shú
年級字：熟(P2)
詞性：名詞，動詞，形容詞
文言文字詞從「烹」從 「丸」，煮食。
烹煮至可以進食的階段： 煮熟、熟飯。
植物生長完成的階段： 成熟、瓜熟蒂落、稻作一年三熟。
認識到十分理解的階段： 熟知、熟識、熟人、熟客、熟語、熟門熟路、耳熟能詳。
技術學習到完成並且是精巧的階段： 熟練、 熟手、純熟、工多藝熟、手藝純熟、熟能生巧、駕輕就熟。
睡眠進入深度的階段： 熟睡。
思考、思量進入深層次的階段： 深思熟慮。
《論語．鄉黨》：「君賜腥，必熟而薦之。」
《孟子．告子上》：「五穀者，種之美者也。苟為不熟，不如荑稗。」
唐．皮日休〈橡媼歎〉：「秋深橡子熟，散落榛蕪崗。」
北周．庾信〈仙山詩〉二首之二：「石軟如香飯，鉛銷似熟銀。」
年級字：相(P1) 熟(P2)
詞性：動詞
彼此了解、相識;由於互相接觸得多而熟悉
例：相熟相知
年級字：蒸(P4) 熟(P2)
詞性：動詞
1.產品經用水蒸氣的熱力把東西加熱或使熟過加工，達到所需要的形狀。
年級字：熟(P2) 地(P1)
詞性：名詞
生地，
荒地1.指經過多年耕種的土地
2.中藥名,經過蒸曬的地黃,又叫熟地黃
年級字：熟(P2) 識(P2)
詞性：名詞
熟悉，
熟諳生疏，
陌生1.對某人認識得比較久，或對某種事物了解得比較透徹2.指相識的
年級字：手(P1) 熟(P2)
詞性：形容詞
文言文字詞做事手法成熟。
手 ： 人手、手工。
熟 ： 熟習、熟練。
宋・歐陽修《歸田錄・賣油翁》「翁曰：『無他， 但手熟爾。』」
宋・歐陽修《歸田錄・賣油翁》「因曰：『我亦無他，唯手熟爾。』」
年級字：熟(P2) 語(P1)
詞性：名詞
多字熟語一種在生活或社會演變過程中逐漸累積而成的慣用詞組或句子，包括俗語、慣用語、諺語、格言、歇後語等。
年級字：已(P1) 熟(P2)
詞性：形容詞
已經成熟/煮熟/熟落/熟悉
例：樹上的果子已熟，隨時可供採摘了
年級字：成(P1) 熟(P2)
詞性：形容詞
常見詞組老練幼稚事物發展到完善的程度。
通「成孰」。
植物的果實或谷實成長到可收穫的程度。比喻事物發展到完善的程度。
年級字：分(P2) 熟(P2)
詞性：動詞，形容詞
年級字：早(P1) 熟(P2)
詞性：形容詞
早衰，
晚熟1.指人的身心成熟過早。
2.農作物生長期短,較早成熟。
年級字：果(P1) 熟(P2) 蒂(P0) 落(P2)
指果實成熟，果蒂自然脫落。也比喻時機一旦成熟，事情自然成功。
冰心《悼念茅公》：“他們都是當時文壇上朵朵怒放的奇花，花褪殘紅後，結了碩大深紅的果子，果熟蒂落，他們一個個地自己貢獻出來。”
年級字：熟(P2) 能(P1) 生(P1) 巧(P2)
詞性：形容詞
常見詞組工多藝熟勤力練習能夠培養出高深的造詣。
熟： 熟練。
能： 能夠。
生： 生長、生成。
巧： 精巧、巧妙。
年級字：半(P1) 生(P1) 半(P1) 熟(P2)
沒有完全成熟或未烹煮至可食用的程度。比喻不熟悉；不熟練。
元·元懷《拊掌錄》：“北都有妓女美色，而舉止生梗，土人謂之生張八……野（魏野）贈之詩曰：‘君爲北道生張八，我是西州熟魏三，莫怪尊前無笑語，半生半熟未相諳。’座客大發一噱。”
年級字：輕(P2) 車(P1) 熟(P2) 道(P1)
年級字：熟(P2) 讀(P1) 深(P2) 思(P2)
宋·蘇軾《送安犉秀才失解西歸》：“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。”
年級字：半(P1) 生(P1) 不(P1) 熟(P2)
沒有完全成熟或未烹煮至可食用的程度。比喻不熟悉；不熟練。
年級字：滾(P2) 瓜(P1) 爛(P3) 熟(P2)
清·吳敬梓《儒林外史》第十一回：“十一二歲就講書、讀文章，先把一部王守溪的稿子讀的滾瓜爛熟。”
年級字：瓜(P1) 熟(P2) 蒂(P0) 落(P2)
蒂：花或瓜果跟枝莖相連的部分。瓜熟了，瓜蒂自然脫落。指時機一旦成熟，事情自然成功。
清·翟灝《通俗編·草木》引《雲笈七籤》：“瓜熟蒂落，啐啄同時。”
年級字：熟(P2) 路(P1) 輕(P2) 車(P1)
年級字：熟(P2) 魏(P0) 生(P1) 張(P2)
張、魏：都是姓，這裏泛指人。泛指認識的或不認識的人。
宋·沈括《夢溪筆談》卷十六：“北都有妓女，美色而舉止生梗，士人謂之‘生張八’。……野贈之詩曰：‘君爲北道生張八，我是西州熟魏三。莫怪尊前無笑語，半生半熟未相諳。’”
年級字：耳(P1) 熟(P2) 能(P1) 詳(P2)
詞性：形容詞
常用書面語對某事情已經聽過了許多次而可以詳細地表述出來。
年級字：駕(P3) 輕(P2) 就(P1) 熟(P2)
駕輕車，走熟路。比喻對某事有經驗，很熟悉，做起來容易。
唐·韓愈《關石處士序》：“若駟馬駕輕車，就熟路，而王良、造父爲之先後也。”
年級字：熟(P2) 視(P1) 無(P2) 睹(P5)
熟視：經常看到，看慣；無睹：沒有看見。看慣了就象沒看見一樣。也指看到某種現象，但不關心，只當沒有看見。
晉·劉伶《酒德頌》：“靜聽不聞雷霆之聲，熟視不睹泰山之形。”唐·韓愈《應科目時與人書》：“是以有力者遇之，熟視之若無睹也。”
年級字：沉(P2) 思(P2) 熟(P2) 慮(P4)
茅盾《虹》：“像受了什麼刺戟似的，梅女士忽然戴着一付沉思熟慮的面孔。”
年級字：多(P1) 字(P1) 熟(P2) 語(P1)
詞性：名詞
熟語一種在生活或社會演變過程中逐漸累積而成的慣用詞組或句子，包括俗語、慣用語、諺語、格言、歇後語等。
多字: 多於四個中文字的短句。
熟語: 民間的慣用語。
年級字：生(P1) 張(P2) 熟(P2) 魏(P0)
張、魏：都是姓，這裏泛指人。泛指認識的或不認識的人。
宋·沈括《夢溪筆談》卷十六：“北都有妓女，美色而舉止生梗，士人謂之‘生張八’。……野贈之詩曰：‘君爲北道生張八，我是西州熟魏三。莫怪尊前無笑語，半生半熟未相諳。’”
年級字：善(P2) 馬(P1) 熟(P2) 人(P1)
年級字：通(P3) 計(P2) 熟(P2) 籌(P5)
清·林則徐《報告抵粵日期並體察洋麪堵截躉船情形折》：“擬於旬日之間出赴中路之虎門、澳門等處，與水師提臣關天培乘船周覽，以便相機度勢，通計熟籌。”
年級字：酒(P4) 酣(P0) 耳(P1) 熟(P2)
酒酣：飲酒盡興而痛快。耳熱：指面紅過耳，非常興奮。形容酒興很濃，喝得痛快。
年級字：熟(P2) 思(P2) 審(P3) 處(P2)
年級字：輕(P2) 車(P1) 熟(P2) 路(P1)
趕着裝載很輕的車子走熟悉的路。比喻事情又熟悉又容易。
唐·韓愈《送石處士序》：“若駟馬駕輕車就熟路，而王良、造父爲之先後也。”
年級字：熟(P2) 路(P1) 輕(P2) 轍(P0)
駕輕快的車，走熟悉的路。比喻處世有經驗，辦起事來很容易。
年級字：兼(P3) 權(P5) 熟(P2) 計(P2)
《荀子·不苟》：“見其可利也，則必前後慮其可害也者；而兼權之，熟計之，然後定其欲惡取捨。”
年級字：深(P2) 思(P2) 熟(P2) 慮(P4)
《楚辭·漁父》：“何故深思高舉，自令放爲？”《史記·穰侯列傳》：“願君熟慮之。”
年級字：熟(P2) 門(P1) 熟(P2) 路(P1)
清·李寶嘉《官場現形記》第二回：“王孝廉是熟門熟路，管門的一向認得，立時請進，並不阻擋。”
年級字：五(P1) 穀(P6) 豐(P3) 熟(P2)
年級字：工(P1) 多(P1) 藝(P5) 熟(P2)
詞性：形容詞
常見詞組熟能生巧、一回生，
兩回熟努力、重複練習，工藝及技術便可以提升。
工 ： 工作、工藝。
多 ： 多次、多數。
藝 ： 藝術、技藝。
熟 ： 熟練、熟識。
年級字：人(P1) 生(P1) 面(P1) 不(P1) 熟(P2)
明·凌蒙初《二刻拍案驚奇》卷十：“孩子見大郎如此待得他好，心裡雖也歡喜，只是人生面不熟，又不知娘的意思怎麼，有些不妥貼，還想要去。”
年級字：人(P1) 生(P1) 路(P1) 不(P1) 熟(P2)
清·吳研人《二十年目睹之怪現狀》第三十六回：“我們初到此地，人生路不熟，必要找作一個人做嚮導纔好。”
shēng mǐ zhǔ chéng shú fàn
年級字：生(P1) 米(P1) 煮(P3) 成(P1) 熟(P2) 飯(P1)
明·沈受先《三元記·遣妾》：“小姐，如今生米做成熟飯了，又何必如此推阻。”
shēng mǐ zuò chéng shú fàn
年級字：生(P1) 米(P1) 做(P1) 成(P1) 熟(P2) 飯(P1)
明·沈受先《三元記·遣妾》：“小姐，如今生米做成熟飯了，又何必如此推阻。”
yī huíshēng, liǎng huí shú
年級字：一(P1) 回(P1) 生(P1) ，(P1) 兩(P1) 回(P1) 熟(P2)
詞性：形容詞
常用書面語，
諺語，
多字熟語一次生，
兩次熟比喻不用害羞，勇於結交朋友。
一回生: 指初見面時會感到陌生。
兩回熟: 指再次見面就熟悉了。
yī cì shēng, liǎng cì shú
