年級字：手(P1) 足(P1) 重(P1) 繭(P6)
《淮南子·修務訓》：“昔者楚欲攻宋，墨子聞而悼之，自魯趨而往，十日十夜，足重繭而不何處。”
年級字：雙(P2) 足(P1) 重(P1) 繭(P6)
《淮南子·修務訓》：“昔者楚欲攻宋。墨子聞而悼之，自魯趨而十日十夜，足重繭而不休息。”
年級字：老(P1) 蠶(P0) 作(P2) 繭(P6)
宋·蘇軾《石芝》：“老蠶作繭何時脫？夢想至人空激烈。”
年級字：繭(P6) 絲(P2) 牛(P1) 毛(P1)
清朝黃宗羲《答萬充宗質疑書》：“吾兄經術，繭絲牛毛，用心如此，不僅當今無與絕塵，即在先儒亦豈易得哉？”
年級字：作(P2) 繭(P6) 自(P1) 縛(P6)
蠶吐絲作繭，把自己裹在裏面。比喻做了某件事，結果使自己受困。也比喻自己給自己找麻煩。
唐·白居易《江州赴忠州至江陵已來舟中示舍弟五十韻》詩：“燭蛾誰救護，蠶繭自纏縈。”宋·陸游《劍南詩稿·書嘆》：“人生如春蠶，作繭自纏裹。”
年級字：造(P1) 繭(P6) 自(P1) 縛(P6)
陶行知《中國大衆教育問題》六：“他們幫助敵人造成聯合戰線攻打他們自己，他們像蠶一樣，造繭自縛。”
年級字：手(P1) 繭(P6) 足(P1)
清·嚴復《與<外交報>主人論教育書》：“凡可以愈愚者，將竭力近氣、皸手繭足以求之。”
年級字：剝(P3) 繭(P6) 抽(P3) 絲(P2)
朱光潛《藝文雜談·談對話體》：“疑難是思想的起點與核心，思想由此出發，根據有關事實資料，尋求關繫條理，逐漸剝繭抽絲，披沙揀金。”
年級字：足(P1) 繭(P6) 手(P1)
明·王志堅《表異錄·言動》：“行役之勞曰足繭手胝。”
年級字：抽(P3) 絲(P2) 剝(P3) 繭(P6)
絲得一根一根地抽，繭得一層一層地剝。形容分析事物極爲細緻，而且一步一步很有層次。
年級字：肩(P3) 繭(P6) 足(P1)
明宋濂《瞿員外墓誌銘》：“凡負販者必多給其直，家人怪問其故，府君曰：‘彼人胝肩繭足以求升合利，吾忍與之較耶？”
年級字：獨(P4) 繭(P6) 抽(P3) 絲(P2)
明·謝榛《四溟詩話》第一卷：“凡作近體，誦要好，聽要好，觀要好，講要好。誦之行雲流水，聽之金聲玉振，觀之明霞散綺，講之獨繭抽絲。”
年級字：百(P1) 舍(P2) 重(P1) 繭(P6)
《戰國策·宋策》：“公輸盤爲楚設機，將以攻宋。墨子聞之，百舍重繭，往見公輸盤。”
