年級字：誰(P1) 料(P2)

詞性：副詞

豈料。
《二十年目睹之怪現狀》第十四回：“所以我只好送他幾吊錢的乾脩，由他住在關上。誰料他又會偷東西呢！” 魯迅《吶喊·社戲》：“誰料照例，人都滿了，連立足也難。”

年級字：名(P2) 誰(P1)

詞性：代詞

姓什名誰: 什麼名字。

年級字：是(P1) 誰(P1)

詞性：副詞

那一位?
是什麼名字?

年級字：誰(P1) 管(P2)

詞性：副詞

誰會理會。

年級字：誰(P1) 當(P2)

詞性：助詞

1.何人。當，語助詞

2.何為，為什麼

3.安得，怎得

年級字：由(P1) 誰(P1)

詞性：介詞

從,經過什麼人。

年級字：誰(P1) 啊(P3)

詞性：名詞

是哪位啊

年級字：找(P1) 誰(P1)

詞性：動詞

找誰人。找那一位。

年級字：罵(P3) 誰(P1)

詞性：助詞

斥責,辱罵那一個人？

年級字：誰(P1) 呀(P1)

詞性：副詞

誰人。

年級字：誰(P1) 拿(P2)

詞性：代詞

誰人取去?

年級字：竟(P2) 誰(P1)

詞性：代詞

究竟誰人: 到底是那一個人。

年級字：怪(P1) 誰(P1)

詞性：副詞

怨，責備誰人。

年級字：論(P2) 誰(P1)

詞性：副詞

無論是誰人。

年級字：誰(P1) 知(P1)

詞性：副詞

1.誰曉得。

2.誰懂。

年級字：誰(P1) 能(P1)

詞性：代詞

「誰」那一個人。
「能」能夠。
是誰能夠或有能力？暗喻不可能存在。

年級字：讓(P2) 誰(P1)

詞性：副詞

給誰人。

年級字：誰(P1) 比(P1)

詞性：代詞

誰人能夠相比較。

年級字：但(P1) 誰(P1)

詞性：介詞

是誰人。

年級字：誰(P1) 都(P1)

詞性：副詞

任何人。

年級字：誰(P1) 肯(P2)

詞性：助詞

表示哪裡會。

年級字：誰(P1) 見(P1)

詞性：副詞

誰人看見。

年級字：誰(P1) 也(P1)

詞性：副詞

任何一個人。

年級字：管(P2) 誰(P1)

詞性：代詞

不理會任何人。

年級字：誰(P1) 寫(P1)

詞性：代詞

是那一個人編寫?

年級字：知(P1) 誰(P1)

詞性：形容詞

知道是那一個人。

年級字：誰(P1)

詞性：代詞

疑問人稱代詞：你是誰？誰何（ａ．哪一個人；ｂ．詰問，呵問）。誰們。誰人。誰個。
任何人，無論什麼人：這件事誰都不知道。

年級字：我(P1) 是(P1) 誰(P1)

常用的自我思考自身的性格、來源、或身份。 也有應用於交際的場合中自我介紹的一種方式。
例如： 「大家知道我是誰？」

年級字：莫(P2) 敢(P2) 誰(P1) 何(P1)

沒有誰敢怎麼樣。

漢·賈誼《過秦論》：“信臣精卒，陳利兵而誰何。”

年級字：誰(P1) 是(P1) 誰(P1) 非(P2)

猶言誰對誰錯。

元·李致遠《還牢末》第一折：“誰與你挑脣料嘴，辨別個誰是誰非。”

年級字：欲(P5) 誰(P1) 歸(P3) 罪(P4)

將要歸罪於誰呢？

年級字：捨(P3) 我(P1) 其(P2) 誰(P1)

舍：除了。除了我還有哪一個？形容人敢於擔當，遇有該做的事，決不退讓。

《孟子·公孫丑下》：“如欲平治天下，當今之世，捨我其誰也？”

年級字：舍(P2) 我(P1) 其(P2) 誰(P1)

舍：除了。除了我還有哪一個？形容人敢於擔當，遇有該做的事，決不退讓。

《孟子·公孫醜下》：“如欲平治天下，當今之世，舍我其誰也？”

年級字：姓(P3) 甚(P4) 名(P2) 誰(P1)

詢問打聽人的姓名。

元·關漢卿《竇娥冤》第一折：“［孛老雲］兀那婆婆，你是那里人氏？姓甚名誰？因甚着這個人將你勒死？ ”

年級字：鹿(P2) 死(P3) 誰(P1) 手(P1)

詞性：形容詞

打獵比賽時未曾知道目標的鹿會死角在那人的手上。

《晉書·石勒載記下》：「朕若逢高皇，當北面而事之，與韓、彭鞭而爭先耳；脫遇光武，當並驅於中原，未知鹿死誰手。」

年級字：吾(P0) 誰(P1) 與(P2) 歸(P3)

我同誰一起相處。指對志同道合者的尋求。

《國語·晉語八》：“死者若可作也，吾誰與歸。”

年級字：誰(P1) 言(P1) 寸(P1) 草(P1) 心(P1)

描寫母親關心兒子出行，細心用針線為兒子縫做衣服。
情景感動了兒子的孝心，期盼盡快向母親回報。

雅典娜e學園 : 《遊子吟》
https://athenaspace.com/site/writerApp/essayPreviewFirst.php?hwID=04181011400504060504100504&cmsLogin=

孟郊《遊子吟》

【全文 】
慈母手中線，遊子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報得三春暉。

【作者】
孟郊，(751～814)，唐代詩人。字東野，湖州武康（今浙江德清）漢族人，祖籍平昌（今山東臨邑東北），先世居洛陽（今屬河南）。現存詩歌500多首，以短篇的五言古詩最多，《遊子吟》是著名的代表作。

年級字：人(P1) 生(P1) 自(P1) 古(P1) 誰(P1) 無(P2) 死(P3)

人生自古以來有誰能夠長生不死，但應死得有價值。

宋·文天祥《過零丁洋》詩：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”

年級字：誰(P1) 言(P1) 寸(P1) 草(P1) 心(P1) ，(P1) 報(P2) 得(P1) 三(P1) 春(P1) 暉(P5)

描寫母親關心兒子出行，細心用針線為兒子縫做衣服。
情景感動了兒子的孝心，期盼盡快向母親回報。

雅典娜e學園 : 《遊子吟》
https://athenaspace.com/site/writerApp/essayPreviewFirst.php?hwID=04181011400504060504100504&cmsLogin=

孟郊《遊子吟》

【全文 】
慈母手中線，遊子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報得三春暉。

【作者】
孟郊，(751～814)，唐代詩人。字東野，湖州武康（今浙江德清）漢族人，祖籍平昌（今山東臨邑東北），先世居洛陽（今屬河南）。現存詩歌500多首，以短篇的五言古詩最多，《遊子吟》是著名的代表作。