jǐng
年級字：景(P2)
詞性：名詞
文言文字詞從「日」，從「京」聲。本義是日光、光景。
視覺上看到的: 全景、景觀、景色、景像。
視覺加上判斷: 景緻、美景。
天然:
- 季節和時候特色: 秋景、晚景、夜景。
- 地理: 風景、山景、海景、湖景。
- 時間: 光景。
人為:
- 社會或工作: 家景、背景、情景、前景、景象、景況、景氣。
- 電影和拍攝藝術: 外景、內景、實景、舞台背景、佈景、換景、第一幕第二景。
- 內心的態度: 心景。
- 尊重、敬佩: 景仰、景慕。
地方名字: 景德鎮。
姓氏: 戰國時楚國有景差。
宋· 歐陽修《醉翁亭記》「四時之景不同。」
唐．李白〈與韓荊州書〉「何令人之景慕一至於此耶！」
年級字：前(P1) 景(P2)
詞性：名詞
前程，
遠景1.將要出現的景象和情形2.景像中繪得最近並位於看畫人面前的那部分
年級字：布(P1) 景(P2)
詞性：名詞
背景，
配景1.舞台或攝影場上所佈置的景物2.繪畫時按畫幅大小在畫面上安排景物
年級字：雪(P1) 景(P2)
詞性：名詞
下雪時或雪後的自然景色。
例：宋黃裳《蝶戀花》詞：“鷺點前汀供雪景，花乘流水傳春信。”《西遊記》第四八回：“雪景自然幽靜。一則遊賞，二來與師父寬懷。” 鬱達夫《出奔》：“ 錢時英盡是默默地含著微笑，在看兩岸斜陽里的雲景。”
年級字：全(P2) 景(P2)
詞性：名詞
全部景色；電影攝影機攝取人像全身或一百八十度視角範圍內景物的一種畫面，富有立體感和真實感。
年級字：景(P2) 氣(P1)
詞性：名詞
1.經濟繁榮、興旺
2.景象;景緻
例：眼前呈現一片蕭殺的景氣
年級字：情(P2) 景(P2)
詞性：名詞
常見詞組局面，
形勢，
情況，
情形，
情狀，
境況指一個地方、 場所、 或事情的狀況、情況與景象, 並帶著一種個人的感受或感想 。
指一個地方、 場所、 或事情的狀況、情況與景象, 並帶著一種個人的感受或感想 。
清 李漁 《閑情偶寄·詞曲上·詞采》：「文章頭緒之最繁者，莫填詞若矣。予謂總其大綱，則不出情景二字。景書所睹，情發欲言。」
繆荃蓀 《＜宋元詞四十家＞序》：「或麗若金膏，或清如水碧，或冷如磵雪，或奇若巖云，萬戶千門，五光十色，出機杼於眾製，融情景於一家。」
《紅樓夢》第十八回：「母女姊妹，不免敘些久別的情景，及家務私情。」
魏巍 《東方》第六部第一章：「雖然事情過去了幾年，那幅情景仍然歷歷在目。」
年級字：奇(P2) 景(P2)
詞性：形容詞
常見詞組「奇」奇怪，新奇。
「景」風光景色，情景。
非正常的景免、情景。
年級字：光(P1) 景(P2)
詞性：名詞，形容詞
風景、風光、景致景象、情景、景况。
光 ： 風光、觀光。
景 ： 風景、景色。
容貌。
經濟情況。
元．李文蔚《圯橋進履》第二折：「自離了師父，可早五日光景也。」
《晉書．卷一○一．劉元海載記》：「左手把一物，大如半雞子，光景非常。」
南朝梁．蕭子範〈春望古意〉詩：「光景斜漢宮，橫梁照采虹。春情寄柳色，鳥語出梅中。」
《韓詩外傳》卷三：「孔子賢乎，英傑而聖德備，弟子被光景而德彰。」
《宋書．卷二七．符瑞志上》：「望公七年，乃今見光景于斯。」
《楚辭．屈原．九章．悲回風》：「借光景以往來兮，施黃棘之枉策。」
唐．李白〈相逢行〉：「願因三青鳥，更報長相思。光景不待人，須臾髮成絲。」
《後漢書．卷八六．南蠻西南夷傳．西南夷傳》：「青蛉縣禺同山有碧雞金馬，光景時時出見。」
年級字：景(P2) 生(P1)
詞性：形容詞
觸景生情: 受到眼前景物的觸動，引起聯想，產生某種感情。
年級字：外(P1) 景(P2)
詞性：名詞
內景1. 電影拍攝上指攝影棚外的景物
該影片的外景將在亞利桑那州拍攝2. 戲劇上指舞台上室外的佈景
年級字：背(P1) 景(P2)
詞性：形容詞
常見詞組佈景，
配景，
靠山歷史或相關資料。
1. 圖畫、攝影裡襯托主體事物的景象。
2. 舞台上或電影裡的佈景。
3. 對人物、事件起作用的歷史情況或現實環境。
4. 指靠山及支持者。
年級字：景(P2) 仰(P4)
詞性：形容詞
常見詞組愛戴、敬慕、仰慕鄙視、輕視欣賞和尊敬有才華、有成就的人。
「景」風景、景免，欣賞的含意。
「仰」仰望，面向上，尊敬、敬仰。
欣賞和尊敬有才華、有成就的人。
《後漢書．卷三九．劉般傳》：「今愷景仰前修，有伯夷之節，宜蒙矜宥，全其先功，以增聖朝尚德之美。」
年級字：景(P2) 觀(P2)
詞性：名詞
1.指某地區或某種類型的自然景色,也指人工創造的景色。
2.泛指自然景色，景象。現代園林發展的一種形式。
年級字：王(P1) 景(P2)
東漢建武六年（公元30年）前生，約漢章帝建元和中卒於廬江（治今安徽廬江西南）。東漢時期著名的水利工程專家。永平十二年（公元69年）議修黃河，乃引見景，應答稱制，賜《山海經》《河渠書》《禹貢圖》及衣帛錢物。是年夏，發卒數十萬，遣景與王吳修渠築堤。自滎陽東至千乘海口，凡千餘里。明年夏，堤成，從此無復潰漏之患。景由是知名。三遷為侍御史，時加賞賜。後為廬江太守，百姓不知牛耕，乃率吏民共理蕪廢，用犁耕田。由是境內豐給。卒於官。景作有《金人論》，頌洛邑之美，以阻遷都。又集各書所載卜筮堪與日相之屬，適於事用者，作《大衍玄基》。
年級字：盆(P2) 景(P2)
詞性：名詞
用植物或水、石等,經藝術加工,種植或佈置於盆中,使之成為自然景物縮影的一種陳設品
年級字：景(P2) 星(P1) 麟(P6) 鳳(P4)
《元史·同恕傳》：“自京還，家居三年，縉紳望之若景星麟鳳，鄉里稱爲先生而不姓。”
年級字：急(P1) 景(P2) 流(P1) 年(P1)
年級字：春(P1) 和(P1) 景(P2) 明(P1)
宋·范仲淹《岳陽樓記》：“至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃。”
年級字：響(P2) 和(P1) 景(P2) 從(P1)
年級字：撫(P5) 景(P2) 傷(P2) 情(P2)
元·鄭德輝《王粲登樓》第三折：“登高望遠，人人懷故國之悲撫景傷情，處處灑窮途之泣。”
年級字：美(P1) 景(P2) 良(P1) 辰(P2)
南朝·宋·謝靈運《擬魏太子鄴中集詩序》：“天下良辰、美景、賞心、樂事，四者難並。”
年級字：觸(P6) 景(P2) 生(P1) 情(P2)
元·無名氏《閨怨》曲：“風，吹滅殘燈，不由的見景生情，傷心。”
年級字：寓(P3) 情(P2) 於(P2) 景(P2)
詞性：形容詞
1. 在景色的描寫中寄託情感。
2. 寓情於景屬於表現手法。是記敘中的抒情的一種。寓情於景（或物），情景交融，這種方式將感情融彙在特定的自然景物或生活場景中，借對這些自然景物或場景的描摹刻畫抒發感情，是一種間接而含蓄的抒情方式。
3. 作者的喜怒哀樂同寫景狀物結合在一起，通過對景物的描寫來表現作者的感情。把自己的感情抒發到景物裡，去觀察和描寫客觀的自然景物，並自覺或不自覺的把這種客觀感情溶鑄到客觀景物的描寫之中，以客觀之景來寄託感情。
年級字：遁(P0) 陰(P2) 匿(P5) 景(P2)
年級字：觸(P6) 景(P2) 傷(P2) 懷(P3)
《初刻拍案驚奇》卷十六：“夜來皓魄當空，澄波萬里，上下一碧，燦若獨自無聊，觸景傷懷，遂爾口占一曲。”
年級字：暮(P5) 景(P2) 桑(P4)
夕陽斜照在桑樹和榆樹頂端，一派黃昏景象。比喻晚年的時光。桑榆，古人以爲是日所入處。
三國·魏·曹植《贈白馬王彪》詩：“年在桑榆間，影響不能追。”南朝·樑·蕭統《文選·劉鑠〈擬古二首〉》：“願垂薄暮景，照妾桑榆時。”
年級字：良(P1) 宵(P2) 好(P1) 景(P2)
明·無名氏《認金梳》第三折：“我與你捧瑤殤酒滿傾，今日個堪賞玩在公廳，休辜負良宵好景。”
年級字：景(P2) 星(P1) 慶(P2) 雲(P1)
明方孝孺《御書贊》：“惟天不言，以象示人，錫羨垂光，景星慶雲。”
年級字：觸(P6) 景(P2) 傷(P2) 心(P1)
《吳歌甲集·茅舍蕭蕭傍竹籬》：“茅舍蕭蕭傍竹籬，西風慘淡雨霏霏，其時黃菊花初放，觸景傷心最慘悽。”
年級字：殘(P5) 年(P1) 暮(P5) 景(P2)
清·無名氏《說唐》第十回：“秦母見叔寶又要出門，眼中流淚道：“我兒，我殘年暮景，喜和是相逢，怕的是別離。””
年級字：雲(P1) 合(P1) 景(P2) 從(P1)
漢·賈誼《過秦論》： “天下雲集響應，贏糧而景從。”
年級字：借(P1) 景(P2) 生(P1) 情(P2)
年級字：雲(P1) 集(P3) 景(P2) 附(P2)
汪東《正明夷〈法國革命史論〉》：“中國若革命必行蜂起之策，一省倡儀，各方響應，雲集景附，勢必大強於法。”
年級字：政(P3) 治(P2) 背(P1) 景(P2)
詞性：名詞
常見詞組管治權力的經歷資料。
「政治」政府，政黨，集團或個人在國家和社會事務方面的「政策和管治」的活動，包括設立和修定對外、對內的政策，提升管治效率。目的是達到國泰民安，人民安居樂業。「背景」發展的歷史資料。
年級字：雲(P1) 集(P3) 景(P2) 從(P1)
語出漢·賈誼《過秦論》：“天下雲集響應，贏糧而景從。”
年級字：風(P1) 景(P2) 不(P1) 殊(P3)
南朝·宋·劉義慶《世說新語·言語》：“風景不殊，正自有山河之異。”《晉書·王導傳》：“風景不殊，舉目有江河之異。”
年級字：滅(P3) 景(P2) 追(P1) 風(P1)
看不見影子，追得上風。形容馬跑得極快。景，同“影”。
《說郛》卷六四引唐·無名氏《灌畦暇語》：“今馬之能走者，忌必隨其餘步哉？顧所以滅景追風者有不在，是故也。”
年級字：高(P1) 山(P1) 景(P2) 行(P1)
高山：比喻道德崇高；景行：大路，比喻行爲正大光明。指值得效法的崇高德行。
年級字：暮(P5) 景(P2) 殘(P5) 光(P1)
年級字：景(P2) 色(P1) 怡(P4) 人(P1)
詞性：形容詞
年級字：看(P1) 景(P2) 生(P1) 情(P2)
明·施耐庵《水滸傳》第74回：“非是燕青敢說口，臨機應變，看景生情，不倒的輸與他那呆漢。”
年級字：遊(P2) 山(P1) 玩(P1) 景(P2)
年級字：追(P1) 風(P1) 躡(P0) 景(P2)
《抱朴子·內篇序》：“奮翅則能凌厲玄霄，騁足則能追風躡景。”
年級字：良(P1) 辰(P2) 美(P1) 景(P2)
詞性：形容詞
南朝宋·謝靈運《擬魏太子鄴中集詩序》：“天下良辰、美景、賞心、樂事，四者難並。”
年級字：景(P2) 星(P1) 鳳(P4) 凰(P4)
傳說太平之世才能見到景星和鳳凰。後用以比喻美好的事物或傑出的人才。同“景星鳳皇”。
年級字：好(P1) 景(P2) 不(P1) 長(P1)
詞性：形容詞
常見詞組世事都有變化的週期。
「好景」美好的時光、順景、景況。
「不長」長期、長久、長遠。
美好、順利的時光不會長久。
年級字：對(P1) 景(P2) 傷(P2) 情(P2)
對景：對着眼前的景物。看見眼前熟悉的景物，因而聯想到一些人和事，引起傷感。
元·無名氏《集賢賓·逍遙樂》散曲：“我從來眼硬，不由人對景傷情一哭一個放聲。”
年級字：大(P1) 煞(P5) 風(P1) 景(P2)
唐·李商隱《雜纂》把“花間喝道”、“月下把火”等列爲“殺風景”的事情。
年級字：桑(P4) 暮(P5) 景(P2)
夕陽的餘輝照在桑榆樹梢上。指傍晚。比喻晚年的時光。
三國魏·曹植《贈白馬王彪》詩：“年在桑榆間，影響不能追。”
年級字：吞(P3) 符(P2) 翕(P0) 景(P2)
年級字：即(P1) 景(P2) 生(P1) 情(P2)
清·李漁《閒情偶寄·詞曲部·詞采第二》：“善詠物者，妙在即景生情。”
年級字：繫(P3) 風(P1) 捕(P2) 景(P2)
①比喻不可能做到的事。②比喻不露形跡。亦作“繫風捕影”。
年級字：景(P2) 星(P1) 鳳(P4) 皇(P3)
傳說太平之世才能見到景星和鳳凰。後用以比喻美好的事物或傑出的人才。
唐韓愈《與少室李拾遺書》：“朝廷之士，引頸東望，若景星鳳皇之始見也，爭先睹之爲快。”
年級字：長(P1) 繩(P2) 繫(P3) 景(P2)
《周書·蕭大圜傳》：“嗟乎！人生若浮雲朝露，寧俟長繩繫景，實不願之。”
年級字：情(P2) 景(P2) 交(P1) 融(P3)
指文藝作品中環境的描寫、氣氛的渲染跟人物思想感情的抒髮結合得很緊密。
年級字：顧(P3) 景(P2) 慚(P4) 形(P2)
看着身影，對自己的形體感到羞愧。指自認不配享受某種榮譽、稱號等而感到慚愧。景，同“影”
三國·魏·曹植《封二子爲公謝恩章》：“天時運幸，得生貴門。遇以親戚，少荷光寵。竊位列侯，榮曜當世。顧景慚形，流汗反側。”
年級字：追(P1) 風(P1) 攝(P4) 景(P2)
晉·葛洪《抱朴子·內篇序》：“假令奮翅則能凌厲玄霄，騁足則能追風躡景。”
年級字：見(P1) 景(P2) 生(P1) 情(P2)
看到眼前的景物，喚起某種感慨。亦指看到眼前的景物，想起應對的辦法，即隨機應變。
元·宮大用《七裏灘》第四折：“不由我見景生情，睹物傷懷。”
年級字：良(P1) 辰(P2) 媚(P4) 景(P2)
元·侯克中《醉花陰》套曲：“你縱寶馬，跳金鞍，玩玉京，迷戀着良辰媚景。”
年級字：文(P1) 化(P1) 背(P1) 景(P2)
詞性：名詞
常見詞組一個國家或民族的信念、哲學、文學、藝術、建築、教育、信仰、習俗、科學特色的綜合統稱。
「文化」的關鍵含義是一種修養代表。在一段時期內一個地方、民族、或是一個國家的信念、哲學、文學、藝術、建築、教育、信仰、習俗、科學特色的綜合統稱。
例如:
1. 他是一位很有文化的君子[有修養的人]。
2. 中國的水墨晝是世界繪畫藝術中最有特色的文化。
「背景」對人物、事件起作用的歷史情況或現實環境。
指一個人對認識文化的修養程度。
年級字：良(P1) 宵(P2) 美(P1) 景(P2)
年級字：事(P1) 過(P1) 景(P2) 遷(P5)
年級字：急(P1) 景(P2) 凋(P5) 年(P1)
景：通“影”，光陰；凋：凋零。形容光陰迅速，一年將盡。也指年終的時候。
南朝·宋·鮑照《舞鶴賦》：“去帝鄉之岑寂，歸人寰之喧卑。歲崢嶸而愁暮，心惆悵而哀離。於是窮陰殺節，急景凋年，涼沙振野，箕風動天。”
年級字：好(P1) 景(P2) 不(P1) 常(P1)
詞性：形容詞
常見詞組好景不長世事都有變化的週期。
「好景」美好的時光、順景、景況。
「不常」常見、常態。
美好、順利的時光不會期常在。
唐·王勃《滕王閣序》：「勝地不常，盛筵難再。」
宋·晁補之《梁州令疊韻》：「好景難常在，過眼韶華如箭。」
年級字：大(P1) 殺(P4) 風(P1) 景(P2)
意思是損害景物，破壞人的興致。今泛稱敗人興致爲大殺風景。
唐·李商隱《雜纂》把“花間喝道”、“月下把火”等列爲“殺風景”的事情。
年級字：桑(P4) 末(P3) 景(P2)
夕陽的餘輝照在桑榆樹梢上。指傍晚。比喻晚年的時光。同“桑榆暮景”。
年級字：良(P1) 時(P1) 美(P1) 景(P2)
唐·楊炯《送幷州旻上人詩序》：“良時美景，始雲蒸而電激；臨水登山，忽風流而雨散。”
年級字：景(P2) 升(P1) 豚(P5) 犬(P1)
景升，東漢末年荊州牧劉表字。表與其子琦琮皆碌碌無爲。故世人用“景升豚犬”謙稱自己的子女。
清李漁《閒情偶寄·詞曲·結枸》：“向憂伯道之憂，今且五其男，二其女，孕而未誕，誕而侍孕者，尚不一其人，雖盡屬景升豚犬，然得此以慰桑榆，不憂窮民之無告矣！”
年級字：對(P1) 景(P2) 掛(P2) 畫(P1)
清·李汝珍《鏡花緣》第八十一回：“他們諸位姐姐過謙，都不肯猜，我卻打着了，是‘集賢賓’，這才叫對景掛畫哩。”
年級字：應(P2) 時(P1) 對(P1) 景(P2)
清·曾樸《孽海花》第八回：“應時對景，我們各賀一杯，你再說飛觴吧。”
年級字：睹(P5) 景(P2) 傷(P2) 情(P2)
明·湯顯祖《還魂記·驚夢》：“今日杜麗娘有些饒幸也。偶到後花園中，百花開遍，睹景傷情，沒興而歸。”
年級字：觸(P6) 景(P2) 傷(P2) 情(P2)
被眼前的景物所觸動而引起傷感。看到眼前的景物而引起傷感之情。傷：悲哀。觸;觸動
《初刻拍案驚奇》卷二五：“一路上鳥啼花落，觸景傷情。”
年級字：餐(P3) 霞(P3) 飲(P2) 景(P2)
南朝·樑·陶弘景《冥通記》卷一：“夫作道士，皆須知長生之要。爾既未能餐霞飲景，克己求真，徒在世上，無益於體。”
