jǔ
年級字：舉(P2)
詞性：動詞
文言文字詞從「手」， 從「與」。
雙手托起物件向上： 高舉、舉手、舉重、舉頭望明月。
行為、動作： 一舉一動、舉止、壯舉、義舉、善舉。
發起、發動： 舉義、百廢待舉、大舉進攻。
提出： 舉例、列舉、檢舉。
推選： 選舉、推舉。
告發罪行： 舉報。
全面性、整體的： 舉世聞名、舉國歡騰、舉世公認、舉國上下、舉家遷移。
生養： 一舉得男、中年舉子。
《說文》：「對舉也。从手，與聲。」
《孟子‧告子下》：「今曰舉百鈞，則為有力人矣。」
《孟子•梁惠王上》：「吾力足以舉百鈞。」
《孟子•告子下》：「傅說舉於版築之間。」
唐•李白《靜夜思》：「舉頭望山月。」
《論語•衛靈公》：「君子不以言舉人，不以人廢言。」
《論語．述而》：「舉一隅不以三隅反。」
漢．張衡〈西京賦〉：「鳥不暇舉，獸不得發。」
漢．劉向《古列女傳．卷八．趙飛燕姊娣》：「飛燕初生，父母不舉，三日不死，乃收養之。」《史記•卷七十五•孟嘗君傳》：「嬰告其母曰：『勿舉也。』」
《文苑英華．卷六五．唐．王起．垓下楚歌賦》：「弱冠舉兵，霸世之名則振；窮途敗績，拔山之力空多。」
宋．陸游〈山園雜詠〉詩：「汗青事業都忘盡，時賴吾兒舉話端。」
宋．蘇軾〈漁父．漁父笑〉詞：「漁父笑，輕鷗舉。漠漠一江風雨。」
文選•張衡•西京賦：「鳥不暇舉，獸不得發。」
宋．黃庭堅〈嘲小德〉詩：「中年舉兒子，漫種老生涯。」
明．劉基〈杭州富陽縣重修文廟學宮記〉：「明年六月，百廢備舉，廟有新室，學有新舍，教官有廳，文昌有祠。」
年級字：抬(P2) 舉(P2)
詞性：動詞
1.稱讚;提拔
例：爭相抬舉
2.扶養;培養(多用於近代白話)
例：抬舉成人
3.使抬升
例：冷空氣把暖空氣抬舉起來
年級字：列(P2) 舉(P2)
詞性：動詞
枚舉，
羅列逐項舉出。
草明《乘風破浪》三：“他列舉了資本主義國家鋼鐵增長的速度來證明不可能之後，又列舉現有的條件不夠來說明這種不可能。” 馬南邨《燕山夜話·老鷹能比英雄嗎》：“如此這般馴鷹的方法，書上介紹得很詳細，這裡不必要一一列舉了。”
年級字：此(P2) 舉(P2)
詞性：連詞
這項舉動。如：會議通過採買新設備的議案，此舉將有助於研究工作的推動。
年級字：舉(P2) 人(P1)
詞性：名詞
中國古代隋煬帝選拔人才，設進士科，通過「殿試」合格者稱為「進士」。
在未考取「進士」之前，相傳「貢士」是先由學校推薦優秀平民擔任官員的制度。被推薦的平民可以在各省每三年舉行一次的考試，稱為「鄉試」。中試者稱為「舉人」。
這是中國科舉制度，一直延續至清朝。
年級字：舉(P2) 措(P5)
辦法，
動作，
措施，
方法，
行動1. 亦作“ 舉厝 ”。亦作“ 舉錯 ”。舉動，行為
2. 措置，措施
3. 任用與廢黜
年級字：舉(P2) 例(P2)
詞性：動詞
常見詞組舉出可以參照、模仿的例子。
「舉」指出、列出。
「例」同類的案例、例子作為參考、學習或模仿。
舉出可以參照、模仿的例子。
年級字：舉(P2) 杯(P1)
詞性：名詞
任賢齊在2002年9月1日發行的專輯《一個任賢齊》中收錄並演唱的歌曲。該歌曲引用許多古詩詞，著重於描寫一個被輿論折磨，思念摯友的委屈男人形象，在如今的社會十分容易引起在外闖蕩的男兒與之共鳴。
年級字：舉(P2) 手(P1)
詞性：動詞
一般指把其中一隻手臂向上伸展，略高過頭部，以示意要回答問題，表示不同意或者贊同等。若雙手皆舉，表示極度贊成。
年級字：推(P2) 舉(P2)
詞性：動詞
舉薦，
推薦，
推選，
選舉自薦1.推選,舉薦
例：與會者一致推舉他為主席
2.舉重運動的項目之一,利用推力將重物舉起
年級字：舉(P2) 足(P1)
詞性：動詞，形容詞
年級字：科(P1) 舉(P2)
詞性：名詞
古代的一種考試制度，目的是用來選拔有才幹的官員。
科舉考試始於隋朝，一直延續至清朝末年。
考試內容主要按四書五經編制題目。
年級字：舉(P2) 箸(P0)
詞性：動詞
拿起筷子。
舉 : 舉起、舉手。
箸： 筷子。
《儒林外史》第二九回：「杜慎卿極大的酒量，不甚喫菜，當下舉箸讓眾人喫菜，他只揀了幾片筍和幾個櫻桃下酒。」
年級字：輕(P2) 舉(P2)
詞性：動詞
1.謂飛升，登仙
2.隱遁，避世
3.輕率行動
4.輕率舉薦
5.輕輕飄動
6.謂飛揚。
年級字：上(P1) 舉(P2)
1.向上的位移(如岩層或礦層的) 。2.水的（從一結構的底層）向上壓力 。
年級字：舉(P2) 報(P2)
詞性：動詞
告發，
檢舉1. 上報。
清 黃六鴻 《福惠全書·教養·禮耆德》：“擇本鄉年八十以上，素有德行，從公確實舉報。”2. 檢舉，報告。如：建立舉報製度。
年級字：舉(P2) 善(P2) 薦(P0) 賢(P4)
賢：胡才能，有道德的。保舉推薦品德好、有才能的人。
明·羅貫中《三國演義》第一百二十回：“舉善薦賢，乃美事也；卿何薦人於朝，即自焚其奏稿，不令人知耶？”
年級字：舉(P2) 鼎(P5) 拔(P4) 山(P1)
明·張四維《雙烈記·虜驕》：“王基霸業今朝定，舉鼎拔山蓋世強。”
年級字：以(P1) 黨(P6) 舉(P2) 官(P2)
《韓非子·有度》：“今若以譽進能，則臣離上而下比周；若以黨舉官，則民務交而不求用於法。故官之失能者其國亂。”
年級字：舉(P2) 世(P1) 無(P2) 雙(P2)
年級字：管(P2) 窺(P6) 舉(P2)
《三國志·蜀書·正傳》：“子雖光麗，既美且絕豔，管窺筐舉，守厥所見。”
年級字：舉(P2) 世(P1) 混(P5) 濁(P4)
舉：全。混濁：不清明。世上所有的人都不清不白。比喻世道昏暗。
年級字：舉(P2) 無(P2) 遺(P3) 策(P4)
舉：提出；策：計謀、辦法。提出的計謀沒有失算的。形容足智多謀。
年級字：舉(P2) 案(P2) 齊(P2) 眉(P3)
送飯時把托盤肖得跟眉毛一樣高。後形容夫妻互相尊敬。
《後漢書·梁鴻傳》：“爲人賃舂，每歸，妻爲具食，不敢於鴻前仰視，舉案齊眉。”
年級字：高(P1) 蹈(P3) 遠(P1) 舉(P2)
宋·王琳《野客叢書·穆生鄒陽》：“穆生高蹈遠舉，意蓋有在，逆知異日必不能免，非知幾疇克爾哉。”
年級字：道(P1) 不(P1) 舉(P2) 遺(P3)
路上沒有人把別人丟失的東西拾走。形容社會風氣好。同“道不拾遺”。
《新唐書·闞祾傳》：“部兵皆羣盜，橫相侵牟，祾案罪殺之，雖親故無脫者，至道不舉遺。”
年級字：選(P3) 賢(P4) 舉(P2) 能(P1)
選拔任用賢能的人。亦作“選賢任能”、“選賢與能”。
《禮記·禮運》：“大道之行也，天下爲公，選賢與能，講售修睦。”
年級字：一(P1) 舉(P2) 萬(P2) 里(P1)
《晉書·慕容盛載記》：“當如鴻鵠高飛，一舉萬里，不可坐待罟網。”
年級字：一(P1) 舉(P2) 數(P2) 得(P1)
年級字：舉(P2) 賢(P4) 授(P4) 能(P1)
詞性：動詞
「舉賢」- 選用賢才。
「授能」- 任用有能力的人。
見戰國·屈原《離騷》: 舉賢而授能兮，循繩墨而不頗。
年級字：不(P1) 識(P2) 舉(P2)
識：認識，理解；擡舉：讚揚，器重。不懂得人家對自己的好意。
明·許仲琳《封神演義》第七回：“這賤人不識擡舉。”
年級字：不(P1) 勝(P2) 枚(P4) 舉(P2)
勝：盡；枚：個。不能一個個地列舉出來。形容數量很多。
宋·王楙《野客叢書·俗語有所自》：“似此等語，不可枚舉。”
年級字：包(P1) 舉(P2) 宇(P4) 內(P1)
包舉：統括；宇內：天地之間，即天下。併吞天下，佔有一切。
漢·賈誼《過秦論》：“有席捲天下，包舉宇內，囊括四海之意。”
年級字：舉(P2) 重(P1) 若(P3) 輕(P2)
舉起沉重的東西像是在擺弄輕的東西。比喻能力強，能夠輕鬆地勝任繁重的工作或處理困難的問題。
清·趙翼《甌北詩話·蘇東坡詩》二：“坡詩不尚雄傑一派，其絕人處，在乎議論英爽，筆鋒精銳，舉重若輕，讀之似不甚用力，而力已透十分。”
年級字：不(P1) 遑(P0) 枚(P4) 舉(P2)
梁啓超《噶蘇士傳》第四節：“凡一切開民智增公益之事，無不盡力，設民會以通聲氣，立高等學校以養人材……凡茲文明之事業，不遑枚舉。”
年級字：超(P4) 然(P2) 遠(P1) 舉(P2)
宋·蘇舜欽《答韓持國書》：“偷俗如此，安可久居其間，遂超然遠舉，羈泊於江湖之上，不惟衣食之累，實亦少避其機阱也。”
年級字：知(P1) 情(P2) 不(P1) 舉(P2)
清·吳璿《飛龍全傳》第一回：“我爲巡城之職，理宜奏聞；若爲朋友之情，匿而不奏，這知情不舉的罪名，亦所不免。”
年級字：兔(P1) 死(P3) 舉(P2)
《呂氏春秋·論威》：“知其不可久處，則知所兔起鳧舉，死 之地矣。”
年級字：百(P1) 舉(P2) 百(P1) 捷(P5)
做一百件事，成功一百件。指辦事萬無一失。同“百舉百全”。
《三國志·吳志·周魴傳》：“魴生在江淮，長於時事，見其便利，百舉百捷。”
年級字：舉(P2) 國(P1) 一(P1) 致(P3)
毛澤東《論持久戰》：“所有問題的中心點還是中國全體人民團結起來，樹立舉國一致的抗日陣線。”
年級字：篤(P6+) 近(P2) 舉(P2) 遠(P1)
篤：忠實，厚道；舉：舉薦，選拔。對關係近的厚道，對關係遠的舉薦，指同等待人。
唐·韓愈《原人》：“故聖人一視而同仁，篤近而舉遠。”
年級字：時(P1) 舉(P2) 贏(P5)
《史記·韓世家》：“往年秦拔宜陽，今年旱，昭侯不以此時恤民之急，而顧益奢，此謂時絀舉贏。”
年級字：龍(P2) 興(P2) 鳳(P4) 舉(P2)
年級字：一(P1) 舉(P2) 兩(P1) 得(P1)
詞性：形容詞
成語一箭雙鵰，
一舉兩全功虧一簣、一敗塗地做一件事得到兩方面的好處。
一舉: 一個舉動、舉止。
兩得: 兩個得著或成果。
《晉書·束皙傳》：「賜其十年炎復，以慰重遷之情，一舉兩得，外實內寬。」
年級字：舉(P2) 足(P1) 輕(P2) 重(P1)
只要腳移動一下，就會影響兩邊的輕重。指處於重要地位，一舉一動都足以影響全局。
《後漢書·竇融傳》：“方蜀漢相攻，權在將軍，舉足左右，便有輕重。”
年級字：按(P2) 兵(P3) 不(P1) 舉(P2)
元·無名氏《開詔救忠》第三折：“你將那忠臣良將故贓謀，想着你按兵不舉心更毒。”明·無名氏《精忠記·掛冠》：“岳家父子三人盡忠報國殺金人望風而走，豈有按兵不舉之理？”
年級字：百(P1) 廢(P4) 待(P3) 舉(P2)
吳晗《海瑞罷官》：“百廢待舉，他不出頭做主，實在令人着急。”
年級字：瞽(P0) 言(P1) 妄(P4) 舉(P2)
《晉書·摯虞傳》：“臣生長篳門，不逮異物，雖有賢才，所未接識，不敢瞽言妄舉，無以疇答聖問。”
年級字：舉(P2) 手(P1) 之(P2) 勞(P2)
唐·韓愈《應科目時與人書》：“如有力者，哀其窮而運轉之，蓋一舉手一投足之勞也。”
年級字：高(P1) 舉(P2) 深(P2) 藏(P2)
年級字：舉(P2) 世(P1) 矚(P5) 目(P1)
《國語·晉語》：“則恐國人之矚目於我也。”戰國·楚·屈原《漁父》：“舉世皆濁我獨清。”
年級字：拔(P4) 山(P1) 舉(P2) 鼎(P5)
《秦並六國平話》卷下：“籍是時年方二十四，力敵萬夫，有拔山舉鼎之威。”
年級字：舉(P2) 要(P1) 刪(P6) 蕪(P4)
要：主要部分。蕪：雜亂。選取重要的，刪除雜亂的、沒有條理的。多指寫文章時應抓住重點。
宋·王讜《唐語林·政事上》：“岑文本謂人曰：‘吾見周論事多矣，援引事類，揚榷古今，舉要刪蕪，會文切理。一字不可加，也不可減。聽之靡靡，令人忘倦。”
年級字：齊(P2) 眉(P3) 舉(P2) 案(P2)
送飯時把托盤舉得跟眉毛一樣高。後形容夫妻互相尊敬。同“舉案齊眉”。
年級字：兔(P1) 起(P1) 舉(P2)
《呂氏春秋·論威》：“知其不可久處，則知所兔起鳧舉，死惛之地矣。”
年級字：舉(P2) 手(P1) 相(P1) 慶(P2)
明·劉基《甘露頌》序：“羣臣莫不欣擇，百姓莫不蹈舞，舉手相慶。”
年級字：舉(P2) 直(P1) 措(P5) 枉(P6)
舉：選拔，任用；枉：彎曲，比喻邪惡的人；錯：廢置，罷黜；直：筆直，比喻正直的人。選用賢者，罷黜奸邪。
《論語·爲政》：“舉枉錯諸枉，則民服；舉枉錯諸直，則民不服。”
年級字：舉(P2) 手(P1) 加(P1) 額(P3)
宋·楊萬里《章貢道院記》：“斯言一出，十邑之民，以手加額，家傳人誦。”
年級字：舉(P2) 世(P1) 聞(P2) 名(P2)
北齊·顏之推《顏氏家訓·雜藝》：“王逸少風流才士，蕭散名人。舉世但知其書，翻以能自蔽也。”
年級字：舉(P2) 直(P1) 錯(P1) 枉(P6)
舉：選拔。直：正直，指正直之人。錯：通“措”，廢棄，放棄。枉：彎曲，比喻邪惡之人。起用正直賢良，罷黜奸邪佞人。亦作“舉直厝枉”、“舉直措枉”。
年級字：飆(P0) 發(P1) 電(P2) 舉(P2)
《明史·戚繼光傳》：“大猷老將務持重，繼光則飆發電舉，屢摧大寇，名更出大猷上。”
年級字：中(P1) 江(P2) 舉(P2) 帆(P3)
到江中心升起船帆。中,到中心,動詞。舉,升起,揚起 。
年級字：百(P1) 舉(P2) 百(P1) 全(P2)
每次行動都能完成其事，形容事事得心應手，都能取得好的效果。
《三國志·魏志·郭嘉傳》：“百舉百全，而功名可立也。”
年級字：在(P1) 此(P2) 一(P1) 舉(P2)
在：在於，決定於；舉：舉動，行動。指事情的成敗就決定於這一次的行動。
年級字：舉(P2) 一(P1) 廢(P4) 百(P1)
舉：提出；廢：棄。提出一點，廢棄許多。指認識片面。
《孟子·盡心上》：“所惡執一者，爲其賊道也，舉一而廢百也。”
年級字：舉(P2) 國(P1) 上(P1) 下(P1)
年級字：舉(P2) 鼎(P5) 絕(P4) 臏(P0)
絕：折斷；臏：脛骨。雙手舉鼎，折斷脛骨。比喻能力小，不能負擔重任。
年級字：舉(P2) 不(P1) 勝(P2) 舉(P2)
魯迅《僞自由書·後記》引谷春帆《談“文人先行”》：“公開告密，賣友求榮，賣身投靠的勾當，舉不勝舉。”
年級字：一(P1) 舉(P2) 千(P1) 里(P1)
年級字：衆(P3) 擎(P6) 易(P2) 舉(P2)
擎：往上託。許多人一齊用力，容易把東西舉起來。比喻大家同心協力就容易把事情辦成。
明·張岱《募修嶽鄂王祠姆疏》：“蓋衆擎易舉，獨力難支。”
年級字：風(P1) 舉(P2) 雲(P1) 飛(P1)
年級字：毛(P1) 舉(P2) 縷(P5) 析(P4)
毛舉：瑣碎列舉。縷：一條一條，詳詳細細。縷析：詳細地分析。瑣細列舉，詳細地剖析。
年級字：輕(P2) 舉(P2) 妄(P4) 動(P1)
輕：輕率；妄：任意。指不經慎重考慮，輕率地採取行動。
《韓非子·解老》：“衆人之輕棄道理而易忘（妄）舉動者，不知其禍福之深大而道闊遠若是也。”
年級字：輕(P2) 舉(P2) 遠(P1) 遊(P2)
《楚辭·遠遊》：“悲時俗之迫厄兮，原輕舉而遠遊。”
年級字：舉(P2) 措(P5) 失(P2) 當(P2)
年級字：飆(P0) 舉(P2) 電(P2) 至(P1)
漢·桓寬《鹽鐵論·世務》：“匈奴貪狼，因時而動，乘可而發，飆舉電至。”
年級字：不(P1) 可(P1) 勝(P2) 舉(P2)
明·方孝孺《答俞景文》：“古之傳世者雖不可勝舉。而其大較皆豪傑之士，道德充溢於中，事功見於當時。”
年級字：毛(P1) 舉(P2) 細(P1) 故(P1)
毛：瑣碎；細故：小事。指煩瑣地列舉小事情，加以責難或攻擊。
宋·張孝祥《論治體札子》：“治有大體，不當毛舉細故；令在必行，不當徒爲文具。”
年級字：一(P1) 舉(P2) 三(P1) 反(P1)
年級字：軒(P0) 然(P2) 霞(P3) 舉(P2)
軒然：高高的樣子。象雲霞高高飄舉。形容人俊美瀟灑。
南朝·宋·劉義慶《世說新語·容止》：“海西時，諸公每朝，朝堂猶暗；唯令稽王來，軒軒如朝霞舉。”
年級字：舉(P2) 止(P1) 失(P2) 措(P5)
宋·莊季裕《雞肋編》下卷：“材上加契者，謂之足材，其規矩制度，皆以章契爲祖。今人以舉止失措者，謂之失章失契，蓋謂此也。”
年級字：龍(P2) 舉(P2) 雲(P1) 興(P2)
《東觀漢記·光武皇帝紀》：“帝既有仁聖之明，氣勢形體，天然之姿，固非人之敵，翕然龍舉雲興，三雨而濟，天下蕩蕩，人無能名焉。”
年級字：一(P1) 舉(P2) 一(P1) 動(P1)
詞性：形容詞
成語身體每一個舉動和踪跡。
「一舉」舉止、舉動。
「一動」動作、行動、動向、踪跡。
清·李汝珍《鏡花緣》第七十四回：「可見古人一舉一動，莫不令人歸於正道，就是遊戲之中，也都寓著勸世之意。」
年級字：一(P1) 舉(P2) 成(P1) 名(P2)
詞性：形容詞
成語一敗塗地指通過了考試和測試，便獲得社會名聲和地位的肯定。
一舉: 古時科舉試，一種官階晉升的甄別試。
成名: 社會名聲和地位得到肯定和認可。
一通過科舉試，便獲得功名。
《戰國策·秦策》：「然則是一舉而伯王之名可成也。」
唐·韓愈《唐故國子司業竇公墓誌銘》：「公一舉成名而東，遇其黨必曰：『非我之才，維吾舅之私。』」
年級字：舉(P2) 止(P1) 大(P1) 方(P1)
舉動不俗氣，不做作。形容人行爲動作不拘束，堂堂正正。
清·吳趼人《二十年目睹之怪現狀》第二十一回：“若是正經的女子，見了人一樣，不見人也是一樣，舉止大方，不輕言笑的，那怕他在街上走路，又礙甚麼呢？”
年級字：百(P1) 廢(P4) 俱(P6) 舉(P2)
《續資治通鑑·宋理宗紹定五年》：“了翁（魏了翁）乃葺其城樓櫓雉堞，增置器械，教習牌手，申嚴軍律……居數月，百廢俱舉。”
年級字：舉(P2) 世(P1) 無(P2) 敵(P3)
毛澤東《目前形勢和我們的任務》：“他們認爲是‘異常強大’的，‘舉世無敵’的。”
年級字：舉(P2) 十(P1) 知(P1) 九(P1)
列舉出的十件事情中，通曉的就有九件。比喻學識淵博。
唐·張說《唐故豫州刺史魏君神道碑》：“聖人之所志，聞一而反三；君子之所能，舉十而知九。”
年級字：高(P1) 舉(P2) 遠(P1) 蹈(P3)
宋·胡仔《苕溪漁隱叢話前集·五柳先生上》：“唯其高舉遠蹈，不受世紛，而至於躬耕乞食，其忠義亦足見矣。”
年級字：舉(P2) 棋(P2) 若(P3) 定(P1)
朱德《十月戰景》詩：“戰事從來似弈棋，舉棋若定自無悲。”
年級字：畫(P1) 眉(P3) 舉(P2) 案(P2)
畫眉：指漢張敞爲妻畫眉毛的故事；舉案：指漢朝孟光爲夫送飯的故事。比喻夫妻互敬互愛。
《漢書·張敞傳》：“（敞）又爲婦畫眉，長安中傳張京兆眉憮。有司以奏敞。上問之，對曰：‘臣聞閨房之內，夫婦之私，有過於畫眉者。’”
年級字：束(P2) 舉(P2) 火(P1)
比喻求助於人。也比喻爲人排難解紛。同“束縕請火”。
年級字：舉(P2) 世(P1) 皆(P3) 知(P1)
北齊·顏之推《顏氏家訓·雜藝》：“王逸少風流才士，蕭散名人。舉世但知其書，翻以能自蔽也。”
年級字：眾(P3) 擎(P6) 易(P2) 舉(P2)
擎：往上托。許多人一齊用力，容易把東西舉起來。比喻大家同心協力就容易把事情辦成。
明·張岱《募修岳鄂王祠姆疏》：“蓋眾擎易舉，獨力難支。”
年級字：舉(P2) 目(P1) 千(P1) 里(P1)
宋·劉學箕《松江哨遍》：“松江太湖，舉目千里，風濤不作，水面砥平。”
年級字：多(P1) 此(P2) 一(P1) 舉(P2)
詞性：形容詞
成語清·李綠園《歧路燈》第四回：“寅兄盛情，多此一舉。”
年級字：舉(P2) 止(P1) 嫻(P0) 雅(P3)
年級字：舉(P2) 止(P1) 不(P1) 凡(P3)
清·壯者《掃迷帚》第五回：“昨見二君舉止不凡，詢及棧主，始知兄即吳江卞某，此弟生平最敬佩的人，敢問此位名姓？”
年級字：百(P1) 凡(P3) 待(P3) 舉(P2)
平佚《臨時政府成立記》：“而滬軍陳都督，復以民軍倡義伊始，百凡待舉，無總機關以代表全國，外人疑慮，交涉爲難。”
年級字：毛(P1) 舉(P2) 細(P1) 務(P3)
宋·陳亮《論勵臣之道》：“而羣臣邈焉不知所急，毛舉細事以亂大謀。”
年級字：百(P1) 廢(P4) 鹹(P4) 舉(P2)
明·劉基《杭州路重修府治記》：“公受命來杭未及期月，威惠大行，百廢鹹舉。吏民順令，如臂使指。”
年級字：舉(P2) 賢(P4) 任(P3) 能(P1)
年級字：百(P1) 廢(P4) 具(P1) 舉(P2)
宋·王明清《揮麈錄》卷一：“吳明可帥會稽，百廢具舉，獨不傳書。”
年級字：舉(P2) 枉(P6) 措(P5) 直(P1)
舉：選拔，任用；枉：彎曲，比喻邪惡的人；錯：廢置，罷黜；直：筆直，比喻正直的人。起用奸邪者而罷黜正直者。
《論語·爲政》：“舉枉錯諸枉，則民服；舉枉錯諸直，則民不服。”
年級字：舉(P2) 目(P1) 無(P2) 親(P1)
擡起眼睛，看不見一個親人。比喻單身在外，人地生疏。
唐·薛調《劉無雙傳》：“四海之廣，舉目無親戚，未知託身之所。”
年級字：不(P1) 可(P1) 枚(P4) 舉(P2)
宋·王楙《野客叢書·俗語有所自》：“似此等語，不可枚舉。”
年級字：舉(P2) 步(P1) 生(P1) 風(P1)
明·凌濛初《二刻拍案驚奇》卷二十二：“相見了，便覺得分外高興，說話處，脾胃多燥，行事時，舉步生風，是這二種人與他說得活着。”
年級字：提(P2) 綱(P4) 舉(P2) 領(P2)
年級字：綱(P4) 舉(P2) 目(P1) 張(P2)
綱：魚網上的總繩；舉：提起。把大繩子一提起來，一個個網眼就都張開。比喻抓住事物的關鍵，帶動其他環節。也比喻文章條理分明。
漢·班固《白虎通·三綱六紀》：“若羅網之有紀綱而萬目張也。”漢·鄭玄《詩譜序》：“舉一綱而萬目張，解一卷而衆篇明。”
年級字：然(P2) 舉(P2) 首(P1)
褎然：出衆的樣子；舉：推舉；首：第一。指人的才能超出同輩。
年級字：高(P1) 飛(P1) 遠(P1) 舉(P2)
漢·劉向《說苑·八·尊賢·十三節》：“鴻鵠高飛遠翔，其所恃者六翮也。”
年級字：舉(P2) 止(P1) 言(P1) 談(P2)
唐·杜牧《罪言》：“山東之人，叛且三五世矣，今之後生所見，言語舉止，無非叛也，以爲事理正當如此，沈酣入骨髓，無以爲非者。”
年級字：舉(P2) 例(P2) 發(P1) 凡(P3)
詞性：動詞
常見詞組發凡：揭示全書的通例。指分類舉例，說明全書的體例。
晉·杜預《春秋左氏傳序》其發凡以言例，皆經國之常制。
年級字：舉(P2) 一(P1) 反(P1) 三(P1)
年級字：舉(P2) 手(P1) 投(P3) 足(P1)
唐·韓愈《應科目時與人書》： “庸詎知有力者不哀其窮，而忘一舉手一投足之勞而轉之清波乎？”
年級字：言(P1) 談(P2) 舉(P2) 止(P1)
清·黃宗羲《陳母沈孺人墓誌銘》：“其言談舉止，不問可知胡先生弟子也。”
年級字：時(P1) 舉(P2) 盈(P4)
絀：不足、不夠。盈：有餘、多餘。當衰敗之時，而強作奢侈之事。盈，通“贏”。同“時絀舉贏”。
清·呂留良《與董方白書》：“度所費不下數千金，時絀舉盈，極爲民害。”
年級字：龍(P2) 舉(P2) 雲(P1) 屬(P4)
《南齊書·高帝紀上》：“麾旆所臨，風行草靡，神算所指，龍舉雲屬。”
年級字：百(P1) 墮(P5) 俱(P6) 舉(P2)
墮：荒廢；廢棄。指一切廢置的事都興辦起來。同“百廢俱興”。
錢基博《吳祿貞傳》：“在邊三年，百墮俱舉，而刊有《延吉邊務報告》四冊，則其客江陰章鍾祚搜輯祿貞在邊之書牘也。”
年級字：舉(P2) 賢(P4) 使(P2) 能(P1)
年級字：舉(P2) 措(P5) 不(P1) 當(P2)
年級字：以(P1) 言(P1) 舉(P2) 人(P1)
漢·桓寬《鹽鐵論·利議》：“［文學］議論稱誦，竊商賜之辭；刺譏言治，過管晏之才。心卑卿相，志小萬乘。及授之政，昏亂不治。故以言舉人，若以毛相馬，此其所以多不稱舉。”
年級字：舉(P2) 棋(P2) 不(P1) 定(P1)
拿着棋子，不知下哪一着纔好。比喻猶豫不決，拿不定主意。
《左傳·襄公二十五年》：“弈者舉棋不定，不勝其藕。”
年級字：延(P4) 頸(P3) 舉(P2) 踵(P0)
踵：腳後跟。伸長勃子，踮起腳跟。形容盼望十分殷切。
《莊子·胠篋》：“今遂至使民延頸舉踵曰：‘某所有賢者，贏糧而趣之。’”
年級字：風(P1) 舉(P2) 雲(P1) 搖(P2)
漢·班固《西都賦》：“遂乃風舉雲搖，浮游溥覽。”唐·王勃《九成宮頌》：“風舉雲搖，歷神都而一憩。”
年級字：舉(P2) 國(P1) 若(P3) 狂(P3)
《禮記·雜記下》：“子貢觀於蠟。孔子曰：‘賜也樂乎？’對曰：‘一國之人皆若狂，賜未知其樂也。’”
年級字：人(P1) 存(P3) 政(P3) 舉(P2)
詞性：形容詞
人亡政息指一個在位的政治領導活着的時候，他的政治主張便可以貫徹施行。
《禮記·中庸》：“其人存，則其政舉；其人亡，則其政息。”
年級字：輕(P2) 而(P1) 易(P2) 舉(P2)
《詩·大雅·烝民》：“人亦有言，德輶如毛，民鮮克舉之。”朱熹注：“言人皆言德甚輕而易舉，然人莫能舉也。”
年級字：舉(P2) 止(P1) 自(P1) 若(P3)
自若：象原來的樣子。舉動不失常態。形容臨事鎮定，舉動不失常態。
《資治通鑑·唐高祖武德六年》：“孝恭將發，與諸將宴集，命取水，忽變爲血，在坐皆失色，孝恭舉止自若。”
年級字：百(P1) 端(P2) 待(P3) 舉(P2)
周恩來《人民政協共同綱領草案的要點》：“經濟建設是百端待舉，但須有緩急輕重之分。”
年級字：輕(P2) 徙(P5) 鳥(P1) 舉(P2)
清·梅曾亮《書李林孫事》：“河南路四通，輕徙鳥舉不可制。”
年級字：言(P1) 揚(P2) 行(P1) 舉(P2)
《禮記·文王世子》：“凡語於郊者必取賢斂才焉，或以德進，或以事舉，或以言揚。”
年級字：不(P1) 識(P2) 抬(P2) 舉(P2)
識：認識，理解；抬舉：讚揚，器重。不懂得人家對自己的好意。
年級字：輕(P2) 舉(P2) 絕(P4) 俗(P2)
年級字：祁(P0) 奚(P0) 舉(P2) 午(P1)
午：祁奚之子。祁奚推薦自己的兒子。指舉賢不避親，客觀公正。亦作“祁奚舉子”。
年級字：祁(P0) 奚(P0) 之(P2) 舉(P2)
年級字：一(P1) 舉(P2) 手(P1) 之(P2) 勞(P2)
唐·韓愈《應科目時與人書》：“如有力者，哀其窮而運轉之，蓋一舉手一投足之勞也。”
年級字：成(P1) 敗(P2) 在(P1) 此(P2) 一(P1) 舉(P2)
舉：舉動。成功、失敗就決定於這次行動了。指採取事關重大的行動。
jǔ rú hóng máo qǔ rú shí yí
年級字：舉(P2) 如(P2) 鴻(P6+) 毛(P1) ，(P1) 取(P2) 如(P2) 拾(P2) 遺(P3)
舉一根羽毛，拾一件東西。比喻事情容易做，不費氣力。
