zhì
年級字：智(P3)
詞性：名詞，形容詞
文言文字詞愚甲骨文從「箭」，從「口」。表示對熟識的事如箭一樣放出，説話「一矢中的」，知道、懂得的本意。
後加上「冊」，表示大人把知識刻在簡冊上，傳授給小孩之意(參沈培)，懂得運用知識才表示有智慧。
古同「知」、「疾」通。
智者千慮，必有一失
姓氏: 如宋代有智浹。
能運用知識，具深度思考能力：智者、明智、智慧、智力、智商、智謀、智能、機智、智勇雙全、足智多謀、不智之舉、大智若愚、不經一事，不長一智。
《孟子．公孫丑上》：「是非之心，智之端也。」
《史記．卷七．項羽本紀》：「吾寧鬥智，不能鬥力。」
年級字：明(P1) 智(P3)
詞性：形容詞
理智，
聰明愚蠢觀察敏銳而判斷正確;領悟恰當中肯之點和重要之點的能力
明智的態度
明智之舉
年級字：李(P2) 智(P3)
李智，中國內地男演員，中央戲劇學院2002級表演系畢業。因飾演電視劇版《風聲》中貫穿全劇一角的沈耀輝而備受關注，代表作有《靠山》、《現場鐵證》、《黃炎培》、《風聲傳奇》、《一路上有你》、《致命較量》等。
年級字：智(P3) 能(P1)
詞性：名詞
常見詞組指人的智慧和行動能力。
指人的智慧和行動能力。
科技使用智能 (Artificial Intelligence - AI)。
年級字：智(P3) 地(P1)
詞性：名詞
1.智士聚積之處。
例：北魏 溫子昇 《為廣陽王淵讓吏部尚書表》：“抑揚智地，用捨時流，實當年之準的，乃一世之權衡。”
2.佛教指實證真理的境界。
例：唐劉禹錫《唐故衡嶽大師湘潭唐興寺儼公碑》：“我行覺路，徑入智地。” 唐劉禹錫《送僧元暠南游》詩序：“深入智地，靜通還源，客塵觀盡，妙氣來宅。”
年級字：智(P3) 利(P2)
智利共和國（西班牙語：位於南美洲西南部，安第斯山脈西麓。東同阿根廷為鄰，北與秘魯、玻利維亞接壤，西臨太平洋，南與南極洲隔海相望，是世界上地形最狹長的國家，國土面積756626平方公里。為南美洲國家聯盟的成員國，在南美洲與阿根廷及巴西並列為ABC強國。智利擁有非常豐富的礦產資源、森林資源和漁業資源。智利是世界上銅礦資源最豐富的國家，又是世界上產銅和出口銅最多的國家，享有“銅礦王國”之美譽。境內的阿塔卡馬沙漠是世界旱極。此外，它還是世界上唯一生產硝石的國家。智利在新聞自由、人類發展指數、民主發展等方面也獲得了很高的排名。智利教育高度發達
年級字：智(P3) 慧(P3)
詞性：名詞
常見詞組機靈，
聰慧，
聰明愚拙，
愚昧，
愚蠢，
癡呆具有豐富知識，領悟力強，有深度思考能力的運用。
《孟子．公孫丑上》：「雖有智慧，不如乘勢。」
《維摩詰所說經．卷中》：「雖行七覺分，而分別佛之智慧。」也稱為「般若」。
年級字：弱(P3) 智(P3)
詞性：名詞，形容詞
年級字：智(P3) 力(P1)
詞性：名詞
才智，
才能，
才幹認識、理解客觀事物並運用知識經驗等解決問題的能力。
年級字：美(P1) 智(P3)
詞性：形容詞
美：
1.好，善,漂亮。
2.稱讚，以為好。
智：
1.聰明，見識。
2.智慧。美麗和智慧。
年級字：大(P1) 智(P3) 慧(P3)
詞性：名詞
互聯網常用語21世紀開始人類發展科技的能力可以把知識轉載數碼系統，結合成人工智能 - AI (Artificial Intelligence) 。這段歷程泛稱「大智慧」的年代。
「智」能運用知識，具深度思考能力：智者、明智、智慧、智力、智商、智謀、智能、機智、智勇雙全、足智多謀、不智之舉、大智若愚、不經一事，不長一智。「慧」有教養和學習領悟力高: 智慧、聰慧、秀外慧中。
21世紀開始人類發展科技的能力可以把知識轉載數碼系統，結合成人工智能 - AI (Artificial Intelligence) 。這段歷程泛稱「大智慧」的年代。
年級字：智(P3) 昏(P3) 菽(P6+) 麥(P2)
南朝·樑·劉孝標《辯命論》：“朝秀晨終，龜鶴千歲，年之殊也。聞言如響，智昏菽麥，神之辨也。”
年級字：智(P3) 周(P2) 萬(P2) 物(P1)
年級字：智(P3) 盡(P3) 能(P1) 索(P3)
《史記·貨殖列傳》：“此有知盡能索耳，終不餘力而讓財矣。”
年級字：矜(P6+) 愚(P3) 飾(P3) 智(P3)
年級字：急(P1) 中(P1) 生(P1) 智(P3)
唐·白居易《和微之詩二十三首序》：“今足下果用所長，過蒙見窘，然敵則氣作，急則生智。”
年級字：挈(P0) 瓶(P2) 之(P2) 智(P3)
挈瓶：汲水用的容量小的瓶子。比喻淺薄的知識或智謀。亦作“智類挈瓶”、“挈瓶之知”。
年級字：智(P3) 勇(P2) 雙(P2) 全(P2)
元·關漢卿《五侯宴》第三折：“某文通三略，武解六韜，智勇雙全 。”
年級字：見(P1) 智(P3) 見(P1) 仁(P3)
對同一個問題，不同的人從不同的立場或角度有不同的看法。
《周易·繫辭上》：“仁者見之謂之仁，智者見之謂之智。”
年級字：人(P1) 工(P1) 智(P3) 能(P1)
詞性：名詞
専名術言解決困難的模式。
「智能」- 指人的智慧和行動能力。
「人工智能」(Artificial Intelligence - AI) - 利用科技累積人類的工作和解決困難的模式，加入高速重組和分析，協助人類處理更複雜和困難的工作。
年級字：全(P2) 能(P1) 全(P2) 智(P3)
年級字：使(P2) 智(P3) 使(P2) 勇(P2)
《新唐書·侯君集傳》：“軍法曰：‘使智使勇，使貪使愚，故智者樂立其功，勇者好行其志，貪者邀趨其利，愚者不計其死。’是以前聖使人，必收所長而棄所短。”
年級字：智(P3) 小(P1) 謀(P4) 大(P1)
《晉書·庾亮傳論》：“智小謀大，昧經邦之遠圖；才高識寡，闕安國之長算。”《周書·李弼傳》：“宇文夏州才略冠世，德義可宗。侯英陳公智小謀大，豈能自保。”
年級字：竭(P6) 智(P3) 盡(P3) 忠(P2)
戰國楚·屈原《卜居》：“屈原既放，三年不得復見，竭智盡忠。”
年級字：計(P2) 窮(P3) 智(P3) 極(P2)
明·李東陽《冰玉齋記》：“及其計窮智極，幾微倉卒之際，蓋有赬面泚顙，而不能自己者。”
年級字：智(P3) 勇(P2) 兼(P3) 全(P2)
明·張鳳翼《紅拂記·奸宄覬覦》：“我一向頗有窺西京之意，叵耐楊素那老兒威名甚重，智勇兼全，故此掩甲收兵，未遂所願。”
年級字：三(P1) 智(P3) 五(P1) 猜(P2)
明·施耐庵《水滸傳》第24回：“老孃也不消得三智五猜，只一智便猜個十分。”
年級字：大(P1) 智(P3) 大(P1) 勇(P2)
年級字：運(P3) 智(P3) 鋪(P3) 謀(P4)
明·無名氏《臨潼鬥寶》頭折：“未知那小將軍，怎生排兵佈陣，運智鋪謀，有何計策，保某赴會去也。”
年級字：大(P1) 智(P3) 若(P3) 愚(P3)
宋·蘇軾《賀歐陽少師致仕啓》：“大勇若怯，大智如愚。”
年級字：見(P1) 仁(P3) 見(P1) 智(P3)
對同一個問題，不同的人從不同的立場或角度有不同的看法。
《周易·繫辭上》：“仁者見之謂之仁，智者見之謂之智。”
年級字：智(P3) 窮(P3) 才(P1) 盡(P3)
年級字：聰(P3) 明(P1) 才(P1) 智(P3)
北齊·顏之推《顏氏家訓·治家》：“如有聰明才智，識達古今，正當輔佐君子，助其不足”
年級字：情(P2) 急(P1) 智(P3) 生(P1)
清·李寶嘉《官場現形記》第二十二回：“湯升情急智生，忽然想出一條主意。”
年級字：用(P1) 智(P3) 鋪(P3) 謀(P4)
年級字：聰(P3) 明(P1) 智(P3) 能(P1)
明·周楫《西湖二集·灑雪堂巧結良緣》：“不覺魏鵬漸漸長大……聰明智能，熟於經史。
年級字：矜(P6+) 智(P3) 負(P3) 能(P1)
宋·陸九淵《與包顯道書》：“此理苟明，則矜智負能之人，皆將失其窟宅。”
年級字：殫(P0) 智(P3) 竭(P6) 力(P1)
年級字：人(P1) 急(P1) 智(P3) 生(P1)
元·施惠《幽閨記·文武同盟》：“粉牆這等高峻，如何跳得過？自古道人急計生，不免攀住這杏花梢，跳將過去。”
年級字：人(P1) 貧(P3) 智(P3) 短(P2)
指人一到無路可走的時候，思想遲鈍，辦法也就不多了。同“人窮智短”。
《古今小說·陳御史巧勘金釵鈿》：“常言道‘人貧智短’，他恁地貧困，如何怪得他失張失智？”
年級字：計(P2) 窮(P3) 智(P3) 短(P2)
計：計謀；窮：盡；智：智謀；短：缺少。計策用完了，才智也不夠用了。形容已經想不出什麼辦法了。
元·無名氏《百花亭》：“我爲那賀家姐姐，煩惱的小生計窮智短了。”
年級字：竭(P6) 智(P3) 盡(P3) 力(P1)
西漢·劉向《戰國策·趙策四》：“臣雖盡力竭智，死不復見於王矣。”
年級字：豪(P5) 取(P2) 智(P3) 籠(P3)
宋·陳亮《金元卿墓誌銘》：“及其爲家也，以儉勤自將，銖積寸累，迄用有成，而豪取智籠之術一切置不用，故無怨惡於人。”
年級字：飾(P3) 智(P3) 矜(P6+) 愚(P3)
年級字：棄(P4) 智(P3) 遺(P3) 身(P1)
年級字：灰(P2) 身(P1) 滅(P3) 智(P3)
佛教語。指斷除一切身心煩惱，爲小乘阿羅漢果的境界。
年級字：智(P3) 均(P3) 力(P1) 敵(P3)
《三國志·魏書·王朗傳》：“假使權親與蜀賊相持，搏戰曠日，智均力敵，兵不速決，當須軍興以成其勢者，然後宜選持重之將，承寇賊之要，相時而後動，擇地而後行，一舉更無餘事。”
年級字：智(P3) 圓(P1) 行(P1) 方(P1)
圓：圓滿，周全；方：端正，不苟且。知識要廣博周備，行事要方正不苟。
《淮南子·主術訓》：“凡人之論，心欲小而志欲大，智欲員而行欲方，能欲多而而事欲鮮。”
年級字：智(P3) 慧(P3) 之(P2) 神(P1)
詞性：名詞
人名，
人名God of Wisdom - Athena代表最高聰明智慧。
「智慧」具有豐富知識，領悟力強，有深度思考能力的運用。
Athena 雅典娜 是古希臘文化中代表了聰明和智慧的女神 - God of knowledge, Wisdom, or Intelligence。
年級字：利(P2) 令(P2) 智(P3) 昏(P3)
《史記·平原君虞卿列傳》：“鄙諺曰：‘利令智昏。’平原君（趙勝）負馮亭邪說，使趙陷長平四十餘萬衆，邯鄲幾亡。”
年級字：才(P1) 薄(P4) 智(P3) 淺(P3)
明·羅貫中《三國演義》第九十八回：“某才薄智淺，不稱其職。”
年級字：智(P3) 藏(P2) 在(P1)
《書·召誥》：“厥終智藏瘝在。”周秉鈞易解：“紂政不善，賢者藏匿，病民者在位。”
年級字：識(P2) 明(P1) 智(P3) 審(P3)
年級字：研(P3) 精(P2) 畢(P3) 智(P3)
明·唐順之《〈右編〉序》：“經國之士，研精畢智，所以因勢而曲爲之慮者，雖不可爲典要，而亦未嘗無典要也。”
年級字：聰(P3) 明(P1) 智(P3) 慧(P3)
詞性：形容詞
常見詞組「智慧」具有豐富知識，領悟力強，有深度思考能力的運用。
明·周楫《西湖二集·灑雪堂巧結良緣》：“不覺魏鵬漸漸長大……聰明智慧，熟於經史。”
年級字：襲(P5) 人(P1) 故(P1) 智(P3)
襲：因襲，套用。智：指計算。套用別人使用過的計策。
年級字：全(P2) 智(P3) 全(P2) 能(P1)
年級字：竭(P6) 忠(P2) 盡(P3) 智(P3)
《屈原列傳》：“屈平正道直行，竭忠盡智，以事其君。”
年級字：絕(P4) 聖(P4) 棄(P4) 智(P3)
聖、智：智慧，聰明。棄絕聰明才智，返歸天真純樸。這是古代老、莊的無爲而治的思想。
《老子》第十九章：“絕聖棄智，民利百倍；絕仁棄義，民復孝慈；綠色通巧棄利，盜賊無有。”
年級字：極(P2) 智(P3) 窮(P3) 思(P2)
清·侯方域《豫省試策四》：“聖人所極智窮思而以爲無奇者，乃就十數肉食之人而詢焉，採焉……則亦徒見其勞民傷財而已矣。”
年級字：失(P2) 張(P2) 失(P2) 智(P3)
年級字：停(P1) 留(P2) 長(P1) 智(P3)
年級字：足(P1) 智(P3) 多(P1) 謀(P4)
足：充實，足夠；智：聰明、智慧；謀：計謀。富有智慧，善於謀劃。形容人善於料事和用計。
元·無名氏《連環計》第一折：“此人足智多謀，可與共事。”
年級字：予(P2) 智(P3) 予(P2) 雄(P1)
范文瀾 蔡美彪等《中國通史》第三編第一章第三節：“他是一個極驕貪的人，以爲自己所做的事都是對的，自己所得的物都是不夠的，因之，予智予雄，任性妄爲。”
年級字：上(P1) 智(P3) 下(P1) 愚(P3)
智：聰明；愚：笨。最聰明的人和最愚笨的人。孔子認爲他們都是先天決定，不可改變。
年級字：大(P1) 智(P3) 如(P2) 愚(P3)
宋·蘇軾《賀歐陽少師致仕啓》：“大勇若怯，大智如愚。”
年級字：人(P1) 窮(P3) 智(P3) 短(P2)
窮：困厄；短：短小。指人一到無路可走的時候，思想遲鈍，辦法也就不多了。
宋·莊季裕《雞肋編》卷下引陳無己詩：“人窮令智短。”惟白《建中靖國續燈錄》：“人貧智短，馬瘦毛長。”
年級字：孫(P2) 龐(P4) 鬥(P2) 智(P3)
孫：孫臏；龐：龐涓。孫臏、龐涓各以智謀爭鬥。比喻昔日友人今爲仇敵，各逞計謀生死搏鬥。也比喻雙方用計較量高下。
年級字：智(P3) 小(P1) 言(P1) 大(P1)
《舊唐書·江夏王道宗傳》：“君集智小言大，舉止不倫，以臣觀之，必爲戎首。”
年級字：灰(P2) 身(P1) 智(P3)
佛教語。指斷除一切身心煩惱，爲小乘阿羅漢果的境界。同“灰身滅智”。
年級字：舞(P3) 文(P1) 飾(P3) 智(P3)
年級字：聰(P3) 明(P1) 睿(P4) 智(P3)
年級字：謠(P5) 言(P1) 止(P1) 於(P2) 智(P3) 者(P1)
詞性：形容詞
諺語流言止於智者虛假的話，傳到有智慧的人便不會繼續再傳出去。
謠: 謠傳，虛假的話。
言: 言論。
止: 停止。
於: 於此。
智: 智慧。
者: 人士。
年級字：流(P1) 言(P1) 止(P1) 於(P2) 智(P3) 者(P1)
詞性：形容詞
諺語謠言止於智者沒有根據的話，傳到有智慧的人便不會繼續再傳出去。
流: 流傳，沒有根據的話。
言: 言論。
止: 停止。
於: 於此。
智: 智慧。
者: 人士。
年級字：吃(P1) 一(P1) 塹(P0) 長(P1) 一(P1) 智(P3)
塹：壕溝，比喻困難、挫折。受一次挫折，增長一分見識。
明·王陽明《與薛尚謙書》：“經一蹶者長一智，今日之失，未必不爲後日之得。”
年級字：經(P1) 一(P1) 事(P1) 長(P1) 一(P1) 智(P3)
詞性：形容詞
諺語經一事，
長一智《新編五代史平話·漢史》：「『人有常言：遭一蹶者得一便，經一事者長一智。』」
jīng yī shì， zhǎng yī zhì
年級字：經(P1) 一(P1) 事(P1) ，(P1) 長(P1) 一(P1) 智(P3)
詞性：形容詞
諺語經一事者長一智《新編五代史平話·漢史》：「『人有常言：遭一蹶者得一便，經一事者長一智。』」
yī rén bù dí zhòng rén zhì
zhì zhě qiān lǜ bì yǒu yī shī
年級字：智(P3) 者(P1) 千(P1) 慮(P4) ，(P1) 必(P2) 有(P1) 一(P1) 失(P2)
詞性：形容詞
常用書面語，
多字熟語，
成語愚者千慮，
必有一得，
智者千慮，
或有一失風險是潛在的。
「智者」有知識和思考的人。
「千慮」比喻對遇到的問題多次的慮。
「必有」必定。
「一失」一次失誤。
不管多聰明的人，經過多次的考慮後，也會出現個別錯誤的機會。
源於楚漢爭霸年代，西元前207年－西元前202年。
《史記．卷九二．淮陰侯傳》：「廣武君曰：『臣聞智者千慮，必有一失；愚者千慮，必有一得。』」
zhì zhě jiàn zhì rén zhě jiàn rén
年級字：智(P3) 者(P1) 見(P1) 智(P3) ，(P1) 仁(P3) 者(P1) 見(P1) 仁(P3)
語出《易·繫辭上》：“仁者見之謂之仁，智者見之謂之智。”
zhì zhě qiān lǜ huò yǒu yī shī
年級字：智(P3) 者(P1) 千(P1) 慮(P4) ，(P1) 或(P1) 有(P1) 一(P1) 失(P2)
詞性：形容詞
常用書面語，
多字熟語智者千慮，
必有一失風險是潛在的。
「智者」有知識和思考的人。
「千慮」比喻對遇到的問題多次的慮。
「或有」可能有。
「一失」一次失誤。
不管多聰明的人，經過多次的考慮後，也會出現個別錯誤的機會。
《史記．卷九二．淮陰侯傳》：「廣武君曰：『臣聞智者千慮，必有一失；愚者千慮，必有一得。』」
rén zhě jiàn rén zhì zhě jiàn zhì
年級字：仁(P3) 者(P1) 見(P1) 仁(P3) ，(P1) 智(P3) 者(P1) 見(P1) 智(P3)
仁者見它說是仁，智者見它說是智。比喻對同一個問題，不同的人從不同的立場或角度有不同的看法。
《周易·繫辭上》：“仁者見之謂之仁，智者見之謂之智。”
bù jīng yī shì bù zhǎng yī zhì
年級字：不(P1) 經(P1) 一(P1) 事(P1) ，(P1) 不(P1) 長(P1) 一(P1) 智(P3)
詞性：形容詞
諺語經一事，
長一智智：智慧，見識。不經歷一件事情，就不能增長對那件事情的見識。
宋·悟明禪師《聯燈會要·道本禪師》：「老趙州十八上便解破家散宅，徒爲戲論，雖然如是，不因一事，不長一智。」
