yán
年級字：研(P3)
詞性：動詞
從「石」，「幵」聲。
細磨的動力令物件粉碎或光滑： 研磨、研墨、研藥、研成粉末。
精深探究：研究、研習、研討、鑽研、研讀、研製。
古同「硯」，硯臺。
[ yán ]
1.細磨（mó），碾：～磨。～藥。～墨。
2.深入地探求：～究。鑽～。～京練都（dū）（晋代左思作《三都賦》構思了十二年，後遂用“研京練都”形容經年累月地構思文章）。
[ yàn ]
《晉書．卷六九．戴若思傳》：「思理足以研幽，才鑒足以辯物。」
《文選．郭璞．江賦》：「紫菜熒曄以叢被，綠苔鬖髿乎研上。」
《後漢書．卷四七．班超傳》：「大丈夫無它志略，猶當效傅介子、張騫立功異域，以取封侯，安能久事筆研閒乎？」
宋．陸游〈村居〉詩：「自今焚筆研，有手但扶犁。」
年級字：研(P3) 習(P1)
詞性：動詞
常見詞組研究增加知識。
「研」研究、鑽研、科研。
「習」實習、溫習、學習。
通過研究多方資料，學習和實習中增加知識。
《北齊書．卷四．文宣帝紀》：「詔郡國修立黌序，廣延髦儁，敦述儒風。其國子學生亦仰依舊銓補，服膺師說，研習禮經。」
年級字：考(P3) 研(P3)
詞性：名詞
全國碩士研究生統一招生考試（簡稱考研，也稱碩士研究生入學考試；英文：Take part in the entrance exams for postgraduate schools或Unified national graduate entrance examination）指教育主管部門或招生機構為選拔研究生而組織的相關考試的總稱，由國家考試主管部門和招生單位組織的初試和復試組成。選拔要求因層次、地域、學科、專業的不同而有所區別。英語、思想政治理論、高等數學等公共科目由全國統一命題，專業課主要由各招生單位自行命題（部分專業通過全國聯考的方式進行命題)…
年級字：教(P1) 研(P3)
教研，即教育研究。總結教學經驗，發現教學問題，研究教學方法。
年級字：研(P3) 精(P2) 覃(P0) 思(P2)
研：研究；精：細密；覃：深入；思：思考。精心研究，深入思考。
唐·孔穎達《尚書序》：“承詔爲五十九篇作傳，於是遂研精覃思，博考經籍，採摭羣言，以立訓傳。”
年級字：研(P3) 精(P2) 畢(P3) 智(P3)
明·唐順之《〈右編〉序》：“經國之士，研精畢智，所以因勢而曲爲之慮者，雖不可爲典要，而亦未嘗無典要也。”
年級字：沉(P2) 謀(P4) 研(P3) 慮(P4)
宋·蘇舜欽《復辨》：“不親煩務，而專以沉謀研慮，將以鼓舞天下之民，以行乎事業也。”
年級字：計(P2) 研(P3) 心(P1) 算(P2)
年級字：研(P3) 經(P1) 鑄(P5) 史(P2)
《兒女英雄傳》第三三回：“安老爺雖是研經鑄史的通品，卻是個秤薪量水的外行。”
年級字：筆(P1) 冢(P0) 研(P3) 穿(P1)
明·凌濛初《〈二刻拍案驚奇〉小引》：“支言俚說不足供醬瓿，而翼飛脛走，較拈髭嘔血筆冢研穿者，售不售反霄壤隔也。”
年級字：研(P3) 桑(P4) 心(P1) 計(P2)
研：計研，一名計然，春秋時越國范蠡的老師，善經商；桑：桑弘羊，漢武帝時的御史大夫，長於理財。形容善於經商致富。
年級字：研(P3) 精(P2) 致(P3) 思(P2)
《後漢書·翟酺傳》：“願陛下親自勞恤，研精致思，勉求忠貞之臣，誅遠佞諂之黨，損玉堂之盛，尊天爵之重，割情慾之歡，罷宴私之好。”
年級字：極(P2) 深(P2) 研(P3) 幾(P1)
《周易·繫辭上》：“夫易，聖人之所以極深而研幾也。唯深也，故能通天下之志，唯幾也，故能成天下之務。”
年級字：科(P1) 研(P3) 之(P2) 夜(P2)
詞性：名詞
年級字：研(P3) 精(P2) 苦(P1) 思(P2)
宋·王令《答劉公著微之書》：“研精苦思，捫隙發罅，以窺求門戶。”
年級字：滴(P3) 露(P2) 研(P3) 珠(P1)
唐·高駢《步虛詞》；“洞門深鎖碧窗寒，滴露研珠寫《周易》。”
年級字：研(P3) 精(P2) 闡(P0) 微(P2)
清·薛福成《書工商核給憑單之例》：“而一二千年以來，亦竟無一人研精闡微，爲斯民闢妙用，爲天下擴美利者，此無他，政權不足以鼓舞之也。”
年級字：研(P3) 精(P2) 殫(P0) 思(P2)
明·宋濂《〈葬書新注〉序》：“金華鄭君彥淵，其尊吳氏不下於則章，晝夜研精殫思，正其句讀，觀其會通，探其旨趣。”
年級字：研(P3) 精(P2) 究(P2) 微(P2)
清·薛福成《出使四國日記·光緒十六年十一月二十一日》：“餘謂研精究微之學，乃宇宙間公共之理，不必辨其孰爲傳習。”
年級字：研(P3) 精(P2) 殫(P0) 力(P1)
清·王韜《〈蘅花館詩錄〉自序》：“歷觀古人作，亦有不盡佳，要其研精殫力，積數年十年而後成，自有一家面目在，夫豈徒以絺章飾句爲事哉？”
年級字：研(P3) 京(P1) 練(P2) 都(P1)
語出南朝梁劉勰《文心雕龍·神思》：“張衡研京以十年，左思練都以一紀，雖有巨文，亦思之緩也。”言張衡作《二京賦》構思十年乃成，左思作《三都賦》構思十二年（《晉書·左思傳》作“十年”）乃成。
年級字：研(P3) 精(P2) 竭(P6) 慮(P4)
宋·張淏《雲谷雜記·前輩讀書》：“司馬溫公酷好揚子云《太玄》……自雲：‘少好其書，研精竭慮，歷年已多，始敢爲注。’”
年級字：潛(P4) 精(P2) 研(P3) 思(P2)
年級字：研(P3) 精(P2) 深(P2)
鉤深：探取深沉的東西。研究探索精微的道理，探求深奧的學問。
唐·白居易《禮部試策·第三道》：“雖言微旨遠，而學者苟能研精鉤深，優柔而求之，則壼奧指趣，將焉廋哉！”
年級字：研(P3) 機(P2) 綜(P5) 微(P2)
《後漢書·賈逵偉》：“猶朝夕恪勤，遊情六藝，研機綜微，靡不審覈。”
年級字：滴(P3) 露(P2) 研(P3) 朱(P1)
明·葉憲祖《鸞鎞記·品詩》：“滴露研朱非草草，從容鑑定庶無尤。”
年級字：砥(P0) 志(P2) 研(P3) 思(P2)
清·蒲松齡《聊齋志異·胡四娘》：“程入闈，砥志研思，以求必售。”
年級字：鑽(P3) 堅(P3) 研(P3) 微(P2)
《晉書·虞喜傳》：“博聞強識，鑽堅研微，有弗及之勤。”
Xiānggǎng chūděng jiàoyù yánjiū xuéhuì
年級字：香(P1) 港(P3) 初(P2) 等(P2) 教(P1) 育(P2) 研(P3) 究(P2) 學(P1) 會(P1)
詞性：名詞
成立於一九九三年，是一個專注香港基礎教育研究和發展的專業組織。
