年級字:自(P1) 動(P1) 製(P3) 作(P2)
詞性:名詞,動詞,形容詞
自動製造【常用詞組】
「自動」不用人力而用機械、電氣等裝置直接操作的。 自己主動。「製作」作品 - 創作、寫作、撰述。
年級字:神(P1) 牽(P3) 鬼(P2) 制(P2)
年級字:犬(P1) 牙(P1) 相(P1) 制(P2)
《史記·孝文帝紀》:“高帝封王子弟,地犬牙相制。”
年級字:因(P1) 人(P1) 制(P2) 宜(P3)
因:依據;制:制定;宜:合適。根據人們的不同情況,採取適當的方法解決問題。
方法不能千篇一律,必須~。 ★李欣《老生常談·以人爲鑑》
年級字:遭(P3) 時(P1) 定(P1) 製(P3)
南朝宋·范曄《後漢書·崔駰傳》:“故聖人執權,遭時定製,步驟之差,各有云設。”李賢注:“遭遇其時而定法制,不循於舊也。”
年級字:遭(P3) 時(P1) 制(P2) 宜(P3)
《隋書·經籍志一》:“遭時制宜,質文迭用,應之以通變,通變之以中庸。”
年級字:寸(P1) 轄(P0) 制(P2) 輪(P2)
比喻控制事物的關鍵雖小而極重要。轄,固定車輪與車軸位置,插入軸端孔穴的銷釘。
南朝·樑·劉勰《文心雕龍·事類》:“故事得其要,雖小成績,譬寸轄制輪,尺樞運關也。”
年級字:先(P2) 發(P1) 製(P3) 人(P1)
發:開始行動;制:控制,制服。原指丟動手的牌主動地位,可以控制對方。後也泛指爭取主動,先動手來製服對方。
年級字:因(P1) 時(P1) 制(P2) 宜(P3)
《淮南子·氾論訓》:“器械者,因時變而制宜適也。”
年級字:毫(P4) 無(P2) 節(P1) 制(P2)
年級字:鴻(P6+) 篇(P3) 巨(P2) 制(P2)
清·皮錫瑞《經學歷史·經學復盛時代》:“今鴻篇巨制,照耀寰區。”
年級字:錦(P3) 囊(P5) 佳(P4) 製(P3)
年級字:一(P1) 國(P1) 兩(P1) 制(P2)
詞性:名詞
専名術言一個國家兩種社會制度 。
一國: 一個國家,特指中國。
兩制: 兩套不同特制度。
香港特區於我1997 年回歸中國,中國政府特別通過特殊的法制,讓香港持續大部份在回歸前的法制,該些法制與中國內地有不同的考慮,所以稱為 「一國兩制」。
年級字:隨(P3) 事(P1) 制(P2) 宜(P3)
宋·朱熹《朱子語類》卷三十七:“如道之正體,卻一定於此,而隨事制宜,自莫不當。”
年級字:因(P1) 地(P1) 制(P2) 宜(P3)
因:依據;制:制定;宜:適當的措施。根據各地的具體情況,制定適宜的辦法。
漢·趙曄《吳越春秋·闔閭內傳》:“夫築城郭,立倉庫,因地制宜,豈有天氣之數以威鄰國者乎?”
年級字:如(P2) 法(P1) 炮(P2) 製(P3)
炮製:用烘、炒等針藥材製成中藥。本指按照一定的方法製作中藥。現比喻照着現成的樣子做。
清·李汝珍《鏡花緣》第九十八回:“即如法炮製,果然把陣破了。”
年級字:後(P1) 發(P1) 製(P3) 人(P1)
發:發動;制:控制,制服。等對方先動手,再抓住有利時機反擊,制服對方。
《荀子·議兵》:“後之發,先之至,此用兵之要術也。”
年級字:遭(P3) 事(P1) 制(P2) 宜(P3)
《漢書·外戚傳下·孝成許皇后》:“世俗歲殊,時變日化,遭事制宜,因時而移,舊之非者,何可放焉!”
年級字:詭(P5) 形(P2) 奇(P2) 制(P2)
康有爲《廣藝舟雙楫·原書》:“若鐘鼎所採,自是春秋、戰國時各國書體,故詭形奇制,與《蒼頡篇》不同也。”
年級字:鴻(P6+) 篇(P3) 製(P3)
清·皮錫瑞《經學歷史·經學復盛時代》:“今鴻篇鉅製,照耀寰區。”
年級字:運(P3) 籌(P5) 制(P2) 勝(P2)
明·盧象昇《剿蕩衍期聽候處分並陳賊勢兵情疏》:“向使微臣督剿江、淮、豫、楚間,果能運籌制勝,馬到功成,各省撫臣豈易於爲力?”
年級字:先(P2) 發(P1) 制(P2) 人(P1)
詞性:動詞
成語發:開始行動;制:控制,制服。原指丟動手的牌主動地位,可以控制對方。後也泛指爭取主動,先動手來制服對方。
源於楚漢爭霸年代,西元前207年-西元前202年。
《漢書·項籍傳》:“先發制人,後發制於人。”
年級字:鴻(P6+) 篇(P3) 制(P2)
清·葉遷琯《吹網錄·魏太和銅熨人款識》:“觀察所徵鴻篇鉅制已多。”
年級字:柔(P3) 能(P1) 制(P2) 剛(P2)
指以柔弱的手段能夠制服剛強的人。亦作“柔能制剛,弱能制強。”
《後漢書·臧宮傳》:“黃石公記曰:‘柔能制剛,弱能制強。’柔者德也,剛者賊也,弱者仁之助也,強者怨之歸也。”
年級字:以(P1) 柔(P3) 制(P2) 剛(P2)
以:用。柔:柔和。制:制服。剛:剛強。用柔和的辦法去制服剛強的。
年級字:嚴(P4) 刑(P3) 峻(P4) 制(P2)
年級字:克(P4) 敵(P3) 制(P2) 勝(P2)
《孫子·虛實》:“人皆知我所以勝之形,而莫知吾所以制勝之形。”
年級字:革(P2) 命(P3) 創(P4) 制(P2)
《漢書·敘傳下》:“革命創制,三章是紀,應天順民,五星同晷。”
年級字:受(P2) 制(P2) 於(P2) 人(P1)
《三國志·蜀志·諸葛亮傳》:“吾不能舉全吳之地,十萬之衆,受制於人。”
年級字:以(P1) 古(P1) 制(P2) 今(P1)
《戰國策·趙策二》:“諺曰:‘以書爲御者,不盡於馬之情。以古制今者,不達於事之變。’”
年級字:隨(P3) 時(P1) 制(P2) 宜(P3)
隨:根據;制:制訂,採取;宜:適宜的措施。根據當時的情況,採取適當的措施。
《晉書·周崎傳》:“州將使求援於外,本無定指,隨時制宜耳。”
年級字:操(P2) 刀(P1) 制(P2) 錦(P3)
唐·楊炯《益州溫江縣令任君神道碑》:“實謂樞機八座,上下三階,豈惟縛柱鞭絲,操刀制錦。”
年級字:依(P2) 法(P1) 炮(P2) 製(P3)
鄒韜奮《法西斯作風的罪惡》:“但還少見到有人衷心羨慕這種罪惡,認爲大有依法炮製的價值。”
年級字:粗(P2) 製(P3) 濫(P5) 造(P1)
濫:過多,不加節制。寫文章或做東西馬虎草率,只求數量,不顧質量。
魯迅《二心集·善於翻譯的通信》:“現在粗製濫造的翻譯,不是這班人乾的,就是一些書賈的投機。”
年級字:出(P1) 奇(P2) 制(P2) 勝(P2)
奇:奇兵,奇計;制:制服。出奇兵戰勝敵人。比喻用對方意料不到的方法取得勝利。
《孫子·勢篇》:“凡戰者,以正合,以奇勝。故善出奇者,無窮如天地,不竭如江河。”
年級字:如(P2) 法(P1) 泡(P2) 製(P3)
本指按照一定的方法製作中藥。現比喻照着現成的樣子做。同“如法炮製”。
年級字:以(P1) 弱(P3) 制(P2) 強(P2)
以:用,靠。弱:弱小。制:制服。靠着弱小的力量去制服強大的力量。亦作“以弱斃強”。
年級字:一(P1) 揮(P3) 九(P1) 制(P2)
宋·歐陽修《集賢院學士劉公墓誌銘》:“嘗直紫微閣,一日追封皇子公主九人,公方將下直,爲之立馬卻坐,一揮九制數千言,文辭典雅,各得具體。”
年級字:權(P5) 時(P1) 制(P2) 宜(P3)
年級字:料(P2) 敵(P3) 制(P2) 勝(P2)
漢·揚雄《趙充國頌》:“料敵制勝,威謀靡亢,遂克古戎,還師於京。”
年級字:以(P1) 夷(P3) 制(P2) 夷(P3)
夷:外族。利用外族和外國之間的內部矛盾,使其相互衝突,削弱其力量。
南朝·宋·范曄《後漢書·鄧訓傳》:“議者鹹以羌胡相攻,縣官之利,以夷伐夷,不宜禁護。”
年級字:因(P1) 事(P1) 制(P2) 宜(P3)
《漢書·韋賢傳》:“朕聞明王之御世也,遭時爲法,因事制宜。”
年級字:後(P1) 發(P1) 制(P2) 人(P1)
發:發動;制:控制,制服。等對方先動手,再抓住有利時機反擊,制服對方。
《荀子·議兵》: “後之發,先之至,此用兵之要術也。”
Fù shì gāo jīng mì wǔ jīn zhì pǐn yǒu xiàn gōng sī
年級字:富(P3) 士(P1) 高(P1) 精(P2) 密(P2) 五(P1) 金(P1) 製(P3) 品(P1) 有(P1) 限(P4) 公(P1) 司(P1)
詞性:名詞
富士高精密五金製品有限公司
母公司: 香港富士高實業有限公司,從事電聲˴ 電子及收音機等產品生產及加工業務。