年級字：葉(P1)
詞性：名詞
姓氏【姓氏】
植物的一部分。生於枝幹上，專營呼吸、蒸發等作用，部分植物的葉子則因變態而具有貯藏、保護或捕食的功能。如：“一棵植物大致可分為根、莖、葉三部分。”
像葉片的東西。如：“肺葉”。
世代、時期。如：“唐朝中葉”、“十五世紀末葉”。《詩經•商頌•長發》：“昔在中葉，有震且業。”
書頁。通“頁”。《宋史•卷四三二•儒林傳二•何涉傳》：“一過目不復再讀，而終身不忘。人問書傳中事，必指卷第、冊葉所在，驗之果然。”《三國演義•第七十八回》：“全卷已被燒毀，只剩得一兩葉。”
比喻輕飄如葉的東西。宋•蘇軾《赤壁賦》：“駕一葉之扁舟，舉匏尊以相屬。”
量詞：(1) 計算小船的單位。如：“一葉扁舟”。(2) 計算書籍文件面數的單位。同“頁”。如：“三葉書”。
姓。如清代有葉名琛。
年級字：條(P1) 入(P1) 葉(P1) 貫(P1)
年級字：枝(P1) 流(P1) 葉(P1) 布(P1)
漢·蔡邕《太尉汝南李公碑》：“公諱鹹，字元卓，汝南西平人。蓋秦將李信之後，孝武大將軍廣之胄也。枝流葉布，家於茲土。”
年級字：金(P1) 枝(P1) 玉(P1) 葉(P1)
原形容花木枝葉美好。後多指皇族子孫。現也比喻出身高貴或嬌嫩柔弱的人。
唐·王建《宮中調笑》詞：“胡蝶、胡蝶，飛上金枝玉葉。”
年級字：冊(P4) 貝(P1) 葉(P1)
清·龔自珍《正<大品彌陀經>魏譯》：“梵冊貝葉，以意增損，以意排比，以意合之分之，譯者從而受之。”
年級字：胡(P1) 枝(P1) 扯(P4) 葉(P1)
《金瓶梅詞話》第三七回：“瓶兒道：‘你這老貨偏有這些胡枝扯葉的。你明日不來，我和你答話。’”
年級字：胡(P1) 支(P1) 扯(P4) 葉(P1)
年級字：吹(P1) 葉(P1) 嚼(P5) 蕊(P4)
唐·李商隱《柳枝》詩序：“柳枝，洛中裏娘也……吹葉嚼蕊，調絲擫管，作天海風濤之曲，幽憶怨斷之音。”
年級字：枝(P1) 附(P2) 葉(P1) 從(P1)
《文選·陳琳<檄吳將校部曲文>》：“丞相（指曹操）銜奉國威，爲民除害，元惡大憝，必當梟夷，至於枝附葉從，皆非詔書所特禽疾。”
年級字：添(P3) 枝(P1) 增(P2) 葉(P1)
年級字：兩(P1) 葉(P1) 掩(P4) 目(P1)
如同兩片樹葉遮住了眼睛。比喻受到矇蔽而對事物分辨不清楚。
北齊·劉晝《劉子新論·專學》：“夫兩葉掩目，則冥然無睹；雙珠填耳，必寂然無聞。”
年級字：加(P1) 枝(P1) 添(P3) 葉(P1)
在敘事或轉述時，於主要事件外，添上原來沒有的內容。
《金瓶梅傳奇》第十三回：“湯裱褙道：‘不是奴才誇口，敢怕時日久時，便是王抒親看，也難辨真僞。 ’遂又加枝添葉，把如何拿王抒欺君誤國罪唬她，唬得她當場暈死過去。”
年級字：如(P2) 振(P2) 落(P2) 葉(P1)
年級字：枝(P1) 布(P1) 葉(P1) 分(P2)
《左傳·隱公八年》“胙之土而命之氏”唐孔穎達疏：“子孫繁衍，枝布葉分，始承其本，末取其別，故其流至於百姓萬姓。”
年級字：倡(P4) 條(P1) 冶(P4) 葉(P1)
倡：通‘娼’；冶：妖豔。原形容楊柳的枝葉婀娜多姿。後比喻任人玩賞攀折的花草枝葉。借指妓女。
唐·李商隱《燕春臺》詩：“蜜房羽客類芳心，冶葉倡條遍相識。”宋·歐陽修《玉樓春·二五》詞：“冶葉倡條姿留連，飄蕩輕於花上絮。”
年級字：粗(P2) 枝(P1) 大(P1) 葉(P1)
繪畫，畫樹木粗枝大葉，不用工筆。比喻工作粗糙，不認真細緻。
《朱子語類》卷七八：“《書序》恐不是孔安國做，漢文粗枝大葉，今《書序》細膩，只似六朝時文字。”
年級字：同(P1) 心(P1) 葉(P1) 力(P1)
年級字：詞(P1) 無(P2) 枝(P1) 葉(P1)
唐·白居易《有唐善人墓碑》：“前後著文凡一百五十二首，皆理義撮要，詞無枝葉。”
年級字：抱(P1) 枝(P1) 拾(P2) 葉(P1)
猶言捨本逐末。比喻不抓根本環節，而只在枝節問題上下功夫。
魯迅《墳·文化偏至論》：“人既發揚踔厲矣，則邦國亦以興起。奚事抱枝拾葉，徒金鐵國會立憲之云乎？”
年級字：玉(P1) 葉(P1) 金(P1) 枝(P1)
唐·王建《宮中調笑》詞：“胡蝶、胡蝶，飛上金枝玉葉。”
年級字：枝(P1) 葉(P1) 扶(P3) 疏(P3)
①形容枝葉繁茂四布，高下疏密有致。②比喻分析事理詳明縝密。③比喻興旺發展。
《後漢書·延篤傳》：“草木之生，始於萌芽，終於彌蔓，枝葉扶疏，榮華紛縟，末雖繁蔚，致諸根也。”
年級字：瓊(P0) 枝(P1) 玉(P1) 葉(P1)
唐·蕭穎士《爲揚州李長史賀立皇太子表》：“況瓊枝挺秀，玉葉資神，允釐監撫，儀形稚頌。”
年級字：連(P1) 枝(P1) 分(P2) 葉(P1)
北魏·楊衒之《洛陽伽藍記·永寧寺》：“朕之於卿，兄弟非遠，連枝分葉，興滅相依。”
年級字：葉(P1) 瘦(P3) 花(P1) 殘(P5)
明·王玉峯《焚香記·構禍》：“趁你青春年少，正好做人，只怕後來葉瘦花殘，悔之晚矣。”
年級字：枝(P1) 葉(P1) 扶(P3) 蘇(P3)
清·蒲松齡《聊齋志異·種梨》：“萬目攢視，見有勾萌出，漸大；俄成樹，枝葉扶蘇，倏而花，倏而實，碩大芳馥，累累滿樹。”
年級字：莫(P2) 辨(P5) 葉(P1)
莫：不；辨：分辨。不能分辨楮葉的真假。比喻模仿逼真或以假亂真。
《韓非子·喻老》：“宋人有爲其君以象爲楮葉者，三年而成。豐殺莖柯，毫芒繁澤，亂之楮葉之中而不可別也。”
年級字：落(P2) 葉(P1) 歸(P3) 根(P1)
飄落的枯葉，掉在樹木根部。比喻事物有一定的歸宿。多指客居他鄉的人，終要回到本鄉。
宋·釋道原《景德傳燈錄》卷五：“葉落歸根，來時無口。”
年級字：綠(P1) 葉(P1) 成(P1) 陰(P2)
宋·計有功《唐詩紀事·杜牧》：“自是尋春去較遲，不須惆悵怨芳時。狂風落盡深紅色，綠葉成陰子滿枝。”
年級字：一(P1) 葉(P1) 報(P2) 秋(P1)
比喻通過個別的細微的跡象，可以看到整個形勢的發展趨向與結果。同“一葉知秋”。
唐·鮑溶《始見二毛》詩：“百川赴海返潮易，一葉報秋歸樹難。”唐·柳氏《楊柳枝》詞：“一葉隨風忽報秋，縱使君來豈堪折。”
年級字：駢(P0) 枝(P1) 儷(P0) 葉(P1)
年級字：一(P1) 葉(P1) 迷(P2) 山(P1)
清·文康《兒女英雄傳》第二十五回：“世上這般雙瞳如豆、一葉迷山的，以至糊塗下人，又有幾個深明大義的呢！”
年級字：枝(P1) 附(P2) 葉(P1) 著(P2)
《文選·班固〈答賓戲〉》：“方今大漢灑埽羣穢，夷險芟荒……是以六合之內，莫不同源共流，沐浴玄德，稟仰太和，枝附葉著。”
年級字：有(P1) 枝(P1) 添(P3) 葉(P1)
比喻敘述事情或轉述別人的話，爲了誇大，添上原來沒有的內容。
老舍《四世同堂》十一：“桐芳回到家中，把這些話有枝添葉的告訴給高第，而被招弟偷偷聽了去。”
年級字：移(P2) 根(P1) 換(P2) 葉(P1)
宋·蘇軾《意難忘·妓館》詞：“怎禁得棲惶。待與伊移根換葉，試又何妨。”
年級字：改(P2) 柯(P1) 易(P2) 葉(P1)
《禮記·禮器》：“其在人也，如竹箭之有筠也，如松柏之有心也；二者居天下之大端矣，故貫四時而不改柯易葉。”
年級字：枯(P2) 枝(P1) 敗(P2) 葉(P1)
敗：衰敗。乾枯的樹枝，衰敗的花葉。形容荒涼、破壞的樣子。
清·孔尚任《桃花扇·餘韻》：“鴿翎蝠糞滿堂拋，枯枝敗葉當階罩。”
年級字：根(P1) 深(P2) 葉(P1) 茂(P4)
茂：繁茂。根扎得深，葉子就茂盛。比喻基礎牢固，就會興旺發展。
漢·劉安《屏風賦》：“維茲屏風，出自幽谷，根深枝茂，號爲喬木。”
年級字：破(P2) 之(P2) 葉(P1)
《新唐書·李泌傳》：“時李懷光叛，歲又蝗旱，議者欲赦懷光。帝博問羣臣，泌破一桐葉附使以進，曰：‘陛下與懷光，君臣之分不可複合，如此葉矣。’由是不赦。”
年級字：西(P1) 風(P1) 落(P2) 葉(P1)
唐·賈島《憶江上吳處士》：“秋風吹渭水，落葉滿長安。”
年級字：冰(P1) 銷(P3) 葉(P1) 散(P2)
《隋書·越王侗傳》：“若王師一臨，舊章暫睹，自應解甲倒戈，冰銷葉散。”
年級字：御(P5) 溝(P3) 紅(P1) 葉(P1)
御溝：流經宮苑的河道。指紅葉題詩的故事，後用以比喻男女奇緣。亦作“御溝流葉”、“紅葉之題”。
唐·孟棨《本事詩》記載，顧況在洛陽遊苑中，流水上得大梧葉，上有宮女題詩，顧況次日也於上游題詩葉上，泛于波中，以此傳情。又一說，題詩宮女名韓翠蘋，詩爲於祐所得，於又題詩爲韓所得，韓、於最終成爲夫妻。
年級字：秋(P1) 風(P1) 掃(P1) 葉(P1)
明·馮夢龍《醒世恆言》第十九卷：“［程萬里］每日間見元兵所過，殘滅如秋風掃葉，心中暗暗悲痛，正是：寧爲太平犬，莫作離亂人。”
年級字：一(P1) 葉(P1) 障(P4) 目(P1)
毛澤東《論持久戰》：“一葉障目，不見泰山，而自以爲是。”
年級字：連(P1) 枝(P1) 帶(P1) 葉(P1)
明·無名氏《龍門隱秀》第三折：“誰想俺嫂狠兄毒心意歹，全不想共根同蒂，連枝帶葉，把我似乞兒般搶出門來。”
年級字：枝(P1) 分(P2) 葉(P1) 散(P2)
唐楊炯《爲薛令祭劉少監文》:“惟此陶唐，有此冀方。上天祚漢，人神攸贊。開國承家，枝分葉散。三貂赫赫於臺省，駟馬諼諼於裏閈。”
年級字：葉(P1) 公(P1) 好(P1) 龍(P2)
葉公：春秋時楚國貴族，名子高，封於葉（古邑名，今河南葉縣）。比喻口頭上說愛好某事物，實際上並不真愛好。
漢·劉向《新序·雜事》記載：葉公子高非常喜歡龍，器物上刻着龍，房屋上也畫着龍。真龍知道了，來到葉公家裏，把頭探進窗子。葉公一見，嚇得拔腿就跑。
年級字：枝(P1) 附(P2) 葉(P1) 着(P2)
《文選·班固〈答賓戲〉》：“方今大漢灑埽羣穢，夷險芟荒……是以六合之內，莫不同源共流，沐浴玄德，稟仰太和，枝附葉着。”
年級字：有(P1) 枝(P1) 有(P1) 葉(P1)
明·凌濛初《初刻拍案驚奇》卷二十三：“防禦驚得呆了道：‘慶娘見在房中牀上臥病，郎君不信可以去看得的。如何說得如此有枝有葉？又且這釵如何得出世？真是蹊蹺的事。’”
年級字：添(P3) 枝(P1) 接(P2) 葉(P1)
宋·朱熹《答黃子耕》：“今人生出重重障礙，添枝接葉，無有了期。”
年級字：條(P1) 修(P2) 葉(P1) 貫(P1)
年級字：落(P2) 葉(P1) 知(P1) 秋(P1)
宋·釋普濟《五燈會元》卷二十：“葉落知秋，舉一明三。”《續燈傳錄》：“絃動別曲，葉落知秋。”
年級字：枝(P1) 對(P1) 葉(P1) 比(P1)
唐獨孤及《檢校尚書吏部員外郎趙郡李公中集序》：“及其大壞也，儷偶章句，使枝對葉比，以八病四聲爲梏拳，拳拳守之，如奉法令。”
年級字：重(P1) 熙(P6) 累(P3) 葉(P1)
《舊唐書·音樂志四》：“三光再朗，庶績其凝。重熙累葉，景命是膺。”
年級字：枝(P1) 附(P2) 葉(P1) 連(P1)
《三國志·蜀志·姜維傳》：“［姜維］故自危懼，不復還成都”裴松之注引晉·常璩《華陽國志》：“維惡黃皓恣擅，啓後主欲殺之。後主曰：‘皓趨走小臣耳……君何足介意！’維見皓枝附葉連，懼於失言，遜辭而出。”
年級字：紅(P1) 葉(P1) 題(P2) 詩(P3)
年級字：尋(P3) 枝(P1) 摘(P2) 葉(P1)
宋·嚴羽《滄浪詩話·詩評》：“建安之作全在氣象，不可尋枝摘葉。”
年級字：葉(P1) 落(P2) 歸(P3) 根(P1)
樹葉從樹根生髮出來，凋落後最終還是回到樹根。比喻事物總有一定的歸宿。多指作客他鄉的人最終要回到本鄉。
宋·釋道原《景德傳燈錄》卷五：“葉落歸根，來時無口。”
年級字：雨(P1) 條(P1) 菸(P2) 葉(P1)
雨中的柳條，煙霧中的柳葉。形容悽迷的景色。亦比喻情意的纏綿。
宋·晏殊《浣溪沙》詞：“只有醉吟寬別恨，不須朝暮促歸程。雨條菸葉系人情。”宋·晏幾道《浪淘沙·麗曲醉思仙》詞：“穠蛾疊柳臉紅蓮。多少雨條菸葉恨，紅淚離筵。”
年級字：楊(P2) 穿(P1) 三(P1) 葉(P1)
《戰國策·西周策》：“楚有養由基者，善射，去柳葉者百步而射之，百發百中。”
年級字：冶(P4) 葉(P1) 倡(P4) 條(P1)
倡：通‘娼’；冶：妖豔。原形容楊柳的枝葉婀娜多姿，後比喻任人玩賞攀折的花草枝葉，借指妓女。
唐·李商隱《燕春臺》詩：“蜜房羽客類芳心，冶葉倡條遍相識。”
年級字：綠(P1) 葉(P1) 成(P1) 蔭(P4)
年級字：添(P3) 枝(P1) 加(P1) 葉(P1)
在樹幹上添上些枝葉。比喻敘述事情或轉述別人的話，爲了誇大，添上原來沒有的內容。
宋·朱熹《答黃子耕》：“今人生出重重障礙，添枝接葉，無有了期。”
年級字：一(P1) 葉(P1) 知(P1) 秋(P1)
詞性：形容詞
成語從一片樹葉的凋落，知道秋天的到來。比喻通過個別的細微的跡象，可以看到整個形勢的發展趨向與結果。
《淮南子·說山訓》：“見一葉落而知歲之將暮。”
宋·唐庚《文錄》引唐人詩：“山僧不解數甲子，一葉落知天下秋。”
年級字：枝(P1) 葉(P1) 相(P1) 持(P4)
《漢書諸侯王表序》：“自幽平之後，日以陵夷，至虎厄漚河洛之間，分爲二周圍……既於王赧，降爲庶人，用天年終。號位已絕於天下，沿猶枝葉相持，莫得居其虛位，海內無主，三十餘年。”
年級字：移(P2) 根(P1) 接(P2) 葉(P1)
明·吳炳《情郵記·選豔》：“小人做官媒呵，移根接葉，種就了多少並頭蓮。”
年級字：秋(P1) 風(P1) 落(P2) 葉(P1)
年級字：葉(P1) 落(P2) 知(P1) 秋(P1)
看到樹葉落，便知秋天到來。比喻從細微的變化可以推測事物的發展趨向。
宋·釋普濟《五燈會元》卷二十：“葉落知秋，舉一明三。”《續燈傳錄》：“絃動別曲，葉落知秋。”
年級字：枝(P1) 繁(P3) 葉(P1) 茂(P4)
明·孫柚《琴心記》：“願人間天上共效綢繆，賀郎君玉潤水清，祝小姐枝繁葉茂。”
年級字：柔(P3) 枝(P1) 嫩(P3) 葉(P1)
明·鄭若庸《玉玦記·憶夫》：“綠茵盡摘不留，且莫惜明年難茂，柔枝嫩葉，多應人採揪。輕舒手，羅裙寬褪腰肢瘦。”
年級字：青(P1) 枝(P1) 綠(P1) 葉(P1)
明·吳承恩《西遊記》第二十六回：“他把我的楊柳枝拔了去，放在煉丹爐裏，炙得焦乾，送來還我，是我拿了插在瓶中，一晝夜，復得青枝綠葉，與舊相同。”
年級字：秋(P1) 風(P1) 掃(P1) 落(P2) 葉(P1)
秋天的大風把落葉一掃而光。比喻強大的力量迅速而輕易地把腐朽衰敗的事物掃除光。
《三國志·魏志·辛毗傳》：“以明公之威，應困窮之敵，擊疲弊之寇，無異迅風之振秋葉矣。”
年級字：梧(P0) 一(P1) 葉(P1) 落(P2)
梧桐落葉最早，故以之表示秋天來臨。後亦以比喻事物衰落的徵兆。
年級字：疾(P2) 風(P1) 掃(P1) 秋(P1) 葉(P1)
《資治通鑑·晉記·孝武帝太元七年》：“以吾出晉，校其強弱之勢，猶疾風之掃秋葉。”
yī yè luò zhī tiān xià qiū
年級字：一(P1) 葉(P1) 落(P2) 知(P1) 天(P1) 下(P1) 秋(P1)
從一片樹葉的凋落，知道秋天的到來。比喻通過個別的細微的跡象，可以看到整個形勢的發展趨向與結果。
《淮南子·說山訓》：“見一葉落而知歲之將暮。”宋·唐庚《文錄》引唐人詩：“山僧不解數甲子，一葉落知天下秋。”
年級字：一(P1) 葉(P1) 蔽(P5) 目(P1) ，(P1) 不(P1) 見(P1) 泰(P4) 山(P1)
眼睛被一片樹葉擋住,就連泰山也看不到。比喻爲局部的或暫時的現象所迷惑,不能認清事物的全貌或本質。
shù gāo qiān zhàng yè luò guī gēn
年級字：樹(P1) 高(P1) 千(P1) 丈(P2) ，(P1) 葉(P1) 落(P2) 歸(P3) 根(P1)
樹長得再高，落葉還是要回到樹根。比喻離開故土時間再長，最後還是要迴歸故土。
yī yè zhàng mù bù jiàn tài shān
年級字：一(P1) 葉(P1) 障(P4) 目(P1) ，(P1) 不(P1) 見(P1) 泰(P4) 山(P1)
蔽：遮。一片樹葉擋住了眼睛，連面前高大的泰山都看不見。比喻爲局部現象所迷惑，看不到全局或整體。
《鶡冠子·天則》：“一葉蔽目，不見太山；兩豆塞耳，不聞雷霆。”
mǔ dān suī hǎo quán píng lǜ yè fú chí
年級字：牡(P4) 丹(P4) 雖(P2) 好(P1) 全(P2) ，(P1) 憑(P4) 綠(P1) 葉(P1) 扶(P3) 持(P4)
清·褚人獲《隋唐演義》第十二回：“也不像兩個人打，就如一對猛虎爭餐，擂臺上流做一團。牡丹雖好，全憑綠葉扶持。”
mǔ dān suī hǎo zhōng xū lǜ yè fú chí
年級字：牡(P4) 丹(P4) 雖(P2) 好(P1) 終(P2) ，(P1) 須(P4) 綠(P1) 葉(P1) 扶(P3) 持(P4)
清·文康《兒女英雄傳》第十九回：“有了銀錢，卻又只怕沒人，又道是‘牡丹花好，終須綠葉扶持’。”
mǔ dān suī hǎo quán zhàng lǜ yè fú chí
年級字：牡(P4) 丹(P4) 雖(P2) 好(P1) 全(P2) ，(P1) 仗(P3) 綠(P1) 葉(P1) 扶(P3) 持(P4)
清·曹雪芹《紅樓夢》第一一零回：“俗話說的，‘牡丹雖好，全仗綠葉扶持’，太太們不虧了鳳丫頭，那些人還幫着嗎！”
