年級字：竹(P1) 簡(P2)

詞性：名詞

古代用來寫字的竹片。

年級字：簡(P2) 約(P2)

詞性：形容詞

「簡」簡單、簡潔。
「約」節約。
指節儉而簡單的。

年級字：簡(P2) 介(P2)

詞性：名詞，副詞

「簡」簡明、精簡。
「介」介紹。

年級字：簡(P2) 單(P2)

詞性：形容詞

「簡」簡易，不複雜。
「單」單一、 單純。
簡易，單一，易明的事。

年級字：簡(P2) 化(P1)

詞性：形容詞

使復雜的變為簡單的。

年級字：居(P2) 簡(P2)

詞性：形容詞

謂持身寬略。

年級字：簡(P2) 凡(P3)

簡凡，1973年生，上海人，上海財經大學金融學碩士、復旦大學心理學碩士。美國金融華爾街在中國的騙子。欺騙中老年人， 不投資而是投機和敲詐。它是一個小胖子， 個子不高，從華爾街出來的騙子，是華爾街在中國的利益代表人，被徹底地趕出中國證券市場。

年級字：簡(P2) 略(P3)

詞性：形容詞

內容簡單;不詳細。

年級字：和(P1) 簡(P2)

詞性：形容詞

寬和簡約。

年級字：簡(P2) 樸(P5)

簡單

年級字：簡(P2) 樸(P5)

詞性：形容詞

樸素簡單。

年級字：很(P1) 簡(P2)

詞性：形容詞

很簡單。

年級字：簡(P2) 體(P2)

詞性：名詞

泛指比較簡單的風格、設計。
常用於分別中國近代文字的兩種：繁體和簡體字。

年級字：簡(P2) 直(P1)

詞性：副詞

1. 表示情況或行動確實是這樣。
2. 表示情況或行為差不多是這樣。
3. 表示事物或狀態達到的程度非常高,相當於很、十分。
4. 在某種方言裡,表示乾脆如此,相當於索性。
5. 完全地,十足地。
6. 簡明直截,不加修飾。

年級字：簡(P2) 潔(P2)

詞性：形容詞

簡明扼要
例：他的文章簡潔易懂。語言簡潔、生動

年級字：簡(P2) 明(P1)

詞性：形容詞

簡單而明了的。

年級字：簡(P2) 易(P2)

詞性：形容詞

1.簡單易行；不煩難

2.疏略平易

年級字：簡(P2) 歷(P2)

詞性：名詞

簡要的個人履歷。

年級字：簡(P2) 報(P2)

詞性：名詞

簡單扼要的報導
他負責簡報的編寫

年級字：簡(P2) 稱(P2)

詞性：形容詞

1. 複雜名稱的簡化。如:人民代表大會簡稱人大。

2. 簡明扼要地稱作。如中國是中華人民共和國的簡稱。

年級字：簡(P2) 便(P2)

詞性：形容詞

簡單方便。

年級字：精(P2) 簡(P2)

詞性：形容詞

1. 留下必要的,去掉不需要的。

2. 精心挑選。

3. 精練;言簡意賅。

年級字：簡(P2) 短(P2)

詞性：形容詞

持續時間很有限

年級字：句(P2) 簡(P2)

詞性：副詞

句子簡單,簡短。

年級字：簡(P2) 陋(P5)

詞性：形容詞

形容簡單而鄙陋。

正確字：言簡意賅

錯在哪裏： 形近錯 音近錯 義近錯 異體字

年級字：言(P1) 簡(P2) 意(P1)

賅:完備。話不多，但意思都有了。形容說話寫文章簡明扼要。

正確字：偷工減料

錯在哪裏： 形近錯 音近錯 義近錯 異體字

年級字：偷(P2) 工(P1) 料(P2)

原指商人為了牟取暴利而暗中降低產品質量，削減工料。現也指做事圖省事，馬虎敷衍。

年級字：簡(P2)

詞性：名詞，動詞，形容詞

1.古代用來寫字的竹板：竹～。～牘。～策。～册。
2.書信：～帖。～劄。信～。書～。
3.不複雜：～單。～易。～略。～要。～便。～潔。～練。册繁就～。言～意賅。
4.選擇：～拔。～選。～任。
5.姓。

年級字：簡(P2) 體(P2) 字(P1)

詞性：名詞

常用於分別中國近代文字的兩種：繁體和簡體字。簡體字是將繁體字的筆劃部份簡化，容易學習和抄寫。

年級字：輕(P2) 裝(P1) 簡(P2) 從(P1)

行裝簡便，隨從人少。

年級字：言(P1) 簡(P2) 意(P1) 深(P2)

言辭簡練，含意深刻。

清·趙翼《甌北詩話·陸放翁詩》：“不在乎奇險詰曲，驚人耳目，而在乎言簡意深，一語勝人千百。”

年級字：刪(P6) 繁(P3) 就(P1) 簡(P2)

刪：除去；就：趨向。去掉繁雜部分，使它趨於簡明。

清·鄭燮《楹聯》：“刪繁就簡三秋樹，領異標新二月花。”

年級字：言(P1) 簡(P2) 義(P3) 豐(P3)

語言簡練，含意豐富。

元·德異《〈六祖大師法寶壇經〉序》：“夫《壇經》者，言簡義豐，理明事備，具足諸佛無量法門。”

年級字：真(P1) 獨(P4) 簡(P2) 貴(P3)

獨處時謹慎，富貴時簡省。

南朝·宋·劉義慶《世說新語·品藻》：“真獨簡貴，不減父祖。”

年級字：簡(P2) 絲(P2) 數(P2) 米(P1)

簡擇絲縷，查點米粒。比喻工作瑣細。

孫詒讓《〈札迻〉自敘》：“凡所考論，雖復簡絲數米，或涉瑣眉，於作述閎旨未窺百一。”

年級字：簡(P2) 在(P1) 帝(P3) 心(P1)

指能被皇帝所知者。

《論語·堯曰》：“帝臣不蔽，簡在帝心。”

年級字：省(P2) 煩(P4) 從(P1) 簡(P2)

省去煩雜的手續而採取簡單的方法。

年級字：披(P2) 沙(P2) 簡(P2) 金(P1)

猶言排沙簡金。比喻從大量事物中挑選精華。

樑·鍾嶸《詩品》捲上：“潘詩爛若舒錦，無處不佳，陸文如披沙簡金，往往見寶。”

年級字：簡(P2) 能(P1) 而(P1) 任(P3)

簡：選擇。任：作用。選擇有才能的人委以重任。

《舊唐書·魏徵傳》：“簡能而任之，擇善而從之。”

年級字：簡(P2) 明(P1) 扼(P6) 要(P1)

指說話、寫文章簡單明瞭，能抓住要點。

毛澤東《黨委會的工作方法》：“講話、演說、寫文章和寫決議案，都應當簡明扼要。”

年級字：遺(P3) 編(P3) 絕(P4) 簡(P2)

指散佚而殘缺不全的典籍。

唐·懷素《自敘》：“遺編絕簡，往往遇之，豁然心胸，略無疑滯。”

年級字：詞(P1) 清(P1) 訟(P0) 簡(P2)

詞訟清簡。指獄訟稀少，政事清閒。

明·範受益《尋親記·發配》：“詞清訟簡，陶情詩與酒。簾垂清晝，唐民得自由。”

年級字：蠹(P0) 簡(P2) 遺(P3) 編(P3)

泛指殘存的書籍。

唐·羅隱《詠史》：“蠹簡遺編試一尋，寂寥前事似如今。”

年級字：簡(P2) 截(P3) 了(P1) 當(P2)

指語言、文字簡明，清楚，直截了當。

朱自清《論通俗化》：“描寫差不多沒有，偶然有，也只就那農村生活裏取喻，簡截了當。”

年級字：以(P1) 簡(P2) 繁(P3)

用簡捷了當的方法來處理複雜紛繁的事物。

南朝·樑·沈約《宋書·江秉之傳》：“復出爲山陰令，民戶三萬，政事煩擾，訟訴殷積，階庭常數百人，秉之御繁以簡，常得無事。”

年級字：簡(P2) 賢(P4) 附(P2) 勢(P3)

輕視賢良，依附權勢。

《書·仲虺之誥》：“簡賢附勢，實繁有徒。”孔傳：“簡，略也。賢而無勢則略之，不賢有勢則附之。”

年級字：語(P1) 簡(P2) 意(P1) 賅(P0)

語言簡練，意思完備。

餘易木《初戀的回聲》十一：“如今，當‘周馬’這個綽號，由於語簡意賅，迅速地成爲我的正式代號的時候，我反而處之泰然了。”

年級字：簡(P2) 賢(P4) 任(P3) 能(P1)

指選用賢能。

《舊唐書·郭子儀傳》：“委諸相以簡賢任能，付老臣以練兵禦侮，則黎元自理，寇盜自平，中興之功，旬月可冀。”

年級字：辭(P5) 簡(P2) 義(P3) 賅(P0)

文辭簡要，意義完備。

《清史稿·刑法志一》：“諸臣以律文昉自《唐律》，辭簡義賅，易致舛訛，於每篇正文後增用總注，疏解律義。”

年級字：言(P1) 簡(P2) 意(P1) 賅(P0)

賅：完備。話不多，但意思都有了。形容說話寫文章簡明扼要。

我們作文應該言簡意賅，不要拖泥帶水。

年級字：殘(P5) 編(P3) 裂(P3) 簡(P2)

指殘缺不全的書籍或零散不整的詩文字畫。

明·胡應麟《少室山房筆叢·經籍會通三》：“古書歷世兵革洊更，間有殘編裂簡，僅以空名，寓於載籍。輯錄之家，存而不論。”

年級字：外(P1) 簡(P2) 內(P1) 明(P1)

指對人表面上簡易，而內心明察。

年級字：輕(P2) 騎(P2) 簡(P2) 從(P1)

指出門時行裝簡單，跟隨的人不多（多指有地位的人）。

徐興業《金甌缺》第二章一：“當他輕騎簡從，驟馬馳入渭州城時，這種歡樂的情緒達到最高峰。”

年級字：簡(P2) 要(P1) 不(P1) 煩(P4)

簡明扼要，不煩瑣累贅。

年級字：象(P1) 簡(P2) 烏(P3) 紗(P2)

象簡：象牙做的朝笏；烏紗：黑紗製成的官帽。手執象牙笏，頭戴烏紗帽。指舊時大官的裝束。

明·馮惟敏《商調集賢賓·舍弟乞休》：“把象簡烏紗收拾起，打扮出村翁的風致，拜謝當今聖主賜臣歸。”

年級字：遺(P3) 編(P3) 斷(P3) 簡(P2)

指散佚而殘缺不全的典籍。

宋·呂大臨《〈考古圖〉後記》：“雖遺編斷簡，僅存二三，然世移俗革，人亡書殘，不復想見先王之緒餘。”

年級字：深(P2) 居(P2) 簡(P2) 出(P1)

簡：簡省。原指野獸藏在深密的地方，很少出現。後指常呆在家裏，很少出門。

唐·韓愈《送浮屠文暢師序》：“夫獸深居而簡出，懼物之爲己害也，猶且不脫焉。”

年級字：因(P1) 陋(P5) 就(P1) 簡(P2)

陋：簡陋；就：將就。原意是因循原來的的簡陋，不求改進。後指就着原來簡陋的條件辦事。

漢·劉歆《移書讓太常博士》：“苟因陋就寡，分文析字。煩言碎辭，學者罷老且不能究其一藝。”

年級字：斷(P3) 編(P3) 殘(P5) 簡(P2)

編：穿簡的細長皮條；簡：古代用來寫字的竹片。指殘缺不全的書籍文章。

宋·黃庭堅《讀書呈幾復》：“身入羣經作蠹魚，斷編殘簡伴閒居。”

年級字：殘(P5) 章(P3) 斷(P3) 簡(P2)

指殘缺不全的書籍或零散不整的詩文字畫。編，用來穿聯竹簡的皮條或繩子。簡，竹簡，古代用來書寫的竹片。同“斷編殘簡”。

宋·陸游《會稽志序》：“秦漢晉唐以降金石刻，歌詩賦詠，殘章斷簡，靡有遺者。”

年級字：仍(P3) 陋(P5) 襲(P5) 簡(P2)

因陋就簡。指憑藉原有的簡陋條件辦事。

《明史·王銘傳》：“上疏曰：‘臣所領鎮，外控島夷，城池樓櫓仍陋襲簡，非獨不足壯國威，猝有風潮之變，捍禦無所，勢須改爲。”

年級字：棲(P3) 衝(P2) 業(P2) 簡(P2)

指安於淡泊簡樸的生活。

年級字：積(P3) 簡(P2) 充(P2) 棟(P5)

書簡堆積，充塞屋子。形容文章極多。

清·方苞《萬年寶曆頌》：“竊惟我皇上盛德崇功，嘉言善政，雖積簡充棟，未能殫盡。”

年級字：簡(P2) 捷(P5) 了(P1) 當(P2)

直截了當。

魯迅《三閒集·書籍和財色》：“然而將麻雀牌送給世界，且以此自豪的人民，對於這樣簡捷了當，沒有意外之利的辦法，是終於耐不下去的。”

年級字：芟(P0) 繁(P3) 就(P1) 簡(P2)

芟：除去；就：趨向。去掉繁雜部分，使它趨於簡明。

《尚書·緯》：“刪夷繁亂。”宋·嚴羽《歷代詩話·詩法家數》：“絕句之法，要婉曲迴環，刪蕪就簡。”

年級字：言(P1) 簡(P2) 意(P1) 少(P1)

簡：簡練。語言簡潔，內容貧乏。

寫文章要言簡意賅，但並不是言簡意少。

年級字：政(P3) 簡(P2) 刑(P3) 清(P1)

舊時形容法令簡，社會風氣好，犯罪的人少。常用作稱道地方官政績的話。

《晚清文學叢鈔·中國現在記》第十一回：“安太爺做了一年嘉興縣令，倒是政簡刑清，上司很說他能幹。”

年級字：輕(P2) 車(P1) 簡(P2) 從(P1)

行裝簡單，跟隨的人少（多指有地位的人）。

清·劉鶚《老殘遊記》第八回：“他就向縣裏要了車，輕車簡從的向平陰進發。”

年級字：從(P1) 俗(P2) 就(P1) 簡(P2)

依照通俗的做法，以求簡易。

宋·周輝《清波別志》卷下：“今士人有作一二十字簡帖，必旋檢本，模仿筆畫，從俗就簡。”

年級字：精(P2) 兵(P3) 簡(P2) 政(P3)

精減人員，縮減機構。

郭沫若《洪波曲》第十四章：“只要肯認真抗戰，這種精兵簡政，分頭並進，倒也似乎更要合理些了。”

年級字：簡(P2) 傲(P4) 絕(P4) 俗(P2)

指高傲而超越世俗。

清·王夫之《姜齋詩話》卷三：“亡友文小勇有句雲：‘人誰從問字，風不可開門。’於江西宗派體中自居勝地，而其荒涼寒苦之狀，簡傲絕俗之致，亦概可見矣。”

年級字：斷(P3) 簡(P2) 遺(P3) 編(P3)

簡：古時用以書寫的竹片。編：穿簡的皮條。指殘缺不全的古籍。

唐·陸龜蒙《藥名離合夏日即事三首》詩之三：“青箱有意終須續，斷簡遺編一半通。”

年級字：以(P1) 簡(P2) 御(P5) 繁(P3)

御：治理，統治。以簡便的辦法去對付複雜繁多的事情。

年級字：殘(P5) 篇(P3) 斷(P3) 簡(P2)

殘缺不全的書籍。

北周·庚信《謝滕王集序啓》：“某本乏財用，無多作述……至如殘編落簡，併入塵埃；赤軸青箱，多從灰燼。”

年級字：簡(P2) 切(P2) 了(P1) 當(P2)

指簡單明白。

郭沫若《虎符》第三幕：“無忌，我簡切了當的告訴你吧。你是愛如姬的，是不是？”

年級字：斷(P3) 簡(P2) 殘(P5) 編(P3)

簡：古代用來寫字的竹片；編：穿簡的細長皮條。指殘缺不全的書籍。

北周·庚信《謝滕王集序啓》：“某本乏財用，無多作述……至如殘編落簡，併入塵埃；赤軸青箱，多從灰燼。

年級字：例(P2) 直(P1) 禁(P4) 簡(P2)

法律或禁令簡單明瞭，人民就容易理解和遵守。

《晉書·杜預傳》：“例直易見，禁簡允犯。”

年級字：簡(P2) 要(P1) 清(P1) 通(P3)

指處事簡練扼要，明白通達。

語出南朝·宋·劉義慶《世說新語·賞譽》：“吏部郎闕，文帝問其人於鍾會，會曰：‘裴楷清通，王戎簡要，皆其選也。’”

年級字：殘(P5) 編(P3) 斷(P3) 簡(P2)

指殘缺不全的書籍。

北周·庚信《謝滕王集序啓》：“某本乏財用，無多作述……至如殘編落簡，併入塵埃；赤軸青箱，多從灰燼。

年級字：簡(P2) 落(P2) 狐(P3) 狸(P3)

抓住狐狸。落，通“絡”。比喻制裁奸邪小丑。

《後漢書·酷吏傳·陽球》：“前雖糾誅王甫、段熲，蓋簡落狐狸，未足宣示天下。願假臣一月，必令豺狼鴟梟各服其辜。”

年級字：遺(P3) 篇(P3) 斷(P3) 簡(P2)

指散佚而殘缺不全的典籍。同“遺編斷簡”。

清·梅曾亮《陳碩士〈學士授經圖〉記》：“而苟其學之不足傳，與傳之不得其人，雖當時爲諸儒所宗，而遺篇斷簡不可見於後世者，往往有之。”

年級字：遺(P3) 編(P3) 墜(P5) 簡(P2)

指散佚而殘缺不全的典籍。同“遺編斷簡”。

金·元好問《入濟源寓舍》詩：“遺編墜簡文章爛，糲食粗衣歲月長。”

年級字：簡(P2) 約(P2) 詳(P2) 核(P4)

指簡要翔實。

清·王韜《甕牗餘談·西儒實學》：“言輿地形質之學，則有慕維廉之《地理全志》上下編，上編紀實載時事，析論情勢，尤簡約詳核稱焉。”

年級字：言(P1) 簡(P2) 意(P1) 該(P2)

形容說話寫文章簡明扼要。同“言簡意賅”。

清·崔述《讀風偶識》卷一：“夫《論語》所載孔子論詩之言多矣，若《關雎》、《思無邪》章，誦《詩三百》以及《興觀羣怨》、《周南》等章，莫不言簡意該，義深詞潔。”

年級字：排(P2) 沙(P2) 簡(P2) 金(P1)

排：除去；簡：選取。撥開沙子來挑選金子。比喻從大量的東西中選取精華。

南朝宋·劉義慶《世說新語·文學》：“潘文爛若披錦，無處不善；陸文若排沙簡金，往往見寶。”