年級字：剖(P4) 求(P2) 珠(P1)

釋義：

將蚌殼剖開，以取裏面的珍珠。比喻求取賢良良的人材。

書籍或典故來源：

《三國志·蜀書·秦宓傳》：“甫欲鑿石索玉，剖蚌求珠，今乃隨、和炳然，有如皎日，復何疑哉!”

年級字：相(P1) 鬥(P2)

釋義：

比喻雙方相持不下，而使第三者從中得利。

書籍或典故來源：

清·百一居士《壺天錄》卷下：“要之蠻觸相爭，原無關於輕重，鷸蚌相鬥，要自互有損傷。”

年級字：老(P1) 生(P1) 珠(P1)

釋義：

原比喻年老有賢子。後指老年得子。

書籍或典故來源：

《北齊書·陸印傳》：“吾以卿老蚌遂出明珠。”

年級字：剖(P4) 得(P1) 珠(P1)

釋義：

比喻求取賢良良的人材。同“剖蚌求珠”。

年級字：相(P1) 持(P4)

釋義：

《戰國策·燕策二》記載：蚌張開殼曬太陽，鷸去啄它，嘴被蚌殼夾住，兩方都不相讓。漁翁來後把兩個都捉住。比喻雙方爭執兩敗俱傷，便宜第三者。

書籍或典故來源：

元·尚仲賢《氣英布》第二折：“權待他鷸蚌相持俱斃日，也等咱漁人含笑再中興。”

年級字：老(P1) 珠(P1) 胎(P5)

釋義：

指老婦人得子。

書籍或典故來源：

清·姚鼐《香亭得雄於其去歲所失小郎有再生之徵一詩爲賀兼以識異》：“金環乘穴真堪信，老蚌珠胎倍可欣。”

年級字：病(P2) 成(P1) 珠(P1)

釋義：

比喻因不得志而寫出好文章來。

書籍或典故來源：

《淮南子·說林訓》：“明月之珠，蚌之病而我之利。”

年級字：相(P1) 持(P4)

釋義：

比喻雙方相爭，兩敗俱傷，徒使第三者得利。

書籍或典故來源：

《戰國策·燕策二》：“今者臣來，過易水，蚌方出曝，而鷸啄其肉，蚌合而鉗其喙。鷸曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌。’蚌亦謂鷸曰：‘今日不出，明日不出，即有死鷸。’兩者不肯相舍，漁翁得而並禽之。”

年級字：相(P1) 爭(P2)

釋義：

“鷸蚌相爭，漁翁得利”的省語。比喻雙方相持不下，而使第三者從中得利。

書籍或典故來源：

清·湘靈子《軒亭冤·哭墓》：“波翻血海全球憫，問誰敢野蠻法律罵強秦？笑他鷸蚌相爭演出風雲陣。”

年級字：相(P1) 危(P3)

釋義：

比喻雙方相持不下，而使第三者從中得利。

書籍或典故來源：

北齊·魏收《爲東魏檄樑文》：“鷸蚌相危，我乘其弊。”

年級字：瓦(P2) 器(P2) 盤(P2)

釋義：

泛指粗陋的食器。形容生活儉樸。

年級字：病(P2) 生(P1) 珠(P1)

釋義：

比喻因不得志而寫出好文章來。同“蚌病成珠”。

書籍或典故來源：

高燮《題蔡哲夫所繪沈孝則〈冰雪廬圖〉即步哲夫韻》：“嗟哉蚌病乃生珠，詩漸可讀消雄圖。”

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