年級字：融(P3) 會(P1) 貫(P1) 通(P3)
融會：融合領會；貫通：貫穿前後。把各方面的知識和道理融化匯合，得到全面透徹的理解。
《朱子全書·學三》：“舉一而三反，聞一而知十，乃學者用功之深，窮理之熟，然後能融會貫通，以至於此。”
年級字：淹(P3) 會(P1) 貫(P1) 通(P3)
猶融會貫通。把各方面的知識和道理融化匯合，得到全面透徹的理解。
明·高啓《〈史要類鈔〉序》：“遂使義理之微不備，事變之實不詳，無以淹會貫通，明其同異而辨其得失矣。”
年級字：融(P3) 液(P4) 貫(P1) 通(P3)
猶融會貫通。把各方面的知識和道理融化匯合，得到全面透徹的理解。
清·秦篤輝《平書·文藝下》：“殆於聖賢之義理，心領神會，融液貫通，然後參之經史子集，以發其光華，範之規矩準繩，以密其法律，而後乃稱爲文。”
年級字：融(P3) 匯(P5) 貫(P1) 通(P3)
把各方面的知識和道理融化匯合，得到全面透徹的理解。
秦牧《藝海拾貝·獨創一格》：“鄭板橋學習任何東西，都在繼承優秀傳統的基礎上融匯貫通，發揚創造性。”
年級字：豁(P0) 然(P2) 貫(P1) 通(P3)
豁然：通達的樣子；貫通：前後貫穿通曉。指一下了弄通了某個道理。
宋·朱熹《大學章句》：“至於用力之久，而一旦豁然貫通焉。”
年級字：融(P3) 釋(P4) 貫(P1) 通(P3)
把各方面的知識和道理融化匯合，得到全面透徹的理解。
清·戴名世《〈讀易質疑〉序》：“世苟有通學古之士，潛心冥會，融釋貫通，其於程朱繼志述事，能補其所未及，是亦程朱之功臣也。”
年級字：貫(P1) 通(P3) 融(P3) 會(P1)
猶言融會貫通。把各方面的知識和道理融化匯合，得到全面透徹的理解。
宋·袁燮《〈象山先生文集〉序》：“自始知學，講求大道，弗得弗措，久而寢明，又久而大明，此心此理，貫通融會，美在其中，不勞外索。”
