年級字：記(P1) 賬(P5)

詞性：動詞

記帳就是把一個企事業單位或者個人家庭發生的所有經濟業務運用一定的記帳方法在帳簿上記錄；是指根據稽核無誤的原始憑證及記帳憑證，按照國家統一會計制度規定的會計科目，運用複式記賬法對經濟業務序時地、分類地登記到帳簿中去。登記帳簿是會計核算工作的主要環節。

年級字：記(P1) 錄(P2)

詞性：動詞

1. 把聽到的話或發生的事寫下來
2. 在一定時期和範圍內記載下來的事蹟或數據。

年級字：銘(P6) 記(P1)

詞性：動詞

牢記在心中；時刻銘記。

年級字：記(P1) 兼(P3)

詞性：副詞

記得,兼且,並且要。

年級字：記(P1) 號(P2)

詞性：名詞

能引起注意、易於記憶辨識的標記
例：得了幾次對他不好的遲到記號

年級字：書(P1) 記(P1)

詞性：名詞

舊稱從事文書工作的人, 黨、團等各級組織的主要負責人, 書信, 指書籍。

年級字：史(P2) 記(P1)

詞性：名詞

中國第一部紀傳體通史。

年級字：記(P1) 得(P1)

詞性：動詞

想得起來;沒有忘記。

年級字：記(P1) 述(P6)

詞性：動詞

1.書面敘述
2.記載;記錄
例：記述一個異國民族的生活和思想

年級字：黑(P1) 記(P1)

詞性：名詞

「黑」黑暗，暗喻不見光，有犯法規的。
「記」記者，從事傳媒前線採訪新聞時事的人仕。

「傳媒」信息的傳送體系。例如社會新聞的收集和放送的新聞界，包括廣播、電視、報刊等。

形容一些持有偏激、反政府思想的記者、編輯或報導的傳媒經構。

但是這一種對傳媒不敬的叫法，我們我們千萬不要隨便跟從。

傳媒報導社會發生的事件，持中立，不偏不倚的角度，讓事實交予有關的人仕去判斷和進一步去處理。

透過在不同國家和經驗，傳媒是可以客觀地將一件事情表達不同持份者的真實看法或面對的困難，拉近社會的距離，建立正能量去解決社會問題。

傳媒也是可以成為社會教育的一個主要資源，真實、清晰、簡潔和有邏輯的報導能讓一般的市民去思考社會正在發生的事情，然後討論和提出意見，他們是每一個社會中的重要成員。

傳媒是一份具有崇高理想的職業，目的是保障社會合法的知情權，保護社會多方面的整體利益，所以獲得公眾的尊敬。另一方面也是常常要小心安全的任務，因為社會也可能有促意犯罪的人士，故意阻礙他們的報導，使他們受到不法的干擾，甚至遇到侵犯，故意稱他們「黃媒」或「黑記」，破壞他們執行任務。我們千萬不要學習這些不良的行為。

年級字：遊(P2) 記(P1)

詞性：名詞

對遊歷進行記錄的文體。

年級字：記(P1) 憶(P4)

詞性：名詞，動詞

1.記住或想起

2.過去的事物留在腦中的印象

年級字：記(P1) 仇(P4)

詞性：動詞

對他人懷恨在心
例：他可不記仇

年級字：筆(P1) 記(P1)

詞性：名詞

1. 用筆所做的記錄。

2. 一種以隨筆記錄為主的著作體裁,多由分條的短篇匯集而成。

3. 用筆記錄。

年級字：記(P1) 事(P1)

詞性：動詞

《禮記．文王世子》：「是故聖人之記事也，慮之以大。」
《漢書．卷三○．藝文志》：「左史記言，右史記事。」

年級字：記(P1) 寫(P1)

詞性：動詞

用文字寫下作記錄。

年級字：記(P1) 恨(P4)

詞性：動詞

把對別人的仇恨記在心裡。略帶貶意
例：他這人特容易記恨

年級字：記(P1) 載(P3)

詞性：動詞

1.把事情記錄下來。
2.記錄事情的文字。

年級字：記(P1) 掛(P2)

詞性：動詞

惦念，思念不在身邊的人或某事。

年級字：傳(P2) 記(P1)

詞性：名詞

記述個人生平事蹟的著作。

年級字：惦(P0) 記(P1)

詞性：動詞

《紅樓夢》第八五回：「你先回去道謝太太惦記著，底下我們還有多少仰仗那邊爺們的地方呢！」

年級字：記(P1) 住(P1)

詞性：動詞

留在記憶中。

年級字：切(P2) 記(P1)

詞性：動詞

「切」逼切、緊切，非常重要的。
「記」記憶。
指必須關注和緊記的事或人。

初刻拍案驚奇．卷三一》：「彼見我不與他敵，必不亂攻。切記不可交戰！」

年級字：印(P3) 記(P1)

詞性：名詞

關防，圖章；蓋章的印迹；痕迹，標記。

年級字：標(P2) 記(P1)

詞性：名詞

記號,標誌

年級字：會(P1) 記(P1)

詞性：名詞，動詞

【名詞】《會計:中國會計視野2010年刊》是由上海國家會計學院中國會計視野網編著的,面向會計界人士的年刊。

【動詞】口語詞 -
「會」 會得，能夠。
「記」記著、記掛、想起。

年級字：記(P1) 給(P1)

詞性：副詞

1.記著要交付，送與。
2.記著要替：為（大家幫忙）。
3.記著要把：將（門關上）。

年級字：忘(P2) 記(P1)

詞性：形容詞

不記得過去的事;沒有記住應該記住的。

年級字：記(P1) 敍(P0)

詞性：動詞

年級字：記(P1) 錯(P1)

詞性：形容詞

記憶錯誤。

年級字：記(P1) 者(P1)

詞性：名詞

新聞機構中從事採訪和報導工作的專業人員電視台的記者。

年級字：登(P1) 記(P1)

詞性：動詞

把有關事項或東西登錄記載在冊籍上

年級字：記(P1) 存(P3)

詞性：動詞

「記」記憶。
「存」儲存，存放。

年級字：牢(P3) 記(P1)

詞性：動詞

牢牢記住，不忘掉

年級字：記(P1) 問(P1)

詞性：名詞

1.謂記誦詩書以待問或資談助

2.通書信問候

年級字：日(P1) 記(P1)

每天或經常把發生的事、處理的事務或觀察的東西寫下來的記錄,尤指個人活動、思考或感覺的每日記錄

正確字：記敍

錯在哪裏： 形近錯 音近錯 義近錯 異體字

年級字：記(P1)

詞性：異體字動詞

正確字：記憶猶新

錯在哪裏： 形近錯 音近錯 義近錯 異體字

年級字：記(P1) 憶(P4) 新(P1)

猶:還。過去的事，至今印像還非常清楚，就像剛才發生的一

正確字：不計其數

錯在哪裏： 形近錯 音近錯 義近錯 異體字

年級字：不(P1) 其(P2) 數(P2)

计：计算。
沒法計算數目。形容很多。

年級字：記(P1)

詞性：名詞，動詞，量詞

把印象保持在腦子裡：記憶。記取。記性。博聞強記。
把事物寫下來：記錄。記功。記者。
記載事物的書冊或文字：遊記。日記。大事記。
符號，標識（zhì）：印記。標記記號。
古時的一種公文：奏記。箋記。
皮膚上的生下來就有的深色斑：胎記。
量詞，指打一下：給他一記耳光。

年級字：記(P1) 事(P1) 文(P1)

詞性：名詞

《禮記．文王世子》：「是故聖人之記事也，慮之以大。」
《漢書．卷三○．藝文志》：「左史記言，右史記事。」

年級字：博(P4) 聞(P2) 強(P2) 記(P1)

聞：見聞。形容知識豐富，記憶力強。

《荀子·解蔽》：“博聞強志，不合王制，君子賤之。”《禮記·曲禮上》：“博聞強識而讓，敦善行而不怠，謂之君子。”《史記·屈原賈生列傳》：“博聞強志，明於治亂，嫻於辭令。”

年級字：記(P1) 功(P1) 忘(P2) 過(P1)

指記其功績而略其小過。同“記功忘失”。

年級字：多(P1) 聞(P2) 強(P2) 記(P1)

聞：見聞。形容知識豐富，記憶力強。

宋·釋普濟《五燈會元·天台韶國師法嗣》：“杭州九曲觀音院慶祥禪師，餘杭人也，辯才冠衆，多聞強記，時天台人推爲傑出。”

年級字：強(P2) 記(P1) 博(P4) 聞(P2)

指記憶力強，見聞廣博。

年級字：記(P1) 憶(P4) 猶(P5) 新(P1)

過去的事，至今印象還非常清楚，就象剛纔發生的一樣。

宋·劉克莊《後村全集·跋章南舉千藁》：“僕曩官健上，多識其士，友去之數十年，猶記憶如新相知；今屈指故交存者十無一二。”

年級字：記(P1) 問(P1) 之(P2) 學(P1)

只是記誦書本，以資談助或應答問難的學問。指對學問未融會貫通，不成體系。

《禮記·學記》：“記問之學，不足以爲人師，必也其聽語乎？”

年級字：不(P1) 可(P1) 勝(P2) 記(P1)

不能逐一記述。極言其多。

南朝·宋·傅亮《爲宋公求加贈劉前軍表》：“功隱於視聽，不可勝記。”

年級字：不(P1) 記(P1) 前(P1) 仇(P4)

指不計較以前的仇恨，任人唯賢。

他不記前仇，推薦他的勁敵當廠長。

年級字：洽(P6) 聞(P2) 強(P2) 記(P1)

見聞廣博，記憶力強。

《孔叢子·嘉言》：“[孔仲尼]躬履謙讓，洽聞強記。”

年級字：潛(P4) 神(P1) 默(P3) 記(P1)

潛神：潛下心來，用神專注。形容用心專注，默默記誦。

年級字：銘(P6) 記(P1) 不(P1) 忘(P2)

比喻牢記在心，永遠不忘。

年級字：記(P1) 功(P1) 忘(P2) 失(P2)

指記其功績而略其小過。

《後漢書·黨錮傳·李膺》：“夫立政之要，，是以武帝舍安國於徒中，宣帝徵張敞於亡命。”一本作“記功忘過”。

年級字：出(P1) 何(P1) 典(P2) 記(P1)

指無稽之談。

《後漢書·邊韶傳》：“寐與周公通夢，靜與孔子同意，師而可嘲，出何典記。”

年級字：多(P1) 文(P1) 強(P2) 記(P1)

聞：見聞。形容知識豐富，記憶力強。

《荀子·解蔽》：“博聞強志，不合王制，君子賤之。”宋·釋普濟《五燈會元·天台韶國師法嗣》：“杭州九曲觀音院慶祥禪師，餘杭人也，辯才冠衆，多聞強記，時天台人推爲傑出。”

年級字：騎(P2) 曹(P5) 不(P1) 記(P1) 馬(P1)

指有名士習氣，不理事務。

《晉書·王徽之傳》載：“徽之字子猷。性卓犖不羈，爲大 司馬桓溫參軍，蓬首散帶，不綜府事。又爲車騎桓衝騎兵參軍，衝問：‘卿署何曹？’對曰：‘似是馬曹。’又問：‘管幾馬？’曰：‘不知馬，何由如數！’又問：‘馬比死多少？’曰：‘未知生，