年級字：謬(P6) 論(P2)

詞性：形容詞

荒唐、錯誤的言論。

年級字：討(P2) 論(P2)

詞性：動詞

就某事相互表明見解或論證。

年級字：論(P2) 點(P1)

詞性：名詞

議論的主張或觀點。例：這篇文章的論點與眾不同，引起大家的爭議。

年級字：評(P4) 論(P2)

1. 批評、議論。
2. 批評、議論的文章。
3. 斟酌，考慮。
4. 商議；商量。
5. 猶言商榷之處。

年級字：論(P2) 文(P1)

詞性：名詞

討論或研究某種問題的文章

年級字：推(P2) 論(P2)

詞性：動詞

1.推詳論述。
2.用語言形式表達出來的推理。

年級字：論(P2) 戰(P4)

詞性：動詞

論爭，在政治、學術上因意見不同而引起的爭論。

年級字：概(P5) 論(P2)

詞性：名詞

年級字：談(P2) 論(P2)

詞性：動詞

以談話的方法表示對人對事的看法。

年級字：論(P2) 男(P1)

詞性：助詞

不論男或女: 不管性別。

年級字：結(P1) 論(P2)

詞性：名詞

從一定的前提推論得到的結果, 對事物的做出的總結性判斷。

年級字：爭(P2) 論(P2)

詞性：動詞

各執己見,互相辯論

年級字：論(P2) 證(P4)

詞性：動詞

1.用論據證明論題的真實性。
2.根據個人的了解或理解證明。

年級字：論(P2) 之(P2)

詞性：代詞

1.談論它。
2.分析判斷事物。

年級字：論(P2) 述(P6)

詞性：動詞

論證闡述 。

年級字：篇(P3) 論(P2)

詞性：量詞

篇：量詞,指一篇文章,論文。
論：學說,論文,有系統的主張。

表示一篇論文,學說。

年級字：理(P2) 論(P2)

詞性：動詞

講理, 計較, 在某一活動領域 (如醫學或音樂) 中聯繫實際推演出來的概念或原理。

年級字：論(P2) 斷(P3)

詞性：動詞

斷定或肯定為一種性質、屬性或特性。

年級字：業(P2) 論(P2)

詞性：副詞

企業界的議論,討論。

年級字：議(P5) 論(P2)

詞性：動詞

對某問題進行評議討論

年級字：無(P2) 論(P2)

詞性：介詞

不論, 不管, 不要說, 不用說。

年級字：輿(P0) 論(P2)

眾人的議論, 公眾的言論

年級字：高(P1) 論(P2)

詞性：名詞

1.縱談,縱論

2.高談闊論；不切實際的議論

年級字：論(P2) 誰(P1)

詞性：副詞

無論是誰人。

年級字：論(P2) 調(P4)

詞性：名詞

議論的腔調；觀點，看法。

年級字：論(P2) 壇(P5)

1. 對公眾發表議論的地方，指報刊、座談會等。

年級字：言(P1) 論(P2)

1. 言談；談論。
2. 言詞；發表的議論或意見。
3. 猶輿論。

年級字：闊(P4) 論(P2)

詞性：形容詞

闊大不切實際的議論。
宋 劉恕 《自訟》：“言大而智小，好謀而闊論。”

年級字：論(P2) 爭(P2)

詞性：動詞

爭論: 各執己見,互相辯論。

年級字：別(P1) 論(P2)

詞性：連詞

1.異議。
2.另作評價；另外評論。

年級字：論(P2) 理(P2)

詞性：名詞

1.議論道理

2.爭論是非

年級字：辯(P3) 論(P2)

詞性：動詞

見解不同的人彼此闡述理由，辯駁爭論

年級字：社(P2) 論(P2)

詞性：名詞

報刊與本社名義發表的有關當前重大問題的評論。

年級字：論(P2) 過(P1)

詞性：副詞

1.談論,討論過。
2.談論過失,過錯。

年級字：不(P1) 論(P2)

詞性：連詞

1.不進行深入討論、考察或評論。
2.不管

正確字：一概而論

錯在哪裏： 形近錯 音近錯 義近錯 異體字

年級字：一(P1) 而(P1) 論(P2)

概：古代量糧食時刮平鬥槲的木棍。一概：一律。
用同一個標準來評論、看待或處理。多形容不分性質、不加區別地處理事情或解決問題。

正確字：不刊之論

錯在哪裏： 形近錯 音近錯 義近錯 異體字

年級字：不(P1) 之(P2) 論(P2)

刊：消除；改正。
古代把字寫在竹簡或木板上；有錯誤時；或改動或剝去；不刊：不能消除；不可刪改。內容正確；不能更改的論斷。

正確字：無與倫比

錯在哪裏： 形近錯 音近錯 義近錯 異體字

年級字：無(P2) 與(P2) 比(P1)

倫比:類比，匹敵。指事物非常完美，沒有能跟它相比的。

正確字：語無倫次

錯在哪裏： 形近錯 音近錯 義近錯 異體字

年級字：語(P1) 無(P2) 次(P1)

倫次：條理。
話講得亂七八糟，毫無次序。

年級字：論(P2)

詞性：名詞，動詞

[ lùn ]
1.分析判斷事物的道理：～斷。～點。～辯。～據。～者。議～。討～。辯～。
2.分析闡明事物道理的文章、理論和言論：理～。輿～。專～。社～。
3.學說，有系統的主張：系統～。
4.看待：一概而～。
5.衡量，評定：～罪。～功行賞。
6.按照：～件。～資排輩。
7.姓。
[ lún ]
1.古同“倫”，條理。
2.〔～語〕中國古書名，內容主要是記載孔子及其門人的言行。
3.古同“掄”，挑選。

年級字：論(P2) 資(P2) 排(P2) 輩(P3)

論：根據；資：資歷，資格；輩：大小或前後順序。根據資歷深淺、輩份的大小決定級別、待遇的高低。

單位分房時論資排輩的現象不可避免。

年級字：不(P1) 根(P1) 之(P2) 論(P2)

根：根據；論：言論。沒有根據的言論。

《漢書·嚴助傳》：“朔、皋不根持論，上頗俳優畜之。”

年級字：篤(P6+) 而(P1) 論(P2) 之(P2)

篤：切實。確切地論述。

晉·裴啓《語林》：“林公雲：‘文度著膩顏，挾《左傳》，逐鄭康成，自爲高足弟子；篤而論之，不離塵垢囊也！’”

年級字：齒(P3) 牙(P1) 餘(P4) 論(P2)

微末的讚揚言辭。比喻不費力的獎勵的話。

《南史·謝眺傳》：“士子聲名未立，應共獎成，無惜齒牙餘論。”

年級字：坐(P1) 而(P1) 論(P2) 道(P1)

詞性：形容詞

《周禮．冬官．考工記》：「坐而論道，謂之王公；作而行之，謂之士大夫。」
《抱朴子．內篇．明本》：「又坐而論道，謂之三公。國之有道，貧賤者恥焉。」
《晉書．卷五五．夏侯湛傳》：「卿士常伯，被朱佩紫，耀金帶白，坐而論道者，又充路盈寢，黃幄玉階之內，飽其尺牘矣。」

年級字：蓋(P2) 棺(P6+) 定(P1) 論(P2)

指一個人的是非功過到死後才能做出結論。同“蓋棺論定”。

明·呂坤《大明嘉議大夫刑部左侍郎新吾呂君墓誌銘》：“善惡在我，譭譽由人，蓋棺定論，無藉於子孫之乞言耳。”

年級字：議(P5) 論(P2) 紛(P2) 錯(P1)

形容意見不一，議論很多。

《後漢書·袁紹傳》：“是以遠近狐疑，議論紛錯者也。”

年級字：崇(P3) 論(P2) 宏(P4) 議(P5)

崇：高；宏：大。指高明宏大越的議論或見解。

西漢·司馬遷《史記·司馬相如傳》：“必將崇論閎議，創業垂統，爲萬世規。”

年級字：道(P1) 長(P1) 論(P2) 短(P2)

指評論好壞是非。

丁玲《三日雜記》：“車子轉動的聲音擾成一片，人們在周圍道長論短，娃娃們跑來跑去，喊着媽，鬨笑着，鬧成一片。”

年級字：言(P1) 嘉(P4) 論(P2)

公正、正直而有說服力的言論。

《元史·張孔孫傳》：“孔孫素以文學名，且善琴，工畫山水竹石，而騎射尤精，及其立朝，讜言嘉論，有可觀者，士論服之。”

年級字：談(P2) 天(P1) 論(P2) 地(P1)

談論天文地理。形容博學多識。

年級字：同(P1) 日(P1) 而(P1) 論(P2)

猶言相提並論。把不同的人或不同的事放在一起談論或看待。

年級字：持(P4) 論(P2) 公(P1) 允(P5)

指言論公平並合於情理。

某報創刊以來，一向～，所以人人愛讀它。

年級字：崇(P3) 論(P2) 議(P5)

崇：高；閎：宏大。指高明卓越的議論。

《史記·司馬相如列傳》：“必將崇論閎議，創業垂統，爲萬世規。”

年級字：論(P2) 長(P1) 道(P1) 短(P2)

議論別人的是非好壞。

清·曹雪芹《紅樓夢》第九回：“兩個商議定了，一對兒論長道短。”

年級字：一(P1) 偏(P4) 之(P2) 論(P2)

偏於一面的議論。

宋·朱熹《答沈叔晦書》：“前日務爲學而不觀書，此固一偏之論。”

年級字：高(P1) 談(P2) 闊(P4) 論(P2)

多指不着邊際地大發議論。

元·賈仲名《對玉梳》第一折：“倚仗着高談闊論，全用些野狐涎，撲子弟、打郎君。”

年級字：議(P5) 論(P2) 紛(P2) 紜(P0)

形容意見不一，議論很多。

語出《後漢書·袁紹傳》：“是以遠近狐疑，議論紛錯者也。”

年級字：論(P2) 功(P1) 行(P1) 賞(P4)

按功勞的大小給於獎賞。

《韓非子·八說》：“計功而行賞，程能而授事。”

年級字：就(P1) 事(P1) 論(P2) 事(P1)

按照事物本身的性質來評定是非得失。現常指僅從事物的表面現象孤立、靜止、片面地議論。

清·沈復《浮生六記·閒情記趣》：“貧士起居服食，以及器皿房舍，宜省儉而雅潔。省儉之法，曰：‘就事論事。’”

年級字：篤(P6+) 論(P2) 高(P1) 言(P1)

確切高明的言論。

清·王悔生《祭海峯先生文》：“篤論高言，諄諄訓誡，沃我心靈，開我眉瞶。”

年級字：成(P1) 敗(P2) 論(P2) 人(P1)

論：評論，衡量。以成功和失敗作爲評論人物的標準。

宋·蘇軾《孔北海贊序》：“世以成敗論人物，故操得在英雄之列。”

年級字：目(P1) 睫(P0) 之(P2) 論(P2)

比喻膚淺的見解。

年級字：相(P1) 提(P2) 並(P2) 論(P2)

相提：相對照；並：齊。把不同的人或不同的事放在一起談論或看待。

《史記·魏其武安侯列傳》：“相提並論，是自明揚主上之過。”

年級字：姑(P2) 置(P3) 勿(P1) 論(P2)

姑：姑且。置：放在一邊。姑且放在一邊不去談論。亦作“姑置不論”、“姑置勿陳”。

年級字：危(P3) 言(P1) 核(P4) 論(P2)

正直而翔實的言論。

年級字：成(P1) 千(P1) 論(P2) 萬(P2)

猶言成千成萬。形容數量極多。

《鏡花緣》第七一回：“你到女兒國酒樓戲館去看，只怕異姓姐妹聚在一處的，還成千論萬哩。”

年級字：略(P3) 跡(P2) 論(P2) 心(P1)

撇開表面的事實而評論其用心。

清·黃宗羲《子劉子行狀上》：“以於立玉、於元薦爲亂天下者，亦豈遂爲定論乎？略跡而論心，二臣皆皎然不欺其志，有國士之風。”

年級字：談(P2) 古(P1) 論(P2) 今(P1)

從古到今無所不談，無不評論。

元·張可久《端正好·漁樂》：“人間開口笑樵漁，會談今論古。”

年級字：又(P1) 當(P2) 別(P1) 論(P2)

應當另外作出評價。

明·朱國禎《涌幢小品·世蔭不同》：“至孫許之蔭以錦衣，官二品三品，忠臣之後又當別論。”

年級字：論(P2) 千(P1) 論(P2) 萬(P2)

指成千上萬，數量極多。

元·劉君錫《來生債》第二折：“爹家裏論千論萬滿箱滿櫃無數的銀子。”

年級字：知(P1) 人(P1) 論(P2) 世(P1)

原指瞭解一個人並研究他所處的時代背景。現也指鑑別人物的好壞，議論世事的得失。

《孟子·萬章下》：“頌其詩，讀其書，不知其人可乎？是以論其世也。”

年級字：言(P1) 高(P1) 論(P2)

指博大高遠的議論。

宋·歐陽修《代人上王樞密求先集序書》：“故其間鉅人碩德閎言高論流鑠前後者，恃其所載之在文也。”

年級字：格(P2) 殺(P4) 勿(P1) 論(P2)

格：打；格殺：打死；勿論：不論罪。指把拒捕、行兇或違反禁令的人當場打死而不以殺人論罪。

《後漢書·劉盆子傳》：“皆可格殺。”

年級字：持(P4) 平(P1) 之(P2) 論(P2)

持平：主持公道，沒有偏向。指公正的意見。也指折中、調和的話。

《漢書·杜延年傳》：“延年論議持平。”

年級字：格(P2) 殺(P4) 弗(P0) 論(P2)

指把拒捕、行兇或違反禁令的人當場打死而不以殺人論罪。同“格殺勿論”。

清·夏燮《中西紀事·粵民義師》：“洋人入其界者，登時格殺弗論。”

年級字：論(P2) 甘(P2) 忌(P5) 辛(P1)

說到甘甜的就忌諱辛辣的。比喻有所好而偏執。

南朝梁·江淹《雜體》詩序：“至於世之諸賢，各滯所迷，莫不論甘而忌辛，好丹而非素。”

年級字：格(P2) 殺(P4) 不(P1) 論(P2)

格：打；格殺：打死；不論：不論罪。指把拒捕、行兇或違反禁令的人當場打死而不以殺人論罪。

《後漢書·劉盆子傳》：“皆可格殺。”

年級字：半(P1) 部(P2) 論(P2) 語(P1)

舊時對儒學經典之一《論語》的誇讚之辭，掌握半部《論語》，人的能力就會提高，就能治理國家。

宋·羅大經《鶴林玉露》卷七：“趙普再相，人言普山東人，所學止《論語》……太宗嘗以此論問普。普略不隱，對曰：‘臣平生所知，誠不出此。昔以其半輔太祖定天下，今欲以其半輔陛下致太平。’”

年級字：數(P2) 短(P2) 論(P2) 長(P1)

猶言說長道短，說三道四。

明·無名氏《九宮八卦陣》第三折：“我當初梁山要強，受不的閒言剩語，數短論長。”

年級字：品(P1) 頭(P1) 論(P2) 足(P1)

指無聊的人隨意議論婦女的容貌體態。現亦比喻在小節上一味挑剔。同“品頭題足”。

郭澄清《大刀記》開篇十二：“他們指手劃腳，品頭論足。”

年級字：論(P2) 辯(P3) 風(P1) 生(P1)

議論辯駁，極生動而又風趣。

年級字：評(P4) 頭(P1) 論(P2) 足(P1)

原指輕浮地議論婦女的容貌。現也比喻任意挑剔。

清·黃小配《大馬扁》第四回：“那全副精神又注在各妓，那個好顏色，那個好太度，評頭品足，少不免要亂哦幾句詩出來了。”

年級字：誅(P5) 心(P1) 之(P2) 論(P2)

誅：懲罰。指不問罪行，只根據其用心以認定罪狀。也指揭穿動機的評論。

《後漢書·霍諝傳》：“《春秋》之義，原情定過，赦事誅意，故許止雖弒君而不罪，趙盾以縱賊而見書。”

年級字：爭(P2) 短(P2) 論(P2) 長(P1)

猶爭長競短。

明·凌濛初《初刻拍案驚奇》卷二十：“當下一邊是落難之際，一邊是富厚之家，並不消爭短論長，已自一說一中。”

年級字：論(P2) 短(P2) 道(P1) 長(P1)

議論別人的是非好壞。同“論長說短”。

年級字：一(P1) 褱(P0) 而(P1) 論(P2)

指處理事情或問題不分性質，不加區別，用同一標準來對待或處理。同“一概而論”。

年級字：大(P1) 發(P1) 議(P5) 論(P2)

發：表達，傳達。盡情地發表各種意見和評論。

清·吳趼人《二十年目睹之怪現狀》第76回：“文琴便扯天扯地的大談起來，一會兒大發議論，一會兒又竭力恭維。”

年級字：無(P2) 論(P2) 如(P2) 何(P1)

詞性：介詞

不管怎樣。

他們要四、五支隊南下，我們則以～不能南下的態度對付之。（毛澤東《放手發展抗日力量，抵抗反共頑固派的進攻》）

年級字：迂(P0) 談(P2) 闊(P4) 論(P2)

猶言高談闊論。

明·馮夢龍《東周列國志》第八十九回：“騶衍等迂談闊論，虛而無實。”

年級字：議(P5) 論(P2) 風(P1) 生(P1)

形容談論廣泛、生動而又風趣。

宋王暐《道山清話》：“韓持國爲人凝嚴方重，每兄弟聚話，玉汝、子華議論風生，持國未嘗有一言。”

年級字：論(P2)

讜論：公正、正直的言論。對上敢於直言，談論理直氣壯，從容不迫。

宋·蘇舜欽《祭滕子京文》：“往往諫列，讜論侃侃；屢觸權要，卒就貶竄。”

年級字：評(P4) 頭(P1) 論(P2) 腳(P2)

原指輕浮地議論婦女的容貌。現也比喻任意挑剔。同“評頭品足”。

年級字：論(P2) 黃(P1) 數(P2) 白(P1)

①指任意評論是非好壞。②點了黃金又數白銀。極言財富之多。

年級字：論(P2) 德(P4) 使(P2) 能(P1)

選拔有道德的人和使用有才能的人。論，通“掄”。

年級字：澀(P5) 於(P2) 言(P1) 論(P2)

形容說話遲鈍。

《宋書·南郡王義宣傳》：“生而舌短，澀於言論。”

年級字：紀(P2) 綱(P4) 人(P1) 論(P2)

紀綱：綱法，制度。人倫：人與人之間的關係及行爲準則。封建社會中應遵守的法度綱常、行爲準則。

《漢書·武帝紀》：“二千石官長紀綱人倫，將何以佐朕燭幽隱，勸元元，厲蒸庶，崇鄉黨之訓哉？”

年級字：議(P5) 論(P2) 英(P1) 發(P1)

指崇論弘議，才華橫溢。

《續傳燈錄·洪英禪師》：“時會下龍象雜遝，而師議論英發，常傾四座，聲名藉甚。”

年級字：論(P2) 功(P1) 受(P2) 賞(P4)

評定功勞，接受賞賜。

年級字：說(P1) 短(P2) 論(P2) 長(P1)

議論別人的好壞是非。

漢·崔瑗《座佑銘》：“無道人之短，無說己之長。”

年級字：危(P3) 言(P1) 高(P1) 論(P2)

正直而不同凡響的言論。

年級字：奇(P2) 談(P2) 怪(P1) 論(P2)

奇怪的不合情理的言論。

清·錢泳《履園叢話·耆舊·仲子教授》：“乾隆戊申歲，餘往汴梁，遇畢秋帆中丞幕中，兩眼若漆，奇談怪論，鹹視爲異物，無一人與言者。”

年級字：數(P2) 黑(P1) 論(P2) 黃(P1)

數：數落，批評。背後亂加評論，肆意誹謗別人。

元·楊文奎《兒女團圓》第一折：“你入門來便鬧起，有甚的論黃數黑。”

年級字：危(P3) 言(P1) 論(P2)

使人感到驚恐或震動的言論。

年級字：較(P2) 武(P2) 論(P2) 文(P1)

較：比較，評論。評論武藝，談論文章。

清·夏敬渠《野叟曝言》第四十七回：“此書講道學，籌經濟談天測地，較武論文，無不原原本本，窮極要妙，此其本領之大也。”

年級字：大(P1) 發(P1) 謬(P6) 論(P2)

指空泛不切合實際的言論。

發表意見之前須對事情的真實情況先有所瞭解，不可一隻半解便～，否則必將遭人恥笑。

年級字：說(P1) 長(P1) 論(P2) 短(P2)

說長處，講短處。形容議論別人的好壞是非。

漢·崔瑗《座佑銘》：“無道人之短，無說己之長。”

年級字：論(P2) 世(P1) 知(P1) 人(P1)

猶言知人論世。指瞭解一個人並研究他所處的時代。亦泛指鑑別人物，評論世事。

年級字：議(P5) 論(P2) 紛(P2) 紛(P2)

紛紛：雜亂的樣子。各種意見的言論多而雜亂

語出《後漢書·袁紹傳》：“是以遠近狐疑，議論紛錯者也。”明·馮夢龍《東周列國志》：“新令既出，百姓議論紛紛，或言不便，或言便。”

年級字：論(P2) 高(P1) 寡(P4) 合(P1)

言論高超，投合者少。

年級字：上(P1) 篇(P3) 上(P1) 論(P2)

指說話引經據典，有根據。

年級字：議(P5) 論(P2) 風(P1) 發(P1)

形容談論廣泛、生動而又風趣。

元戴良《申屠先生墓誌銘》序：“平居議論風發，品藻古今人物，亹亹不能休，座客聞之，率爲之奪氣。”

年級字：論(P2) 功(P1) 行(P1) 封(P1)

詞性：副詞

評定功勞之大小給予封賞。

源於楚漢爭霸年代，西元前207年－西元前202年。
《史記·蕭相國世家》：“漢五年，既殺項羽，定天下，論功行封。”

年級字：衡(P4) 短(P2) 論(P2) 長(P1)

比較、評定事物的優劣。

清·章學誠《文史通義·申鄭》：“末學膚受，本無定事物的優劣。而抑揚其間，妄相擬議，遂與比類纂輯之業同年而語，而衡短論長，岑樓寸木且有不敵之勢也，豈不誣哉？”

年級字：論(P2) 今(P1) 說(P1) 古(P1)

從今到古無所不談，無不評論。

元·張可久《端正好·漁樂》：“人間開口笑樵漁，會談今論古。”

年級字：輿(P0) 論(P2) 譁(P0) 然(P2)

公衆大表驚訝和不滿。

這名高級官員在演說中公然侮辱新聞記者，頓時～。

年級字：論(P2) 列(P2) 是(P1) 非(P2)

論：評論；列：列舉。羅列事實，評論是非。

《漢書·司馬遷傳》：“仍欲卬首信眉，論列是非，不亦輕朝廷，羞當世之士邪。”

年級字：論(P2) 長(P1) 說(P1) 短(P2)

議論別人的是非好壞。

年級字：談(P2) 論(P2) 風(P1) 生(P1)

言談議論活躍，有風趣。

年級字：直(P1) 言(P1) 正(P1) 論(P2)

正直公道的言論。

宋·邵伯溫《聞見前錄》：“王荊公始用事，公以直言正論折之，不能勝。”

年級字：論(P2) 功(P1) 封(P1) 賞(P4)

論：按照。按功勞的大小給於獎賞。

《晉書·石季龍傳上》：“季龍入遼宮，論功封賞各有差。”

年級字：危(P3) 言(P1) 覈(P0) 論(P2)

正直而翔實的言論。

年級字：要(P1) 而(P1) 論(P2) 之(P2)

猶言要而言之。概括地說，簡單地說。

《天討·豕韋之裔〈普告漢人〉》：“要而論之，滿人之人中國也，據其土地山河，竊棋子女玉帛……固古人所謂倒行逆施者矣。”

年級字：論(P2) 道(P1) 經(P1) 邦(P3)

研究治國之道，以經營治理國家。

《書·周官》：“立太師、太傅、太保，茲惟三公，論道經邦，燮理陰陽。”孔傳：“此惟三公之任，佐王論道，以經緯國事。”

年級字：耳(P1) 食(P1) 之(P2) 論(P2)

形容聽來的沒有確鑿根據的言論。同“耳食之談”、“耳食之言”。

年級字：談(P2) 今(P1) 論(P2) 古(P1)

從今到古無所不談，無不評論。

元·張可久《端正好·漁樂》：“人間開口笑樵漁，會談今論古。”

年級字：拔(P4) 劍(P4) 論(P2) 功(P1)

指爭論功勞激烈到幾乎動武。

語出《史記·劉敬叔孫通列傳》：“高帝悉去秦苛儀法，爲簡易。羣臣飲酒爭功，醉或妄呼，拔劍擊柱，高帝患之。”

年級字：爭(P2) 多(P1) 論(P2) 少(P1)

爲得到的多少而爭吵。形容斤斤計較。

明·馮夢龍《醒世恆言》卷三十五：“昔日公公原分付莫要分開，還是二位伯伯總管在那裏，扶持小兒女大了，但憑胡亂分些便罷，決不敢爭多競少。”

年級字：存(P3) 而(P1) 不(P1) 論(P2)

豐：保留。指把問題保留下來，暫不討論。

《莊子·齊物論》：“六合之外，聖人存而不論。”

年級字：天(P1) 道(P1) 寧(P4) 論(P2)

指天道福善懲惡之說難以憑信。

年級字：長(P1) 談(P2) 闊(P4) 論(P2)

猶高談闊論。

《紅樓夢》第二二回：“往常間只有寶玉長談闊論，今日賈政在這裏便唯唯而已。”

年級字：虛(P4) 論(P2) 高(P1) 議(P5)

不切實際，高妙空洞的議論。亦作“高談虛論”。

年級字：一(P1) 概(P5) 而(P1) 論(P2)

詞性：形容詞

一概：同一標準，一律。指處理事情或問題不分性質，不加區別，用同一標準來對待或處理。

《楚辭·九章·懷沙》：“同糅玉石兮，一而相量。”唐·劉知幾《史通·敘事》：“而作者安可以方古，一概而論得失？”

年級字：論(P2) 議(P5) 風(P1) 生(P1)

談論得極其生動而又風趣。

《宋史·陳亮傳》：“亮爲人才氣超邁，喜談兵；論議風生，下筆數千言立就。”

年級字：爭(P2) 長(P1) 論(P2) 短(P2)

長、短：指是與非。爭論誰是誰非。多指在不大重要的事情上過於計較。

宋·陳亮《謝張侍御啓》：“競短爭長，無復此夢。”

年級字：花(P1) 之(P2) 論(P2)

粲花：鮮豔的花朵；論：言論。稱讚言論的典雅雋妙。

五代後周·王仁裕《開元天寶遺事·粲花之論》：“每與人談論，皆成句讀，如春葩麗藻，粲於齒牙之下，時人號曰：‘李白粲花之論。’”

年級字：撥(P4) 萬(P2) 論(P2) 千(P1)

形容財產衆多，花錢以萬千計。

元·鄭廷玉《忍字記》條二折：“謝兄弟肯留納，我將那撥萬論千這回罷，深山中將一個養家心來按捺。”

年級字：講(P3) 古(P1) 論(P2) 今(P1)

談論古今事情，形容話題廣泛。

明·馮夢龍《醒世恆言·錢秀才錯占鳳凰儔》：“錢青見那先生學問平常，故意譚天說地，講古論今，驚得先生一字俱無。”

年級字：崇(P3) 論(P2) 議(P5)

指高明卓越的議論。同“崇論閎議”。

年級字：不(P1) 刊(P4) 之(P2) 論(P2)

刊：削除，古代把字寫在竹簡上，有錯誤就削去。指正確的、不可修改的言論。

漢·揚雄《答劉歆書》：“是懸諸日月不刊之書也。”

年級字：不(P1) 易(P2) 之(P2) 論(P2)

易：改變。不可更改的言論。形容論斷或意見非常正確。

宋·惠洪《冷齋夜話》卷一○：“成週三代之際，聖人多生儒中，兩漢以下聖人多生佛中，此不易之論也。”

年級字：數(P2) 白(P1) 論(P2) 黃(P1)

比喻計較金錢。

元·王實甫《西廂記》第五本第四折：“那吃敲才怕不口裏嚼蛆，那廝待數黑論黃，惡紫奪朱。”

年級字：平(P1) 心(P1) 而(P1) 論(P2)

平心：心情平和，不動感情；論：評論。平心靜氣地給予客觀評價。

清·紀昀《閱微草堂筆記·灤陽消夏錄一》：“平心而論，王弻始變舊說，爲宋學之萌芽。”

年級字：峭(P4) 論(P2) 議(P5)

指議論嚴正剛直。

宋李綱《論節義》：“[顏真卿]其後歸朝，峭論鯁議，爲奸臣所擠，殞於賊手。”

年級字：高(P1) 談(P2) 弘(P6) 論(P2)

弘：大。高深空洞不切實際的談論。

晉·袁宏《後漢記》第四卷：“嘗疾俗儒高談弘論，不切時務。”

年級字：數(P2) 黑(P1) 論(P2) 白(P1)

背後亂加評論，肆意誹謗別人。同“數黑論黃”。

年級字：放(P1) 言(P1) 高(P1) 論(P2)

指毫無顧忌地大發議論。

宋·蘇軾《荀卿論》：“嘗讀《孔子世家》，觀其言語文章，循循莫不有規矩，不敢放言高論。”

年級字：高(P1) 談(P2) 大(P1) 論(P2)

指不切實際的言談、議論。

宋·朱熹《朱子語類》第120卷：“江西學者自以爲得陸刪定之學，便高談大論，略無忌憚。”

年級字：面(P1) 爭(P2) 庭(P2) 論(P2)

指直言敢諫。同“面折庭爭”。

年級字：經(P1) 邦(P3) 論(P2) 道(P1)

指治理國家，談論治國之道。比喻位居高層。

《隋書·李穆傳》：“臣日薄桑榆，位高軒冕，經邦論道，自顧缺然。”

年級字：皮(P1) 論(P2) 骨(P2)

舐：舔。比喻只看到一點表面現象就妄加評論。

魯迅《華蓋集續編的續編·海上通信》：“至於《野草》，此後做不做很難說，大約是不見得再做了，省得人來謬託知己，舐皮論骨。”

年級字：格(P2) 殺(P4) 無(P2) 論(P2)

指把拒捕、行兇或違反禁令的人當場打死而不以殺人論罪。同“格殺勿論”。

郭沫若《中國史稿》第五編第三章第三節：“清政府以‘格殺無論’對付人民，人民也以‘格殺無論’對待賣國賊。”

年級字：論(P2) 黃(P1) 數(P2) 黑(P1)

數：數落，批評。背後亂加評論，肆意誹謗別人。

元·楊文奎《兒女團圓》第一折：“你入門來便鬧起，有甚的論黃數黑。”

年級字：論(P2) 心(P1) 定(P1) 罪(P4)

根據犯罪人的動機和情節來判定其罪行。

年級字：又(P1) 作(P2) 別(P1) 論(P2)

應當另外作出評價。

魯迅《朝花夕拾·五猖會》：“他們既然是五猖，便也無法可想，而且自然也就‘又作別論’了。”又《無常》：“這自然是專就我的故鄉而言，若是‘模範縣’裏的人民，那當然又作別論。”

年級字：長(P1) 篇(P3) 大(P1) 論(P2)

滔滔不絕的言論。多指內容煩瑣、詞句重複的長篇發言或文章。

清·曹雪芹《紅樓夢》第七十八回：“原稿在哪裏？倒要細細看看，長篇大論，不知說的是什麼。”

年級字：崇(P3) 論(P2) 議(P5)

指高明卓越的議論。同“崇論閎議”。

年級字：闊(P4) 論(P2) 高(P1) 談(P2)

闊：廣闊；高：高深。多指不着邊際地大發議論。

唐·呂岩《徽宗齋會》：“高談闊論若無人，可惜明君不遇真。”

年級字：言(P1) 論(P2) 風(P1) 生(P1)

形容言談議論時興致很高，氣氛活躍。

清·袁枚《新齊諧·趙李二生》：“[書生]邀入坐，言論風生。”

年級字：高(P1) 談(P2) 虛(P4) 論(P2)

高妙空洞、不切空際的議論。

《六韜·上賢》：“不圖大事，貪利而動，以高談虛論，說於人主，王者慎勿使。”

年級字：蓋(P2) 棺(P6+) 論(P2) 定(P1)

蓋上棺材蓋，才能下結論。人死後對其一生作出評價。

唐·韓愈《同冠峽》詩：“行矣且無然，蓋棺事乃了。”

年級字：鑿(P6) 空(P1) 之(P2) 論(P2)

空泛而沒有根據的言論。

宋·朱熹《朱子語類·學五》卷十一：“固不可鑿空立論，然讀書有疑有所見，自不容不立論。”

年級字：自(P1) 有(P1) 公(P1) 論(P2)

指事情的是非曲直公衆自然會有評論。

南朝·宋·劉義慶《世說新語·品藻》：“扞庾公呴又問：‘何者居其右？’王曰：‘自有人。’又問：‘何者是？’王曰：‘噫！其自有公論。’”明·羅貫中《三國演義》第一回：“朝廷自有公論，汝豈可造次？”

年級字：違(P6) 心(P1) 之(P2) 論(P2)

與內心相違背的話。

清·李汝珍《鏡花緣》第十一回：“若說過多，不獨太偏，竟是‘違心之論’了。”

年級字：卑(P3) 之(P2) 無(P2) 甚(P4) 高(P1) 論(P2)

表示只就淺易的說，沒有什麼過高難行的意見。

《漢書·張釋之傳》：“釋之既朝畢，因前言便宜事。文帝曰：‘卑之，無甚高論，令今可行也。’”

年級字：是(P1) 非(P2) 自(P1) 有(P1) 公(P1) 論(P2)

事情的是非曲直，公衆自會作出恰當的評判。

語出南朝·宋·劉義慶《世說新語·品藻》：“扞庾公呴又問：‘何者居其右？’王曰：‘自有人。’又問：‘何者是？’王曰：‘噫！其自有公論。’”

年級字：半(P1) 部(P2) 論(P2) 語(P1) 治(P2) 天(P1) 下(P1)

舊時用來強調學習儒家經典的重要。

典出宋·羅大經《鶴林玉露》卷七：宋初宰相趙普，人言所讀僅只《論語》而已。太宗趙匡義因此問他。他說：“臣平生所知，誠不出此，昔以其半輔太祖（趙匡胤）定天下，今欲以其半輔陛下致太平。”

年級字：不(P1) 知(P1) 有(P1) 漢(P4) ，(P1) 何(P1) 論(P2) 魏(P0) 晉(P5)

不知道有漢朝，三國魏及晉朝就更不知道了。形容因長期脫離現實，對社會狀況特別是新鮮事物一無所知。也形容知識貧乏，學問淺薄。

晉·陶淵明《桃花源記》：“先世避秦時亂，率妻子邑人，來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知不漢，何論魏晉。”