年級字：個(P1) 編(P3)

詞性：量詞

量詞。
1.一個編輯（在出版部門專門處理稿件的人）。
2.一個編號（按順序編的號數）。

年級字：編(P3) 織(P3)

詞性：動詞

使條狀物互相交錯或鉤連而組織起來
例：編織毛衣
例：用藤條編織椅子

年級字：己(P1) 編(P3)

詞性：副詞

編:
1.用細條或帶形的東西交叉組織起來：編結,編織。
2.編寫,編譯。

自己編織,編寫。

年級字：編(P3) 配(P3)

詞性：動詞

1.編排分配
2.音樂中所說的編配（Orchestration）是一種將不同樂器、音色加以合理的編排等手法營造出一個聽感交融、平衡的藝術。 也通常用於表述這種（經驗性質的）作曲技巧。 也可以指將未完成音樂的某部分進一步作曲將其創作完整。

年級字：編(P3) 劇(P3)

詞性：名詞

編定撰寫劇本的人

編定撰寫劇本的過程

年級字：編(P3) 者(P1)

1.文稿的編纂人員

2.將他人著作彙編成書的人

年級字：編(P3) 入(P1)

詞性：動詞

編排進去

年級字：編(P3) 撰(P6)

詞性：動詞

編寫(多指資料較多、篇幅較大的著作)

年級字：在(P1) 編(P3)

詞性：形容詞

被列在某團體編制之中
例：在編職工

年級字：編(P3) 號(P2)

詞性：名詞，名詞

1.排列序號。
2.編定的序號。

年級字：編(P3) 造(P1)

詞性：動詞

1.將資料組織排列起來
例：編造表冊
2.捏造
例：為他的缺席編造繁雜的解釋
3.靠智力創造
例：古人編造了這個神話
4.虛構
例：故事部分是真實的,部分是編造的

年級字：主(P1) 編(P3)

1.編輯工作的主要負責人;出版物全體編輯人員的領導者 。2.主持編輯工作。

年級字：主(P1) 編(P3)

詞性：名詞

1.主持編輯工作

2.指編輯工作的主要負責人

年級字：編(P3) 製(P3)

詞性：名詞，動詞

1. 把細長的東西交叉組織製成器物：用柳條編製的籃子。
2. 編造；制訂：編製計劃。
3. 軍隊、工礦企業、學校、機關、團體等機構的人員定額和組織形式：超過編製。按連隊編製。

年級字：編(P3) 制(P2)

詞性：名詞

1. 指組織機構的設置和人員定額、職務分配等

2. 某一作戰部隊的核准的人數
這個團的編制缺額

3. 編排、組織使成器物或形成方案、計劃等
編制生產計劃
編制教學大綱

4. 把細長的東西交叉組織成器物、工藝品
編制草蓆

年級字：們(P1) 編(P3)

詞性：副詞

他們編排,編訂,編寫。

年級字：編(P3) 輯(P4)

1. 亦作“ 編緝 ”。對資料或現成的作品進行整理、加工，編成書刊。
2. 出版、新聞等單位的中級專業技術職稱。亦泛稱做編輯工作的人員。

年級字：編(P3) 排(P2)

詞性：動詞

按一定的次序排列
例：編排節目

年級字：瞎(P3) 編(P3)

詞性：動詞

胡亂編造，捏造。

年級字：總(P2) 編(P3)

詞性：名詞

總編是媒體、出版社、資訊公司統領各主營業務部門或內容供應部門主編、編輯的最高領導，負責對公司或該機構的總體經營發展和主營業務大方向的把控。

年級字：編(P3) 出(P1)

詞性：副詞

1.用細條或帶形的東西交叉組織起來。
2.按一定的原則、規則或次序來組織或排列。
3.把材料加以適當的組織排列而成為書籍、報刊、廣播電視節目等。
4.創作。

年級字：改(P2) 編(P3)

詞性：動詞

1.對原作品進行的重新編寫。前後作品的體裁往往不同。
2.改變原有機構或組織的編制或人員。

年級字：草(P1) 編(P3)

詞性：名詞

草編，民間廣泛流行的一種手工藝品。是利用各地所產的草，就地取材，編成各種生活用品，如提籃、果盒、杯套、盆墊、帽子、拖鞋和枕席等。有的利用事先染有各種彩色的草，編織各種圖案，有的則編好後加印裝飾紋樣。既經濟實用，又美觀大方。

年級字：新(P1) 編(P3)

詞性：形容詞

1.新編撰
例：唐李商隱《題李上謩壁》詩：“舊著《思玄賦》，新編《雜擬詩》。”
《宋史·太祖紀三》：“甲子， 薛居正等上新編《五代史》，賜器幣有差。”
2.新編制
例：洪深 《趙閻王》第一幕：“當兵也有走運的，你聽說過新編的第八十九師嗎？”

年級字：編(P3) 寫(P1)

詞性：動詞

1. 編排書寫。

2. 寫作。

年級字：整(P2) 編(P3)

詞性：動詞

整頓改編軍隊；組織整理編輯。

年級字：編(P3) 了(P1)

詞性：動詞

1.編排了
2.編織了

正確字：編纂

錯在哪裏： 形近錯 音近錯 義近錯 異體字

年級字：编(P3)

編輯，撰述。

年級字：編(P3)

詞性：名詞，動詞

1.用細條或帶形的東西交叉組織起來：～結。～織。～紮。
2.按一定的原則、規則或次序來組織或排列：～排。～目（編制目錄或指已編成的目錄）。～次。～年。～訂。～配。～碼。
3.把資料加以適當的組織排列而成為書籍、報刊、廣播電視節目等：～寫。～譯。～審。～修。～纂。～印。
4.創作：～劇。～導。
5.捏造：～瞎話。
6.成本的書按內容劃分的部分：正～。續～。簡～。

年級字：總(P2) 編(P3) 輯(P4)

詞性：名詞

總編是媒體、出版社、資訊公司統領各主營業務部門或內容供應部門主編、編輯的最高領導，負責對公司或該機構的總體經營發展和主營業務大方向的把控。

年級字：遺(P3) 編(P3) 絕(P4) 簡(P2)

指散佚而殘缺不全的典籍。

唐·懷素《自敘》：“遺編絕簡，往往遇之，豁然心胸，略無疑滯。”

年級字：連(P1) 編(P3) 累(P3) 牘(P0)

牘：古代寫字的木片。形容篇幅過多，文辭長。

清·魏子安《花月痕》第三回：“雖終日兀坐車中，不發一語，其實連編累牘也寫不了他胸中情緒。”

年級字：韋(P0) 編(P3) 三(P1) 絕(P4)

韋編：用熟牛皮繩把竹簡編聯起來；三：概數，表示多次；絕：斷。編連竹簡的皮繩斷了三次。比喻讀書勤奮。

《史記·孔子世家》：“讀《易》，韋編三絕。”

年級字：遺(P3) 編(P3) 墜(P5) 簡(P2)

指散佚而殘缺不全的典籍。同“遺編斷簡”。

金·元好問《入濟源寓舍》詩：“遺編墜簡文章爛，糲食粗衣歲月長。”

年級字：遺(P3) 編(P3) 斷(P3) 簡(P2)

指散佚而殘缺不全的典籍。

宋·呂大臨《〈考古圖〉後記》：“雖遺編斷簡，僅存二三，然世移俗革，人亡書殘，不復想見先王之緒餘。”

年級字：齒(P3) 若(P3) 編(P3) 貝(P1)

編：順次第排列；貝：貝殼。形容牙齒整齊潔白。

《漢書·東方朔傳》：“目若玄珠，齒若編貝。”

年級字：斷(P3) 編(P3) 殘(P5) 簡(P2)

編：穿簡的細長皮條；簡：古代用來寫字的竹片。指殘缺不全的書籍文章。

宋·黃庭堅《讀書呈幾復》：“身入羣經作蠹魚，斷編殘簡伴閒居。”

年級字：殘(P5) 編(P3) 斷(P3) 簡(P2)

指殘缺不全的書籍。

北周·庚信《謝滕王集序啓》：“某本乏財用，無多作述……至如殘編落簡，併入塵埃；赤軸青箱，多從灰燼。

年級字：副(P4) 總(P2) 編(P3) 輯(P4)

詞性：名詞

總編輯是媒體、出版社、資訊公司統領各主營業務部門或內容供應部門主編、編輯的最高領導，負責對公司或該機構的總體經營發展和主營業務大方向的把控。

副總編輯是向總編輯匯報和協助總編輯。

年級字：斷(P3) 簡(P2) 遺(P3) 編(P3)

簡：古時用以書寫的竹片。編：穿簡的皮條。指殘缺不全的古籍。

唐·陸龜蒙《藥名離合夏日即事三首》詩之三：“青箱有意終須續，斷簡遺編一半通。”

年級字：齒(P3) 如(P2) 編(P3) 貝(P1)

形容牙齒整齊潔白。貝，白色螺殼。

清·龔自珍《己亥雜詩》之五二：“齒如編貝漢東方，不學咿嚘況對揚。屋瓦自驚天滓，丹毫圓折露華瀼。”

年級字：殘(P5) 編(P3) 裂(P3) 簡(P2)

指殘缺不全的書籍或零散不整的詩文字畫。

明·胡應麟《少室山房筆叢·經籍會通三》：“古書歷世兵革洊更，間有殘編裂簡，僅以空名，寓於載籍。輯錄之家，存而不論。”

年級字：蠹(P0) 簡(P2) 遺(P3) 編(P3)

泛指殘存的書籍。

唐·羅隱《詠史》：“蠹簡遺編試一尋，寂寥前事似如今。”

年級字：斷(P3) 簡(P2) 殘(P5) 編(P3)

簡：古代用來寫字的竹片；編：穿簡的細長皮條。指殘缺不全的書籍。

北周·庚信《謝滕王集序啓》：“某本乏財用，無多作述……至如殘編落簡，併入塵埃；赤軸青箱，多從灰燼。