年級字：致(P3) 殘(P5)

詞性：動詞

使成殘廢。

年級字：傷(P2) 致(P3)

詞性：助詞

受傷引致。

年級字：致(P3) 使(P2)

詞性：動詞

導致;因造成

年級字：細(P1) 致(P3)

詞性：形容詞

1.見“ 細膩 ”

2.細密的繒、練等絲織品

年級字：達(P1) 致(P3)

詞性：動詞

達到。做到。

年級字：致(P3) 辭(P5)

在儀式上講表示勉勵、感謝、祝賀、哀悼等的話

年級字：所(P2) 致(P3)

詞性：名詞

由於某種原因而造成的
例：這次事故是由於疏忽所致

年級字：一(P1) 致(P3)

詞性：形容詞

在同一類型的事物上没有分歧。

年級字：致(P3) 詞(P1)

詞性：動詞

致詞，亦作"致辭"，指用文字或語言向人表達思想感情，現一般指在舉行會議或某種儀式時請具有一定身份的人講話。作家冰心著有詩歌《致詞》，是在1922年即詩人22歲時寫下的一首向親愛的母親的莊嚴《致詞》，這是一首偉大母愛的多情頌歌

年級字：致(P3) 敬(P2)

詞性：動詞

1.向人敬禮
舉劍致敬
2.表示敬意
有各種致敬方式,如信奉佛教的人用合十作為致敬的方式,有的人則用相互擁抱的方式

年級字：致(P3) 命(P3)

詞性：形容詞

1. 可使生命喪失的,比喻最厲害、最嚴重的。

2. 獻出生命;拼死。

年級字：致(P3) 電(P2)

詞性：動詞

利用電話聯略。

年級字：標(P2) 致(P3)

詞性：形容詞

1.顯示旨趣

2.猶標置

3.外表、風度等接近完美或理想境界,喚起美感上的極大享受的

年級字：致(P3) 于(P2)

詞性：連詞

以致於

年級字：導(P2) 致(P3)

1. 導引到達。
2. 引出(某種結果)。

年級字：極(P2) 致(P3)

詞性：形容詞

最高的造詣
例：聖人之極致,治世之要務也。 --何休《公羊解詁序》

年級字：致(P3) 謝(P2)

詞性：動詞

向人表示感謝之意
例：登門致謝

年級字：致(P3) 死(P3)

詞性：動詞

引起死亡，因而死去。

年級字：招(P2) 致(P3)

詞性：動詞

招來，羅致。

年級字：興(P2) 致(P3)

感興趣

年級字：景(P2) 致(P3)

詞性：形容詞

風景和景物，精緻新奇。

年級字：致(P3) 和(P1)

詞性：名詞

謂人事極其和順

年級字：致(P3) 富(P3)

詞性：動詞

達到富裕狀況

年級字：引(P2) 致(P3)

詞性：動詞

引發、導致；使之來。

年級字：精(P2) 致(P3)

精巧

年級字：精(P2) 致(P3)

詞性：形容詞

精巧細緻;細密。

年級字：致(P3) 志(P2)

詞性：動詞

1. 集中注意力；一心一意。
《孟子·告子上》：“今夫弈之為數，小數也，不專心致志，則不得也。” 明方孝孺《與訥齋先生書》：“願益以繼承自任，與諸昆季協心致志，昌義門於百世，揚先德於天下。”

2. 謂振奮士氣。
《左傳·僖公二十二年》：“聲盛致志，鼓儳可也。”

年級字：雅(P3) 致(P3)

詞性：形容詞

美觀而不落俗套
這個飯館小巧,出眾,極其雅緻

年級字：有(P1) 致(P3)

詞性：名詞

1.有韻味；有情趣

2.有興致

年級字：致(P3) 意(P1)

詞性：動詞

1.向人表達真實的心意
例：拘於俗之眾,不足與致意
2.表示問候之意
例：他向主席致意後開始了他的演說

年級字：盡(P3) 致(P3)

詞性：形容詞

指表現或表達得詳盡徹底
例：發揮盡致

年級字：精(P2) 緻(P5)

詞性：形容詞

細密；精細，精密。

年級字：致(P3) 力(P1)

詞性：動詞

盡力；竭力 - 指把力量用於某事

年級字：以(P1) 致(P3)

使得因此,結果,表示前一分句導致的結果

年級字：別(P1) 致(P3)

詞性：形容詞

1.另一種解釋

2.別趣

3.新奇；與眾不同

正確字：出奇制勝

錯在哪裏： 形近錯 音近錯 義近錯 異體字

年級字：出(P1) 奇(P2) 勝(P2)

奇：奇兵；計。制勝：奪取勝利。
1. 原指作戰時運用奇兵或奇計；出敵人不意；制服敵人。
2. 泛指用新奇的、出人意外的辦法獲勝。

正確字：精誠所至

錯在哪裏： 形近錯 音近錯 義近錯 異體字

年級字：精(P2) 誠(P2) 所(P2)

人的真誠的意誌所到。

正確字：無所不至

錯在哪裏： 形近錯 音近錯 義近錯 異體字

年級字：無(P2) 所(P2) 不(P1)

至：到。
指沒有不到的地方。也指什麼壞事都做絕。

年級字：致(P3)

詞性：名詞，動詞，形容詞，副詞

1.送給，給予：～仕（退休）。～辭。～電。～力。～哀。～命。
2.招引，使達到：～病。～使。以～。專心～志。
3.樣子，情趣：大～。別～。景～。興（xìng）～。
4.細密，精細：～密。精～。

年級字：符(P2) 致(P3) 耿(P5)

詞性：名詞

姓名，男性。

年級字：一(P1) 致(P3) 性(P3)

詞性：形容詞

指多項事物的性質都是一樣，没有分歧。

年級字：步(P1) 調(P4) 一(P1) 致(P3)

步調：行進的步伐。比喻行動和諧一致。

兩小小組配合默契，步調一致，任務完成得很好。

年級字：表(P2) 裏(P1) 一(P1) 致(P3)

猶表裏如一。

明·王守仁《教條示龍場諸生》：“苟有謙默自持……叫信樂易，表裏一致者，使其人資稟雖甚魯鈍，儕輩之中有弗稱慕之者乎？”

年級字：淋(P3) 漓(P5) 盡(P3) 致(P3)

形容文章或說話表達得非常充分、透徹，或非常痛快。

明·李清《三垣筆記·崇禎補遺》：“（劉若愚）著《酌中志略》敘次大內規制井井，而所紀客氏、魏忠賢驕橫狀，亦淋漓盡致，其爲史家必採無疑。”

年級字：隨(P3) 車(P1) 致(P3) 雨(P1)

指時雨跟着車子而降。比喻官吏施行仁政及時爲民解憂。

《後漢書·鄭弘傳》：“政有仁惠，民稱蘇息”李賢注引三國·吳·謝承《後漢書》：“弘消息繇賦，政不煩苛。行春天旱，隨車致雨。”

年級字：致(P3) 之(P2) 度(P2) 外(P1)

指不放在心上。同“置之度外”。

《北史·薛辯傳》：“朕且含養，致之度外，勿以言辭相析。”

年級字：研(P3) 精(P2) 致(P3) 思(P2)

專心研究，盡力思考。

《後漢書·翟酺傳》：“願陛下親自勞恤，研精致思，勉求忠貞之臣，誅遠佞諂之黨，損玉堂之盛，尊天爵之重，割情慾之歡，罷宴私之好。”

年級字：深(P2) 致(P3) 遠(P1)

致：招致。探取深處的，使遠處的到來。比喻探討深奧的道理。

《周易·繫辭上》：“探賾索隱，鉤深致遠。”

年級字：興(P2) 致(P3) 淋(P3) 漓(P5)

猶興會淋漓。形容興致很高，精神舒暢。

年級字：學(P1) 以(P1) 致(P3) 用(P1)

詞性：動詞，形容詞

爲了實際應用而學習。

學習科學文化知識要符合實際，學以致用。

年級字：興(P2) 雲(P1) 致(P3) 雨(P1)

興雲：佈下雲彩。致雨：使下雨。神話傳說，神龍有布雲作雨的能力。借喻樂曲詩文，聲勢雄壯，不同凡響。

年級字：懸(P5) 車(P1) 致(P3) 仕(P0)

指告老引退，辭官家居。

漢·班固《白虎通·致仕》：“臣七十懸車致仕者，臣以執事趨走爲職，七十陽道極，耳目不聰明，跛踦之屬，是以退去避賢者，所以長廉恥也。懸車，示不用也。”

年級字：別(P1) 無(P2) 二(P1) 致(P3)

指區分不出兩者的差別。

郭沫若《海濤集·徐家埠》：“江西境內的風物，太平淡無奇了，這兒和長江沿岸所見到的別無二致。”

年級字：逸(P6) 韻(P3) 高(P1) 致(P3)

高逸的風度韻致。

清歸莊《跋金孝章墨梅》：“孝章逸韻高致，身有仙骨，故其書墨梅，柯幹丰姿，意外超妙。”

年級字：毫(P4) 無(P2) 二(P1) 致(P3)

二致：兩樣。絲毫沒有什麼兩樣。指完全一樣。

清·李寶嘉《官場現形記》第二十九回：“佘道臺見了這副神氣，更覺得同花小紅一式一樣，毫無二致。”

年級字：目(P1) 標(P2) 一(P1) 致(P3)

詞性：副詞

年級字：格(P2) 物(P1) 致(P3) 知(P1)

格：推究；致：求得。窮究事物原理，從而獲得知識。

《禮記·大學》：“致知在格物，物格而後知至。”

年級字：發(P1) 財(P3) 致(P3) 富(P3)

因獲得大量財物而富裕起來。

魏巍《東方》第六部第五章：“只要努力，每個人都有發財致富的機會。”

年級字：見(P1) 危(P3) 致(P3) 命(P3)

在危急關頭勇於獻出自己的生命。同“見危授命”。

年級字：表(P2) 裡(P3) 一(P1) 致(P3)

猶表裡如一。

明·王守仁《教條示龍場諸生》：“苟有謙默自持……叫信樂易，表裡一致者，使其人資禀雖甚魯鈍，儕輩之中有弗稱慕之者乎？”

年級字：閒(P3) 情(P2) 逸(P6) 致(P3)

逸：安閒；致：情趣。指悠閒的心情和安逸的興致。

清·李汝珍《鏡花緣》第一百回：“此時四處兵荒馬亂，朝秦暮楚，我勉強做了一部《舊唐書》，那裏還有閒情逸致弄這筆墨。”

年級字：殊(P3) 方(P1) 同(P1) 致(P3)

猶殊途同歸。比喻採取不同的方法而得到相同的結果。

年級字：雅(P3) 人(P1) 深(P2) 致(P3)

雅：高雅，高尚；致：情趣。人品高尚，情趣深遠。原是讚賞《詩經·大雅》的作者有深刻的見解。後形容人的言談舉止不俗。

南朝宋·劉義慶《世說新語·文學》：“紆謨定命，遠猷辰告。’謂此句偏有雅人深致。”

年級字：殺(P4) 敵(P3) 致(P3) 果(P1)

致：使得到；果：果敢除敵。勇敢殺敵，建立戰功。

《左傳·宣公二年》：“殺敵爲果，致果爲毅。”

年級字：言(P1) 行(P1) 一(P1) 致(P3)

說的和做的完全一個樣。

郭沫若《屈原》第四幕：“我言行一致，表裏如一，事實具在，我雖死不移。”

年級字：雅(P3) 量(P2) 高(P1) 致(P3)

氣度寬宏，情致高雅。

《三國志·吳志·周瑜傳》“惟與程普不睦”裴松之注引晉·虞溥《江表傳》：“幹（蔣幹）還，稱瑜雅量高致，非言辭所間。”

年級字：負(P3) 重(P1) 致(P3) 遠(P1)

負：揹着；致：送到。揹着重東西走遠路。比喻能夠負擔艱鉅任務。

《三國志·蜀書·龐統傳》：“陸子可謂駑馬有逸足之力，顧子可謂駑牛能負重致遠也。”

年級字：以(P1) 刑(P3) 致(P3) 刑(P3)

對重罪施以輕刑，則罪犯無所畏懼，其結果將導致不斷用刑。

《商君書·靳令》：“罪重刑輕，刑至事生，此謂以刑致刑，其國必削。”又《去強》：“以刑致刑，國治。”《韓非子·飭令》：“罪重而刑輕，刑輕而則事生，此謂以刑致刑，其國必削。”

年級字：雅(P3) 人(P1) 清(P1) 致(P3)

形容人的言談舉止不俗。同“雅人深致”。

清·樑章鉅《浪跡續談·不食物單》：“《隨園食單》所講求烹調之法，率皆常味蔬菜，並無山海奇珍，不失雅人清致。”

年級字：極(P2) 情(P2) 盡(P3) 致(P3)

指將意趣風致表現得很充分。

清·曹雪芹《紅樓夢》第九十三回：“果然蔣玉函扮了秦小官伏侍花魁醉後神情，把那一種憐香惜玉的意思，做得極情盡致。”

年級字：舉(P2) 國(P1) 一(P1) 致(P3)

全國上下，團結一致。

毛澤東《論持久戰》：“所有問題的中心點還是中國全體人民團結起來，樹立舉國一致的抗日陣線。”

年級字：致(P3) 遠(P1) 任(P3) 重(P1)

指擔負重任而行於遠方。常比喻人的才幹卓越，可任大事。亦作“任重致遠”。

《墨子·親士》：“良馬難乘，然可以任重致遠。”

年級字：任(P3) 重(P1) 致(P3) 遠(P1)

指負載沉重而能到達遠方。後比喻抱負遠大，能闖出新的前景，做出宏偉的業績。

《周易·繫辭下》：“服牛乘馬，引重致遠。”

年級字：盜(P3) 食(P1) 致(P3) 飽(P1)

比喻以不正當手段獲益。

北齊·顏之推《顏氏家訓·省事》：“或有劫持宰相瑕疵而獲酬謝，或有喧聒時人視聽求見發遣，以此得官謂爲才力，何異盜食致飽，竊衣取溫哉！”

年級字：興(P2) 致(P3) 勃(P4) 勃(P4)

興致：興趣；勃勃：旺盛的樣子。形容興頭很足。

清·李汝珍《鏡花緣》第五十六回：“到了郡考，衆人以爲緇氏必不肯去，誰知他還是興致勃勃道：‘以天朝之大，豈無看文巨眼。’”

年級字：並(P2) 無(P2) 二(P1) 致(P3)

沒有多大區別。

年級字：推(P2) 陳(P2) 致(P3) 新(P1)

①排除陳舊的，生出新的來。指肌體內的新陳代謝。②泛指排除舊的，創出新的。

年級字：操(P2) 贏(P5) 致(P3) 奇(P2)

指商賈居奇牟利。

清王韜《平賊議》：“商人既能操贏致奇，轉輸乎遠方，以供中國，則市無不足矣。”

年級字：聲(P1) 罪(P4) 致(P3) 討(P2)

宣佈罪狀，並加討伐。

《國語·晉語五》：“是故伐備鐘鼓，聲其罪也。”

年級字：高(P1) 情(P2) 遠(P1) 致(P3)

高、遠：形容高尚；情、致：情趣。高尚的品格或情趣。

《晉書·孫綽傳》：“高情遠致，弟子早已伏膺；然一詠一吟，許將北面矣。”

年級字：豪(P5) 情(P2) 逸(P6) 致(P3)

豪情：指興奮豪放的感情；逸緻：悠閒脫俗的情趣。興奮豪放的情感和灑脫的情趣。

清·樑章鉅《楹聯叢話·三話·上·戲樓舊聯》：“記得丁歌甲舞，曾醉崑崙，豪情逸致，飄飄若仙。”

年級字：臨(P3) 危(P3) 致(P3) 命(P3)

在遇到危難時肯豁出性命。

《論語·子張》：“士見危致命，見得思義。”

年級字：發(P1) 家(P1) 致(P3) 富(P3)

發展家業，使家庭變得富裕起來。

魏巍《東方》第三部第一章：“這個村子裏的‘大能人’，更關心的卻是個人的發家致富。”

年級字：推(P2) 心(P1) 致(P3) 腹(P4)

把赤誠的心交給人家。比喻真心待人。同“推心置腹”。

年級字：負(P3) 乘(P2) 致(P3) 寇(P0)

指居非其位，纔不稱職，就會招致禍患。

典出《易·解》：“六三：負且乘，致寇至，貞吝。《象》曰：‘負且乘，亦可醜也。自我致戎，又誰咎也。’”

年級字：楚(P2) 楚(P2) 有(P1) 致(P3)

形容陳列整齊，富有情趣。

清·餘懷《板橋雜記·麗品》：“所居曲房密室，帷帳尊彝，楚楚有致。”

年級字：興(P2) 致(P3) 索(P3) 然(P2)

一點兒興趣都沒有。

清·王韜《瀛壖雜誌》：“卓午來遊者，絡繹不絕。溽暑蒸鬱，看花之興味索然矣。”

年級字：一(P1) 致(P3) 百(P1) 慮(P4)

一致：趨向相同；百慮：各種考慮。趨向雖然相同，卻有各種考慮。儒家指慮雖種種，理歸於一。

《周易·繫辭下》：“天下同歸而殊塗，一致而百慮。”

年級字：殊(P3) 塗(P5) 同(P1) 致(P3)

猶殊途同歸。比喻採取不同的方法而得到相同的結果。

年級字：和(P1) 氣(P1) 致(P3) 祥(P2)

致：招致。和睦融洽，可致吉祥。

《漢書·劉向傳》：“和氣致祥，乖氣致異。”

年級字：以(P1) 冰(P1) 致(P3) 蠅(P2)

致：招引。用冰塊引蒼蠅。比喻事情必難實現。

《呂氏春秋·功名》：“以狸致鼠，以冰致蠅，雖工不能。”

年級字：出(P1) 奇(P2) 致(P3) 勝(P2)

出奇兵戰勝敵人。比喻用對方意料不到的方法取得勝利。

《老殘遊記》第七回：“[劉仁甫]在嵩山少林寺學拳棒。學了些時，覺得徒有虛名，無甚出奇致勝處，於是奔走江湖，將近十年。”

年級字：專(P2) 心(P1) 致(P3) 志(P2)

詞性：形容詞

《孟子·告子上》：「夫今弈之爲數，小數也，不專心致志，則不得也。」

年級字：閒(P3) 情(P2) 別(P1) 緻(P5)

指悠閒的心情和安逸的興致。同“閒情逸致”。

年級字：林(P1) 下(P1) 風(P1) 致(P3)

指女子態度嫻雅、舉止大方。同“林下風氣”。

年級字：殊(P3) 致(P3) 同(P1) 歸(P3)

比喻採取不同的方法而得到相同的結果。同“殊塗同歸”。

年級字：錯(P1) 落(P2) 有(P1) 致(P3)

錯落：參差不齊。致：情趣。形容事物的佈局雖然參差不齊，但卻極有情趣，使人看了有好感。

清·張集馨《道鹹宦海見聞錄》：“遍山皆青皮古鬆，不下數百株，太湖石亦高低錯落有致，異鳥飛翔，哢音木杪，真蓬萊仙境也。”

年級字：以(P1) 狸(P3) 致(P3) 鼠(P4)

狸：貓。捉老鼠用貓作誘餌。比喻事情不能成功。

《呂氏春秋·功名》：“以狸致鼠，以冰致繩，雖工不能。”

年級字：失(P2) 張(P2) 失(P2) 致(P3)

形容舉動慌亂，心神不定。

《品花寶鑑》第八回：“元茂便向腰間摸了兩摸，失張失致的道：‘奇怪！’”

年級字：百(P1) 慮(P4) 一(P1) 致(P3)

指使各種不同的思想歸於一致。

語出《易·繫辭下》：“天下何思何慮，天下同歸而殊塗，一致而百慮。”

年級字：澹(P0) 泊(P3) 明(P1) 志(P2) ，(P1) 寧(P4) 靜(P2) 致(P3) 遠(P1)

澹泊：不追求名利；寧靜：心情平靜沉着。不追求名利，生活簡樸以表現自己高尚的情趣；心情平穩沉着，專心致志，纔可有所作爲。

漢·劉安《淮南子·主術訓》：“是故非澹漠無以明志，非寧靜無以致遠。”

年級字：蠅(P2) 附(P2) 驥(P0) 尾(P1) ，(P1) 而(P1) 致(P3) 千(P1) 里(P1)

蒼蠅因附在千里馬的尾巴上而跑了千里的路程。普通人因沾了賢人的光而名聲大振。

《史記·伯夷列傳》：“伯夷叔齊雖賢，得夫子而名益彰。顏淵雖篤學，附驥尾而行益顯。”

年級字：以(P1) 狸(P3) 致(P3) 鼠(P4) ，(P1) 以(P1) 冰(P1) 致(P3) 繩(P2)

用貓招引老鼠，用冰作繩索。比喻事情不能成功。

《呂氏春秋·功名》：“以狸致鼠、以冰致繩，雖工不能。”

年級字：淡(P2) 泊(P3) 以(P1) 明(P1) 志(P2) ，(P1) 寧(P4) 靜(P2) 以(P1) 致(P3) 遠(P1)

淡泊：恬淡寡欲；寧靜：安寧恬靜；致：達到。不追求名利，生活簡樸以表現自己高尚的情趣；心情平穩沉着，纔可有所作爲。

漢·劉安《淮南子·主術訓》：“是故非淡薄無以明德，非寧靜無以致遠，非寬大無以兼覆。”