年級字：主(P1) 根(P1)

1.具有明顯的中央部分的根,垂直向下生長,並連續地從其中長出小的側根 。2.一個正數的正實根或者一個負數在開奇次方時的負實根。

年級字：根(P1) 據(P4)

詞性：名詞

認識, 信念, 判決的依據。盤據, 如樹木的紮根深固。

年級字：命(P3) 根(P1)

詞性：名詞

1.佛教語。謂由前世之業所決定的維持今生壽命的依據。也泛指壽命

2.命根子

3.植物的主根

年級字：兩(P1) 根(P1)

詞性：量詞，量詞

「根」應用於繩索的數量單位。

年級字：連(P1) 根(P1)

詞性：形容詞

1. 植物的根連著根。
南朝 梁 王氏 《連理詩》：“墓前一株柏，連根復並枝。” 唐 韓愈 《和侯協律＜詠筍＞》：“縱橫公佔地，羅列暗連根。”

2. 比喻兄弟姐妹關係。
清 蒲松齡 《群卉揭乳香劄子》：“兒女引蔓，仰待雷霆；姊妹連根，苟延旦夕。”

3. 比喻徹底、全部。
劉亞舟《凍土》上部第七章：“我真要貸款，真要開人參園子，真要連根拔掉咱家的窮字，真要富起來。” 張斌等《兩個隊長》：“我嫂子說：'大砲轟都不行，要連根炸掉哩！'我哥哥嘿嘿一笑：'今天炸得徹底！'”

年級字：壓(P2) 根(P1)

壓根，漢語詞彙，口語壓根兒。拼音：yà gēn釋義：從來，本來，根本

年級字：銀(P2) 根(P1)

詞性：名詞

市場上貨幣流轉的情况。

年級字：耳(P1) 根(P1)

詞性：名詞

耳廓的根端；方言，耳。

年級字：樹(P1) 根(P1)

詞性：名詞

樹木的根；建立根基。

年級字：草(P1) 根(P1)

詞性：名詞

“草根”（cǎo gēn）直譯自英文的grass roots。有人認為它有兩層含義：一是指同政府或決策者相對的勢力，這層含義和意識形態聯繫緊密一些。人們平常說到的一些民間組織，非政府組織等等一般都可以看作是“草根階層”。有學者就把非政府組織（也稱為非官方組織，即NGO）稱作草根性人民組織，所以“草根文化”也就是平民文化，大眾文化等等。但從各種文章來看，實際應用中的“草根文化”的含義遠比以上的解釋來得豐富，其抽象意義遠大於其字面含義。另一種含義是指同主流、精英文化或精英階層相對應的弱勢階層。

年級字：根(P1) 底(P2)

詞性：名詞

1.事物賴以建立的基礎;事物得以成立或受到支持的根據
例：牆上蘆葦,頭重腳輕根底淺
他的英文根底不錯
2.底細
例：你了解這人的根底嗎?

年級字：根(P1) 紙(P2)

詞性：名詞

即桑根紙,用桑樹根皮為原料製成的紙。質地堅韌,耐用。

年級字：扎(P4) 根(P1)

詞性：動詞

使生根固定；比喻深入進去，打下基礎。

年級字：像(P1) 根(P1)

詞性：形容詞

似一根（長的東西）。

年級字：石(P1) 根(P1)

詞性：名詞

岩石的底部；山脚。

年級字：根(P1) 源(P3)

詞性：名詞

1. 使事物發生的根本原因。

2. 起源;發生。

年級字：根(P1) 深(P2)

詞性：形容詞

依據，作為根本。

年級字：根(P1) 部(P2)

詞性：名詞

1.充分發育了的根系統;牢固的生根

2.覆蓋結構程序的主段或控制段。一般總是常駐在計算機主存儲器內--亦稱根基段

3.使器官或生理結構附於身體的那個部分

年級字：發(P1) 根(P1)

詞性：名詞

1.猶發達。指顯達，騰達

2.頭髮的根部

年級字：三(P1) 根(P1)

詞性：名詞

指眾生的三種根性∶即上根、中根、下根三者，又稱利根、中根、鈍根。上根指根性優良，速發智解，堪忍難行，能忍妙果者；中根次於上根；下根為最劣者。

年級字：根(P1) 本(P2)

詞性：名詞，形容詞，副詞

比喻事物的本源、根基，最重要的部份；主要的，重要的；本來，從來，始終，徹底。

年級字：盤(P2) 根(P1)

詞性：形容詞

1.謂樹木根株盤曲糾結。
2.比喻相互勾結，根深蒂固。
3.奠基。

年級字：根(P1) 繩(P2)

詞性：量詞

一根繩子。

年級字：四(P1) 根(P1)

詞性：名詞

四根這個詞出現於《蘇菲的世界》（sophie ‘ world)中。恩培竇克里斯認為：世間由四個元素組成分別是“土，氣，水，火”，分別就是組成世界的“根”。

年級字：城(P2) 根(P1)

詞性：名詞

城脚,指靠近城墙的地方

年級字：根(P1) 紅(P1)

詞性：形容詞

（植物）根部紅色。

年級字：牆(P2) 根(P1)

詞性：形容詞

牆的下段靠近地面的部分。

年級字：十(P1) 根(P1)

詞性：數詞，量詞

十枝
例子：十根香煙

年級字：根(P1) 頭(P1)

詞性：名詞

1.根，通“ 跟 ”。跟斗

2.根，通“ 跟 ”。跟前

年級字：歸(P3) 根(P1)

1.總結;歸結

2.回歸原地

年級字：根(P1) 毛(P1)

詞性：名詞

植物根部尖端表面所生的細毛，是根吸收水分和養料的主要部分。

年級字：根(P1) 粗(P2)

詞性：副詞

根部粗大。

年級字：牙(P1) 根(P1)

詞性：名詞

牙槽窩中錐形骨組織；指臼齒。

年級字：根(P1) 白(P1)

詞性：形容詞

根部白色。

年級字：根(P1) 筋(P3)

詞性：量詞

一根筋絡,筋脈。

年級字：生(P1) 根(P1)

詞性：動詞

1. 紮根(如使插枝生根或種子發芽)
他的插枝百分之七十生根

2. 比喻事物建立起穩固的基礎

年級字：根(P1) 煙(P2)

詞性：量詞

一支香煙。

年級字：鼻(P1) 根(P1)

詞性：名詞

鼻樑上端與額部相連處；佛教語，謂鼻，六根之一。

年級字：幾(P1) 根(P1)

詞性：數詞

量詞，指長條的東西。

年級字：根(P1) 結(P1)

詞性：名詞

指經氣的所起與所歸，反映出經氣上下兩極間的關係。

年級字：根(P1) 基(P3)

詞性：名詞

1. 基礎

2. 恪新秉國政,而內無其主,不念撫恤上下以立根基,競於外事,虐用其民,其 恪獲罪之日也。 --《三國志.魏志.鄧艾傳》
房屋的根基一定要打好
根基差

3. 也喻指家底
這家工廠根基薄,資金周轉十分困難

年級字：劉(P1) 根(P1)

詞性：名詞

漢代術士。傳說能驅鬼、辟穀。

年級字：無(P2) 根(P1)

詞性：名詞，動詞

沒有根部；沒有根基，沒有依據；比喻行蹤無定。

正確字：耳根清淨

錯在哪裏： 形近錯 音近錯 義近錯 異體字

年級字：耳(P1) 根(P1) 清(P1)

清靜：安靜不嘈雜。清淨：沒有事物打擾。有固定搭配“耳根子清淨”。
耳邊無事噪聒。無事打擾。

正確字：根深蒂固

錯在哪裏： 形近錯 音近錯 義近錯 異體字

年級字：根(P1) 深(P2) 固(P1)

蒂：瓜、果和莖、枝相連的部分；固：牢固。比喻基礎牢固；不易動搖。

年級字：根(P1)

詞性：名詞，動詞，量詞

高等植物莖幹下部長在土裡的部分：根植。根莖。根瘤。根毛。根雕。鬚根。塊根。紮根。葉落歸根。
物體的基部和其他東西連著的部分：根底。根基。牆根兒。
事物的本源：根源。根由。根本。知根知底。
徹底：根除。根究。根治。
依據，作為根本：根椐。
量詞，指長條的東西：兩根筷子。
數學上稱一數開平方所得的值為“平方根”，開立方所得的值為“立方根”。
數學上指代數方程式內未知數的值。
化學上指帶電的基：氨根。硫酸根。

年級字：咬(P2) 得(P1) 菜(P1) 根(P1)

舊指安貧守道。現也形容安於艱苦的生活。

宋·朱熹《小學·善行實敬身》：“汪信民嘗言：‘人常咬得菜根，則百事可做。’”

年級字：無(P2) 了(P1) 根(P1) 蒂(P0)

比喻無所憑依；沒有本源。

語出《漢書·敘傳上》：“徒樂枕經籍書，紆體衡門，上無所蒂，下無所根。獨攄意呼宇宙之外，銳思於豪芒之內。”

年級字：搜(P3) 根(P1) 剔(P6) 齒(P3)

比喻故意挑毛病、找岔子。

明·施耐庵《水滸傳》第41回：“只恨黃文炳那廝搜根剔齒，幾番唆毒，要害我們。”

年級字：深(P2) 根(P1) 固(P1) 蒂(P0)

使根基深固而不可動搖。

明·施耐庵《水滸傳》第九十六回：“喬道清法敗奔走，若放他進城，便深根固蒂。”

年級字：起(P1) 根(P1) 發(P1) 由(P1)

比喻指出事物的根源。

年級字：深(P2) 根(P1) 固(P1) 本(P2)

使根基深固而不可動搖。同“深根固柢”。

《三國志·吳志·陸瑁傳》：“至於中夏鼎沸，九域槃亙之時，率須深根固本，愛力惜費。” 《晉書·文苑傳·伏滔》：“令之有漸，軌之有度，寵之有節，權不外授，威不下黷，所以杜其萌際，深根固本，傳之百世。”

年級字：深(P2) 根(P1) 寧(P4) 極(P2)

①指深藏靜處。②根柢牢固。

年級字：一(P1) 根(P1) 一(P1) 板(P2)

方言。原原本本，一五一十。

年級字：上(P1) 根(P1) 大(P1) 器(P2)

佛家語。具上等根器者。亦泛指天資、才能極高的人。

年級字：削(P3) 草(P1) 除(P2) 根(P1)

猶斬草除根。指從根本上消除禍患。

年級字：切(P2) 樹(P1) 倒(P2) 根(P1)

比喻徹底。

年級字：紮(P6) 根(P1) 串(P2) 連(P1)

深入羣衆並將分散的羣衆串連起來。

周鳴鋼《沒有雙手的女英雄》：“她和許多土改幹部一樣搞好了紮根串連的工作。”

年級字：詢(P4) 根(P1) 問(P1) 底(P2)

指詢問事情的詳細原委，問個水落石出。

年級字：引(P2) 繩(P2) 批(P2) 根(P1)

比喻合力排斥異己。亦作“引繩排根”。

年級字：追(P1) 根(P1) 求(P2) 源(P3)

指追溯事物發生的根源。同“追本溯源”。

張周《步履艱難的中國》第四章：“追根求源，倒溯黑幕，岑長進現出了面目。”

年級字：有(P1) 根(P1) 有(P1) 苗(P1)

有根據，有線索。

《石點頭·郭挺之榜前認子》：“這事雖奇，卻還有根有苗，想得起來。”

年級字：枝(P1) 末(P3) 生(P1) 根(P1)

樹木的枝梢上生根。比喻不合事理，不可能。

清王夫之《姜齋詩話》卷下：“起承轉收以詩……一篇之中，四起四收，非喏蟲相銜成青竹蛇而何？兩間萬物之生，無有尻下出頭，枝末生根之理。”

年級字：根(P1) 連(P1) 株(P3) 拔(P4)

指連根拔除。

明·田藝蘅《留青日札·嚴嵩》：“傳聞二處所抄不及十四五，蓋行賂於權要者十二三，頓寄於親戚者十三四，郿塢久營，兔窟多術，安能根連株拔，風翦霆滅。”

年級字：六(P1) 根(P1) 清(P1) 淨(P2)

六根：佛家語，指眼、耳、鼻、舌、身、意。佛家以達到遠離煩惱的境界爲六根清靜。比喻已沒有任何慾念。

隋·隋煬帝《寶臺經藏願文》：“五種法師，俱得六根清淨。”

年級字：追(P1) 根(P1) 究(P2) 蒂(P0)

追究底細。同“追根究底”。

惜紅館主《續啼笑因緣》第八回：“追根究蒂，知道是我們父女所爲，便要想替他報仇。”

年級字：落(P2) 葉(P1) 歸(P3) 根(P1)

飄落的枯葉，掉在樹木根部。比喻事物有一定的歸宿。多指客居他鄉的人，終要回到本鄉。

宋·釋道原《景德傳燈錄》卷五：“葉落歸根，來時無口。”

年級字：尋(P3) 根(P1) 追(P1) 底(P2)

追求根底。一般指追問一件事的原由。

這個學生對學習有股鑽勁，什麼問題都想尋根追底。

年級字：孽(P0) 根(P1) 禍(P4) 胎(P5)

災禍的根源。舊指壞的兒子。

年級字：根(P1) 牢(P3) 蒂(P0) 固(P1)

指根基牢固。

《醒世姻緣傳》第九十回：“從來說‘臘雪培元氣’，把麥根培植得根牢蒂固。”

年級字：深(P2) 根(P1) 結(P1)

猶盤根錯節。比喻惡勢力根基深厚，勾結緊密。

年級字：根(P1) 深(P2) 固(P1)

比喻基礎深厚，不容易動搖。

《韓非子·解老》：“柢固則生長，根深則視久。”

年級字：盤(P2) 根(P1) 問(P1) 底(P2)

盤：仔細查問；問：尋問。盤問、追究事情的根由。

清·李汝珍《鏡花緣》第四十四回：“無如林之洋雖在海外走過幾次，諸事並不留心，究竟見聞不廣，被小山盤根問底，今日也談，明日也談，腹中所有若干典故，久已告竣。”

年級字：追(P1) 根(P1) 尋(P3) 底(P2)

追究底細。同“追根究底”。

沙陸墟《魂斷梨園》第二十九回：“若是追根尋底，一定會牽涉到白玉梅身上來。”

年級字：根(P1) 連(P1) 株(P3) 逮(P5)

猶株連。

《元典章·刑部二·繫獄》：“小有詞訴，根連株逮，動至什伯，繫累滿途，囹圄成市。”

年級字：刨(P5) 根(P1) 究(P2) 底(P2)

比喻追究底細。同“刨根問底”。

年級字：拔(P4) 樹(P1) 尋(P3) 根(P1)

比喻追究到底。

元·無名氏《碧桃花》第一折：“俺那裏有的是秦人晉人，你可也休將咱盤問，則管裏絮叨叨拔樹尋根。”

年級字：達(P1) 地(P1) 知(P1) 根(P1)

指根底清楚、明白。

元·關漢卿《哭存孝》第二折：“俺破黃巢血戰到三千陣，經了些十生九死，萬苦千辛，俺出身入仕，蔭子封妻，大人家達地知根，前後軍捺絝摩褌。”

年級字：根(P1) 椽(P0) 片(P1) 瓦(P2)

①一根椽，一片瓦。②指簡陋的房舍。

元·張國賓《合汗衫》第二折：“將我這銅斗兒般大院深宅，苦也囉苦也囉，可怎生燒的來剩不下些根椽片瓦。”

年級字：移(P2) 根(P1) 換(P2) 葉(P1)

比喻徹底變換處境。

宋·蘇軾《意難忘·妓館》詞：“怎禁得棲惶。待與伊移根換葉，試又何妨。”

年級字：落(P2) 地(P1) 生(P1) 根(P1)

詞性：形容詞

比喻長期安家落戶或切切實實、一心一意地做好所從事的工作。

年級字：遊(P2) 談(P2) 無(P2) 根(P1)

指沒有根據信口亂說。

年級字：不(P1) 根(P1) 之(P2) 論(P2)

根：根據；論：言論。沒有根據的言論。

《漢書·嚴助傳》：“朔、皋不根持論，上頗俳優畜之。”

年級字：尋(P3) 根(P1) 究(P2) 底(P2)

追求根底。一般指追問一件事的原由。

清·曹雪芹《紅樓夢》第一百二十回：“似你這樣尋根究底，便是刻舟求劍，膠柱鼓瑟了。”

年級字：根(P1) 深(P2) 本(P2) 固(P1)

指根基深厚牢固。

《淮南子·泰族訓》：“不大其棟，不能任重。重莫若國，棟莫若德。國主之有民也，猶城之有基，木之有根。根深則本固，基美則上寧。五帝三王之道，天下之綱紀，治之儀表也。”

年級字：剪(P3) 草(P1) 除(P2) 根(P1)

除草時要連根除掉，使草不能生長。比喻除去禍根，以免後患。

《左傳·隱公六年》：“爲國家者，見惡，如農夫之務去草焉，芟夷薀崇之，絕其本根，勿使能殖。”

年級字：拔(P4) 樹(P1) 搜(P3) 根(P1)

比喻追究到底，徹底查問。

見“拔樹尋根”。

年級字：根(P1) 株(P3) 結(P1) 盤(P2)

樹木的根與幹盤曲相結。比喻關係錯綜牢固。

《宋史·奸臣傳二·蔡京》：“患失之心無所不至，根株結盤，牢不可脫。”

年級字：尋(P3) 根(P1) 拔(P4) 樹(P1)

猶斬草除根。比喻除去禍根，以免後患。

年級字：追(P1) 根(P1) 問(P1) 底(P2)

追究底細。同“追根究底”。

康濯《春種秋收·三面寶鏡》：“至於後來那水車問題，他也實在說的毫無漏洞，但老來旺一夥竟非要擰住他追根問底！”

年級字：根(P1) 深(P2) 葉(P1) 茂(P4)

茂：繁茂。根扎得深，葉子就茂盛。比喻基礎牢固，就會興旺發展。

漢·劉安《屏風賦》：“維茲屏風，出自幽谷，根深枝茂，號爲喬木。”

年級字：引(P2) 繩(P2) 排(P2) 根(P1)

指勾結起來排斥異己。

《漢書·灌夫傳》：“及竇嬰失勢，亦欲倚夫引繩排根生平慕之後棄者。”

年級字：移(P2) 根(P1) 接(P2) 葉(P1)

喻指牽引媒介。

明·吳炳《情郵記·選豔》：“小人做官媒呵，移根接葉，種就了多少並頭蓮。”

年級字：根(P1) 株(P3) 牽(P3) 連(P1)

指一方有禍，另一方如同根與株一般不可避免地受到牽累。

《新唐書·李德裕傳贊》：“身爲名宰相，不能損所憎，顯示擠以仇，使比周勢成，根株牽連，賢智播奔，而王室亦衰，寧明有未哲歟？”

年級字：根(P1) 深(P2) 蒂(P0) 固(P1)

比喻基礎深厚，不容易動搖。

《老子》：“有國之母，可以長久，是謂深根固柢，長生久視之道。”《韓非子·解老》：“柢固則生長，根深則視久。”

年級字：追(P1) 根(P1) 究(P2) 底(P2)

追究根底。一般指追問一件事的原由。

學習上追根究底的精神，是非常可貴的。

年級字：深(P2) 根(P1) 固(P1)

柢：樹根。使根基深固，不易動搖。比喻基礎穩固，不容易動搖。

《老子》第五十九章：“有國之母，可以長久，是謂深根固柢，長生久視之道。”

年級字：根(P1) 結(P1) 盤(P2) 據(P4)

形容基礎牢固，勢力強大。盤，通“磐”。

《新唐書·文藝傳下·李翰》：“有如賊因江淮之資，兵廣而財積，根結盤據，西向以拒，雖終殲滅，其曠日持久必矣。”

年級字：葉(P1) 落(P2) 歸(P3) 根(P1)

樹葉從樹根生髮出來，凋落後最終還是回到樹根。比喻事物總有一定的歸宿。多指作客他鄉的人最終要回到本鄉。

宋·釋道原《景德傳燈錄》卷五：“葉落歸根，來時無口。”

年級字：歸(P3) 根(P1) 結(P1)

歸結到根本上。同“歸根結蒂”。

清·張南莊《何典》第二回：“歸根結柢，把一場着水人命一盤摙歸去，還虧有錢使得鬼推磨。”

年級字：盤(P2) 根(P1) 錯(P1) 節(P1)

盤：盤曲；錯：交錯；節：枝節。樹木的根枝盤旋交錯。比喻事情紛難複雜。

《後漢書·虞詡傳》：“志不求易，事不避難，臣之職也；不遇盤根錯節，何以別利器乎？”

年級字：根(P1) 結(P1) 盤(P2) 固(P1)

比喻關係錯綜牢固。

《續資治通鑑·宋欽宗靖康元年》：“根結盤固，牢不可脫。”

年級字：有(P1) 根(P1) 有(P1) 底(P2)

猶言有根有據。

浩然《石山柏》：“爲了證明他說的這些話有根有底，他又跟我翻起石山柏的歷史。”

年級字：歸(P3) 根(P1) 到(P1) 底(P2)

歸結到根本上。

清·張南莊《何典》第二回：“歸根結柢，把一場着水人命一盤摙歸去，還虧有錢使得鬼推磨。”

年級字：追(P1) 根(P1) 溯(P6) 源(P3)

指追溯事物發生的根源。同“追本溯源”。

曉劍《本市市長無房住》：“其實，若追根溯源，他還是爲了使自己更能堂堂正正地搬進市長樓，而不至於落個將前人卸磨殺驢、掃地出門的惡名。”

年級字：根(P1) 牙(P1) 盤(P2) 錯(P1)

猶言盤根錯節。比喻事情紛難複雜。

年級字：六(P1) 根(P1) 清(P1) 靜(P2)

六根：佛家語，指眼、耳、鼻、舌、身、意。佛家以達到遠離煩惱的境界爲六根清靜。比喻已沒有任何慾念。

《法華經·法師功德品》：“以是功德，莊嚴六根，皆令清靜。”

年級字：根(P1) 節(P1) 錯(P1)

猶言盤根錯節。比喻事情紛難複雜。

明·李東陽《靈壽杖歌》：“根蟠節錯相糾纏，含風飽雪經炎寒。”

年級字：無(P2) 根(P1) 無(P2) 蒂(P0)

蒂：花或瓜果與枝莖相連的部分。比喻沒有依靠，沒有牽累。

漢·班固《答賓戲》：“徒樂枕經藉書，紆體衡門，上無所蒂，下無所根。”

年級字：歸(P3) 根(P1) 結(P1) 蒂(P0)

歸結到根本上。

魯迅《且介亭雜文二集·葉紫作〈豐收〉序》：“天才們無論怎樣說大話，歸根結蒂，還是不能憑空創造。”

年級字：斬(P2) 草(P1) 除(P2) 根(P1)

除草時要連根除掉，使草不能再長。比喻除去禍根，以免後患。

《左傳·隱公六年》：“爲國家者，見惡如農夫之務去草焉，芟夷薀崇之，絕其本根，勿使能殖，則善者信矣。”北齊·魏收《爲侯景叛移樑朝文》：“若抽薪止沸，剪草除根。”

年級字：歸(P3) 根(P1) 究(P2)

追究底細。

歐陽予倩《潘金蓮》第五幕：“歸根究柢，害你哥哥的人，就是張大戶。”

年級字：尋(P3) 根(P1) 問(P1) 底(P2)

追求根底。一般指追問一件事的原由。同“尋根究底”。

年級字：連(P1) 根(P1) 帶(P1) 梢(P5)

比喻事情的情節十分完整。

周立波《暴風驟雨》第二部：“蕭隊長笑着，對於這連根帶梢、清清楚楚的說法，他最喜歡。”

年級字：根(P1) 深(P2) 枝(P1) 茂(P4)

比喻基礎牢固，就會興旺發展。同“根深葉茂”。

《藝文類聚》卷六九引漢·劉安《屏風賦》：“根深枝茂，號曰喬木。”

年級字：根(P1) 孤(P3) 薄(P4)

勢力孤單，才智淺薄。

南朝·宋·鮑照《侍郎報滿辭閣疏》：“日晏途繞，塊然自喪，加以無良，根孤伎薄，既同馮衍負困之累，復抱相如痟渴之疾。”

年級字：刨(P5) 根(P1) 問(P1) 底(P2)

比喻追究底細。

老舍《老張的哲學》第三二：“一輛汽車碰在一株老樹上，並沒傷人……誰能刨根問底的要證據。”

年級字：草(P1) 除(P2) 根(P1)

翦：“剪”的異體字，割斷。割草要把草根徹底除掉。比喻除去禍根，不留後患。

北齊·魏收《爲侯景叛移樑潮文》：“抽薪止沸，剪草除根。”

年級字：芝(P2) 草(P1) 無(P2) 根(P1)

比喻人的成就，沒有任何幫助，出於自己的努力。

年級字：無(P2) 根(P1) 而(P1) 固(P1)

固：牢固。沒有根柢卻能牢固。比喻有共同的思想感情作基礎。

《管子·戒》：“管仲復於桓公曰：‘無翼而飛者，聲也；無根而固者，情也。’”

年級字：追(P1) 根(P1) 查(P2) 源(P3)

指追溯事物發生的根源。同“追本溯源”。

木青《不許收穫的秋天》第二一章：“而眼下，在羣衆追根查源的時候，或者說對曾番有所懷疑的時候，曾番自然要來個攪渾水。”

年級字：追(P1) 根(P1) 窮(P3) 源(P3)

指追溯事物發生的根源。同“追本溯源”。

惜紅館主《續啼笑因緣》第三十七回：“原來家樹、鳳喜這頭婚姻，追根窮源，自然不能不歸功於壽峯父女。”

年級字：錯(P1) 節(P1) 盤(P2) 根(P1)

錯：交錯；節：枝節；盤：盤曲。樹木的根枝盤旋交錯。①比喻事情紛難複雜。②形容人堅韌不拔。

《後漢書·虞詡傳》：“志不求易，事不避難，臣之職也；不遇盤根錯節，何以別利器乎？”

年級字：咬(P2) 定(P1) 牙(P1) 根(P1)

忍受痛苦而堅持到底，或意志堅定不移。

明·施耐庵《水滸傳》第六十六回：“李逵渾身脫剝，咬定牙根，手雙斧，從城濠裏飛殺過來。”

年級字：根(P1) 生(P1) 土(P1) 長(P1)

當地出生長大。也指世代居住。

清·曹雪芹《紅樓夢》第五十四回：“他又不是咱們家根生土長的奴才，沒受過咱們什麼大恩典。”

年級字：不(P1) 根(P1) 之(P2) 談(P2)

指沒有根據的話。

清·沈濤《交翠軒筆記》卷四：“揚州有喜姓，俗言先本姓史，嫌與死同音，乃改爲喜。此不根之談也。”

年級字：斷(P3) 根(P1) 絕(P4) 種(P1)

斷絕後代，即斷子絕孫。

宋·張君房《雲笈七籤》第八十一卷：“真人甲乙，上帝已徵，身佩玉符丹文金章，列名元圖，三欲已忘，元始符命，斬滅屍形，斷根絕種，勿得飛揚。”

年級字：刨(P5) 樹(P1) 搜(P3) 根(P1)

比喻追究底細。

清·文康《兒女英雄傳》第二十三回：“至於列公，聽這部書，也不過逢場作戲，看這部書，也不過走馬觀花。真個的，還把有用精神置之無用之地，費這閒心去刨樹搜根不成？”

年級字：草(P1) 除(P2) 根(P1)

猶斬草除根。比喻除去禍根，以免後患。

語出《左傳·隱公六年》：“爲國家者，見惡，如農夫之務去草焉，芟夷薀崇之，絕其本根，勿使能殖。”

年級字：根(P1) 株(P3) 附(P2) 麗(P2)

比喻依附權勢。

明·唐順之《與周約庵中丞論項守》：“又自羅翁當國，爲縉紳所輻輳，而永嘉之人根株附麗，攫美官鼓聲勢者尤衆。”

年級字：削(P3) 株(P3) 掘(P5) 根(P1)

株：露出地面的的樹樁。形容徹底剷除。也比喻除惡務盡。

《戰國策·秦策一》：“削株掘根，無與禍鄰，禍乃不存。”

年級字：盤(P2) 根(P1) 究(P2) 底(P2)

盤問、追究事情的根由。

清·李汝珍《鏡花緣》第四十四回：“無如林之洋雖在海外走過幾次，諸事並不留心，究竟見聞不廣，被小山盤根問底，今日也談，明日也談，腹中所有若干典故，久已告竣。”

年級字：樹(P1) 倒(P2) 根(P1) 摧(P4)

樹幹傾倒，樹根毀壞。比喻人年邁體衰。

年級字：根(P1) 據(P4) 盤(P2) 互(P2)

指把持據守，互相勾結。同“根據槃互”。

《資治通鑑·魏邵陵厲公嘉平元年》：“殿中宿衛，易以私人，根據盤互，縱恣日甚。”

年級字：根(P1) 盤(P2) 蒂(P0) 結(P1)

猶言根深蒂固。比喻基礎深厚，不容易動搖。

明·李東陽《讀唐史》：“惟公言正論，不可則止，而根盤蒂結於君心者，不可猝拔。”

年級字：樹(P1) 大(P1) 根(P1) 深(P2)

比喻勢力強大，根基牢固。

年級字：耳(P1) 根(P1) 清(P1) 淨(P2)

耳邊無事噪聒。指無事打擾。

《集論》卷一：“何等耳根？謂四大種所造，耳識所依清靜色。”

年級字：根(P1) 牙(P1) 錯(P1)

猶言盤根錯節。比喻事情紛難複雜。

年級字：絕(P4) 其(P2) 本(P2) 根(P1)

本：草木的根。從根本上予以解決。

《左傳·隱公六年》：“爲國家者，見惡如農夫之務去草焉，芟夷蘊崇之，絕其本根，勿使能殖，則善者信矣。”

年級字：歸(P3) 根(P1) 結(P1) 底(P2)

歸結到根本上。同“歸根結蒂”。

周立波《山鄉鉅變》上一：“如今是人力世界，歸根結底，還是靠做。”

年級字：根(P1) 深(P2) 蒂(P0) 結(P1)

猶根深蒂固。指根基深厚牢固。

宋·周煇《清波雜誌》卷八：“某流落江湖二十年，兄弟異立，未能成家，重以場屋蹉跌，遂失身於介館馬慧，歲月滋久，根深蒂結，生育男女，於義有不可負者。”

年級字：槃(P0) 根(P1) 錯(P1) 節(P1)

樹根盤曲，枝節交錯。比喻繁維複雜不易解決的事情。

《後漢書·虞詡傳》：“志不求易，事不避難，臣之職也。不遇槃根錯節，何以別利器乎？”

年級字：根(P1) 據(P4) 槃(P0) 互(P2)

指把持據守，互相勾結。

《三國志·魏志·曹爽傳》：“殿中宿衛，歷世舊人皆復斥出，欲置新人以樹私計。根據槃互，縱恣日甚。”

年級字：本(P2) 是(P1) 同(P1) 根(P1) 生(P1)

詞性：形容詞

諷刺人性的殘酷和醜惡的一面，不會珍惜同胞骨肉的親情，互相仇恨、殘害、迫害和鬥爭。原文的尾句「相煎何太急?」提出這種行為應該要三思才正確的含意。

本是: 本來、原本。正是。
同根生: 在同一樹根生長出來的。
原文指萁和豆是源於同一豆莖的根生長出來的。

三國．魏． 曹植《七步詩》
煮豆持作羹，漉豉以為汁。
萁在釜下燃，豆在釜中泣。
本是同根生，相煎何太急?

後人修改版:
煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。
本是同根生，相煎何太急?

年級字：再(P1) 實(P1) 之(P2) 根(P1) 必(P2) 傷(P2)

一年之內再度結果的樹，根必受傷。比喻過度幸運，反而招致災禍。

《淮南子·人間訓》：“再實之根必傷，掘藏之家必有殃。”

年級字：無(P2) 根(P1) 之(P2) 木(P1) ，(P1) 無(P2) 源(P3) 之(P2) 水(P1)

比喻沒有根據的事物。

語出《左傳·昭公九年》：“我在伯父，猶衣服之有冠冕，木水之有本原。”

年級字：樹(P1) 高(P1) 千(P1) 丈(P2) ，(P1) 葉(P1) 落(P2) 歸(P3) 根(P1)

樹長得再高，落葉還是要回到樹根。比喻離開故土時間再長，最後還是要迴歸故土。