年級字：武(P2)

詞性：動詞，量詞

止戈為武。

《說文》：「武，楚莊王曰：『夫武，定功戢兵，故止戈爲武。』」
《孫子．行軍》：「故令之以文，齊之以武。」
《詩經．大雅．生民》：「履帝武敏歆，攸介攸止。」
《楚辭．屈原．離騷》：「忽奔走以先後兮，及前王之踵武。」
南朝宋．劉義慶《世說新語．賞譽》：「見鍾士季，如觀武庫，但睹矛戟。」
唐．柳宗元〈送婁圖南秀才遊淮南將入道序〉：「羸而自養耶？則甚碩且武。」
《左傳．宣公十二年》：「楚子曰：『非爾所知也。夫文，止戈為武。武王克商，作《頌》曰：載戢干戈，載櫜弓矢。我求懿德，肆于時《夏》，允王保之。』」

年級字：武(P2) 打(P1)

詞性：形容詞

1.戲曲中表演武術搏鬥
2.動作
例：你喜歡文藝片，我喜歡武打片。
李小龍是國際有名的武打明星

年級字：武(P2) 裝(P1)

1. 軍裝，戎裝。
2. 軍事裝備。
3. 用武器加以裝備。
4. 用物質的、精神的東西來裝備。
5. 軍隊。
6. 指武力、暴力。

年級字：武(P2) 力(P1)

詞性：名詞

1.使用暴力

2.指軍隊的戰鬥力及人員多少

年級字：比(P1) 武(P2)

詞性：動詞

比賽武藝。

年級字：用(P1) 武(P2)

詞性：動詞

1.動用或使用武力。
2.發揮才幹,施展本領。
3.交戰、蠻橫。

年級字：武(P2) 鬥(P2)

詞性：動詞

武力打架，爭鬥。

年級字：動(P1) 武(P2)

詞性：動詞

使用武力相爭鬥。動手打或打仗。

年級字：武(P2) 耀(P3)

詞性：形容詞

武：勇猛，猛烈。
耀：顯揚，顯示出來。

表示顯示出勇猛。

年級字：武(P2) 林(P1)

詞性：名詞

武術界。如：武林高手，武林新秀。

年級字：武(P2) 警(P2)

1. 配備武器的警察
2. 武裝警察部隊

年級字：核(P4) 武(P2)

詞性：名詞

核子武器。

年級字：武(P2) 藝(P5)

詞性：名詞

1. 指武術上的技藝
武藝超群

2. 指騎馬、射箭、擊刺等軍事技術

年級字：武(P2) 當(P2)

詞性：名詞，形容詞

1.山名
例：武當山
2.武功派別
例：武當弟子

年級字：武(P2) 昌(P1)

詞性：名詞

武昌區地處武漢市城區東南部，與漢口、漢陽隔江相望，北至餘家頭羅家港與青山區毗鄰；東、南與洪山區洪山鄉、青菱鄉交錯接壤，西臨長江。在武漢市七個中心城區中地域最大、人口最多，轄區面積82.4平方公里，戶籍人口113萬，轄14個街道，191個社區居委會。武昌始建於1800年前的戰國時期，現為湖北省委、省政府所在地，是湖北省的政治、文化、信息中心，200多家外地駐漢機構和眾多金融機構、商貿企業、大公司總部匯集在此，形成武漢市的江南核心區。
我國的武昌起義，是指1911年10月10日（農曆辛亥年八月十九）在湖北武昌發生的一場旨在推翻清朝統治的兵變，也是辛亥革命的開端。

年級字：武(P2) 術(P2)

詞性：名詞

打拳和使用傳統兵器的技術
自幼好武術。 --明. 李漁《閒情偶寄.種植部》

年級字：武(P2) 漢(P4)

市名。湖北省省會。轄武昌、漢陽、黃陂、新洲四縣。市區由武昌、漢口、漢陽三部分合併組成。位於湖北省東部,長江和漢水匯合處,面積4,480平方公里,市區1,557平方公里,人口420萬,市區320萬。鋼鐵、機械、造船、紡織等工業發達,中國重要工業基地之一,扼長江水運中樞,在京廣線中段,為水陸交通樞紐

年級字：武(P2) 功(P1)

詞性：名詞

1. 專指在軍事方面取得的成就;戰功
文治武功

2. 武工

年級字：武(P2) 夫(P2)

詞性：名詞

武士，勇士；指軍人。

年級字：武(P2) 士(P1)

詞性：名詞

習武的人，勇士；日本封建時代大領主的軍事侍從，實行騎士時代武士道的禮教，准許佩帶兩把劍，對平民操有生殺大權；宮庭守衛；勇力過人的人。

年級字：武(P2) 和(P1)

詞性：連詞

威武,勇猛,英武及...

年級字：武(P2) 器(P2)

詞性：名詞

1.直接用于殺傷和破壞的作戰器械和裝置。如槍、炮、地雷、炸彈等。
2.泛指鬥爭的工具。

年級字：武(P2) 俠(P4)

詞性：名詞

精通武藝的俠客

年級字：化(P1) 武(P2)

詞性：名詞

化武即化學武器,是通過爆炸的方式（比如炸彈、砲彈或導彈）釋放有毒化學品或稱化學戰劑。化學武器通過包括窒息、神經損傷、血中毒和起水皰在內的令人恐怖的反應殺傷人類。

年級字：文(P1) 武(P2)

詞性：名詞

1.文德與武功；文治與武事。
2.文才和武略。
3.文臣和武將，文武官員。

年級字：耀(P3) 武(P2)

詞性：形容詞

顯示武力。

年級字：武(P2) 工(P1)

詞性：名詞

亦稱武功,為戲曲中表演的武術

年級字：武(P2) 家(P1)

詞性：名詞

姓武的人家

年級字：威(P3) 武(P2)

詞性：形容詞

1.威力強大,有氣勢
例：威武雄壯
2.聲勢
例：以助威武
3.權勢壓力
例：威武不能屈

年級字：英(P1) 武(P2)

詞性：形容詞

英俊,英明勇武。

年級字：成(P1) 武(P2)

成武縣位於山東省西南部，隸屬著名的牡丹之鄉菏澤市，截至2013年，總面積988.3平方公里，總人口70萬人。成武縣是中國生態文明先進縣、中國優質棉繁育基地縣、中國淡水養殖基地縣、中國高標準平原綠化縣、中國農田水利基本建設先進縣、中國科技先進縣和全國城市環境優秀縣，山東省改革開放試點縣。

正確字：冠狀病毒

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年級字：病(P2) 毒(P4)

詞性：名詞

正確字：文恬武嬉

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年級字：文(P1) 恬(P5) 武(P2)

恬：安閒。嬉：玩樂。
文官安閒自得，武官遊蕩玩樂。指官吏只知貪圖安逸享受，吃喝玩樂，不關心國事。

正確字：武裝暴動

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年級字：武(P2) 裝(P1) 動(P1)

著武器，如搶枝，刀搶之類的有殺傷性的武器，做一些有害人民，有害政府利益的團隊行為。

正確字：冠狀肺炎

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年級字：肺(P5) 炎(P2)

詞性：名詞

1. 一種嚴重急性呼吸道症候群冠狀病毒
（英語：Severe Acute Respiratory Syndrome Coronavirus

2. 2020年2月11日 被世界衛生組織 (World Health Organization : WHO) 定名為 ： 冠狀病毒病（COVID-19）或新型冠狀病毒。該病毒在2019年12月在中國湖北省出現，初期的時間為了方便原因曾臨時稱為「武漢肺炎」，而按照國際規例，以尊重與和平為前提，所有疾病的名稱不含地方或國家名稱。中國政府篇定為第五類法定傳染病。

3. 球形細菌，可以通過人類的唾液飛沬傳播。感染的徵像是咳嗽、肚瀉和高燒。感染者必須馬上接受醫生檢查和醫治，並且接受醫療隔離。

https://www.who.int/emergencies/diseases/novel-coronavirus-2019/technical-guidance/naming-the-coronavirus-disease-(covid-2019)-and-the-virus-that-causes-it

正確字：耀武揚威

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年級字：武(P2) 揚(P2) 威(P3)

耀：炫耀；誇耀。武：武力。揚威：顯示威風。
炫耀武力；顯示威風；也作「揚威耀武」。

正確字：窮兵黷武

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年級字：窮(P3) 兵(P3) 武(P2)

窮:竭盡；黷:隨便，任意。隨意使用武力，不斷發動侵略戰爭。形容極其好戰

年級字：整(P2) 軍(P2) 經(P1) 武(P2)

經：治理。整頓軍隊，經營武備。

《左傳·宣公十二年》：“見可而進，知難而退，軍之善政也；兼弱攻昧，武之善經也。子姑整軍而經武乎。”

年級字：棄(P4) 文(P1) 就(P1) 武(P2)

放棄文業，改從武事。

元·無名氏《九世同居》第一折：“吾聞詩禮傳家，此子棄文就武，亦各言其志也，曾讀《武經七書》麼？”

年級字：踵(P0) 武(P2) 相(P1) 接(P2)

謂腳跡相連。形容人數衆多，接連不斷。同“踵趾相接”。

宋·陳亮《跋焦伯強帖》：“諸公巨人踵武相接，天下毫髮絲粟之才，皆得以牽連成就，況且伯強之卓然能自見者乎！”

年級字：緯(P0) 武(P2) 經(P1) 文(P1)

指有文有武，有治理國家的才能。

《晉書·齊王攸傳贊》：“自家刑國，緯武經文。”

年級字：文(P1) 婪(P6) 武(P2) 嬉(P4)

指文武官員習於安逸，貪婪成性。

年級字：能(P1) 文(P1) 能(P1) 武(P2)

文的武的都行。現常指既能動筆也有實際工作能力。

清·錢採《說岳全傳》第三十八回：“能文能武，方是男子漢。”

年級字：文(P1) 昭(P2) 武(P2) 穆(P6)

原指文王的子孫衆多，後則泛稱子孫繁衍。

古代宗法制度，宗廟位次，始祖廟居中，以下父子遞爲昭穆，左爲昭，右爲穆。祭祀時，子孫也按昭穆，左右排列行禮。周文王於周爲穆，文王之子武王則爲昭，而武王之子成王又爲穆。

年級字：揆(P0) 文(P1) 奮(P2) 武(P2)

施行文教，振奮武事。

語出《書·禹貢》：“五百里綏服；三百里揆文教；二百里奮武衛。”孔傳：“揆，度也。度王者文教而行之。”

年級字：文(P1) 武(P2) 之(P2) 道(P1)

指周文王、周武王治理國家的方法。

先秦·孔子《論語·子張》：“文武之道未墜於地，在人，賢者識其大者。”

年級字：文(P1) 武(P2) 差(P2) 事(P1)

比喻明劫暗偷。

年級字：廢(P4) 文(P1) 任(P3) 武(P2)

文：文治；任：任用；武：武力。廢掉文治，任用武力。指輕文重武。

《戰國策·秦策》：“仍廢文任武，綴甲歷兵，效勝於戰場。”

年級字：武(P2) 不(P1) 善(P2) 作(P2)

意思是既動武就不能講斯文。

《西遊記》第六三回：“常言道：‘武不善作’，但只怕起手處不得留情，一時間傷了你的性命。”

年級字：文(P1) 武(P2) 略(P3)

韜：指《六韜》，古代兵書，內容分文、武、龍、虎、豹、犬六韜；略：指《三略》，古代兵書，凡三卷。比喻用兵的謀略。

明·施耐庵《水滸全傳》第四十七回：“你便有文韜武略，怎逃出地網天羅。”

年級字：武(P2) 斷(P3) 鄉(P2) 曲(P2)

指憑借勢力在民間橫行霸道。

《史記·平準書》：“當此之時，網疏而民富，役財驕溢，或至兼併豪黨之徒，以武斷於鄉曲。”

年級字：興(P2) 文(P1) 武(P2)

崇尚文治，偃息兵戎。

年級字：用(P1) 武(P2) 之(P2) 地(P1)

形容地形險要，利於作戰的地方。比喻可以施展自己才能的地方或機會。

《晉書·姚襄載記》：“洛陽雖小，山河四塞，亦是用武之地。”

年級字：踵(P0) 武(P2) 前(P1) 賢(P4)

踵：腳跟。武：足跡。跟隨着前人的腳步走。比喻效法前人。

年級字：武(P2) 斷(P3) 專(P2) 橫(P2)

武斷：只憑主觀想象作判斷。專橫：專制強橫。形容憑藉權勢獨斷專行，蠻橫跋扈。

年級字：揚(P2) 武(P2) 耀(P3) 威(P3)

炫耀武力，顯示威風。

明·羅貫中《三國演義》第九十七回：“臣已有退諸葛亮之計。不用魏軍揚武耀威，蜀兵自然走矣。”

年級字：允(P5) 文(P1) 允(P5) 武(P2)

形容能文能武。

《詩經·魯頌·泮水》：“允文允武。昭假烈祖。”

年級字：呂(P0) 武(P2) 操(P2) 莽(P5)

呂雉、武則天、曹操、王莽的合稱。舊時都被認爲是以陰謀手段篡奪君位的野心家。因以之指竊取政權的國賊。

梁啓超《復金山中華會館書》：“即不愛皇，即不愛國，亦當愛身家，其忍聽呂武操莽爲我寫賣奴契也？”

年級字：止(P1) 戈(P0) 爲(P2) 武(P2)

意思是武字是止戈兩字合成的，所以要能止戰，纔是真正的武功。後也指不用武力而使對方屈服，纔是真正的武功。

《左傳·宣公十二年》：“非爾所知也。夫文，止戈爲武。”

年級字：武(P2) 偃(P0) 文(P1) 修(P2)

文治已實行，武備已停止。形容天下太平。亦作“文修武偃”。

明湯顯祖《還魂記·榜下》：“正此引奏，前日先生看定狀元試卷，蒙聖旨武偃文修，今其時矣！”

年級字：一(P1) 元(P1) 大(P1) 武(P2)

指古時祭祀用的牛。

《禮記·曲禮下》：“凡祭宗廟之禮，牛曰一元大武。”

年級字：武(P2) 夫(P2)

赳赳：勇武矯健的樣子。武夫：武人，從軍之人。勇武矯健的軍人。後多含貶義，意指雖身強體壯，卻頭腦簡單的軍士。

《詩經·周南·兔罝》：“赳赳武夫，公侯干城。”

年級字：修(P2) 文(P1) 偃(P0) 武(P2)

修：昌明，修明；偃：停止。提倡文教，停息武事。

唐·薛逢《九日曲池遊眺》：“正當海晏河清日，便是修文偃武時。”

年級字：秉(P5) 文(P1) 兼(P3) 武(P2)

猶言能文能武。

唐·牛肅《紀聞·吳保安》：“李將軍秉文兼武，受命專征。”

年級字：孔(P3) 武(P2) 有(P1) 力(P1)

形容人很有力氣。

《詩經·鄭風·羔裘》：“羔裘豹飾，孔武有力。”

年級字：奮(P2) 武(P2) 揚(P2) 威(P3)

振奮勇氣，施展威風。

《三國演義》第一一○回：“[姜維]奮武揚威，殺入魏軍之中，左衝右突，魏兵大亂。”

年級字：黷(P0) 武(P2) 窮(P3) 兵(P3)

黷：隨便，任意；窮：竭盡。隨意使用武力，不斷發動侵略戰爭。形容極其好戰。

《三國志·吳書·陸抗傳》：“而聽諸將徇名，窮兵黷武，動費萬計，士卒雕瘁，寇不爲衰，見我已大病矣。”

年級字：神(P1) 武(P2) 掛(P2) 冠(P5)

指辭官隱居。

南朝梁陶弘景“家貧，求宰縣不遂。永明十年，脫朝服掛神武門，上表辭祿”。見《南史·隱逸傳下·陶弘景》。

年級字：耀(P3) 武(P2) 揚(P2) 威(P3)

耀：顯揚。炫耀武力，顯示威風。

元·喬孟符《兩世姻緣》第三折：“你這般耀武揚威待怎麼！”

年級字：極(P2) 武(P2) 窮(P3) 兵(P3)

黷武。濫用武力。

年級字：乃(P2) 文(P1) 乃(P2) 武(P2)

讚美人文、武兼備。見乃武乃文。

唐·王勃《九成宮頌》：“一陰一陽，神道也。乃文乃武，聖圖也。”

年級字：不(P1) 文(P1) 不(P1) 武(P2)

既不能文，又不能武。

唐·韓愈《瀧吏》詩：“不知官在朝，有益國家不？得無蝨其間，不文亦不武。”

年級字：我(P1) 武(P2) 惟(P0) 揚(P2)

形容威武凌厲，奮發向上的樣子。

《尚書·泰誓中》：“今朕必往，我武惟揚，侵於之疆，取彼兇殘，我伐用張，於湯有光。”

年級字：經(P1) 文(P1) 緯(P0) 武(P2)

治理國家的本領，文的武的都具備。

唐·許敬宗《定宗廟樂議》：“早復聖蹟神功，不可得而窺測，經文緯武，敢有寄於名言。”

年級字：偃(P0) 武(P2) 休(P1) 兵(P3)

停息武備，不事戰爭。同“偃武息戈”。

宋·岳飛《乞解軍務第三札子》：“今講好已定，兩宮天眷，不日可還；偃武休兵，可期歲月。”

年級字：乃(P2) 武(P2) 乃(P2) 文(P1)

本用以讚譽天子之德，指其文經天地，武定禍亂。後多指人既有武功又有文德。亦作乃文乃武。

語出《書經·大禹謨》：“帝德廣運，乃聖乃神，乃武乃文。”

年級字：通(P3) 文(P1) 調(P4) 武(P2)

指賣弄文才和武藝。

明·無名氏《精忠記·嚴刑》：“我這裏是甚麼衙門？誰許你通文調武，可惡！”

年級字：朱(P1) 雀(P3) 玄(P3) 武(P2)

朱雀：南方七星宿的總稱。玄武：北方七星宿的總稱。形容陣容整齊。

年級字：文(P1) 經(P1) 武(P2) 略(P3)

經世的文才和軍事謀略。

年級字：才(P1) 兼(P3) 文(P1) 武(P2)

指人具有文武兩方面的才能。

《後漢書·盧植傳》：“熹平四年，九江蠻反，四府選植才兼文武，拜九江太守。”

年級字：戈(P0) 偃(P0) 武(P2)

收藏兵器，停止武備。指息兵修文。

年級字：出(P1) 文(P1) 入(P1) 武(P2)

指文武兼備。

唐·劉禹錫《寄毗陵楊給事》詩之一：“好著櫜鞬莫惆悵，出文入武是全才。”

年級字：偃(P0) 武(P2) 修(P2) 文(P1)

偃：停止；修：昌明，修明。停止武事，振興文教。

《尚書·武成》：“王來自商，至於豐，乃偃武修文。”

年級字：揚(P2) 威(P3) 曜(P0) 武(P2)

炫耀武力，顯示威風。

《魏書·蠕蠕匈奴宇文莫槐等傳論》：“是故魏氏祖宗揚威曜武，驅其畜產，收其部落。”

年級字：文(P1) 治(P2) 武(P2) 功(P1)

比喻政治與軍事。

《禮記·祭法》：“文王以文治，武王以武治，去民之災，比皆有功烈於民者也。”

年級字：祖(P1) 武(P2) 宗(P2) 文(P1)

祖襲武王，尊崇文王。指尊崇祖先。

南朝梁王中《頭陀寺碑文》：“惟齊繼五帝洪名，紐三王絕業，祖武宗文之德，昭升嚴配；格天光表之功，弘啓興復。”

年級字：演(P2) 武(P2) 修(P2) 文(P1)

指演練武藝，修習文章。

元紀君祥《趙氏孤兒》第一折：“那其間教訓成人，演武修文，重掌三軍。”

年級字：文(P1) 修(P2) 武(P2) 偃(P0)

禮樂教化大行而武力征伐偃息。指天下太平。

年級字：較(P2) 武(P2) 論(P2) 文(P1)

較：比較，評論。評論武藝，談論文章。

清·夏敬渠《野叟曝言》第四十七回：“此書講道學，籌經濟談天測地，較武論文，無不原原本本，窮極要妙，此其本領之大也。”

年級字：武(P2) 爵(P4) 武(P2) 任(P3)

依據戰功的大小給以爵位和官職。

《商君書·去強》：“興兵而伐，則武爵武任，必勝。”

年級字：武(P2) 藝(P5) 超(P4) 羣(P6)

武藝：武術上的本領。也指軍事、戰斗的本領。形容武藝高強，超出一般人。

年級字：文(P1) 修(P2) 武(P2) 備(P2)

文：指教化。修：指走上正規，已符合標準。備：準備完畢。謂文治和軍備都已達到了理想的要求。

年級字：善(P2) 文(P1) 能(P1) 武(P2)

既有文才，又通武藝。現常指既能動筆又有實際工作能力。

元·王實甫《西廂記》第二本楔子：“則爲那善文能武人千里。”

年級字：文(P1) 弛(P4) 武(P2) 玩(P1)

文武官員玩忽職守。

清·夏燮《中西紀事·剿撫異同》：“成廟暮年，深見承平日久，文弛武玩，禁菸之令稍以操切治之，輒啓邊釁。”

年級字：偃(P0) 武(P2) 行(P1) 文(P1)

詞性：形容詞

停止武事，振興文教。同“偃武修文”。

源於楚漢爭霸年代，西元前207年－西元前202年。
《史記·留侯世家》：“今陛下能偃武行文，不復用兵乎？”

年級字：聖(P4) 神(P1) 文(P1) 武(P2)

稱頌帝王或傑出人物之詞。

《書·大禹謨》：“帝德廣運，乃聖乃神，乃武乃文。”

年級字：止(P1) 戈(P0) 為(P2) 武(P2)

意思是武字是止戈兩字合成的，所以要能止戰，才是真正的武功。後也指不用武力而使對方屈服，才是真正的武功。

《左傳·宣公十二年》：“非爾所知也。夫文，止戈為武。”

年級字：威(P3) 武(P2) 不(P1) 屈(P4)

威武：權勢，武力；屈：屈服。強暴的壓力不能使之屈服。表示堅貞頑強。

《孟子·滕文公下》：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之大丈夫。”

年級字：橫(P2) 搶(P2) 武(P2) 奪(P3)

指用強力奪取。

郭沫若《羽書集·我們失掉的只是奴隸的鐐銬》：“敵人看到我們的覺醒，因而發生了恐慌。假面具剝掉了，露出了它們的猙獰的面孔來橫搶武奪。”

年級字：文(P1) 經(P1) 武(P2) 緯(P0)

經、緯：編織物的縱線與橫線。指從文武兩方面治理國家。

唐·顏真卿《郭公廟碑銘》：“文經武緯，訓徒陟步。”

年級字：文(P1) 治(P2) 武(P2) 力(P1)

以文治國的盛績與以武禁暴的偉力。

年級字：秉(P5) 文(P1) 經(P1) 武(P2)

執掌文事，經營武備。

南朝·樑·沈約《王亮等封侯詔》：“秉文經武，任惟腹心。”

年級字：偃(P0) 武(P2) 文(P1)

停止武事，振興文教。同“偃武修文”。

清·李振裕《祠闕里雅》：“偃武覿文，風行四國。”

年級字：文(P1) 武(P2) 全(P2) 才(P1)

文才與武功同時具備的人才。

《舊五代史·和凝傳》：“和公文武全才而有志氣，後必享重位，爾宜謹事之。”

年級字：窮(P3) 兵(P3) 黷(P0) 武(P2)

窮：竭盡；黷：隨便，任意。隨意使用武力，不斷發動侵略戰爭。形容極其好戰。

《三國志·吳書·陸抗傳》：“而聽諸將徇名，窮兵黷武，動費萬計，士卒雕瘁，寇不爲衰，見我已大病矣。”

年級字：偃(P0) 武(P2) 兵(P3)

停息武備，不事戰爭。同“偃武息戈”。

《北史·高允傳》：“偃武櫜兵，唯文是恤。”

年級字：繩(P2) 其(P2) 祖(P1) 武(P2)

繩：繼續；武：足跡。踏着祖先的足跡繼續前進。比喻繼承祖業。

《詩經·大雅·下武》：“昭茲來許，繩其祖武。”

年級字：玩(P1) 兵(P3) 黷(P0) 武(P2)

輕率無度地使用武力。

年級字：偃(P0) 武(P2) 息(P1) 戈(P0)

停息武備，不事戰爭。

《後漢書·公孫述傳》：“囂（隗囂）不及此時推危乘勝，以爭天命，而退欲爲西伯之事，尊章句，賓友處士，偃武息戈，卑辭事漢，喟然自以文王復出也。”

年級字：謀(P4) 臣(P2) 武(P2) 將(P3)

指有計謀的大臣和勇猛的戰將。

漢·張衡《南都賦》：“爾其則有謀臣武將，皆能攫戾執猛，破堅摧剛。”

年級字：駕(P3) 肩(P3) 接(P2) 武(P2)

肩挨肩，腳碰腳。形容人多。

年級字：文(P1) 武(P2) 兼(P3) 備(P2)

同時具有文才和武才，文武雙全。亦作“文武兼濟”、“文武兼全”。

年級字：偃(P0) 武(P2) 興(P2) 文(P1)

停止武事，振興文教。同“偃武修文”。

《漢書·循吏傳·黃霸》：“太尉官罷久矣，丞相兼之，所以偃武興文也。”

年級字：文(P1) 武(P2) 匿(P5)

藝文興而武道隱。指尚文之風大盛。

語出《國語·周語中》：“武不可覿，文不可匿。”

年級字：文(P1) 恬(P5) 武(P2) 嬉(P4)

恬：安閒；嬉：玩樂。文官安閒自得，武官遊蕩玩樂。指官吏只知貪圖安逸享受，吃喝玩樂，不關心國事。

唐·韓愈《平淮西碑》：“相臣將臣，文恬武嬉，習熟見聞，以爲當然。”

年級字：偃(P0) 武(P2) 崇(P3) 文(P1)

停息武備，崇尚文教。

《魏書·咸陽王禧傳》：“國朝偃武崇文，偏舍來久，州鎮兵人，或有雄勇，不閒武藝。”

年級字：入(P1) 文(P1) 出(P1) 武(P2)

稱人兼備文武之才，入朝爲文臣，出朝爲將帥。

唐·張說《河西節度副大使都督安公碑》：“總軍挾郡，入文出武。三十年間，式遏戎虜。”

年級字：繩(P2) 厥(P0) 祖(P1) 武(P2)

繩：繼續；武：足跡。踏着祖先的足跡繼續前進。比喻繼承祖業。

《詩經·大雅·下武》：“昭茲來許，繩其祖武。”

年級字：文(P1) 武(P2) 雙(P2) 全(P2)

文：文才；武：武藝。能文能武，文才和武藝都很出衆。

《舊唐書·李光弼傳》：“蘊孫、吳之略、有文武之才。”

年級字：武(P2) 昌(P1) 剩(P3) 竹(P1)

比喻尚可備用的材料。

《晉書·陶侃傳》：“時造船，木屑及竹頭悉令舉掌之，鹹不解所以。後正會，積雪始晴，聽事前作雪猶溼，於是以屑布地。及桓溫伐蜀，又以侃所貯竹頭作丁（釘）裝船。其綜微密，皆此類也。”

年級字：揚(P2) 威(P3) 耀(P3) 武(P2)

炫耀武力，顯示威風。

明·吳承恩《西遊記》第三十五回：“揚威耀武顯神通，走石飛沙弄本事。”

年級字：武(P2) 漢(P4) 戰(P4) 疫(P5) 紀(P2)

詞性：名詞

就2019年12月在武漢出現冠狀病疫之後，為紀錄當地應對疫情而製作的專集。

年級字：十(P1) 八(P1) 般(P2) 武(P2) 藝(P5)

①使用十八般兵器的本領。亦泛指多種武藝。②比喻多種技能。

元·楊梓《敬德不伏老》第一折：“憑著俺十八般武藝，定下了六十四處征塵。”明·施耐庵《水滸傳》第二回：“史進每日求王教頭點撥十八般武藝，一一從頭指教。那十八般武藝？矛錘弓弩銃，鞭鐧劍鏈撾，斧鉞並戈戟，牌棒與槍叉。”

年級字：無(P2) 用(P1) 武(P2) 之(P2) 地(P1)

沒有使用武力的地方。比喻無法施展才能。

年級字：一(P1) 十(P1) 八(P1) 般(P2) 武(P2) 藝(P5)

泛指各種武術技藝。

元·白樸《梧桐雨》楔子：“臣左右開弓，一十八般武藝，無有不會。”

年級字：英(P1) 雄(P1) 無(P2) 用(P1) 武(P2) 之(P2) 地(P1)

比喻有才能卻沒地方或機會施展。

《資治通鑑·漢紀·獻帝建安十三年》：“英雄無用武之地，故豫州遁逃至此。”

年級字：文(P1) 武(P2) 之(P2) 道(P1) ，(P1) 一(P1) 張(P2) 一(P1) 弛(P4)

文、武：指周文王和周武王。意思是寬嚴相結合，是文王武王治理國家的方法。現用來比喻生活的鬆緊和工作的勞逸要合理安排。

《禮記·雜記下》：“張而不弛，文武弗能也；弛而不張，文武弗爲也。一張一弛，文武之道也。”

年級字：祖(P1) 述(P6) 堯(P0) 舜(P0) ，(P1) 憲(P0) 章(P3) 文(P1) 武(P2)

遵循堯舜之道，效法周文王、周武王之制。

《禮記·中庸》：“仲尼祖述堯舜，憲章文武。”

年級字：兵(P3) 藏(P2) 武(P2) 庫(P3) ，(P1) 馬(P1) 入(P1) 華(P2) 山(P1)

兵器藏進武庫，軍馬放入華山。指天下太平。

北周·庚信《賀平鄴都表》：“當今鹿臺已散，離宮已遺，兵藏武庫，馬入華山。”