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年級字：若(P3)
詞性：助詞
文言文字詞從 「艸」，從「右」。
「右」有似佛像舉起右手以示眾生安心。
似、好像： 大智若愚、 旁若無人、 欣喜若狂、似有若無、置若罔聞、門庭若市。
大約，不完全確定或指定，計量的詞： 若干、若許、若干年後。
表示假設，假如、如果：假若、倘若、若果、若非、天若有情天亦老。
你、你的： 若輩。
順從：曾孫是若。
佛學指人類與生俱來的悟性和智慧：般若。
著名佛學經書： 般若波羅蜜多心經。
【姓氏 】漢代： 若章。
《說文》：「若，擇菜也。从艸、右。右，手也。一曰：杜若，香艸。」
《楚辭．屈原．九章．惜往日》：「自前世之嫉賢兮，謂蕙若其不可佩。」
唐．陸龜蒙〈美人〉詩：「猶欲悟君心，朝朝佩蘭若。」
《左傳．宣公三年》：「故民入川澤山林，不逢不若。」
《國語．晉語五》：「病未若死，祗以解志。」
《論語．學而》：「未若貧而樂，富而好禮者也。」
《左傳．僖公十五年》：「寇深矣，若之何？」
《左傳．僖公二十三年》：「公子若反晉國，則何以報不穀？」
唐．李賀〈金銅仙人辭漢歌〉：「天若有情天亦老，攜盤獨出月荒涼。」
《孟子．梁惠王上》：「若民，則無恆產因無恆心。」
《荀子．勸學》：「故學數有終，若其義則不可須臾舍也。」
《史記．卷一○七．魏其武安侯傳》：「願取吳王若將軍頭，以報父之仇。」
《國語．周語中》：「必有忍也，若能有濟也。」
《左傳．定公四年》：「若聞蔡將先衛，信乎？」
明．李時珍《本草綱目．卷四九．禽部．杜鵑》：「其鳴若曰：『不如歸去。』」
《莊子．齊物論》：「然則我與若與人俱不能相知也。」
《史記．卷七．項羽本紀》：「吾翁即若翁，必欲烹而翁，則幸分我一杯羹。」
《書經．大誥》：「爾知寧王若勤哉？」
唐．白居易〈見敏中初到邠寧秋日登城樓詩詩中頗多鄉思因以寄和〉詩：「望鄉心若苦，不用數登樓。」
《大智度論》卷一八：「答曰：『摩訶，秦言大；般若，言慧；波羅蜜，言到彼岸。』」
南朝梁．劉勰《文心雕龍．論說》：「動極神源，有般若之絕境乎？」
年級字：旁(P1) 若(P3)
詞性：形容詞
後面加上“無人”，連成四字詞語“旁若無人”。旁：旁邊；若：好像。身旁好像沒有人。
1.形容態度傲慢，不把別人放在眼裡，形容態度自然、鎮靜自如的樣子,
2.形容很投入,沒有感到旁邊有人
年級字：若(P3) 道(P1)
詞性：名詞
小說類型玄幻小說內容簡介我若為道,定將斬斷那千魔萬妖,營救眾生於苦海之中。我若為道,必使千人崇敬萬人跪拜。然則機緣巧合,入了道宗,經歷眾多俗事,若干年後,少年立於山巔,嘴裡喃喃說著我若為道,卻不知何去何從……
年級字：若(P3) 英(P1)
詞性：名詞
古代神話中若木的花。
例：南朝 宋 謝莊 《月賦》：“擅扶桑於東沼，嗣若英於西冥。”
杜若的花。
《楚辭·九歌·雲中君》：“浴蘭湯兮之木芳，華採衣兮若英。” 王逸注：“衣五采華衣，飾以杜若之英。”一說，言衣華採繁麗如花也。參閱 清 王夫之 《楚辭通釋》。
年級字：杜(P2) 若(P3)
詞性：名詞
香草名。多年生草本，高一二尺。葉廣披針形，味辛香。夏日開白花。果實藍黑色。
《楚辭·九歌·湘君》：“採芳洲兮杜若，將以遺兮下女。” 唐皮日休《端憂》詩：“篔簹颯兮雨岸，杜若死兮霜洲。”清龔自珍《此遊》詩：“悠揚聞杜若，髣彿邀蛾眉。”
年級字：若(P3) 即(P1)
詞性：形容詞
若:好像；即:接近。好像接近，又好像不接近。
1.形容對人保持一定距離。
2.形容事物含混不清。
年級字：有(P1) 若(P3)
詞性：名詞
有若（前518年-約前五世紀中期）即有子，孔子重要弟子，受儒教祭祀。其氏為有，名若，字子有。
年級字：若(P3) 萍(P5)
詞性：名詞
若萍，原名吳若萍，安徽合肥人。 1942年畢業於安徽合肥正宜中學。 1951年開始發表作品。 1990年加入中國作家協會。
年級字：若(P3) 幹(P2)
詞性：數詞
幾何，
幾多，
幾許1.比兩個多但比許多要少的一個不定數目。
2.疑問代詞。多少(問數量或指不定量)。
3.在某一數列中的抽象單位。
年級字：如(P2) 若(P3)
詞性：連詞
假如--表示假設,正句據假設推出結論,相當於如果、若是、要是
如若仍前作惡,這咒語顛倒就念二十遍。 --《西遊記》
年級字：若(P3) 然(P2)
詞性：連詞
1. 如果這樣。宋 周密 《癸辛雜識前集·王小官人》：“少年微笑曰：‘若然，則關係甚大。’”
2. 如果。 歐陽予倩 《同住的三家人》：“你們要是常常付清，若然一次不便的時候，付幾成隔一兩天再補清，也不是不能通融的。”
3. 如此。章炳麟 《與人論文書》：“若然者，既不能雅，又不能俗，則復不得比于 吳 蜀 六士矣。”
年級字：般(P2) 若(P3)
詞性：形容詞
外來翻譯語人的智慧、 天生的智慧。
梵語ｐｒａｊñā 的音譯。
佛教用語，指人類與生俱來的悟性和智慧。
般若波羅蜜多心經、般若經。
《大智度論》卷一八：「答曰：『摩訶，秦言大；般若，言慧；波羅蜜，言到彼岸。』」
南朝梁．劉勰《文心雕龍．論說》：「動極神源，有般若之絕境乎？」
年級字：從(P1) 善(P2) 若(P3) 流(P1)
《新唐書·張玄素傳》：“從善若流，尚恐不逮，飾非拒諫，禍可既乎？”
年級字：昭(P2) 然(P2) 若(P3) 揭(P3)
昭然：明顯、顯著的樣子；揭：原意爲高舉，現也指揭開。形容真相全部暴露，一切都明明白白。
年級字：若(P3) 崩(P2) 厥(P0) 角(P2)
①像野獸折了頭角一樣。比喻危懼不安的樣子。②叩頭的聲響像山崩一樣。形容十分恭敬的樣子。
《書·泰誓中》：“百姓懍懍，若崩厥角。”孔傳：“言民畏紂之虐，危懼不安，若崩摧其角，無所容頭。”
年級字：棄(P4) 若(P3) 敝(P0)
敝：破；屣：鞋。象扔破鞋一樣把它扔掉。比喻毫不可惜地拋棄掉。
《孟子·盡心上》：“舜視棄天下，猶棄敝蹝（屣）也。”
年級字：若(P3) 有(P1) 若(P3) 無(P2)
明·洪應明《菜根譚·閒適》：“若有若無，半真半幻，最足以悅人心目而豁人性靈。真天地間一妙境也。”
年級字：欣(P4) 喜(P1) 若(P3) 狂(P3)
欣喜：快樂；若：好象；狂：失去控制。形容高興到了極點。
清·霽園主人《夜譚隨錄·護軍女》：“少年得其應答，驚喜若狂。”
年級字：交(P1) 淡(P2) 若(P3) 水(P1)
《莊子·山水》：“且君子之交淡若水，小人之交甘若醴。”
年級字：若(P3) 離(P2) 若(P3) 即(P1)
清·陳康祺《郎潛紀聞》卷十：“大抵總憲戇直凌人，嶽嶽觥觥，朝士必多未滿，而與和相若離若即，又未嘗不稍斂其鋒棱，一時衆口詆諆，遂有師相門生之謗。”
年級字：呆(P2) 若(P3) 木(P1) 雞(P1)
呆：傻，發愣的樣子。呆得象木頭雞一樣。形容因恐懼或驚異而發愣的樣子。
《莊子·達生》：“幾矣。雞雖有鳴者，已無變矣，望之似木雞矣，其德全矣；異雞無敢應者，反走矣。”
年級字：爛(P3) 若(P3) 舒(P2) 錦(P3)
年級字：甘(P2) 之(P2) 若(P3) 素(P4)
若素：就像往常一樣。雖然遭受不平，但甘願承受，就像平素一樣。
清·吳趼人《二十年目睹之怪現狀》第八十九回：“少奶奶卻從來沒過半句怨言，甘之若素。”
年級字：寥(P6) 若(P3) 晨(P2) 星(P1)
唐·韓愈《華山女》詩：“黃衣道士亦講說，座下寥落如明星。”
年級字：視(P1) 險(P3) 若(P3) 夷(P3)
走在危險的地方就象走在平地一樣。比喻平安地渡過困境。同“視險如夷”。
年級字：若(P3) 有(P1) 所(P2) 喪(P5)
若：好象。好象丟了什麼似的。形容心神不定的樣子。也形容心裏感到空虛。
《淮南子·原道訓》：“解車休馬，罷酒徹樂，而心忽然若有所喪，悵然若有所亡也。”
年級字：上(P1) 善(P2) 若(P3) 水(P1)
詞性：形容詞
成語真正行善的品德修養和影響力。
上： 上等、
善： 善心，善舉。
若： 有如。
水： 清水、流水。
形容至高層次的善心、行為就如大自然的水，能滋潤宇宙萬物的成長，生生不息。
老子〔道德經〕第八章：「上善若水。水利萬物而不爭，處眾人之所惡，故幾於道。」
年級字：炳(P6+) 若(P3) 日(P1) 星(P1)
宋·周煇《清波雜誌》捲上：“仁皇一朝人才之盛，如文正公、文忠公、師魯，皆第一流人，名書國史，炳若日星，初不假於稱讚。”
年級字：言(P1) 笑(P1) 自(P1) 若(P3)
《三國志·蜀志·關羽傳》：“時羽適請諸將飲食相對，臂血流離，盈於盤器，而羽割灸引酒，言笑自若。”宋·歐陽修《瀧岡阡表》：“其後修貶夷陵，太夫人言笑自若。”
年級字：懸(P5) 若(P3) 日(P1) 月(P1)
宛如太陽和月亮一樣高高地掛在天空上。形容作品具有永恆的生命力。
年級字：若(P3) 明(P1) 若(P3) 昧(P6)
比喻對情況的瞭解或對問題的認識不清楚。同“若明若暗”。
清·俞正燮《癸巳類稿·以畜寡人義》：“此等若明若昧之論，作記者無由知之。”
年級字：凜(P5) 若(P3) 秋(P1) 霜(P3)
比喻待人接物毫無感情，象冰霜一樣冷。也比喻態度嚴正，不可接近。同“凜若冰霜”。
年級字：燦(P3) 若(P3) 繁(P3) 星(P1)
燦：燦爛。繁：衆多。亮晶晶的就像天上衆多的星星。比喻才能出從的人很多。
年級字：功(P1) 若(P3) 丘(P3) 山(P1)
功：功績。若：像，如同。功績像山一樣。比喻功績非常大。
年級字：若(P3) 涉(P4) 淵(P5) 水(P1)
《書·大誥》：“予惟小子，若涉淵水，予惟往求騰攸濟。”
年級字：似(P3) 有(P1) 若(P3) 無(P2)
年級字：固(P1) 若(P3) 金(P1) 湯(P2)
《漢書·蒯通傳》：“必將嬰城固守，皆爲金城湯池，不可攻也。”
年級字：置(P3) 若(P3) 罔(P0) 聞(P2)
置：放，擺；若：好象。放在一邊，好象沒有聽見似的。指不予理睬。
清·曹雪芹《紅樓夢》第十六回：“寧榮兩府上下內外人等，莫不置若罔聞，獨有寶玉～。”
年級字：輕(P2) 若(P3) 鴻(P6+) 毛(P1)
年級字：明(P1) 若(P3) 觀(P2) 火(P1)
年級字：爛(P3) 若(P3) 披(P2) 掌(P3)
年級字：安(P1) 之(P2) 若(P3) 素(P4)
安：安然，坦然；之：代詞，指人或物；素：平常。安然相處，和往常一樣，不覺得有什麼不合適。
清·範寅《越諺·附論·論墮貧》：“貪逸欲而逃勤苦，喪廉恥而習諂諛，甘居人下，安之若素。”
年級字：雨(P1) 暘(P0) 時(P1) 若(P3)
語本《書·洪範》：“曰肅，時雨若；曰乂，時暘若。”元·馬致遠《薦福碑》第二折：“雨暘時若在仁君，鼎鼐調和有大臣。”
年級字：終(P2) 始(P2) 若(P3) 一(P1)
《荀子·禮論》：“故君子敬始而慎終，終始若一，是君子之道。” 又“然後皆有衣衾多少厚薄之數，皆有翣菨文章之等，以敬飾之，使生死終始若一。”
年級字：愛(P1) 才(P1) 若(P3) 渴(P3)
才：賢才，人才。愛慕賢才，急欲求得，就象口渴急於喝水一樣。
清·葉燮《原詩·外篇上》：“嫉惡甚嚴，愛才若渴，此韓愈之面目也。”
年級字：心(P1) 若(P3) 死(P3) 灰(P2)
死灰：已冷卻的灰燼。形容不爲外物所動的一種精神狀態。現多用以形容灰心失意。
《淮南子·精神訓》：“若然者，正肝膽，遺耳目，心志專於內，通達耦於一，居不知所爲，行不知所之，渾然而往逯然而來，形若槁木，心若死灰。”
年級字：判(P3) 若(P3) 云(P1) 泥(P2)
唐·杜甫《送韋書記赴西安》詩：“夫子歘通貴，雲泥相望懸。”
年級字：神(P1) 情(P2) 自(P1) 若(P3)
馬南邨《燕山夜話·編一套“特技”叢書吧》：“舉出最普通的例子來說，當你隨便走進一家澡堂的時候，你就會發現有些老工人，能夠在滾開的熱水中擰手巾，神情自若，並不燙手。”
年級字：行(P1) 若(P3) 無(P2) 事(P1)
行：行動，辦事；若：好象。指人在緊急關頭，態度鎮定，毫不慌亂。有時也指對壞人壞事聽之任之，滿不在乎。
年級字：向(P1) 若(P3) 而(P1) 嘆(P3)
《莊子·秋水》：“至於北海，東面而視，不見水端，於是焉河伯始旋其面目，望洋向若而嘆曰：‘……今我睹子之難窮也，吾非至於子之門則殆矣。’”
年級字：其(P2) 應(P2) 若(P3) 響(P2)
《莊子·天下》：“其動若水，其靜若鏡，其應若響。”
年級字：少(P1) 成(P1) 若(P3) 性(P3)
年級字：敬(P2) 若(P3) 神(P1) 明(P1)
神明：泛指神，像敬重神一樣敬重對方。形容對某人或某物崇拜到了極點。多用作貶義。
《左傳·襄公十四年》：“民奉其君，愛之如父母，仰之如日月，敬之如神明，畏之如雷霆。”
年級字：若(P3) 有(P1) 所(P2) 思(P2)
年級字：若(P3) 即(P1) 若(P3) 離(P2)
若：好象；即：接近。好象接近，又好象不接近。形容對人保持一定距離。
姚雪垠《李自成》第二卷第十六章：“後生在後邊跟隨，若即若離，並不言語。”
年級字：舉(P2) 止(P1) 自(P1) 若(P3)
自若：象原來的樣子。舉動不失常態。形容臨事鎮定，舉動不失常態。
《資治通鑑·唐高祖武德六年》：“孝恭將發，與諸將宴集，命取水，忽變爲血，在坐皆失色，孝恭舉止自若。”
年級字：意(P1) 氣(P1) 自(P1) 若(P3)
自若：不改常態，還像原來的樣子。神情自然如常。比喻遇事神態自然，十分鎮靜。亦作“意氣自如”。
《漢書·李廣傳》：“廣爲匈奴所敗，吏士皆無人色，廣意氣自若。”
年級字：疾(P2) 惡(P3) 若(P3) 讎(P0)
年級字：背(P1) 若(P3) 芒(P3) 刺(P3)
明·羅貫中《三國演義》第二十回：“不意［曹操］專國弄權，擅作威福。朕每見之，背若芒刺。”
年級字：言(P1) 行(P1) 若(P3) 一(P1)
漢·劉向《列女傳·齊田稷母》：“非義之事不計於心，非理之利不入於家，言行若一，情貌相副。”
年級字：虛(P4) 懷(P3) 若(P3) 谷(P2)
虛：謙虛；谷：山谷。胸懷象山谷一樣深廣。形容十分謙虛，能容納別人的意見。
年級字：浮(P3) 生(P1) 若(P3) 夢(P3)
浮生：空虛不實的人生；若：象。把人生當作短暫虛幻的夢境。
唐·李白《春夜宴從弟桃花園序》：“夫天地者，萬物之逆旅也；光陰者，百代之過客也。而浮生若夢，爲歡幾何。”
年級字：曠(P5) 若(P3) 發(P1) 矇(P5)
曠：空曠；開闊。蒙：眼睛失明。眼前突然開闊明朗，好像雙目失明的人忽然看見了東西。亦比喻使人頭腦忽然開竅，明達起來。
三國·魏·應璩《與從弟君苗君胄書》：“閒者此遊，喜歡無量，登芒濟河，曠若發矇。”
年級字：若(P3) 敖(P0) 鬼(P2) 餒(P0)
若敖：指春秋時楚國的若敖氏；餒：餓。若敖氏的鬼受餓了。比喻沒有後代，無人祭祀。
年級字：人(P1) 生(P1) 若(P3) 寄(P3)
指人的生命短促，就象暫時寄居在人世間一樣。同“人生如寄”。
年級字：然(P2) 若(P3) 失(P2)
惘然：失意的樣子。心情不舒暢，好象丟掉了什麼東西似的。
《後漢書·黃憲傳》：“是時同郡戴良，才高倨傲，而見憲未嘗不正容，及歸，惘然若有失也。”
年級字：大(P1) 直(P1) 若(P3) 屈(P4)
《後漢書荀淑傳論》：“及後潛圖董氏，幾振國命，所謂‘大直若屈，道固逶迤’也。”
年級字：炳(P6+) 若(P3) 觀(P2) 火(P1)
梁啓超《歐洲地埋大勢論》：“人民之職業物產之製造，種種殊異之處，則如網在綱，炳若觀火。”
年級字：矯(P4) 若(P3) 遊(P2) 龍(P2)
常用於形容書法筆勢剛健，或舞姿婀娜。同“矯若驚龍”。
明·梅鼎祚《玉合記·義姤》：“看他矯若遊龍，超逾集烏。……夜月紅樓，樹下霓裳出月。是好舞也。”
年級字：判(P3) 若(P3) 水(P1) 火(P1)
清·錢泳《履園叢話·譚詩·總論》：“沈歸愚宗伯與袁簡齋太史論詩，判若水火。”
年級字：趨(P4) 之(P2) 若(P3)
趨：快走；鶩：野鴨。象鴨子一樣成羣跑過去。比喻很多人爭着趕去。
清·曾樸《孽海花》第二十七回：“京外的官員，那個不趨之若鶩呢！”
年級字：避(P4) 之(P2) 若(P3)
《孟子·公孫丑上》：“推惡惡之心，思與鄉人立，其冠不正，望望然去之，若將浼也。”趙岐注：“與鄉人立，見其冠不正，望望然，慚愧之貌也，去之恐其污己也。”
年級字：爛(P3) 若(P3) 披(P2) 錦(P3)
南朝梁·劉義慶《世說新語·文學》：“淵文爛若披錦，無處不善；陸文若排沙簡金，往往見寶。”
年級字：晏(P0) 然(P2) 自(P1) 若(P3)
晏然：平靜安定的樣子；自若：不變常態。形容在緊張狀態下沉靜如常。
《三國志·吳志·孫堅傳》：“南陽太守張諮，聞軍至，晏然自若。”
年級字：判(P3) 若(P3) 雲(P1) 泥(P2)
唐·杜甫《送韋書記赴西安》詩：“夫子歘通貴，雲泥相望懸。”
年級字：門(P1) 庭(P2) 若(P3) 市(P2)
門前和院子里人很多，象市場一樣。原形容進諫的人很多。現形容來的人很多，非常熱鬧。
年級字：安(P1) 若(P3) 泰(P4) 山(P1)
年級字：風(P1) 雨(P1) 時(P1) 若(P3)
《書·洪範》：“曰肅，時雨若……曰聖，時風若。”孔傳：“君行敬，則時雨順之。”
年級字：判(P3) 若(P3) 天(P1) 淵(P5)
恩授無守土責，而視死如歸，不特與草間偷活～，即較之城亡與亡亦分難易。（《清史稿·王恩綬傳》）
年級字：若(P3) 釋(P4) 重(P1) 負(P3)
形容緊張心情過去以後的的輕鬆愉快。同“如釋重負”。
《舊唐書·高祖紀》：“宜依前典，趨上尊號，若釋重負，感泰兼懷。”
年級字：大(P1) 巧(P2) 若(P3) 拙(P5)
拙：笨。指真正聰明的人，不顯露自己，從表面看，好象笨拙。
《老子》第四十五章：“大直若屈，大巧若拙，大辨若訥。”
年級字：命(P3) 若(P3) 懸(P5) 絲(P2)
明·羅貫中《三國演義》第36回：“吾今命若懸絲，專望救援。”
年級字：言(P1) 若(P3) 懸(P5) 河(P1)
《北史·裴蘊傳》：“蘊亦機辯，所論法理，言若懸河，或重或輕，皆由其口，剖析明敏，時人不能致詰。”參見“口若懸河”。
年級字：歡(P1) 欣(P4) 若(P3) 狂(P3)
吳玉章《辛亥革命·一》：“當變法的詔書一道道地傳來的時候，我們這些贊成變法的人，真是歡欣若狂。”
年級字：若(P3) 烹(P4) 小(P1) 鮮(P2)
意爲治理大國要像煮小魚一樣。煮小魚，不能多加攪動，多攪則易爛，比喻治大國應當無爲。後常用來比喻輕而易舉。
《老子》：“治大國，若烹小鮮。”《韓非子·解老》：“治大國而數變法，則民苦之。是以有道之君貴靜，不重變法。故曰：‘治大國者若烹小鮮。’”
年級字：談(P2) 若(P3) 懸(P5) 河(P1)
年級字：履(P6) 險(P3) 若(P3) 夷(P3)
走險路如行平地。比喻不畏困難或本領高強。同“履險如夷”。
《晉書·姚萇載記》：“董率大衆，履險若夷，上下鹹允，人盡死力。”
年級字：隱(P4) 若(P3) 敵(P3) 國(P1)
隱：威嚴莊重的樣子；若：象；敵：匹敵，同等；敵國：相當於一國。指對國家起舉足輕重作用的人。
《史記·遊俠列傳》：“吳楚反時，條侯爲太尉，乘傳車將至河南，得劇孟，喜曰：‘吳楚舉大事而不求孟，吾知其無能爲已矣。’天下騷動，宰相得之若得一敵國雲。”
年級字：昂(P4) 然(P2) 自(P1) 若(P3)
蔡東藩《民國通俗演義》第31回：“昂然自若，並不畏縮。”
年級字：若(P3) 卵(P2) 投(P3) 石(P1)
《漢書·刑法志》：“以桀詐堯，若卵投石，夫何幸之有！”
年級字：嗒(P0) 然(P2) 若(P3) 喪(P5)
年級字：瞭(P6) 若(P3) 指(P2) 掌(P3)
了：明白；指掌：指着手掌。形容對事物瞭解得非常清楚，象把東西放在手掌裏給人家看一樣。
《論語·八佾》：“或問禘之說。子曰：‘不知也；知其說者之於天下也，其如示諸斯乎！’指其掌。”何晏集解引包鹹曰：“孔子謂或人言知禘禮之說者，於天下之事，如指示掌中之物，言其易了。”
年級字：沉(P2) 自(P1) 若(P3)
沉痼：積久難治的疾病。比喻積久難改的習俗或嗜好沒有改變。
《宋史·趙與懽》：“第言端平以來，竄髒吏，禁包苴，戒奔竟，戢橫斂，而風俗沉痼自若。”
年級字：寸(P1) 陰(P2) 若(P3) 歲(P2)
歲：年。一剎那象過一年。形容非常殷切地期待和盼望。
《北史·韓禽傳》：“班師凱入，誠知非遠；想思之甚，寸陰若歲。”
年級字：若(P3) 明(P1) 若(P3) 暗(P2)
好象明亮，又好象昏暗。比喻對情況的瞭解或對問題的認識不清楚。
毛澤東《改造我們的學習》：“在這種態度下，就是對周圍環境不作系統的周密的研究，單憑主觀熱情去工作，對於中國今天的面目若明若暗。”
年級字：若(P3) 涉(P4) 淵(P5) 冰(P1)
宋·陳亮《論勵臣之道》：“朕承太上皇亮付託之重，念國家之深恥，志在復讎，八年於茲，若涉淵冰，未知攸濟。”
年級字：夷(P3) 然(P2) 自(P1) 若(P3)
年級字：翩(P3) 若(P3) 驚(P2) 鴻(P6+)
三國魏·曹植《洛神賦》：“（洛神）其形也，翩若驚鴻，婉若游龍。”
年級字：坦(P3) 然(P2) 自(P1) 若(P3)
清·曹雪芹《紅樓夢》第二十二回：“寶釵原不妄言輕動，便此時亦是坦然自若。”?
年級字：諸(P4) 若(P3) 此(P2) 類(P3)
清·王夫之《夕堂永日緒論外編》二六：“諸若此類，注所未及，詎可以非注所有，而謂爲異說乎？”
年級字：若(P3) 有(P1) 所(P2) 亡(P2)
若：好象。好象丟了什麼似的。形容心神不定的樣子。也形容心裏感到空虛。同“若有所喪”。
《淮南子·原道訓》：“解車休馬，罷酒徹樂，而心忽然若有所喪，悵然若有所亡也。”
年級字：爽(P4) 然(P2) 若(P3) 失(P2)
爽然：主意不定的樣子；若失：象失去依靠。形容心中無主、空虛悵惘的神態。
《史記·屈原賈生列傳》：“讀《鵬鳥賦》，同生死，輕去就，又爽然自失矣。”
年級字：較(P2) 若(P3) 畫(P1) 一(P1)
年級字：若(P3) 有(P1) 所(P2) 失(P2)
好象丟了什麼似的。形容心神不定的樣子。也形容心裏感到空虛。
清·蒲松齡《聊齋志異·黃九郎》：“生邑邑若有所失，忘啜廢枕，日漸委悴。”
年級字：昂(P4) 昂(P4) 自(P1) 若(P3)
昂昂：氣概昂揚，大模大樣；自若：象平常一樣。形容無所顧慮，從容自如。
明·馮夢龍《古今小說·晏平仲二桃殺三士》：“三士帶劍立於殿下，昂昂自若。”
年級字：舉(P2) 棋(P2) 若(P3) 定(P1)
朱德《十月戰景》詩：“戰事從來似弈棋，舉棋若定自無悲。”
年級字：優(P3) 遊(P2) 自(P1) 若(P3)
清·陸以湉《冷廬識·彭文勤公》：“凡置卷數百，二僕待側，左展卷，右收卷，循環不息。待者告疲，公優遊自若也。”
年級字：勢(P3) 若(P3) 脫(P2) 兔(P1)
勢：攻勢。脫：脫逃。對敵人攻擊的速度極快，就像脫逃的兔子奔跑那樣。
年級字：不(P1) 絕(P4) 若(P3) 線(P2)
《公羊傳·僖公四年》：“南夷與北狄交，中國不絕若線。”何休注：“線，縫帛縷，以喻微也。”
年級字：從(P1) 容(P2) 自(P1) 若(P3)
從容：不慌不忙，很鎮靜；自若：自在，如常，保持原樣。不慌不忙，沉著鎮定。
《舊唐書·劉世龍傳》“而思禮以為得計，從容自若，嘗與相忤者，必引令枉誅。”
年級字：恩(P2) 若(P3) 再(P1) 生(P1)
明·馮夢龍《東周列國志》第八十一回：“勾踐囚於吾國……今吾復其社稷，恩若再生。”
年級字：驚(P2) 喜(P1) 若(P3) 狂(P3)
清·霽園主人《夜譚隨錄·護軍女》：“少年得其應答，驚喜若狂。”
年級字：料(P2) 敵(P3) 若(P3) 神(P1)
《舊唐書·郭子儀傳》：“故太尉、兼中書令、上柱國、汾陽郡王、尚父子儀，天降人傑，生知王佐，訓師如子，料敵如神。”
年級字：趨(P4) 之(P2) 若(P3) 騖(P0)
清·曾樸《孽海花》第27回：“白雲觀就是他納賄的機關，高道士就是他作惡的心腹，京外的官員，那個不趨之若騖呢！”
年級字：若(P3) 不(P1) 勝(P2) 衣(P1)
《淮南子·氾論》：“周公事文王也，行無專制，事無由己，身若不勝衣，言若不出口，有奉持於文王，洞洞屬屬，而將不能，恐失之，可謂能子矣。”
年級字：狗(P2) 彘(P0) 不(P1) 若(P3)
彘：豬。連豬狗都不如。形容品行卑劣到連豬狗都不如的程度。
《荀子·榮辱》：“人也，憂忘其身，內忘其親，上忘其君，則是人也，而曾狗彘之不若也。”
年級字：判(P3) 若(P3) 兩(P1) 人(P1)
清·李寶嘉《文明小史》第五回：“須曉得柳知府於這交涉上頭，本是何等通融、何等遷就；何以如今判若兩人？”
年級字：矯(P4) 若(P3) 驚(P2) 龍(P2)
《晉書·王羲之傳》：“尤善隸書，爲古今之冠，論者稱其筆勢，以爲飄若浮雲，矯若驚龍。”
年級字：若(P3) 無(P2) 其(P2) 事(P1)
象沒有那回事一樣。形容遇事沉着鎮定或不把事情放在心上。
馮德英《苦菜花》第三章：“王柬芝若無其事地閂上門，又叫她點着燈，他那雙眼睛四處巡視着。”
年級字：渙(P0) 若(P3) 冰(P1) 釋(P4)
年級字：悵(P6+) 然(P2) 若(P3) 失(P2)
悵然：形容不如意、不痛快。 象失去什麼似的煩惱不快。
南朝宋·劉義慶《世說新語·雅量》：“殷悵然自失。”
年級字：怡(P4) 然(P2) 自(P1) 若(P3)
三國·魏·嵇康《聲無哀樂論》：“小歡顏悅，至樂而笑，樂之理也。何以言之？夫至親安豫，則怡然自若，所猖狂也。”
年級字：奉(P3) 若(P3) 神(P1) 明(P1)
奉：信奉；神明：神。崇拜得象迷信者敬神那樣。形容對某些人或事物的盲目尊重。
年級字：傍(P3) 若(P3) 無(P2) 人(P1)
《後漢書·延篤傳》：“雖漸離擊築，傍若無人，高鳳讀書，不知暴雨。”
年級字：凜(P5) 若(P3) 冰(P1) 霜(P3)
冷得象冰霜一樣。比喻待人接物毫無感情，象冰霜一樣冷。也比喻態度嚴正，不可接近。
元·王實甫《西廂記》第一本第二折：“俺老夫人治家嚴肅，凜若冰霜。”
年級字：冷(P2) 若(P3) 冰(P1) 霜(P3)
冷得象冰霜一樣。比喻待人接物毫無感情，象冰霜一樣冷。也比喻態度嚴正，不可接近。
元·王實甫《西廂記》第一本第二折：“俺老夫人治家嚴肅，凜若冰霜。”
年級字：大(P1) 勇(P2) 若(P3) 怯(P4)
怯：怯儒。最勇敢的人看外表好象很膽怯的樣子。形容真正勇敢的人沉着冷靜。
宋·蘇軾《賀歐陽少師致仕啓》：“力辭於未及之年，退託以不能而止，大勇若怯，大智如愚，至貴無軒冕而榮，至仁不導引而壽。”
年級字：進(P1) 道(P1) 若(P3) 退(P2)
年級字：恍(P4) 然(P2) 若(P3) 失(P2)
恍恍惚惚的好像失去了什麼似的。形容心神不寧，不知如何是好。
年級字：歸(P3) 之(P2) 若(P3) 水(P1)
年級字：聞(P2) 寵(P3) 若(P3) 驚(P2)
猶言受寵若驚。因爲得到寵愛或賞識而又高興，又不安。
年級字：若(P3) 隱(P4) 若(P3) 顯(P4)
若：好象；隱：隱藏；顯：顯現。好象隱藏不露，又好象顯現出來。形容隱隱約約，看不清楚的樣子。
宋·趙佶《宣和畫譜·山水三》：“作《風煙欲雨圖》，非陰非霽，如梅天霧曉，霏微暗靄之狀，殊有深思，使他人想象於微茫之間，若隱若顯，不能窮也。”
年級字：若(P3) 存(P3) 若(P3) 亡(P2)
有時記在心裏，有時則忘記掉。用以形容若有若無，難以捉摸。
《老子》：“上士聞道，勤而行之；中士聞道，若存若亡；下士聞道，大笑之。”
年級字：齒(P3) 若(P3) 編(P3) 貝(P1)
年級字：從(P1) 惡(P3) 若(P3) 崩(P2)
崩：倒塌。學壞像高山崩塌一樣迅速。比喻學壞很容易。
《國語·周語下》：“諺曰：‘從善如登，從惡如崩。’”
年級字：印(P3) 累(P3) 若(P3)
《漢書·石顯傳》：“牢邪！石邪！五鹿客邪！印何累累，綬若若邪！”
年級字：視(P1) 若(P3) 無(P2) 睹(P5)
睹：看見。雖然看見了，卻象沒有看見一樣。指對眼前事物莫不關心。
唐·韓愈《應科目時與人書》：“是以有力者遇之，熟視之若無睹也。”
年級字：始(P2) 終(P2) 若(P3) 一(P1)
自始自終一個樣子。指能堅持，不間斷。同“始終如一”。
年級字：視(P1) 死(P3) 若(P3) 歸(P3)
把死看得象回家一樣平常。形容不怕犧牲生命。同“視死如歸”。
年級字：視(P1) 若(P3) 路(P1) 人(P1)
明·凌濛初《初刻拍案驚奇》第13卷：“漫然視若路人，甚而等之仇敵，敗壞彝倫，滅絕天理。”
年級字：化(P1) 若(P3) 偃(P0) 草(P1)
語出《論語·顏淵》：“子爲政焉用殺，子欲善而民善矣。君子之德風，小人之德草，草上之風必偃。”
年級字：面(P1) 若(P3) 死(P3) 灰(P2)
年級字：受(P2) 寵(P3) 若(P3) 驚(P2)
詞性：形容詞
成語被寵愛或賞識而感到不適應。
寵：寵愛。因為得到寵愛或賞識而又高興，又不安。
《老子》第十三章：「寵辱若驚……得之若驚，失之若驚，是謂寵辱若驚。」
宋·蘇軾《謝中書舍人啓》：「省躬無有，被寵苦驚。」
年級字：歡(P1) 若(P3) 平(P1) 生(P1)
清·張元賡《張氏卮言·陳友石》：“即邀至船中，茶罷對奕，歡若平生。”
年級字：舉(P2) 國(P1) 若(P3) 狂(P3)
《禮記·雜記下》：“子貢觀於蠟。孔子曰：‘賜也樂乎？’對曰：‘一國之人皆若狂，賜未知其樂也。’”
年級字：目(P1) 若(P3) 懸(P5) 珠(P1)
《漢書·東方朔傳》：“臣朔年二十二，長九尺三寸，目若懸珠，齒若編貝。”
年級字：口(P1) 若(P3) 懸(P5) 河(P1)
講起話來滔滔不絕，象瀑布不停地奔流傾瀉。形容能說會辨，說起來沒個完。
南朝宋·劉義慶《世說新語·賞譽》：“郭子玄語議如懸河瀉水，注而不竭。”唐·韓愈《石鼓歌》：“安能以此上論列，願借辯口如懸河。”
年級字：燎(P0) 若(P3) 觀(P2) 火(P1)
年級字：旁(P1) 若(P3) 無(P2) 人(P1)
《史記·刺客列傳》：“荊軻嗜酒，日與狗屠及高漸離飲於燕市，酒酣以往，高漸離擊築，荊柯和而歌市中，相樂也，已而相泣，旁若無人者。”
年級字：被(P2) 寵(P3) 若(P3) 驚(P2)
宋蘇軾《謝中書舍人啓》：“未及期年，擢置周行，遽參法從，省躬無有，被寵若驚。”
年級字：神(P1) 意(P1) 自(P1) 若(P3)
年級字：洞(P2) 若(P3) 觀(P2) 火(P1)
年級字：傲(P4) 睨(P0) 自(P1) 若(P3)
睨：斜視。自若：指滿不在乎。形容自高自大、藐視一切的樣子。
明·羅貫中《三國演義》第六十五回：“簡雍在城下喚門。（劉）璋令開門接入。雍坐在車中，傲睨自若。”
年級字：談(P2) 笑(P1) 自(P1) 若(P3)
自若：跟平常一樣。指能平靜地對待所發生的情況，說說笑笑，不改常態。
《三國志·吳書·甘寧傳》：“城中士衆皆懼，惟寧談笑自若。”《後漢書·孔融傳》：“融隱几讀書，談笑自若。”
年級字：若(P3) 喪(P5) 考(P3)
喪：死去；考：父親；妣：母親。好象死了父母一樣地傷心。
漢·揚雄《元后誄》：“享國六十，殂落而崩。四海傷懷，擗踊拊心，若喪考妣，遏密八音。”
年級字：行(P1) 若(P3) 狗(P2) 彘(P0)
西漢·賈誼《論治安策》：“故此一豫讓也，反君事仇，行若狗彘。”
年級字：舉(P2) 重(P1) 若(P3) 輕(P2)
舉起沉重的東西像是在擺弄輕的東西。比喻能力強，能夠輕鬆地勝任繁重的工作或處理困難的問題。
清·趙翼《甌北詩話·蘇東坡詩》二：“坡詩不尚雄傑一派，其絕人處，在乎議論英爽，筆鋒精銳，舉重若輕，讀之似不甚用力，而力已透十分。”
年級字：大(P1) 辯(P3) 若(P3)
訥：語言遲鈍，不善於講話。真正有口才的人表面上好像嘴很笨。表示善辯的人發言持重，不露鋒芒。
《老子》第四十五章：“大真若屈，大巧若拙，大辯若訥。”
年級字：安(P1) 之(P2) 若(P3) 命(P3)
《莊子·人間世》：“知其不可奈何而安之若命，德之至也。”
年級字：危(P3) 若(P3) 朝(P3) 露(P2)
西漢·司馬遷《史記·商君列傳》：“君之危若朝露，尚將欲延年益壽乎！”
年級字：若(P3) 敖(P0) 之(P2) 鬼(P2)
若敖：指春秋時楚國的若敖氏。若敖氏的鬼將因滅宗而無人祭祀。比喻沒有後代，無人祭祀。
《左傳·宣公四年》：“鬼猶求食，若敖氏之鬼，不其餒爾？”
年級字：指(P2) 揮(P3) 若(P3) 定(P1)
形容態度冷靜，考慮周全，指揮起來就象一切都事先規定好了似的。
唐·杜甫《詠懷古蹟》詩：“伯仲之間見伊呂，指揮若定失蕭曹。”
年級字：若(P3) 隱(P4) 若(P3) 現(P1)
詞性：形容詞
成語隱隱約約，看不清楚。
隱隱約約，看不清楚。
清·蒲松齡《聊齋志異·珠兒》：「李驚，方將詰問，則見其若隱若現，恍惚如煙霧，宛轉間已登榻。」
年級字：茫(P5) 然(P2) 若(P3) 失(P2)
詞性：形容詞
常見詞組精神不集中，像失去了東西。
茫然：精神呆滯。
若失：好像失去了東西。
形容精神不集中，恍惚，若有所失的樣子。
先秦·孟軻《孟子·滕文公上》「徐子以告夷子，夷子撫然爲間曰：『命之矣。』集註：『撫然茫然自失之貌。』」
年級字：色(P1) 若(P3) 死(P3) 灰(P2)
面目慘白。原比喻面部沒有什麼表情。現形容十分害怕的神情。
年級字：求(P2) 賢(P4) 若(P3) 渴(P3)
年級字：視(P1) 死(P3) 若(P3) 生(P1)
《莊子·秋水》：“白刃交於前，視死若生者，烈士之勇也。”
年級字：夕(P1) 惕(P5) 若(P3) 厲(P3)
年級字：口(P1) 壅(P0) 若(P3) 川(P2)
《國語·周語上》：“防民之口，甚於防川。川壅而潰，傷人必多，民亦如之。”
年級字：判(P3) 若(P3) 鴻(P6+) 溝(P3)
判：區別；鴻溝：古代運河，在今河南省，秦末是楚漢分界的一條河，比喻事物的界線。形容界限很清楚，區別很明顯。
《史記·高祖本紀》：“項羽恐，乃與漢王約，中分天下，割鴻溝而西者爲漢，鴻溝而東者爲楚。”
年級字：噤(P0) 若(P3) 寒(P2) 蟬(P4)
噤：閉口不作聲。象深秋的蟬那樣一聲不吭。比喻因害怕有所顧慮而不敢說話。
《後漢書·杜密傳》：“劉勝位爲大夫，見禮上賓，而知善不薦，聞惡無言，隱情惜己，自同寒蟬，此罪人也。”
年級字：大(P1) 智(P3) 若(P3) 愚(P3)
宋·蘇軾《賀歐陽少師致仕啓》：“大勇若怯，大智如愚。”
年級字：嫉(P4) 惡(P3) 若(P3) 仇(P4)
年級字：辨(P5) 若(P3) 懸(P5) 河(P1)
明·張居正《翰林院讀書說》：“吾見一人焉，辨若懸河，藻若春工；含吐鄒枚，方駕陸謝。”
年級字：歡(P1) 喜(P1) 若(P3) 狂(P3)
郭沫若《怎樣使雙十節更值得紀念》：“武漢三鎮的人真是歡喜若狂，一直熱鬧了一個通夜。”
年級字：寂(P3) 若(P3) 無(P2) 人(P1)
南朝宋·劉義慶《世說箋本·德行下》：“傅茂遠泊然靜處，不妄交遊民，袁司徒第經其戶，輒嘆曰：‘經其戶寂若無人，披其帷，其人斯在。豈得非名賢。’”
年級字：寵(P3) 辱(P5) 若(P3) 驚(P2)
無論受寵、受辱，心裏都要振動。形容人非常計較得失。
《老子》第十三章：“得之若驚，失之若驚，是謂寵辱若驚。”
年級字：渙(P0) 若(P3) 冰(P1) 消(P1)
猶言渙然冰釋。象冰遇熱消融一般。形容疑慮、誤會、隔閡等完全消除。
年級字：神(P1) 色(P1) 自(P1) 若(P3)
自若：如常，象原來的樣子。神情臉色毫無異樣。形容態度鎮靜。
南朝宋·劉義慶《世說新語·任誕》：“文王曰：‘嗣宗毀頓如此，君不能共憂之，何謂？且有疾而飲酒食肉，固喪禮也。’籍飲啖不輟，神色自若。”
年級字：大(P1) 喜(P1) 若(P3) 狂(P3)
年級字：肝(P4) 心(P1) 若(P3) 裂(P3)
《三國志·蜀書·諸葛亮傳》：“騰用傷悼，肝心若裂。”
年級字：契(P5) 若(P3) 金(P1) 蘭(P3)
《易·繫辭上》：“二人同心，其利斷金；同心之言，其臭如蘭。”
年級字：深(P2) 藏(P2) 若(P3) 虛(P4)
虛：無。把寶貴的東西藏起來，好象沒有這東西一樣。比喻人有真才實學，但不愛在人前賣弄。
《史記·老莊申韓列傳》：“吾聞之，良賈深藏若虛，君子盛德，容貌若愚。”
年級字：若(P3) 合(P1) 符(P2) 節(P1)
《孟子·離婁下》：“[舜和文王]得志行乎中國，若合符節。先聖後聖，其揆一也。”
年級字：求(P2) 知(P1) 若(P3) 渴(P3)
知：知識。探求知識像口渴想喝水一樣迫切。形容求知願望十分迫切。
年級字：視(P1) 若(P3) 兒(P1) 戲(P2)
年級字：天(P1) 涯(P6) 若(P3) 比(P1) 鄰(P3)
詞性：形容詞
諺語，
多字熟語天涯比鄰、海內存知己，
天涯若比鄰。形容到處都可以遇到知己、志同道合的朋友。
鼓勵要樂觀面對人生，並且要志在四方，勇於接受在不同地方的工作，增廣見聞。前往任何地方都可以得到朋友的幫助、交流，好像常常留在身邊的鄰居一樣。
唐．李商隱〈涼思〉詩：「天涯占夢數，疑誤有新知。」
唐．王勃〈杜少府之任蜀州〉詩：「海內存知己，天涯若比鄰。」
年級字：知(P1) 子(P1) 莫(P2) 若(P3) 父(P1)
tiān ruò yǒu qíng tiān yì lǎo
年級字：天(P1) 若(P3) 有(P1) 情(P2) 天(P1) 亦(P2) 老(P1)
天倘若有情意，也會因悲傷而衰老的。常用以形容強烈的傷感情緒。也指自然法則是塢的。
唐·李賀《金銅仙人辭漢歌》：“衰蘭送客咸陽道，天若有情天亦老。”
shī zhī qiān lǐ chà ruò háo lí
年級字：失(P2) 之(P2) 千(P1) 里(P1) ，(P1) 差(P2) 若(P3) 毫(P4) 釐(P6)
《隋書·天文志上》：“失之千里，差若毫釐，大象一乖，餘何可驗！”
wéi huǐ fú cuī wéi shé ruò hé
年級字：爲(P2) 弗(P0) 摧(P4) ，(P1) 爲(P2) 蛇(P4) 若(P3) 何(P1)
虺：小蛇；弗：不；摧：消滅。小蛇不打死，大了就難辦。比喻不乘勝將敵人殲滅，必有後患。
《國語·吳語》：“夫越王好信以愛民，四方歸之；年穀時熟，日長炎炎，及吾猶可以戰也。爲虺弗摧，爲蛇將若何？”
chā ruò háo lí miù yǐ qiān lǐ
年級字：差(P2) 若(P3) 毫(P4) 釐(P6) ，(P1) 謬(P6) 以(P1) 千(P1) 里(P1)
差：相差；毫釐：很小的計量單位；謬：同“繆”。開始時雖然相差很微小，結果會造成很大的錯誤。
《禮記·經解》：“《易》曰：‘君子慎始，差若毫釐，繆以千里。’”
jìng ruò chǔ zǐ dòng ruò tuō tù
年級字：靜(P2) 若(P3) 處(P2) 子(P1) ，(P1) 動(P1) 若(P3) 脫(P2) 兔(P1)
指軍隊未行動時就像未出嫁的女子那樣沉靜，一行動就像逃脫的兔子那樣敏捷。
孫武《孫子·九地》：“是故始如處女，敵人開戶；後如脫兔，敵不及拒。”
jiān tóng guǐ yù xíng ruò hú shǔ
年級字：奸(P3) 同(P1) 鬼(P2) ，(P1) 行(P1) 若(P3) 狐(P3) 鼠(P4)
yàn ruò táo lǐ lěng ruò bīng shuāng
年級字：豔(P3) 如(P2) 桃(P2) 李(P2) ，(P1) 冷(P2) 若(P3) 冰(P1) 霜(P3)
清·傷時子《蒼鷹擊·割愛》：“敢道豔如桃李，冷若冰霜，芝蘭其馨，金石其操，故是青樓賤質，紅粉庸姿。”
yù rén wù zhī mò ruò wù wéi
年級字：欲(P5) 人(P1) 勿(P1) 知(P1) ，(P1) 莫(P2) 若(P3) 勿(P1) 爲(P2)
《漢書·枚乘傳》：“欲人勿聞，莫若勿言；欲人勿知，莫若勿爲。”《晉書·苻堅載記上》：“諺曰：‘欲人勿知，莫若勿爲。’聲無細而弗聞，事未形而必彰者，其此之謂也。”
hǎi nèi cún zhī jǐ tiān yá ruò bǐ lín
年級字：海(P1) 內(P1) 存(P3) 知(P1) 己(P1) ，(P1) 天(P1) 涯(P6) 若(P3) 比(P1) 鄰(P3)
詞性：形容詞
諺語，
多字熟語天涯比鄰、天涯若比鄰形容到處都可以遇到知己、志同道合的朋友。
鼓勵要樂觀面對人生，並且要志在四方，勇於接受在不同地方的工作，增廣見聞。前往任何地方都可以得到朋友的幫助、交流，好像常常留在身邊的鄰居一樣。
海內: 四海、中國的四周環境、到處。
天涯: 遙遠的地方。
比鄰: 鄰近、鄰居。
原文記載王勃因好友杜甫前後蜀州任職，在分手時分享內心的感受。
《孟子．梁惠王上》：「海內之地，方千里者九。」
《書經．禹貢》：「四海會同，六府孔修。」
《五代史平話．晉史．卷上》：「皇帝傾國來救敬瑭之急，四海之人，皆服皇帝信義。」
唐．王勃〈杜少府之任蜀州〉詩：「海內存知己，天涯若比鄰。」
ruò yào rén bù zhī chú fēi jǐ mò wéi
年級字：若(P3) 要(P1) 人(P1) 不(P1) 知(P1) ，(P1) 除(P2) 非(P2) 己(P1) 莫(P2) 爲(P2)
要想人家不知道，除非自己不去做。指幹了壞事終究要暴露。
漢·枚乘《上書諫吳王》：“欲人勿聞，莫若勿言；欲人勿知，莫若勿爲。”
