年級字：識(P2)

詞性：動詞

通過學習、觀察、閲讀而可以認知及再次使用該知識的行為。

《論語．述而》：「默而識之。」

年級字：識(P2) 破(P2)

詞性：動詞

看穿;看破
識破他的偽裝,並揭發他的真面目

年級字：共(P1) 識(P2)

詞性：形容詞

指一個社會不同階層、不同利益的人所尋求的共同認識、價值、理想。

年級字：識(P2) 別(P1)

詞性：動詞

辨認;辨別;區分,分辨

年級字：多(P1) 識(P2)

詞性：形容詞

亦作“ 多志 ”。博學廣記。
《易·大畜》：“君子以多識前言往行，以畜其德。”《禮記·緇衣》：“故君子，多聞質而守之；多志質而親之，精知略而行之。” 孫希旦集解：“多志，多見而識之也。”《論語·陽貨》：“子曰：'小子何莫學夫《詩》？《詩》，可以興，可以觀，可以羣，可以怨；邇之事父，遠之事君；多識於鳥獸草木之名。'”《漢書·敘傳下》：“寓言淫麗，託風終始，多識博物，有可觀採。”《新唐書·褚遂良傳》：“人之立身，不可以無學。 遂良所謂多識君子哉！”

年級字：書(P1) 識(P2)

詞性：名詞

吏胥名。清代正額書吏之外的一種臨時性書吏，稱為書識。在經制之吏出缺之後，書識可以遞補其缺。光緒《大清會典事例》卷一四六載： “乾隆五年議準，嗣後各省大小衙門經製書吏，即在於現充書識內，擇其勤慎辦事之人，驗看核實，令其取結承充。”

年級字：結(P1) 識(P2)

結交

年級字：認(P2) 識(P2)

詞性：動詞

「認」認字、辨認 - 通過學習、觀察而可以記憶及再次使用的行動。
「識」見識、知識、識別 - 通過學習、觀察而可以認知及再次使用的知識。

文明小史．第三七回》：「打聽仲翔在這裡，特地找他說話。慕政也合他認識，拉來同坐。」

年級字：常(P1) 識(P2)

詞性：名詞

普通的知識;一般的知識。

年級字：識(P2) 之(P2)

詞性：代詞

知道，認得，能辨別。

年級字：識(P2) 分(P2)

詞性：形容詞

識別、分辨。

年級字：膽(P3) 識(P2)

詞性：名詞

膽量和見識
例：有窺探她的靈魂的膽識

年級字：知(P1) 識(P2)

詞性：名詞

人們在實踐中獲得的認識和經驗, 認識的人, 朋友, 指有關文化學術的, 知道, 懂得。

年級字：意(P1) 識(P2)

詞性：動詞，形容詞

1. 人的頭腦對於客觀物質世界的反映，是感覺、思維等各種心理過程的總和，其中的思維是人類特有的反映現實的高級形式。存在決定意識，意識又反作用於存在。

2. 覺察（常跟'到'字連用）：天還冷，看見樹枝發綠才意識到已經是春天了。

參考:

認見。
1. 漢 王充《論衡•實知》：「眾人闊略，寡所意識，見賢聖之名物，則謂之神。」
2.《北齊書•文宣帝紀》：「高祖嘗試觀諸子意識，各使治亂絲，帝獨抽刀斬之，曰： '亂者須斬。' 高祖是之。」
3. 清 紀昀《閱微草堂筆記•灤陽消夏錄一》：「此怪大佳，其意識在綺羅人上。」

覺察，感覺。
1. 阿英《夜》：「她意識著這一定又是敵人在掃射自己的同志。」
2. 茅盾《喜劇》一：「連同鄉會也是委員制了麼？他這才更明晰地意識到世界確是換了一個樣子了。」

謂自覺抱有某種目的。
1. 冰心《超人》：「隨手拿起一本書來，無意識的看著。」
2. 丁玲《一九三○年春上海（之一）》五：「不過他咽住了，他怕 子彬 多心，以為他是有意識譏諷他。」

意念。
《簡易經》裡所述：「德化情，情生意，意恆動。」，「意恆動，識中擇念，動機出矣。」

年級字：識(P2) 趣(P3)

詞性：動詞，副詞

會看場合，不惹人討厭。

年級字：賞(P4) 識(P2)

詞性：動詞

看中人的才能或了解作品的價值而予以讚賞
例：這屠維岳也是已故老太爺賞識的人才。 -- 茅盾《子夜》

年級字：識(P2) 見(P1)

詞性：形容詞

見解；見識。

年級字：相(P1) 識(P2)

1.互相認識

2.指彼此認識的人

年級字：識(P2) 字(P1)

1.認識文字

2.謂知曉文字音義,精於訓詁

年級字：熟(P2) 識(P2)

詞性：名詞

1.對某人認識得比較久，或對某種事物了解得比較透徹

2.指相識的

年級字：識(P2) 幾(P1)

詞性：動詞

猶識機。謂知曉事物發生變化的幾微跡象。
例：漢蔡邕《汝南周勰碑》：“然則識幾知命，可覩於斯矣。”《文選·禰衡＜鸚鵡賦＞》：“性辯慧而能言兮，才聰明以識機。 ” 李善注：“ 王弼《周易》注曰：'機者，事之微也'。” 唐杜甫《歸燕》詩：“春色豈相訪，眾雛還識機。”

年級字：識(P2) 相(P1)

詞性：形容詞

知趣。

年級字：見(P1) 識(P2)

詞性：形容詞

1.指明智地、正確地作出判斷及認識的能力。
2.廣泛接觸事物,擴大見聞。
3.知識;見聞。

正確字：遠見卓識

錯在哪裏： 形近錯 音近錯 義近錯 異體字

年級字：遠(P1) 見(P1) 識(P2)

卓：高超。
有遠大的眼光和高明的見解。

正確字：灌輸知識

錯在哪裏： 形近錯 音近錯 義近錯 異體字

年級字：輸(P4) 知(P1) 識(P2)

詞性：錯別字動詞

-

正確字：學識修養

錯在哪裏： 形近錯 音近錯 義近錯 異體字

年級字：學(P1) 識(P2) 養(P2)

-

年級字：下(P1) 意(P1) 识(P2)

潜意识 。

年級字：素(P4) 不(P1) 相(P1) 識(P2)

素：平素，向來。向來不認識。

元·尚仲賢《柳毅傳書》第四折：“我與你素不相識，一旦爲你寄書，因而戲言，豈意遂爲眷屬。”

年級字：不(P1) 識(P2) 局(P2) 面(P1)

猶不識時務。

《水滸傳》第四九回：“原來毛仲義五更時，先把大蟲解上州里去了，卻帶了若干做工公的來捉解珍解寶。不想他這兩個不識局面，正中了他的計策，分說不得。”

年級字：不(P1) 識(P2) 舉(P2)

識：認識，理解；擡舉：讚揚，器重。不懂得人家對自己的好意。

明·許仲琳《封神演義》第七回：“這賤人不識擡舉。”

年級字：知(P1) 羞(P3) 識(P2) 廉(P4)

羞：羞愧。廉：廉恥。指人知道羞愧、廉恥。形容有修養。

年級字：不(P1) 識(P2) 泰(P4) 山(P1)

不認識泰山。比喻見聞太窄，認不出地位高或本領大的人。

明·施耐庵《水滸全傳》第二回：“師父如此高強，必是個教頭。小兒有眼不識泰山。”

年級字：識(P2) 微(P2) 知(P1) 著(P2)

看到事物的苗頭而能察知它的發展趨向或問題的實質。

年級字：一(P1) 面(P1) 之(P2) 識(P2)

指只見過一面，略有認識。

《宋史·範純仁傳》：“範純仁，得一面識足矣。”

年級字：似(P3) 曾(P2) 相(P1) 識(P2)

好象曾經見過。形容見過的事物再度出現。

宋·晏殊《浣溪沙》詞：“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來，小園香徑獨徘徊。”

年級字：高(P1) 才(P1) 卓(P2) 識(P2)

才能高超，見識深遠。同“高才遠識”。

《隋唐演義》第七六回：“[上官昭容]果是高才卓識，即沈宋二人，尚且服其公明，何況臣等。”

年級字：識(P2) 時(P1) 達(P1) 務(P3)

認清時勢，通達事務。

年級字：蜂(P2) 識(P2) 鶯(P4) 猜(P2)

比喻男子對女子的思慕。同“蜂迷蝶猜”。

元本·高明《琵琶記·牛相教女》：“絳羅深護奇葩小，不許蜂識鶯猜。”

年級字：識(P2) 文(P1) 斷(P3) 字(P1)

識字。指有一點文化知識。

清·文康《兒女英雄傳》第三十八回：“當着人家識文斷字的人兒呢？別掄葷，看人家笑話。”

年級字：不(P1) 識(P2) 一(P1) 丁(P1)

形容一個字也不認識。

《舊唐書·張弘靖傳》：“天下無事，汝輩挽得兩石弓，不如識一丁字。”

年級字：識(P2) 微(P2) 見(P1) 幾(P1)

看到事物的苗頭而能認識和察見事物的本質和發展。

年級字：鑑(P0) 機(P2) 識(P2) 變(P2)

察看時機，瞭解動向。

《晉書·皇甫真載記》：“燕朝無綱紀，實可圖之，鑑機識變，唯皇甫真耳。”

年級字：識(P2) 文(P1) 談(P2) 字(P1)

知曉文字。

明·無名氏《薛苞認母》第二折：“孩兒也，你是個識文談字的人。”

年級字：通(P3) 元(P1) 識(P2) 微(P2)

通曉玄奧微妙的道理。

年級字：有(P1) 識(P2) 之(P2) 士(P1)

具有才能和遠見卓識的人。

漢·劉向《說苑·善說》：“天下有識之士，無不爲足下寒心酸鼻者，千秋萬歲之後，廟堂必不血食矣。”

年級字：識(P2) 孤(P3) 懷(P3)

遠大的見解，獨特的情操。

清·曾國藩《聖哲畫像記》：“班氏閎識孤懷，不逮子長遠甚。”

年級字：通(P3) 材(P2) 達(P1) 識(P2)

指博學多才、見識練達的人。同“通才練識”。

宋·曾鞏《寄歐陽舍人書》：“至於通材達識，義烈節士，嘉言善狀，皆見於篇，則足爲後法。”

年級字：多(P1) 見(P1) 廣(P2) 識(P2)

見聞多，知識廣。

《水滸傳》第七四回：“話說這一篇詩，單道着燕青。他雖是三十六星之末，果然機巧心靈，多見廣識，了身達命，都強似那三十五個。”

年級字：戴(P3) 頭(P1) 識(P2) 臉(P2)

比喻有面子有身分。

明·施耐庵《水滸全傳》第十六回：“你這客人好不君子相，戴頭識臉的，也這般羅唣！”

年級字：見(P1) 經(P1) 識(P2) 經(P1)

形容一看便明白，十分機靈。

年級字：才(P1) 蔽(P5) 識(P2) 淺(P3)

蔽：塞而不通。才能蔽塞見識淺陋。

南朝·樑·江淹《蕭重讓揚州表》：“臣才蔽識淺，非集譽於鄉曲；榮降寵臻，乃假翼於皇極。”

年級字：知(P1) 識(P2) 份(P2) 子(P1)

詞性：名詞，形容詞

年級字：不(P1) 識(P2) 起(P1) 倒(P2)

指不知好歹；不識時務。

《西遊記》第五二回：“你那三個和尚已被我洗淨了，不久便要宰殺，您還不識起倒？去了罷！”

年級字：博(P4) 識(P2) 多(P1) 通(P3)

博：廣博。識：學識。通：精通事理。指學識廣博，精通事理。

《太平廣記·伎巧一》：“寶鼎元年，張善爲日南太守。郡民有得金鳧，以獻太守張善。善博識多通，考其年月，既是秦始皇墓金鳧也。”

年級字：學(P1) 識(P2) 淵(P5) 博(P4)

指學識深而且廣。

王教授在工程力學界是～的一流專家。

年級字：帶(P1) 眼(P1) 識(P2) 人(P1)

詞性：形容詞

「帶眼」帶著眼睛， 張開眼睛、小心的含意。相反:閉上眼睛。
「識人」認識、結交朋友。

年級字：不(P1) 識(P2) 時(P1) 務(P3)

詞性：形容詞

時務：當前的形勢和潮流。指不認識當前重要的事態和時代的潮流。現也指待人接物不知趣。

《後漢書·張霸傳》：“鄧騭當朝貴盛，聞霸名行，欲與結交，霸逡巡不答。衆人笑其不識時務。”

年級字：高(P1) 見(P1) 遠(P1) 識(P2)

指見識高遠。

宋·趙彥衛《雲麓漫鈔》卷十：“聖人高見遠識，固不可以小智測度也。”

年級字：凡(P3) 才(P1) 淺(P3) 識(P2)

才能平庸，識見膚淺。

清·陳用光《上翁學士書》：“用光凡才淺識，無所比數。”

年級字：默(P3) 而(P1) 識(P2) 之(P2)

默：不語，不說話。識：記。把所見所聞默默記在心裏。

年級字：遺(P3) 物(P1) 識(P2) 心(P1)

指捨棄一切外在形式而彼此心意一致。

晉·陸機《贈馮文羆遷丘令》：“出自幽谷，及爾同林。雙情交映，遺物識心。”

年級字：才(P1) 高(P1) 識(P2) 廣(P2)

見過的多，知道的廣。形容閱歷深，經驗多。

明·馮夢龍《古今小說》卷一：“還是大家寶眷，見多識廣，比男子漢眼力到勝十倍。”

年級字：目(P1) 不(P1) 識(P2) 書(P1)

指讀書很少或沒讀過書；不甚識字或不識字。

年級字：不(P1) 識(P2) 不(P1) 知(P1)

沒有多少知識。舊喻民風淳樸。

《列子·仲尼》：“堯乃微服遊于于康衢，聞兒童謠曰：‘立我蒸民，莫匪爾極。不識不知，順帝之則。’”

年級字：不(P1) 識(P2) 大(P1) 體(P2)

大體：關係全局的道理。不懂得從大局考慮。

《史記·平原虞卿列傳》：“平原君，翩翩濁世之佳公子也，然未睹大體。”晉·袁宏《後漢記》卷一○：“臣愚淺，不識大體。”

年級字：短(P2) 見(P1) 薄(P4) 識(P2)

指見識短淺。

元·無名氏《馬陵道》楔子：“龐涓久後得地呵！此人是個短見薄識、絕恩絕義的人。”

年級字：膚(P3) 見(P1) 識(P2)

淺陋的見識。

明·李東陽《〈瓊臺吟稿〉序》；“彼膚見譾識，管窺蠡測，豈復能盡其妙哉？”

年級字：見(P1) 多(P1) 識(P2) 廣(P2)

見過的多，知道的廣。形容閱歷深，經驗多。

明·馮夢龍《古今小說》卷一：“還是大家寶眷，見多識廣，比男子漢眼力到勝十倍。”

年級字：高(P1) 明(P1) 遠(P1) 識(P2)

高明：（見解或技能）高超。遠識：遠大的眼光。指見識高遠。亦作“高明遠見”。

年級字：目(P1) 不(P1) 識(P2) 丁(P1)

連最普通的“丁”字也不認識。形容一個字也不認得。

《舊唐書·張弘靖傳》：“今天下無事，汝輩挽得兩石力弓，不如識一丁字。”

年級字：識(P2) 途(P3) 老(P1) 馬(P1)

老馬認識路。比喻對某種事物十分熟悉的人。

《韓非子·說林上》：“管仲、隰朋從於桓公伐孤竹，春往冬反，迷惑失道。管仲曰：‘老馬之智可用也。’乃放老馬而隨之，遂得道。”

年級字：膚(P3) 見(P1) 識(P2)

淺陋的見識。

年級字：反(P1) 眼(P1) 不(P1) 識(P2)

翻臉不認人。

唐·韓愈《柳子厚墓誌銘》：“一旦臨小利害，僅如毛髮比，反眼若不相識。”

年級字：不(P1) 學(P1) 無(P2) 識(P2)

指沒有學問，缺乏見識。

宋·葉適《故樞密參政汪公墓誌銘》：“大理少卿朱斐對上，指大理寺爲詔獄。公論‘斐不自知職業何事，不學無識’，竟罷斐。”

年級字：識(P2) 時(P1) 達(P1) 變(P2)

認清時勢，通達權變。

年級字：才(P1) 識(P2) 過(P1) 人(P1)

才能和見識超過一般人。

元·馬致遠《薦福碑》第四折：“果然不干我事，是兄弟才識過人。”

年級字：礙(P5) 口(P1) 識(P2) 羞(P3)

礙口：說不出口。指怕羞而不說話。

《石點頭·潘文子契合鴛鴦冢》：“這事關係你終身，肯與不肯，明白說出，莫要礙口識羞，兩相耽誤。“

年級字：多(P1) 識(P2) 寡(P4)

才：才識。識：見識。寡：少。天資高，但見識少。

年級字：略(P3) 識(P2) 之(P2) 無(P2)

之、無：指最簡單的字。形容識字不多。

唐·白居易《與元九書》：“僕始生六七月時，乳母抱弄於書屏下。有指‘無’字、‘之’字示僕者，僕雖口未能言，心已默識。後有問此二字者，雖百十其試，而指之不差。”

年級字：識(P2) 明(P1) 智(P3) 審(P3)

識見明敏，智慮周詳。

年級字：寒(P2) 腹(P4) 短(P2) 識(P2)

形容人知識貧乏，見識短淺。

清·周亮工《書影》卷五：“今人寒腹短識，輒不自量造語，餘恥之。”

年級字：高(P1) 識(P2) 遠(P1) 見(P1)

指見識高遠。同“高見遠識”。

宋·王楙《野客叢書·王珪母妻識見》：“其高識遠見，甚非常人所能及者。”

年級字：有(P1) 膽(P3) 有(P1) 識(P2)

既有膽量又有見識。

清·夏敬渠《野叟曝言》第四十回：“金羽妹子，絕世聰明，有膽有識，今年也是七歲，可憐有才無命。”

年級字：一(P1) 丁(P1) 不(P1) 識(P2)

形容一個字也不認識。

《舊唐書·張弘靖傳》：“天下無事，汝輩挽得兩石弓，不如識一丁字。”

年級字：不(P1) 識(P2) 抬(P2) 舉(P2)

識：認識，理解；抬舉：讚揚，器重。不懂得人家對自己的好意。

年級字：不(P1) 識(P2) 之(P2) 無(P2)

連“之”字、“無”字都不認識。形容人不識字，文化水平很低。

唐·白居易《與元九書》：“僕始生六七月時，乳母抱弄於書屏下，有指‘無’字、‘之’字示僕者，僕雖口未能言，心已默識。”

年級字：未(P1) 識(P2) 一(P1) 丁(P1)

丁：“個”的訛字。不認識一個字，指沒有文化的人。亦作“目不識丁”、“不識一丁”。

年級字：高(P1) 才(P1) 遠(P1) 識(P2)

才能高超，見識深遠。

《三國志·魏志·和洽傳》“清醇有鑑識”裴松之注引三國·魏·周斐《汝南先賢傳》：“召陵謝子微，高才遠識。”

年級字：識(P2) 微(P2) 見(P1) 遠(P1)

看到事物的苗頭而能察知它的發展遠景。

年級字：識(P2) 塗(P5) 老(P1) 馬(P1)

老馬認識路。比喻對某種事物十分熟悉的人。同“識途老馬”。

年級字：一(P1) 般(P2) 見(P1) 識(P2)

平常的見識。表示不要跟知識低、修養差的人爭論，說“不要跟他一般見識。”

元·關漢卿《魯齋郎》第一折：“若知是我，怎麼敢罵，我不和你一般見識。”

年級字：識(P2) 字(P1) 知(P1) 書(P1)

指有文化知識。

清·李漁《奈何天·慮婚》：“莫說別個，就是闕忠輩呵，一般也貌昂藏，識字知書，怎奈這命低微，執鐙隨鞭。”

年級字：博(P4) 聞(P2) 多(P1) 識(P2)

博：廣博；聞：見聞；識：學識。知識豐富，見聞廣博。

《魏書·李業興傳》：“博聞多識，萬門千戶，所宜訪詢。”

年級字：通(P3) 儒(P6) 達(P1) 識(P2)

指知識淵博、明智達理的學者。同“通儒達士”。

年級字：強(P2) 識(P2) 博(P4) 聞(P2)

指記憶力強，見聞廣博。同“強記博聞”。

年級字：識(P2) 時(P1) 通(P3) 變(P2)

認清時勢，通達權變。同“識時達變”。

年級字：灌(P4) 輸(P4) 知(P1) 識(P2)

詞性：動詞

「灌輸」像水流一樣灌溉、輸入。
傳授知識。

年級字：遠(P1) 見(P1) 卓(P2) 識(P2)

有遠大的眼光和高明的見解。

共產黨員應是實事求是的模範，又是具有～的模範。（毛澤東《中國共產黨在民族戰爭中的地位》）

年級字：見(P1) 精(P2) 識(P2) 精(P2)

形容一看便明白，十分機靈。同“見經識經”。

年級字：老(P1) 馬(P1) 識(P2) 途(P3)

老馬認識路。比喻有經驗的人對事情比較熟悉。

《韓非子·說林上》：“管仲、隰朋從於桓公伐孤竹，春往冬返，迷惑失道。管仲曰：‘老馬之智可用也。’乃放老馬而隨之。遂得道。”

年級字：識(P2) 禮(P2) 知(P1) 書(P1)

懂得禮儀，熟知詩書。

年級字：識(P2) 變(P2) 從(P1) 宜(P3)

指認識事物的變化，靈活地處理問題。

年級字：不(P1) 識(P2) 好(P1) 歹(P2)

不知好壞。指愚蠢，缺乏識別能力。

《醒世恆言·賣油郎獨占花魁》：“[九阿姐]方才告訴我許多話，說你不識好歹，放著鵝毛不知輕，頂著磨子不知重，心下好生不悅。”

年級字：識(P2) 才(P1) 尊(P3) 賢(P4)

能識別並尊重有才能的人。

年級字：教(P1) 一(P1) 識(P2) 百(P1)

形容具有特殊的才能、智慧。

漢·劉向《列女傳·母儀》：“文王生而明聖，太任教之，以一而識百。”

年級字：無(P2) 般(P2) 不(P1) 識(P2)

猶百般，用盡方法。

年級字：博(P4) 聞(P2) 強(P2) 識(P2)

聞：見聞。形容知識豐富，記憶力強。

《荀子·解蔽》：“博聞強志，不合王制，君子賤之。”《禮記·曲禮上》：“博聞強識而讓，敦善行而不怠，謂之君子。”《史記·屈原賈生列傳》：“博聞強志，明於治亂，嫻於辭令。”

年級字：通(P3) 才(P1) 練(P2) 識(P2)

博學多才，見識練達。

年級字：不(P1) 識(P2) 馬(P1) 肝(P4)

相傳馬肝有毒，食之能致人於死。比喻不應研討的事不去研討。

年級字：不(P1) 識(P2) 東(P1) 家(P1)

指不識近鄰是聖賢。

“不識東家丘”的略語。相傳孔子西家有愚夫，不識孔子爲聖人，稱之爲“東家丘”。

年級字：才(P1) 高(P1) 識(P2) 遠(P1)

才能超衆，見識深遠。

宋·強至《祠部集·送王賓玉》：“志節慷慨忠義俱，才高識遠器有餘。”

年級字：不(P1) 識(P2) 高(P1) 低(P2)

指說話或做事不知深淺、輕重。

明·吳承恩《西遊記》第四十一回：“你這小畜生，不識高低！看棍。”

年級字：身(P1) 後(P1) 識(P2) 方(P1) 乾(P1)

比喻一個人才，生前無人賞識，死後才被重視。

清·袁枚《隨園詩話》：“放眼古今多少恨，可憐識後識方乾。”

年級字：慧(P3) 眼(P1) 識(P2) 英(P1) 雄(P1)

詞性：形容詞

年級字：不(P1) 打(P1) 不(P1) 相(P1) 識(P2)

指經過交手，相互瞭解，能更好地結交、相處。

明·施耐庵《水滸傳》第38回：“戴宗道：‘你兩個今番卻做個至交的弟兄。常言道：不打不成相識。’”

年級字：身(P1) 後(P1) 識(P2) 方(P1) 幹(P2)

比喻一個人才，生前無人賞識，死後才被重視。

清·袁枚《隨園詩話》：“放眼古今多少恨，可憐識後識方幹。”

年級字：有(P1) 眼(P1) 不(P1) 識(P2) 泰(P4) 山(P1)

雖有眼睛，卻不認識泰山。比喻見聞太窄，認不出地位高或本領大的人。

明·施耐庵《水滸全傳》第二回：“師父如此高強，必是個教頭。小兒有眼不識泰山。”

年級字：識(P2) 二(P1) 五(P1) 而(P1) 不(P1) 知(P1) 十(P1)

只知道一個方面，而不懂得全面地觀察問題。

《史記·越王勾踐世家》：“且王之所求者，鬥晉楚也；晉楚不鬥，越兵不起，是知二五而不知十也。”

年級字：識(P2) 時(P1) 務(P3) 者(P1) 為(P2) 俊(P4) 傑(P3)

意思是能認清時代潮流的，是聰明能幹的人。認清時代潮流勢，才能成為出色的人物。

《三國志·蜀志·諸葛亮傳》裴松之注引晉習鑿齒《襄陽記》：“識時務者，在乎俊傑。此間自有伏龍、鳳雛。”

年級字：不(P1) 識(P2) 廬(P0) 山(P1) 真(P1) 面(P1) 目(P1)

比喻認不清事物的真相和本質。

宋·蘇軾《題西林壁》詩：“橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。”

年級字：識(P2) 時(P1) 務(P3) 者(P1) 爲(P2) 俊(P4) 傑(P3)

意思是能認清時代潮流的，是聰明能乾的人。認清時代潮流勢，才能成爲出色的人物。

《三國志·蜀志·諸葛亮傳》裴松之注引晉習鑿齒《襄陽記》：“識時務者，在乎俊傑。此間自有伏龍、鳳雛。”

年級字：不(P1) 識(P2) 人(P1) 間(P1) ，(P1) 有(P1) 羞(P3) 恥(P5) 事(P1)

不知道人世間還有羞恥之事。形容恬不知恥。

宋·歐陽修《與高司諫書》：“是足下不復知人間有羞恥事爾。”