年級字：羣(P6) 起(P1) 效(P3) 尤(P1)
年級字：普(P3) 度(P2) 羣(P6) 生(P1)
明·馮夢龍《警世通言·呂洞賓飛劍斬黃龍》：“講經說法，廣開方便之門；普度羣生，接引菩提之路。”
年級字：人(P1) 以(P1) 群(P6) 分(P2)
人按照其品行、愛好而形成團體，因而能互相區別。指好人總跟好人結成朋友，壞人總跟壞人聚在一起。
《易·繫辭上》：“方以類聚，物以群分，吉凶生矣。”
年級字：群(P6) 空(P1) 冀(P0) 北(P1)
唐·韓愈《送溫處士赴河陽軍序》：“伯樂一過冀北之野，而馬群遂空。”
年級字：衆(P3) 難(P2) 羣(P6) 移(P2)
三國蜀·諸葛亮《後出師表》：“羣疑滿腹，衆難塞胸。”
年級字：虎(P1) 入(P1) 羊(P1) 群(P6)
明·羅貫中《三國演義》第十一回：“孔融望見太史慈與關、張趕殺賊眾，如虎入羊群，縱橫莫當。”
年級字：成(P1) 羣(P6) 作(P2) 隊(P2)
《水滸傳》第一○四回：“更有那村姑農婦，丟了鋤麥，撇了灌菜，也是三三兩兩，成羣作隊……呆呆地立着，等那粉頭出來。”
年級字：物(P1) 以(P1) 羣(P6) 分(P2)
同類的東西聚在一起。指壞人彼此臭味相投，勾結在一起。同“物以類聚”。
年級字：成(P1) 羣(P6) 結(P1) 黨(P6)
郭沫若《中國古代社會研究》第二篇第二章第二節：“但是這人卻是鬼計多端，有不少的成羣結黨的黨徒。”
年級字：敬(P2) 業(P2) 樂(P2) 群(P6)
《禮記·學記》：“一年視離經辨志，三年視敬業樂群。”
年級字：羣(P6) 蟻(P3) 潰(P5) 堤(P4)
潰：潰決。細小的蟻洞可以潰決堤壩。比喻細小的漏洞可以釀成大錯。
年級字：遁(P0) 世(P1) 離(P2) 羣(P6)
《元史·隱逸傳序》：“後世之士，其所蘊蓄或未至，而好以跡爲高，當邦有道之時，且遁世離羣，謂之隱士。”
年級字：鶴(P2) 行(P1) 雞(P1) 羣(P6)
比喻一個人的儀表或才能在周圍一羣人裏顯得很突出。同“鶴立雞羣”。
宋·蘇轍《次韻子瞻感舊見寄》：“君才最高峙，鶴行雞羣中。”
年級字：羣(P6) 雌(P5) 粥(P5) 粥(P5)
原形容鳥兒相和而鳴。後形容在場的婦女衆多，聲音嘈雜。
唐·韓愈《琴操·雉朝飛》：“當東而西，當啄而飛，隨飛隨啄，羣雌粥粥。”
年級字：羣(P6) 魔(P5) 亂(P2) 舞(P3)
成羣的魔鬼亂跳亂蹦。比喻一批壞人在政治舞臺上猖狂活動。
年級字：獨(P4) 鶴(P2) 雞(P1) 羣(P6)
一隻鶴站在雞羣中。比喻一個人的才能或儀表超羣出衆。
晉·戴逵《竹林七賢論》：“嵇紹入洛，或謂王戎曰：‘昨於稠人中始見嵇紹，昂昂然若野鶴之在雞羣。’”南朝梁·劉義慶《世說新語·容止》：“嵇延祖卓卓如野鶴之在雞羣。”
年級字：狗(P2) 黨(P6) 狐(P3) 羣(P6)
明·元心子《金雀記·投崖》：“差殺你狗黨狐羣，我怎肯喪志污紅粉。”
年級字：絕(P4) 倫(P5) 逸(P6) 羣(P6)
明·朱之渝《答安東守約書三十首》：“況賢弟未嘗晤接，而才識絕倫逸羣，筆則筆，削則削，雖有知我，寧無罪之者哉？”
年級字：羣(P6) 而(P1) 不(P1) 黨(P6)
年級字：成(P1) 羣(P6) 逐(P4) 隊(P2)
《儒林外史》第十四回：“那些富貴人家的女客，成羣逐隊，裏裏外外，來往不絕。”
年級字：不(P1) 羣(P6)
《晉書·索靖傳》：“或若登高望其類，或若既往而中顧，或若倜儻不羣，或若自檢於常度。”
年級字：類(P3) 超(P4) 羣(P6)
清·禇人獲《隋唐演義》第九十五回：“就是那一長一技之微，若果能專心致志，亦足以軼類超羣，獨步一時。”
年級字：矯(P4) 矯(P4) 不(P1) 群(P6)
矯矯：翹然出眾的樣子；群：與眾不同。形容高超出眾，不同一般。
清·無名氏《杜詩言志》卷十二：“此《贈王公思禮》，分明寫一位精細勇烈人。故能所向無敵，任事多效。首詳其出處及幼少之事，便已矯矯不群。”
年級字：衆(P3) 楚(P2) 羣(P6)
語出《孟子·滕文公下》：“一齊人傅之，衆楚人咻之，雖日撻而求其齊也，不可得矣。”
年級字：群(P6) 魔(P5) 亂(P2) 舞(P3)
成群的魔鬼亂跳亂蹦。比喻一批壞人在政治舞台上猖狂活動。
年級字：卓(P2) 立(P1) 雞(P1) 羣(P6)
象鶴站在雞羣中一樣。比喻一個人的儀表或才能在周圍一羣人裏顯得很突出。
晉·戴逵《竹林七賢論》：“嵇紹入洛，或謂王戎曰：‘昨於稠人中始見嵇紹，昂昂然若野鶴之在雞羣。’”南朝梁·劉義慶《世說新語·容止》：“嵇延祖卓卓如野鶴之在雞羣。”
年級字：群(P6) 雌(P5) 粥(P5) 粥(P5)
原形容鳥兒相和而鳴。後形容在場的婦女眾多，聲音嘈雜。
唐·韓愈《琴操·雉朝飛》：“當東而西，當啄而飛，隨飛隨啄，群雌粥粥。”
年級字：群(P6) 威(P3) 群(P6) 膽(P3)
威：力量；膽：膽識。集中群眾的力量和膽識。形容大家團結一致英勇戰鬥時表現出來的力量和勇敢精神。
年級字：羣(P6) 空(P1) 冀(P0) 北(P1)
唐·韓愈《送溫處士赴河陽軍序》：“伯樂一過冀北之野，而馬羣遂空。”
年級字：群(P6) 起(P1) 效(P3) 尤(P1)
年級字：鶴(P2) 處(P2) 雞(P1) 羣(P6)
比喻一個人的儀表或才能在周圍一羣人裏顯得很突出。同“鶴立雞羣”。
《敦煌變文集·維摩詰經講經文》：“遙望而清風宛在，鶴處雞羣；近觀而光彩射人，龍來洞口。”
年級字：狐(P3) 羣(P6) 狗(P2) 黨(P6)
元·無名氏《氣英布》第四折：“咱若不是扶劉鋤項，逐着那狐羣狗黨，兀良怎顯得咱這黥面當王！”
年級字：成(P1) 羣(P6) 結(P1) 夥(P4)
清·文康《兒女英雄傳》第三十二回：“料着安老爺家辦過喜事，一定人人歇乏，不加防範，便成羣結夥而來，想要下手。”
年級字：衆(P3) 難(P2) 羣(P6) 疑(P3)
三國·蜀·諸葛亮《後出師表》：“羣疑滿腹，衆難塞胸。”
年級字：害(P1) 羣(P6) 之(P2) 馬(P1)
《莊子·徐無鬼》：“夫爲天下者，亦奚以異乎牧馬者哉？亦去其害馬者而已矣。”
年級字：害(P1) 群(P6) 之(P2) 馬(P1)
《莊子·徐無鬼》：“夫為天下者，亦奚以異乎牧馬者哉？亦去其害馬者而已矣。”
年級字：逸(P6) 羣(P6) 之(P2) 才(P1)
年級字：博(P4) 覽(P4) 群(P6) 書(P1)
《周書·庾信傳》：“庾信，字子山，南陽新野人也。……幼而俊邁，聰敏絕倫，博覽群書，尤善《春秋左氏傳》。”
年級字：豪(P5) 邁(P3) 不(P1) 羣(P6)
羣：合羣。因性格豪放不拘小節而與周圍的人處不到一塊去。
年級字：卓(P2) 爾(P6) 不(P1) 群(P6)
卓爾：特出的樣子；不群：與眾不同。指才德超出尋常，與眾不同。
年級字：羣(P6) 威(P3) 羣(P6) 膽(P3)
威：力量；膽：膽識。集中羣衆的力量和膽識。形容大家團結一致英勇戰鬥時表現出來的力量和勇敢精神。
年級字：超(P4) 羣(P6) 出(P1) 衆(P3)
明·凌濛初《初刻拍案驚奇》第十卷：“你道生得如何？……即非傾國傾城色，自是超羣出衆人。”
年級字：羣(P6) 情(P2) 鼎(P5) 沸(P4)
年級字：虎(P1) 蕩(P3) 羊(P1) 羣(P6)
老虎衝進羊羣中。比喻以強凌弱，爲所欲爲。同“虎入羊羣”。
清·石玉昆《三俠五義》第九十二回：“那知小俠指東打西，竄南躍北，猶如虎蕩羊羣，不大的工夫，打了個落花流水。”
年級字：羊(P1) 入(P1) 虎(P1) 群(P6)
清·蒲松齡《聊齋誌異·邵九娘》：“竊意羊入虎群，狼藉已不堪矣。”
年級字：羊(P1) 入(P1) 虎(P1) 羣(P6)
清·蒲松齡《聊齋志異·邵九娘》：“竊意羊入虎羣，狼藉已不堪矣。”
年級字：鶴(P2) 困(P2) 雞(P1) 羣(P6)
清·李漁《閒情偶寄·演習·教白》：“苟得其人，必破優伶之格以待之，不則鶴困雞羣，與儕衆無異。”
年級字：衣(P1) 被(P2) 群(P6) 生(P1)
衣被：給人衣穿，比喻加惠於人；群生：眾生。比喻恩惠廣施。
宋·歐陽修《夫子罕言利命仁論》：“衣被群生，贍足萬類。”
年級字：成(P1) 群(P6) 結(P1) 隊(P2)
《新編五代史平話·週史上》：“無奈那雀兒成群結隊來偷吃谷粟，才趕得東邊的雲，又向西邊來吃。”
年級字：離(P2) 群(P6) 索(P3) 居(P2)
年級字：逸(P6) 羣(P6) 絕(P4) 倫(P5)
《隋書·楊素傳》：“處道當逸羣絕倫，非常之器，非汝曹所逮也。”
年級字：進(P1) 種(P1) 善(P2) 羣(P6)
年級字：衣(P1) 被(P2) 羣(P6) 生(P1)
衣被：給人衣穿，比喻加惠於人；羣生：衆生。比喻恩惠廣施。
宋·歐陽修《夫子罕言利命仁論》：“衣被羣生，贍足萬類。”
年級字：出(P1) 世(P1) 離(P2) 羣(P6)
《紅樓夢》第一一八回：“他只顧把這些出世離羣的話當作一件正經事，終久不妥！”
年級字：羣(P6) 策(P4) 羣(P6) 力(P1)
羣：大家，集體；策：謀劃，主意。指發揮集體的作用，大家一起來想辦法，貢獻力量。
漢·揚雄《法言·重黎》：“漢屈羣策，羣策屈羣力。”
年級字：入(P1) 鴉(P2) 羣(P6)
《北齊書·南安王思好傳》：“爾擊賊如鶻入鴉羣，宜思好事。”
年級字：敬(P2) 業(P2) 樂(P2) 羣(P6)
《禮記·學記》：“一年視離經辨志，三年視敬業樂羣。”
年級字：成(P1) 羣(P6) 打(P1) 夥(P4)
楊朔《雪花飄飄》：“桃樹爺爺吹嗩吶也真吹得好，不但會用嘴吹，還會用鼻孔眼，一吹起來引得孩子們成羣打夥地圍着他轉。”
年級字：興(P2) 觀(P2) 羣(P6) 怨(P3)
興：聯想；觀：觀察；羣：合羣；怨：怨恨。古人認爲讀《詩經》可以培養人的四種能力。後泛指詩的社會功能。
《論語·陽貨》：“詩，可以興，可以觀，可以羣，可以怨。”
年級字：羣(P6) 輕(P2) 折(P2) 軸(P4)
輕的東西積多了，也能壓斷車軸。比喻聽任小的壞事發展下去，也能造成嚴重後果。
《戰國策·魏策一》：“臣聞積羽沉舟，羣輕折軸，衆口鑠金，故願大王之熟計之也。”
年級字：三(P1) 五(P1) 成(P1) 群(P6)
明·餘繼登《典故紀聞》卷十二：“三五成群，高談嬉笑。”
年級字：虎(P1) 入(P1) 羊(P1) 羣(P6)
明·羅貫中《三國演義》第十一回：“孔融望見太史慈與關、張趕殺賊衆，如虎入羊羣，縱橫莫當。”
年級字：群(P6) 策(P4) 群(P6) 力(P1)
群：大家，集體；策：謀劃，主意。指發揮集體的作用，大家一起來想辦法，貢獻力量。
漢·揚雄《法言·重黎》：“漢屈群策，群策屈群力。”
年級字：羣(P6) 居(P2) 穴(P1) 處(P2)
原始人類聚羣而居，住于山洞之中。比喻粗野無知，見聞淺陋。
年級字：呼(P2) 羣(P6) 結(P1) 黨(P6)
清·黃鈞宰《金壺浪墨·疲兵》：“夏初，楚兵晝奪十三行，揹負肩擔而去，呼羣結黨，散赴各鄉，累日不歸，不知所事。”
年級字：確(P2) 然(P2) 不(P1) 羣(P6)
年級字：類(P3) 聚(P3) 群(P6) 分(P2)
各種方術因種類相同而聚合，各種事物因類別不同而區分。
宋·陳亮《回答·上》：“方天地設位之初，類聚群分，以戴其尤能者為之長君。”
年級字：群(P6) 蟻(P3) 附(P2) 羶(P0)
附：依附；羶：羊肉的氣味。許多螞蟻趨附羊肉。比喻許多臭味相投的人追求不好的事物。
《莊子·徐無鬼》：“羊肉不慕蟻，蟻慕羊肉，羊肉羶也。”
年級字：超(P4) 然(P2) 不(P1) 羣(P6)
《清史稿·吳文溥傳》：“[吳文溥]其爲人有韜略，超然不羣，能作蘇門長嘯。”
年級字：羣(P6) 鴻(P6+) 戲(P2) 海(P1)
鴻：鴻雁；海：指大湖。象許多飛鴻在大湖裏遊戲一樣。形容書法遒勁靈活。
年級字：拔(P4) 羣(P6) 出(P1) 萃(P5)
《晉書·夏侯湛傳》：“弱年而入公朝，矇蔽而當顯舉，進不能拔羣出萃，卻不能抗排當世。
年級字：羣(P6) 龍(P2) 無(P2) 首(P1)
年級字：羣(P6) 蟻(P3) 附(P2) 羶(P0)
附：依附；羶：羊肉的氣味。許多螞蟻趨附羊肉。比喻許多臭味相投的人追求不好的事物。
《莊子·徐無鬼》：“羊肉不慕蟻，蟻慕羊肉，羊肉羶也。”
年級字：超(P4) 羣(P6) 絕(P4) 倫(P5)
《三國志·蜀書·關羽傳》：“亮知羽護前，乃答之曰：‘孟起兼資文武，雄烈過人，一世之傑，黥、彭之徒，當與益德並驅爭先，猶未及髯之絕倫逸羣也。’”
年級字：海(P1) 水(P1) 羣(P6) 飛(P1)
漢·揚雄《太玄經·劇》：“海水羣飛，終不可語也。”
年級字：拔(P4) 萃(P5) 出(P1) 群(P6)
拔：超出。萃：原謂草叢生的樣子，引伸為聚集，指聚集在一處的人或物。超出一般，在眾人之上。
漢·蔡邕《釋誨》：“曾不能拔萃出群，揚芳飛文，登天庭，序彝倫，掃六合之穢。”
年級字：羣(P6) 絕(P4) 類(P3)
宋·曾鞏《代人祭李白文》：“意氣飄然，發揚攜偉，飛黃駃騠，軼羣絕類。”
年級字：卓(P2) 然(P2) 不(P1) 羣(P6)
《後漢書·劉虞傳論》：“其能歷行飭身，卓然不羣者，或未聞焉。”
年級字：迥(P6+) 然(P2) 不(P1) 羣(P6)
迥然：相距很遠或差別很大的樣子。不羣：與衆不同，不同於流俗。形容超羣出衆，身手不凡。
明·朱之瑜《朱舜水集·九·與小宅生順書三十六首（其一）》：“佳作路頭醇正，氣勢衝沛，辭意雅馴，與往日所見貴國之文迥然不羣。”
年級字：鶴(P2) 立(P1) 雞(P1) 羣(P6)
象鶴站在雞羣中一樣。比喻一個人的儀表或才能在周圍一羣人裏顯得很突出。
晉·戴逵《竹林七賢論》：“嵇紹入洛，或謂王戎曰：‘昨於稠人中始見嵇紹，昂昂然若野鶴之在雞羣。’”南朝·宋·劉義慶《世說新語·容止》：“嵇延祖卓卓如野鶴之在雞羣。”
年級字：群(P6) 龍(P2) 無(P2) 首(P1)
詞性：形容詞
成語領導、領袖
年級字：紀(P2) 群(P6) 之(P2) 交(P1)
《三國志·魏書·陳群傳》：“魯國孔融，高才倨傲，年在紀、群之間，先與紀友，後與群交，更為紀拜，由是顯名。”
年級字：紀(P2) 羣(P6) 之(P2) 交(P1)
《三國志·魏書·陳羣傳》：“魯國孔融，高才倨傲，年在紀、羣之間，先與紀友，後與羣交，更爲紀拜，由是顯名。”
年級字：成(P1) 羣(P6) 集(P3) 黨(P6)
《初刻拍案驚奇》卷九：“就有那一班意氣相投的人，成羣集黨，如兄若弟往來。”
年級字：超(P4) 羣(P6) 拔(P4) 類(P3)
清·夏敬渠《野叟曝言》第一百三十八回：“這驌郎文藝固是超羣軼類，憐與素臣天生神力彷彿。”
年級字：群(P6) 而(P1) 不(P1) 黨(P6)
年級字：類(P3) 聚(P3) 羣(P6) 分(P2)
各種方術因種類相同而聚合，各種事物因類別不同而區分。
宋·陳亮《回答·上》：“方天地設位之初，類聚羣分，以戴其尤能者爲之長君。”
年級字：博(P4) 覽(P4) 羣(P6) 書(P1)
《周書·庾信傳》：“庾信，字子山，南陽新野人也。……幼而俊邁，聰敏絕倫，博覽羣書，尤善《春秋左氏傳》。”
年級字：出(P1) 羣(P6) 拔(P4) 萃(P5)
拔，超出；萃，原爲草叢生的樣子。指卓越出衆，非同一般。
唐·韓愈《與崔羣書》：“誠知足下出羣拔萃，無謂僕何從而得之也。”
年級字：超(P4) 群(P6) 出(P1) 眾(P3)
明·凌蒙初《初刻拍案驚奇》第十卷：“你道生得如何？……即非傾國傾城色，自是超群出眾人。”
年級字：離(P2) 羣(P6) 索(P3) 居(P2)
年級字：普(P3) 濟(P4) 羣(P6) 生(P1)
佛家語，認爲大衆營營擾擾，如溺海中，佛以慈悲爲懷，施宏大法力，盡力救濟他們以便登上彼岸。同“普度衆生”。
年級字：逐(P4) 隊(P2) 成(P1) 羣(P6)
清·彭養鷗《黑籍冤魂》第五回：“遊街的犯人，逐隊成羣；看遊街的閒人，填街塞巷。”
年級字：超(P4) 群(P6) 拔(P4) 類(P3)
清·夏敬渠《野叟曝言》第一百三十八回：“這驌郎文藝固是超群軼類，憐與素臣天生神力彷彿。”
年級字：群(P6) 情(P2) 鼎(P5) 沸(P4)
年級字：海(P1) 水(P1) 群(P6) 飛(P1)
漢·揚雄《太玄經·劇》：“海水群飛，終不可語也。”
年級字：卓(P2) 乎(P2) 不(P1) 羣(P6)
金·王若虛《揖翠軒賦》：“意其勁挺堅確，卓乎不羣，舉世皆怯而我獨勇，衆人既屈而我獨伸。”
年級字：迥(P6+) 然(P2) 不(P1) 群(P6)
迥然：相距很遠或差別很大的樣子。不群：與眾不同，不同於流俗。形容超群出眾，身手不凡。
明·朱之瑜《朱舜水集·九·與小宅生順書三十六首（其一）》：“佳作路頭醇正，氣勢衝沛，辭意雅馴，與往日所見貴國之文迥然不群。”
年級字：壞(P2) 植(P1) 散(P2) 羣(P6)
年級字：超(P4) 羣(P6) 越(P2) 輩(P3)
唐·陳子昂《爲將軍程處弼謝放流表》：“臣山東孤子，朝無親故。性識愚魯，非有才能。陛下超羣越輩，崇以榮寵。”
年級字：三(P1) 五(P1) 成(P1) 羣(P6)
明·餘繼登《典故紀聞》卷十二：“三五成羣，高談嬉笑。”
年級字：群(P6) 鴻(P6+) 戲(P2) 海(P1)
鴻：鴻雁；海：指大湖。象許多飛鴻在大湖里遊戲一樣。形容書法遒勁靈活。
年級字：狐(P3) 群(P6) 狗(P2) 黨(P6)
元·無名氏《氣英布》第四折：“咱若不是扶劉鋤項，逐著那狐群狗黨，兀良怎顯得咱這黥面當王！”
年級字：卓(P2) 爾(P6) 不(P1) 羣(P6)
卓爾：特出的樣子；不羣：與衆不同。指才德超出尋常，與衆不同。
年級字：驚(P2) 羣(P6) 動(P1) 衆(P3)
明·袁宏道《與黃平倩書》：“凡事只平常去，不必驚羣動衆。”
年級字：群(P6) 輕(P2) 折(P2) 軸(P4)
輕的東西積多了，也能壓斷車軸。比喻聽任小的壞事發展下去，也能造成嚴重後果。
《戰國策·魏策一》：“臣聞積羽沉舟，群輕折軸，眾口鑠金，故願大王之熟計之也。”
年級字：矯(P4) 矯(P4) 不(P1) 羣(P6)
矯矯：翹然出衆的樣子；羣：與衆不同。形容高超出衆，不同一般。
清·無名氏《杜詩言志》卷十二：“此《贈王公思禮》，分明寫一位精細勇烈人。故能所向無敵，任事多效。首詳其出處及幼少之事，便已矯矯不羣。”
年級字：孤(P3) 傲(P4) 不(P1) 群(P6)
年級字：拔(P4) 類(P3) 超(P4) 羣(P6)
語出《孟子·公孫丑上》：“出於其類，拔乎其萃，自生民以來，未有盛於孔子也。”
年級字：眾(P3) 難(P2) 群(P6) 移(P2)
三國蜀·諸葛亮《後出師表》：“群疑滿腹，眾難塞胸。”
年級字：人(P1) 以(P1) 羣(P6) 分(P2)
人按照其品行、愛好而形成團體，因而能互相區別。指好人總跟好人結成朋友，壞人總跟壞人聚在一起。
《易·繫辭上》：“方以類聚，物以羣分，吉凶生矣。”
年級字：孤(P3) 傲(P4) 不(P1) 羣(P6)
年級字：羣(P6) 雄(P1) 逐(P4) 鹿(P2)
羣雄：舊指許多有軍事勢力的人。逐鹿：比喻爭奪帝王之位。形容各派勢力爭奪最高統治地位。
年級字：武(P2) 藝(P5) 超(P4) 羣(P6)
武藝：武術上的本領。也指軍事、戰斗的本領。形容武藝高強，超出一般人。
年級字：拔(P4) 萃(P5) 出(P1) 羣(P6)
拔：超出。萃：原謂草叢生的樣子，引伸爲聚集，指聚集在一處的人或物。超出一般，在衆人之上。
漢·蔡邕《釋誨》：“曾不能拔萃出羣，揚芳飛文，登天庭，序彝倫，掃六合之穢。”
年級字：成(P1) 羣(P6) 結(P1) 隊(P2)
《新編五代史平話·周史上》：“無奈那雀兒成羣結隊來偷吃谷粟，才趕得東邊的雲，又向西邊來吃。”
年級字：群(P6) 起(P1) 而(P1) 攻(P3) 之(P2)
《論語·先進》：“非吾徒也，小子鳴鼓而攻之可也。”
年級字：羣(P6) 起(P1) 而(P1) 攻(P3) 之(P2)
《論語·先進》：“非吾徒也，小子鳴鼓而攻之可也。”
fāng yǐ lèi jù wù yǐ qún fēn
年級字：方(P1) 以(P1) 類(P3) 聚(P3) ，(P1) 物(P1) 以(P1) 羣(P6) 分(P2)
方：方術，治道的方法；物：事物。原指各種方術因種類相同聚在一起，各種事物因種類不同而區分開。後指人或事物按其性質分門別類
《周易·繫辭上》：“方以類聚，物以羣分，吉凶生矣。”
