互動。
補： 彌補、填補。
不： 不會、不能。
足： 足夠、充足。
各人運用自己的長處，補充各人的短處，合作解除困難或達成一致目標。
年級字：刻(P2) 足(P1) 適(P3)
屨：麻制的單底鞋。按照鞋的大小來削自己的腳。比喻主次顛倒。
宋·陸游《讀何斯舉黃州秋居雜詠次其韻》：“昔人亦有言，刻足以適屨。”
年級字：百(P1) 足(P1) 不(P1) 僵(P5)
章炳麟《政聞社社員大會破壞狀》：“即觀今日緬甸，已並於英，而本邦土司，以彈丸黑子之地，猶足自保，非人自爲首、百足不僵之勢耶！”
年級字：裕(P6) 民(P1) 足(P1) 國(P1)
年級字：心(P1) 滿(P2) 意(P1) 足(P1)
明·施耐庵《水滸傳》第三十一回：“兩個小的，亦被武松搠死……武松道：‘我方纔心滿意足，走了罷休！’”
年級字：重(P1) 足(P1) 屏(P4) 氣(P1)
《宋書·柳元景傳》：“師祖嚴暴無常，元景雖荷寵遇，恆慮及禍。太宰江夏王義恭及諸大臣，莫不重足屏氣，未嘗敢私往來。”
年級字：親(P1) 如(P2) 手(P1) 足(P1)
元·關漢卿《魔合羅》第四折：“想兄弟情親如手足。”
年級字：頓(P2) 足(P1) 不(P1) 前(P1)
年級字：情(P2) 同(P1) 手(P1) 足(P1)
年級字：脅(P4) 肩(P3) 累(P3) 足(P1)
脅肩：聳起肩膀；累足：並着雙腳。縮着肩膀，重迭着腳（不敢正立）。形容恐懼的樣子。
《史記·吳王濞傳》：“嘗患見疑，無以自白。今脅肩累足，猶懼不見釋。”
年級字：斂(P0) 手(P1) 屏(P4) 足(P1)
年級字：捷(P5) 足(P1) 先(P2) 登(P1)
《史記·淮陰侯列傳》：“秦失其鹿，天下共逐之，於是高材疾足者先得焉。”
年級字：裂(P3) 裳(P2) 裹(P5) 足(P1)
南朝·樑·劉孝標《廣絕交論》：“是以耿介之士，疾其若斯，裂裳裹足，棄之長騖。”
年級字：手(P1) 繭(P6) 足(P1)
清·嚴復《與<外交報>主人論教育書》：“凡可以愈愚者，將竭力近氣、皸手繭足以求之。”
年級字：心(P1) 滿(P2) 願(P3) 足(P1)
宋·無名氏《張協狀元》戲文第四二出：“我們得那女兒在此，真個心滿願足。”元·胡祗遹《沉醉東風》：“漁得魚心滿願足，樵得樵眼笑眉舒。”
年級字：富(P3) 在(P1) 知(P1) 足(P1)
年級字：不(P1) 足(P1) 為(P2) 憑(P4)
宋·劉安世《論蔡確作詩譏訕事第六》：“詩板是明白已驗之跡，便可為據；開具乃委曲苟免之詞，不足為憑。”
年級字：貪(P3) 心(P1) 不(P1) 足(P1)
明·羅貫中《三國演義》第十五回：“汝貪心不足！既得吳郡，而又強並吾界！”
年級字：疾(P2) 足(P1) 先(P2) 得(P1)
詞性：副詞
成語源於楚漢爭霸年代，西元前207年－西元前202年。
《史記·淮陰侯列傳》：“秦失其鹿，天下共逐之，於是高材疾足者先得焉。”
年級字：躡(P0) 足(P1) 附(P2) 耳(P1)
《史記·淮陰侯傳》：“漢王大怒，罵曰：吾困於此，旦暮望若來佐我，乃欲自立爲王！張良、陳平躡漢王足，因附耳語曰：漢方不利，寧能禁信之王乎？不如因而立，善遇之，使自爲守。不然，變生。”
年級字：不(P1) 足(P1) 為(P2) 奇(P2)
足：值得。不值得奇怪。指某種事物或現像很平常，沒有什麼奇怪的。
宋·畢仲遊《祭范德孺文》：“人樂其大而忘其私，不然則公不足為奇。”
年級字：惟(P0) 日(P1) 不(P1) 足(P1)
《尚書·泰誓中》：“我聞吉人爲善惟日不足，兇人爲不善亦惟日不足。”
年級字：鼎(P5) 分(P2) 三(P1) 足(P1)
《水滸傳》第二十回：“今番克敵制勝，誰人及得先生良法。正是鼎分三足，缺一不可。先生不必推卻。”
年級字：駢(P0) 肩(P3) 累(P3) 足(P1)
駢：兩物並列；累：重迭；足：足跡。肩並肩，腳印合腳印。形容人多擁擠。
宋·歐陽修《相州晝錦堂記》：“夾道之人，相與駢肩累跡，瞻望諮嗟。”
年級字：美(P1) 中(P1) 不(P1) 足(P1)
明·凌濛初《初刻拍案驚奇》卷二十七：“破鏡重圓，離而複合，固是好事；但王夫人所遭不幸，失身爲妾，又不曾根究奸人，報仇雪恨，尚爲美中不足。”
年級字：足(P1) 音(P1) 空(P1) 谷(P2)
明·湯顯祖《答王相如書》：“足音空谷，乃有相如。”胡熊鍔《粲如到問偕隱內子目疾代賦以謝之》詩：“眼底浮雲成變幻，足音空谷到沈幽。”
年級字：裹(P5) 足(P1) 不(P1) 前(P1)
秦·李斯《諫逐客書》：“使天下之士，退而不敢西向，裹足不入秦。”
年級字：圓(P1) 首(P1) 方(P1) 足(P1)
《淮南子·精神訓》：“頭之圓也象天，足之方也象地。”
年級字：重(P1) 足(P1) 累(P3) 息(P1)
《梁書·柳忱傳》：“朝遷狂悖，爲惡日滋，頃聞京師長者，莫不重足累息。”宋·司馬光《資治通鑑》卷第一百七十三：“於是內外恐怖，人不自安，皆求苟免，莫有固志，重足累息，以逮於終。”
年級字：不(P1) 足(P1) 輕(P2) 重(P1)
清·陳康祺《郎潛紀聞》卷五：“筆帖式爲滿洲進身之一途，今各衙門皆有，額設候補者又盈千累萬，視爲不足輕重矣。”
年級字：無(P2) 足(P1) 重(P1) 輕(P2)
沒有它並不輕些，有它也並不重些。指無關緊要。同“無足輕重”。
年級字：濯(P0) 足(P1) 濯(P0) 纓(P6+)
水清就洗帽帶，水濁就洗腳。後比喻人的好壞都是由自己決定。
《孟子·離婁上》：“有孺子歌曰：‘滄浪之水清兮，可以濯我纓；滄浪之水濁兮，可以濯我足。’孔子曰：‘小子聽之。清斯濯纓，濁斯濯足矣。自取之也。’”
年級字：恬(P5) 然(P2) 自(P1) 足(P1)
《西湖佳話·孤山隱跡》：“故和靖能高臥孤山，而足跡不入城市者二十餘年，而從無一日不恬然自足，誠甘心於隱，而非假借也。”
年級字：足(P1) 不(P1) 履(P6) 影(P2)
《孔子家語·弟子行》：“自見孔子，出入於戶，未嘗越禮，往來過之，足不履影。”
年級字：蹺(P6+) 足(P1) 抗(P3) 首(P1)
年級字：不(P1) 足(P1) 爲(P2) 憑(P4)
宋·劉安世《論蔡確作詩譏訕事第六》：“詩板是明白已驗之跡，便可爲據；開具乃委曲苟免之詞，不足爲憑。”
年級字：鼎(P5) 足(P1) 之(P2) 勢(P3)
《史記·淮陰侯列傳》：“臣願披腹心，輸肝膽，效愚計，恐足下不能用也。誠能聽臣之計，莫若兩利而俱存之，三分天下，鼎足而居，其勢莫敢先動。”
年級字：豐(P3) 衣(P1) 足(P1) 食(P1)
詞性：形容詞
常見詞組穿的吃的都很豐富充足。形容生活富裕。
豐 ： 豐富、豐盛。
衣 ： 衣服、衣物。比喻温暖。
足 ： 充足、足夠。
食 ： 食物、糧食。比喻飽滿。
五代·王定保《唐摭言》卷十五：「堂頭官人，豐衣足食，所住無不克。」
年級字：躡(P0) 足(P1) 其(P2) 間(P1)
《史記·秦始皇本紀》：“非有仲尼墨翟之賢，陶朱猗頓之富，躡足行伍之間而崛起阡陌之中。”
年級字：何(P1) 足(P1) 為(P2) 奇(P2)
元·無名氏《馬陵道》第一折：“孫先生，恰才你擺的陣勢，都是可破的，何足為奇。”
年級字：舉(P2) 足(P1) 輕(P2) 重(P1)
只要腳移動一下，就會影響兩邊的輕重。指處於重要地位，一舉一動都足以影響全局。
《後漢書·竇融傳》：“方蜀漢相攻，權在將軍，舉足左右，便有輕重。”
年級字：不(P1) 足(P1) 爲(P2) 意(P1)
明·張居正《答鄭範溪》：“公但自信此心，秉公任直，紛紛之言，不足爲意。”
年級字：舉(P2) 手(P1) 投(P3) 足(P1)
唐·韓愈《應科目時與人書》： “庸詎知有力者不哀其窮，而忘一舉手一投足之勞而轉之清波乎？”
年級字：足(P1) 踏(P2) 實(P1) 地(P1)
徐鑄成《報海舊聞》五一：“所有有靈魂的人，都應足踏實地，奮發自雄。”
年級字：品(P1) 頭(P1) 評(P4) 足(P1)
原指輕浮地議論婦女的容貌。現也比喻對人對事任意挑剔。
清·黃小配《大馬扁》第四回：“那全副精神又注在各妓，那個好顏色，那個好太度，評頭品足，少不免要亂哦幾句詩出來了。”
年級字：手(P1) 舞(P3) 足(P1) 蹈(P3)
蹈：頓足踏地。兩手舞動，兩隻腳也跳了起來。形容高興到了極點。也手亂舞、腳亂跳的狂態。
《詩經·周南·關雎·序》：“永（詠）歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。”
年級字：赤(P3) 繩(P2) 繫(P3) 足(P1)
赤繩：紅繩；系：結、扣。舊指男女雙方經由媒人介紹而成親。
唐·李復言《續玄怪錄》：“固問囊中何物，曰：‘赤繩子耳！以系夫妻之足，及其生則潛用相系，雖仇敵之家，貴賤懸隔，天涯從宦，吳楚異鄉，此繩一系，終不可綰。’”
年級字：足(P1) 兵(P3) 足(P1) 食(P1)
宋·胡錡《耕祿稿·代田萬頃到任謝表》：“秉戈執耒，宜爲足兵足食之思；牧馬飯牛，盍講且戰且耕之政。”
年級字：削(P3) 足(P1) 適(P3) 履(P6)
適：適應；履：鞋。因爲鞋小腳大，就把腳削去一塊來湊和鞋的大小。比喻不合理的牽就湊合或不顧具體條件，生搬硬套。
《淮南子·說林訓》：“夫所以養而害所養，譬猶削足而適履，殺頭而便冠。”
年級字：三(P1) 足(P1) 鼎(P5) 立(P1)
《史記·淮陰侯列傳》：“臣願披腹心，輸肝膽，效愚計，恐足下不能用也。誠能聽臣之計，莫若兩利而俱存之，三分天下，鼎足而居，其勢莫敢先動。”
年級字：知(P1) 足(P1) 不(P1) 辱(P5)
《老子》第四十四章：“知足不辱，知止不殆，可以長久。”《漢書·疏廣傳》：“吾聞知足不辱，知止不殆。”
年級字：泥(P2) 足(P1) 巨(P2) 人(P1)
年級字：躡(P0) 足(P1) 潛(P4) 踪(P5)
年級字：振(P2) 衣(P1) 濯(P0) 足(P1)
濯足：洗腳。抖掉衣服上的灰塵，洗去腳上的污垢。形容放棄世俗生活的榮華富貴，立志在山中隱居。
年級字：不(P1) 足(P1) 與(P2) 謀(P4)
《史記·項羽本紀》：“豎子不足與謀。奪項王天下者，必沛公也，吾屬今爲之虜矣。”
年級字：鼎(P5) 足(P1) 三(P1) 分(P2)
《史記·淮陰侯列傳》：“臣願披腹心，輸肝膽，效愚計，恐足下不能用也。誠能聽臣之計，莫若兩利而俱存之，三分天下，鼎足而居，其勢莫敢先動。”
年級字：足(P1) 智(P3) 多(P1) 謀(P4)
足：充實，足夠；智：聰明、智慧；謀：計謀。富有智慧，善於謀劃。形容人善於料事和用計。
元·無名氏《連環計》第一折：“此人足智多謀，可與共事。”
年級字：一(P1) 已(P1) 足(P1)
夔：古賢臣名，爲舜時的典樂官。夔一人已足制樂。指只要是真正的人才，有一個就足夠了。
《韓非子·外儲說左下》：“不也，夔非一足也，……一而足也。”《呂氏春秋·察傳》：“夫樂，天地之精也，得失之節也，故唯聖人爲能和，樂之本也。楚能和之，以平天下，若夔者一而足矣！”
年級字：足(P1) 衣(P1) 足(P1) 食(P1)
《敦煌變文集·醜女緣起》：“我佛當日爲救門徒六道輪迴，猶如舟船，般運衆生，達於彼岸。此時總得見佛，今世足衣足食。”
年級字：不(P1) 足(P1) 爲(P2) 法(P1)
清·趙翼《甌北詩話·李青蓮詩》：“開口便說：《大雅》不作，騷人斯起，然詞多哀怨，已非正聲；至楊、馬益流宕。建安以後更綺麗，不足爲法。”
年級字：足(P1) 高(P1) 氣(P1) 強(P2)
明·馮夢龍《智囊補·明智·伐衛》：“妾望君之人也，足高氣強，有伐國之志也。”
年級字：紅(P1) 繩(P2) 繫(P3) 足(P1)
唐·李復言《續玄怪錄》：“固問囊中何物，曰：‘赤繩子耳！以系夫妻之足，及其生則潛用相系，雖仇敵之家，貴賤懸隔，天涯從宦，吳楚異鄉，此繩一系，終不可綰。’”
年級字：何(P1) 足(P1) 道(P1) 哉(P0)
足：值得。哪裏值得談起呢？表示不值一提，帶有輕蔑之意。
宋·胡仔《苕溪漁隱叢語·杜牡之》：“意在言外，而幽怨之情自見，不待明言之也，詩貴夫如此。若使人一覽而意盡，亦何足道哉。”
年級字：不(P1) 足(P1) 為(P2) 據(P4)
宋·劉安世《論蔡確作詩譏訕事第六》：“詩板是明白已驗之跡，便可為據；開具乃委曲苟免之詞，不足為憑。”
年級字：挨(P3) 肩(P3) 並(P2) 足(P1)
明·馮夢龍《醒世恆言·錢秀才錯占鳳凰儔》：“那山中遠近人家，都曉得高家新女婿才貌雙全，竟來觀看，挨肩並足，如看神會故事的一般熱鬧。”
年級字：馬(P1) 足(P1) 龍(P2) 沙(P2)
年級字：重(P1) 足(P1) 屏(P4) 息(P1)
宋·葉適《法度總論二》：“魏武雖嚴科條，審律令，以重足屏息操制羣下，而截然使人各得自盡以行其職守者猶在也。”
年級字：不(P1) 足(P1) 爲(P2) 慮(P4)
晉·陳壽《三國志·魏志·衛臻傳》：“且合肥城固，不足爲慮。”
年級字：手(P1) 足(P1)
胼、胝：手掌、足底的老繭。手掌足底生滿老繭。形容經常地辛勤勞動。
《韓非子·外儲說左上》：“手足胼胝，面目黧黑，勞有功者也。”《荀子·子道》：“有人於此，夙興夜寐，耕耘樹藝，手足胼胝以養其親，然而無孝之名，何也？
年級字：高(P1) 材(P2) 捷(P5) 足(P1)
高材：才能高；捷足：邁步快。形容人才能出衆，行事敏捷。
《史記·淮陰侯列傳》：“秦失其鹿，天下共逐之，於是高材疾足者先得焉。”
年級字：立(P1) 足(P1) 之(P2) 地(P1)
清·湘靈子《軒亭冤》捲上：“你們這班狂妄之徒，還有立足之地麼？”
年級字：三(P1) 分(P2) 鼎(P5) 足(P1)
詞性：形容詞
成語源於楚漢爭霸年代，西元前207年－西元前202年。
《史記·淮陰侯列傳》：“臣願披腹心，輸肝膽，效愚計，恐足下不能用也。誠能聽臣之計，莫若兩利而俱存之，三分天下，鼎足而居，其勢莫敢先動。”
年級字：翹(P5) 足(P1) 而(P1) 待(P3)
《史記·高祖本紀》：“大臣內叛，諸侯外反，亡，可翹足而待也。”
年級字：何(P1) 足(P1) 掛(P2) 齒(P3)
足：值得；掛齒：提及，談及。哪裏值得掛在嘴上。不值一提的意思。
《漢書·叔孫通傳》： “此特羣盜鼠竊狗盜，何足置齒牙間哉？”
年級字：履(P6) 足(P1) 差(P2) 肩(P3)
年級字：捷(P5) 足(P1) 先(P2) 得(P1)
《史記·淮陰侯列傳》：“秦失其鹿，天下共逐之，於是高材疾足者先得焉。”
年級字：椎(P0) 心(P1) 頓(P2) 足(P1)
年級字：鼎(P5) 足(P1) 而(P1) 立(P1)
象鼎的三隻腳一樣，三者各立一方。比喻三方面分立相持的局面。
《史記·淮陰侯列傳》：“臣願披腹心，輸肝膽，效愚計，恐足下不能用也。誠能聽臣之計，莫若兩利而俱存之，三分天下，鼎足而居，其勢莫敢先動。”
年級字：手(P1) 足(P1)
胼、胝：老繭。手腳上磨出老繭。形容經常地辛勤勞動。
年級字：何(P1) 足(P1) 爲(P2) 奇(P2)
元·無名氏《馬陵道》第一折：“孫先生，恰纔你擺的陣勢，都是可破的，何足爲奇。”
年級字：安(P1) 分(P2) 知(P1) 足(P1)
宋·洪邁《容齋隨筆·三筆·人當知足》：“其安分知足之意終身不渝。”
年級字：足(P1) 高(P1) 氣(P1) 揚(P2)
《戰國策·齊策三》：“公孫戍趨而去。 未出，至中閨，君召而返之，曰：‘子教文無受象牀，甚善。今何舉足之高，志之揚也？’”
年級字：馬(P1) 足(P1) 車(P1) 塵(P2)
年級字：頭(P1) 足(P1) 異(P3) 所(P2)
年級字：評(P4) 頭(P1) 論(P2) 足(P1)
清·黃小配《大馬扁》第四回：“那全副精神又注在各妓，那個好顏色，那個好太度，評頭品足，少不免要亂哦幾句詩出來了。”
年級字：不(P1) 足(P1) 爲(P2) 奇(P2)
足：值得。不值得奇怪。指某種事物或現象很平常，沒有什麼奇怪的。
宋·畢仲遊《祭範德孺文》：“人樂其大而忘其私，不然則公不足爲奇。”
年級字：知(P1) 足(P1) 常(P1) 樂(P2)
詞性：形容詞
常見詞組生活態度。
知： 知道、知曉。
足： 充足、滿足。
常： 時常、常常。
樂： 喜樂、歡樂。
對生活的狀態感到滿足， 不貪求更多事物，感到喜樂。
知道滿足，就總是快樂。形容安於已經得到的利益、地位。
知足常樂語出《老子-儉欲第四十六》: 「罪莫大於可欲,禍莫大於不知足; 咎莫大於欲得。故知足之足,常足。」
年級字：蓬(P4) 頭(P1) 足(P1)
蓬：散亂。跣：赤腳。頭發散亂，雙腳赤裸。形容人衣冠不整，十分狼狽或困苦之狀。亦作“披頭跣足”、“蓬頭赤腳”。
年級字：不(P1) 足(P1) 介(P2) 意(P1)
《三國志·蜀書·先主傳》：“袁公路豈憂國忘家者邪？冢中柘骨，何足介意。”
年級字：足(P1) 尺(P1) 加(P1) 二(P1)
高陽《慈禧前傳》十：“在恭王自己接見的賀客中，有人說要請大格格出來，以公主的身份，接受叩賀；只這原是足尺加二的趨奉，但正如俗話所說的，‘馬屁拍在馬腳上’，惹得恭王大爲不悅。”
年級字：人(P1) 足(P1) 家(P1) 給(P1)
年級字：家(P1) 殷(P5) 人(P1) 足(P1)
年級字：重(P1) 手(P1) 累(P3) 足(P1)
兩手相重，兩足相疊，不敢有所舉動。形容十分恐懼的樣子。
宋·王安石《廣西轉運使李君墓誌銘》：“故所在豪人猾吏，重手累足，以終君去，不敢有所觸。”
年級字：兵(P3) 精(P2) 糧(P2) 足(P1)
明·羅貫中《三國演義》第四十三回：“今江東兵精糧足，且有長江之險。”
年級字：志(P2) 足(P1) 意(P1) 滿(P2)
明·馮夢龍《東周列國志》第三二回：“恆公雖然是個英主，卻不道劍老無芒，人老無剛，他做了多年的侯伯，志足意滿。”
年級字：一(P1) 手(P1) 一(P1) 足(P1)
《禮記·表記》：“后稷天下之爲烈也，豈一手一足哉？”
年級字：不(P1) 一(P1) 而(P1) 足(P1)
足：充足。指同類的事物不只一個而是很多，無法列舉齊全。
《公羊傳·文公九年》：“始有大夫，則何以不氏？許夷狄者，不一而足也。”
年級字：足(P1) 足(P1) 有(P1) 餘(P4)
《新華日報》1954.10.31：“家庭生活足足有餘。”
年級字：人(P1) 給(P1) 家(P1) 足(P1)
《史記·太史公自序》：“要曰強本節用，則人給家足之道也。”《商君列傳》：“道不拾遺，山無盜賊，家給人足。”
年級字：手(P1) 足(P1)
胼、胝：手掌、足底的老繭。手掌足底生滿老繭。形容經常地辛勤勞動。
《韓非子·外儲說左上》：“手足胼胝，面目黧黑，勞有功者也。”《荀子·子道》：“有人於此，夙興夜寐，耕耘樹藝，手足胼胝以養其親，然而無孝之名，何也？”
年級字：手(P1) 足(P1) 異(P3) 處(P2)
年級字：抵(P3) 足(P1) 而(P1) 眠(P3)
明·羅貫中《三國演義》第四十五回：“（周瑜）曰：‘久不與子翼（將幹）同榻，今宵抵足而眠。’”
年級字：鼎(P5) 足(P1) 而(P1) 居(P2)
西漢·司馬遷《史記·淮陰侯列傳》：“臣願披腹心，輸肝膽，效愚計，恐足下不能用也。誠能聽臣之計，莫若兩利而俱存之，三分天下，鼎足而居，其勢莫敢先動。”
年級字：引(P2) 手(P1) 投(P3) 足(P1)
語出唐·韓愈《應科目時與人書》：“庸詎知有力者不哀其窮，而忘一舉手一投足之勞而轉之清波乎？”
年級字：足(P1) 科(P1) 頭(P1)
《史記·張儀列傳》：“虎賁之士跿跔科頭。”《新五代史·王彥章傳》：“彥章爲人驍勇有力，能跣足履棘行百步。”
年級字：足(P1) 不(P1) 出(P1) 門(P1)
明·凌濛初《初刻拍案驚奇》卷二十五：“卻說蘇盼奴自趙司戶去後，足不出門，一客不見，只等襄陽來音。”
年級字：重(P1) 足(P1) 一(P1) 跡(P2)
《漢書·佞幸傳·石顯》：“自是公聊以下畏顯，重足一跡。”顏師古注：“言極恐懼，不敢自寬縱。”
年級字：手(P1) 足(P1) 無(P2) 措(P5)
措：安放。手腳不知放到哪兒好。形容舉動慌張，或無法應付。
年級字：計(P2) 獲(P5) 事(P1) 足(P1)
年級字：得(P1) 馬(P1) 折(P2) 足(P1)
年級字：爲(P2) 蛇(P4) 畫(P1) 足(P1)
《戰國策·齊策二》：“楚有祠者，賜其舍人卮酒。舍人相謂曰：‘數人飲之不足，一人飲之有餘；請畫地爲蛇，先成者飲酒。’一人蛇先成，引酒且飲之，乃左手持卮，右手畫蛇，曰：‘吾能爲之足。’未成，一人之蛇成，奪其卮曰：‘蛇固無足，子安能爲之
年級字：翹(P5) 足(P1) 引(P2) 領(P2)
三國魏·陳琳《檄吳將校部曲文》：“是以立功之士，莫不翹足引領，望內響應。”
年級字：車(P1) 塵(P2) 馬(P1) 足(P1)
①指車馬奔波。亦喻人世俗事。②指代車騎。敬稱對方時亦用之。
宋·歐陽修《相州晝錦堂記》：“奔走駭汗，羞愧俯伏，以自悔罪於車塵馬足之間。”
年級字：頓(P2) 足(P1) 椎(P0) 胸(P3)
劉立凱《五四——六三愛國運動大事日錄·廣州衆搗毀日貨》：“社會人心異常興奮，甚至婦人、孺子、車伕、苦力，風元不口談抵制，戟批痛罵，握拳怒目，頓足椎胸。”
年級字：高(P1) 足(P1) 弟(P1) 子(P1)
南朝·宋·劉義慶《世說新語·文學》：“鄭玄在馬融門下，三年不得相見，高足弟子傳授而已。”
年級字：卑(P3) 不(P1) 足(P1) 道(P1)
年級字：足(P1) 舌(P2) 敝(P0)
清·葉廷琯《吹網錄·寧古塔紀略》：“至漢槎賜環之事，桭臣言同社諸公，如宋右之相國……固不忘故舊，而其中足趼舌敝，以成茲舉者，則大馮三兄之力居多。”
年級字：百(P1) 足(P1) 之(P2) 蟲(P4)
百足：一種多節多足的爬蟲，即馬陸。比喻有實力基礎的勢力，雖一時敗落，但不會很快徹底垮臺。也指某一惡勢力被摧垮後餘孽尚存。
明·徐學謨《歸有園塵談》：“吝者自能致富，然一有事則爲過街老鼠；俠者或致破家，然一有事則爲百足之蟲。”
年級字：品(P1) 頭(P1) 論(P2) 足(P1)
指無聊的人隨意議論婦女的容貌體態。現亦比喻在小節上一味挑剔。同“品頭題足”。
郭澄清《大刀記》開篇十二：“他們指手劃腳，品頭論足。”
年級字：卑(P3) 卑(P3) 不(P1) 足(P1) 道(P1)
太平天國·洪仁玕《英傑歸真》：“而世人不知。懵懵然以爲崇德報功，向龜蛇而叩首，對木石而鞠躬，此多是猾聃詭譎，妖佛妄爲，卑卑不足道也。”
年級字：無(P2) 所(P2) 錯(P1) 手(P1) 足(P1)
年級字：無(P2) 所(P2) 措(P5) 手(P1) 足(P1)
年級字：貴(P3) 冠(P5) 履(P6) 輕(P2) 頭(P1) 足(P1)
《淮南子·泰族訓》：“今重法而棄義，是貴其冠而忘其頭足也。”
年級字：不(P1) 足(P1) 為(P2) 外(P1) 人(P1) 道(P1)
不必跟外面的人說。現多用於要求別人不要把有關的事告訴其他的人。
晉·陶潛《桃花源記》：“此中人語云，不足為外人道也。”
年級字：損(P5) 有(P1) 餘(P4) 補(P2) 不(P1) 足(P1)
《漢書·食貨志上》：“取於有餘以供上用，則貧民之賦可損，所謂損有餘補不足。”
年級字：不(P1) 足(P1) 爲(P2) 外(P1) 人(P1) 道(P1)
不必跟外面的人說。現多用於要求別人不要把有關的事告訴其他的人。
晉·陶潛《桃花源記》：“此中人語云，不足爲外人道也。”
年級字：不(P1) 足(P1) 狗(P2) 尾(P1) 續(P3)
《文選·任昉<爲範尚書讓吏部封侯第一表>》“華貂深不足之嘆”唐·李善注：“趙王倫篡位，時侍中、常侍九十七人，每朝，小人滿庭，貂蟬半坐，時人謠曰：‘貂不足，狗尾續。’”
年級字：九(P1) 鼎(P5) 不(P1) 足(P1) 爲(P2) 重(P1)
宋·傅博《邵氏聞見後錄》卷十五：“昔之所以議進退天下士大夫者，今又重之以權位，故其一言之出，則九鼎不足爲重。”
年級字：九(P1) 鼎(P5) 不(P1) 足(P1) 為(P2) 重(P1)
宋·傅博《邵氏聞見後錄》卷十五：“昔之所以議進退天下士大夫者，今又重之以權位，故其一言之出，則九鼎不足為重。”
rén xīn bù zú shé tūn xiàng
年級字：人(P1) 心(P1) 不(P1) 足(P1) 蛇(P4) 吞(P3) 象(P1)
《山海經·海內南經》：“巴蛇食象，三歲而出其骨。”戰國楚·屈原《天問》：“一蛇吞象，厥大何如？”
yī shī zú chéng qiān gǔ hèn
年級字：一(P1) 失(P2) 足(P1) 成(P1) 千(P1) 古(P1) 恨(P4)
詞性：形容詞
常用書面語，
諺語，
多字熟語告誡一旦不小心犯下嚴重錯誤，便要承受不當行為的後果，成為終身悔恨或遺憾的事。
失足: 不小心，腳步站在錯的地方而跌倒。
千古恨: 永遠或終身悔恨。
明·楊儀《明良記》：「唐解元寅既廢棄，詩云：『一失足成千古笑，再回頭是百年人。』」
年級字：心(P1) 有(P1) 餘(P4) 而(P1) 力(P1) 不(P1) 足(P1)
詞性：形容詞
諺語，
多字熟語事與願違、力不從心、有心無力內心十分希望完成一份任務，但是盡力了也無法達成，比喻能力或資源不足夠。含失望、婉惜的意思。
《論語·里仁》：「有能一日用其力於仁矣乎？我未見力不足者；蓋有之矣，我未之見也。」
bǐ shàng bù zú bǐ xià yǒu yú
年級字：比(P1) 上(P1) 不(P1) 足(P1) ，(P1) 比(P1) 下(P1) 有(P1) 餘(P4)
趕不上前面的，卻超過了後面的。這是滿足現狀，不努力進取的人安慰自己的話。有時也用來勸人要知足。
漢·趙岐《三輔決錄》：“上比崔杜不足，下比羅趙有餘。”晉·張華《鷦鷯賦》：“將以上方不足而下比有餘”。
shàng fāng bù zú xià bǐ yǒu yú
年級字：上(P1) 方(P1) 不(P1) 足(P1) ，(P1) 下(P1) 比(P1) 有(P1) 餘(P4)
《晉書·王湛傳》：“湛上方山濤不足，下比魏舒有餘。”
chéng shì bù zú bài shì yǒu yú
年級字：成(P1) 事(P1) 不(P1) 足(P1) ，(P1) 敗(P2) 事(P1) 有(P1) 餘(P4)
周而復《上海的早晨》第三部三三：“梅廠長這個人的能力成事不足，敗事有餘。”
chóng zú ér lì cè mù ér shì
年級字：重(P1) 足(P1) 而(P1) 立(P1) ，(P1) 側(P3) 目(P1) 而(P1) 視(P1)
重足：雙腳併攏；側目：斜着眼睛。形容畏懼而憤恨的樣子。
《史記·汲鄭列傳》：“今天下重足而立，側目而視矣。”
bài shì yǒu yú chéng shì bù zú
年級字：敗(P2) 事(P1) 有(P1) 餘(P4) ，(P1) 成(P1) 事(P1) 不(P1) 足(P1)
茅盾《子夜》九：“此等聚衆騷擾的行徑，分明是沒有教育的人民一時間的衝動罷了！敗事有餘，成事不足。”
jīn wú zú chì rén wú wán rén
年級字：金(P1) 無(P2) 足(P1) 赤(P3) ，(P1) 人(P1) 無(P2) 完(P1) 人(P1)
足赤：足金，純金。沒有純而又純的金子。比喻沒有十全十美的事物。也比喻不能要求一個人沒有一點缺點錯誤。
宋·戴復古《寄興》：“黃金無足色，白璧有微瑕。求人不求備，妾願老君家。”
tóu tòng zhì tóu zú tòng zhì zú
年級字：頭(P1) 痛(P2) 治(P2) 頭(P1) ，(P1) 足(P1) 痛(P2) 治(P2) 足(P1)
比喻只解決具體問題，不深究產生問題的根源。同“頭痛灸頭，腳痛灸腳”。
rì jì bù zú suì jì yǒu yú
年級字：日(P1) 計(P2) 不(P1) 足(P1) ，(P1) 歲(P2) 計(P2) 有(P1) 餘(P4)
每天算下來沒有多少，一年算下來就很多了。比喻積少成多。也比喻凡事只要持之以恆，就能有很大收穫。
《淮南子·真訓》：“其道可以大美興，而難以算計舉也。是故日計之不足，而歲計之有餘。”
bǎi zú zhī chóng duàn ér bù jué
年級字：百(P1) 足(P1) 之(P2) 蟲(P4) ，(P1) 斷(P3) 而(P1) 不(P1) 蹶(P6+)
比喻勢力雄厚的集體或個人一時不易垮臺。同“百足之蟲，至死不僵”。
bǎi zú zhī chóng zhì sǐ bù jiāng
年級字：百(P1) 足(P1) 之(P2) 蟲(P4) ，(P1) 至(P1) 死(P3) 不(P1) 僵(P5)
百足：蟲名，軀幹計二十節，切斷後仍能蠕動。僵：肢體僵硬不能活動。比喻勢力雄厚的集體或個人一時不易垮臺。
三國·魏·曹冏《六代論》：“故語曰：‘百足之蟲，至死不僵’，以扶之者衆也。此言雖小，可以譬大。”
qiān lǐ zhī xíng shǐ yú zú xià
年級字：千(P1) 里(P1) 之(P2) 行(P1) ，(P1) 始(P2) 於(P2) 足(P1) 下(P1)
詞性：形容詞
諺語，
多字熟語比喻凡事都不能空談，鼓勵決定之後便必須行動，開始第一步，並堅持一步一步向前，有毅力才能成功。
千里之行: 長遠的目標。
始於足下: 從第一步開始的。
《老子．第六四章》：「合抱之木，生於毫末；九層之臺，起於累土；千里之行，始於足下。」
宋．張君房《雲笈七籤．卷四．初真十戒》：「所謂九層之臺，起於累土，千里之行，始於足下，乃至功成德就，白日昇天。」也作「千里始足下」。
yán zhě wú zuì wén zhě zú jiè
年級字：言(P1) 者(P1) 無(P2) 罪(P4) ，(P1) 聞(P2) 者(P1) 足(P1) 戒(P3)
指提意見的人只要是善意的，即使提得不正確，也是無罪的。聽取意見的人即使沒有對方所提的缺點錯誤，也值得引以爲戒。
《詩經·周南·關雎·序》：“言之者無罪，聞之者足以戒。”
bǎi zú zhī chóng zhì duàn bù jué
年級字：百(P1) 足(P1) 之(P2) 蟲(P4) ，(P1) 至(P1) 斷(P3) 不(P1) 蹶(P6+)
比喻勢力雄厚的集體或個人一時不易垮臺。同“百足之蟲，至死不僵”。
《文選·曹冏〈六代論〉》：“百足之蟲，至死不僵。”李善注引《魯連子》：“百足之蟲，至斷不蹶者，持之者衆也。”
bǎi zú zhī chóng sǐ ér bù jiāng
年級字：百(P1) 足(P1) 之(P2) 蟲(P4) ，(P1) 死(P3) 而(P1) 不(P1) 僵(P5)
百足：蟲名，又名馬陸或馬蚿，有十二環節，切斷後仍能蠕動。比喻勢家豪族，雖已衰敗，但因勢力大，基礎厚，還不致完全破產。
三國魏·曹冏《六代論》：“百足之蟲，至死不僵，以扶之者衆也。”
xué rán hòu zhī bù zú jiāo rán hòu zhī kùn
年級字：學(P1) 然(P2) 後(P1) 知(P1) 不(P1) 足(P1) ，(P1) 教(P1) 然(P2) 後(P1) 之(P2) 困(P2)
詞性：形容詞
文言文字詞學習之後，才知道自己的缺點；教學以後，才知道自己的知識貧乏。
學習之後，才知道自己的缺點；教學以後，才知道自己的知識貧乏。
《禮記·學記》：是故學然後知不足。教然後知困，然後能自強也。
