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年級字：是(P1)
詞性：介詞
文言文字詞，
姓氏金文從「早」，「止」聲。金文從「正」，不偏斜。
肯定詞、對的、正確。
肯定的表示，解釋或分類：他是總經理。
加重語氣，肯定、實在的意思：「正是下雨。」
對，合理，與「非」相對：是非、實事求是。
認為對：是古非今、各行其是、深是其言。
表示適合，對的：來的是時候。
表示應承或同意（單説一個「是」字）：「是，我就去。」
表示存在，有：滿身是汗。
普遍都一樣: 凡是、比比皆是。
【代詞】 表示此、這: 此是、這是。
【代詞】這，此：是日、是可忍, 孰不可忍。
【助詞】 放在賓語之前, 把行為對象提前表示只這樣做：惟你是問、惟利是圖。
【姓氏】 唐代：是光。
《說文》是，直也。
《論語．學而》：「夫子至於是邦也，必聞其政。」
《孟子．梁惠王上》：「是乃仁術也，見牛未見羊也。」
《書經．禹貢》：「桑土既蠶，是降丘宅土。」
《管子．心術下》：「心安是國安也；心治是國治也。」
年級字：就(P1) 是(P1)
詞性：副詞，連詞，助詞
便是，
即是不是用在句末表示肯定；表示架設的讓步，下半句常用「也」呼應。
年級字：正(P1) 是(P1)
詞性：副詞
常見詞組恰是、就是贊同的、就是這個、恰好是這個時間的意思。
正是夏天的溫暖暘光的季節。
「正」正確、吻合的、匹配的: 正中下懷。
「是」是的 - 對的、肯定的、同意的; 這兒的: 這是。
就是這個、恰好是這個時間的意思。
唐．杜甫〈江南逢李龜年〉詩：「正是江南好風景，落花時節又逢君。」
年級字：是(P1) 欠(P1)
詞性：助詞
欠：
1.短少，不夠。
2.借別人的財物沒有還或應當給人的事物還沒有給：拖欠。
年級字：須(P4) 是(P1)
詞性：名詞
1. 必須；定要。強調某種情況。
《宣和遺事》後集：“須是忍耐強行，勿思佗事。”《初刻拍案驚奇》卷二十：“我本為葬父，故此賣身，須是完葬事過，才好去得。” 洪深《電影戲劇表演術》第六章：“表演須有目的：須是使得觀眾在看了表演之後，對於人生，有一個充分的認識。”2. 本是。
元關漢卿《金線池》第二折：“我須是讀書人凌雲豪氣，偏遇這潑虔婆全無顧忌。” 元紀君祥《趙氏孤兒》第一折：“你本是趙盾家堂上賓，我須是屠岸賈門下人。” 明高明《琵琶記·糟糠自厭》：“爹媽休疑，奴須是你孩兒的糟糠妻室。”
3. 總是；終是。
元楊顯之《瀟湘雨》第一折：“雖然俺心下有，我須是臉兒羞。” 元王實甫《西廂記》第二本第一折：“第五來歡郎雖是未成人，［歡］俺呵，打甚麼不緊，［旦］須是崔家後代孫。”
年級字：還(P1) 是(P1)
詞性：副詞
常見詞組仍舊，
仍是，
仍然，
依舊，
依然，
如故，
照舊，
照樣表示行為、動作或狀態保持不變，或不因上文所說的情況而改變，儘管發生了以前的事或以前考慮過,仍要，仍然，照樣，提議是否這樣之意，提議是否這樣之意，另一方面。
年級字：仍(P3) 是(P1)
詞性：副詞
還是(1) 依然還是,儘管發生了以前的事或以前考慮過還是要
如：雖然已過了十年，他仍是重要的人物
(2) 形式、條件、狀況、數量繼續不變
如：這個條約五十年仍是有效
年級字：是(P1) 貢(P3)
詞性：助詞
獻東西給上級,古代臣下或屬國把物品進獻給帝王：進貢,貢品,貢獻,納貢。
年級字：可(P1) 是(P1)
不過，
但是，
然則，
然而1. 猶言可與。
2. 豈是。
3. 是否。
4. 卻是。
5. 還是。
6. 真是；實在是。
7. 但是。
年級字：是(P1) 幽(P4)
詞性：助詞
1.形容地方很僻靜又光線暗：幽谷,幽靜,幽暗。
2.迷信的人指陰間：幽靈,幽魂。
年級字：於(P2) 是(P1)
詞性：連詞
因此因此、因而。
承上啟下的連詞。
例子： 因為約定的時間已經過了很久，很多觀眾也等得不耐煩，於是我唯有先開始了第一項表演。
年級字：像(P1) 是(P1)
詞性：副詞
常見詞組與某種人或事物相似。
年級字：而(P1) 是(P1)
詞性：連詞
文言文常用組合詞彙。
主要含義 : 即是或但是的意思。
年級字：是(P1) 非(P2)
詞性：名詞
常見詞組謠傳1. 對的和錯的；正確與錯誤。
2. 指辨別是非。
3. 褒貶；評論。
4. 指是非的標準。
5. 糾紛；口舌。
6. 指錯事。
年級字：不(P1) 是(P1)
詞性：副詞
常見詞組表示否定的意思。
年級字：是(P1) 叛(P3)
詞性：助詞
叛:違背自己所屬方面的利益投到敵對方面去，背叛。這是背叛。
年級字：凡(P3) 是(P1)
詞性：副詞
指在一個範圍內的人和物。
例子： 凡是他不認識的事物，他都細心搜集資料，為工作會議做好全面的準備。
年級字：它(P1) 是(P1)
詞性：代詞
常用合併語。它就是 ⋯⋯什麼⋯⋯
例如： 它是黃色的。它是會跑的小動物。
年級字：是(P1) 蠢(P5)
詞性：助詞
是:表示應承或同意。
蠢:愚笨，笨拙。同意是愚笨，笨拙。
年級字：是(P1) 針(P2)
詞性：助詞
1.縫織衣物引線用的一種細長的工具。
2.細長像針的東西。
年級字：甚(P4) 是(P1)
詞性：助詞
常見詞組極對、非常、正確。
甚： 甚至、甚至。
是： 是的。
非常。
極對、非常正確。
《老殘遊記》第一八回：「老哥所見甚是，但是兄弟今晚須將全案看過一遍。」
年級字：她(P1) 是(P1)
詞性：代詞
常見詞組指定那位女仕的意思。
例如: 她是一位女士。
年級字：那(P1) 是(P1)
詞性：代詞
代較遠的人或事物的指示詞。如：那是他靠關係進來的，要不然總經理才不用他。
年級字：才(P1) 是(P1)
詞性：副詞
常見詞組確認，肯定一個人物或物件。
行在我們前面的女士才是陳老師。
他才是跑得最快的小明。
年級字：是(P1) 的(P1)
詞性：助詞
常用口語是: 正確、對的、同意。
的: 助語詞。
肯定。
年級字：這(P1) 是(P1)
詞性：代詞
常見詞組那是指定的意思。
例如: 這是一個解釋。這是一位女士。
年級字：是(P1) 徒(P3)
詞性：形容詞
1.白白地, 空。
2.同一派系或信仰同一宗教的人。
年級字：總(P2) 是(P1)
詞性：副詞
老是偶爾1.總歸是；全都是
2.縱然是；即使是。總，通“ 縱
年級字：又(P1) 是(P1)
詞性：形容詞，副詞
也是、並且。
他是一位執業的會計師，又是一位經驗豐富的律師。
「又」【副詞】指多個一種行動或形態同時發生或存在。
也是、並且的意思。
年級字：是(P1) 魔(P5)
詞性：名詞
《是魔》是連載於起點中文網的一部小說，作者是持劍爭雄。
年級字：是(P1) 催(P3)
詞性：助詞
催:
1.催促,使趕快行動。
2.使事物的產生、發展變化加快,催化,催生。
年級字：是(P1) 昆(P4)
詞性：助詞
昆:
1.子孫，後嗣。
2.兄弟,昆仲。
3.昆蟲（蟲類的統稱）。 1.是子孫,兄弟。
2.是昆蟲。
年級字：確(P2) 是(P1)
含同意的表達。
「確」明確、確認、確定。
「是」認同。
含同意的表達。
年級字：是(P1) 猜(P2)
詞性：動詞
試猜。是，用同“ 試 ”。
例：元 關漢卿 《望江亭》第二折：“夫人，你是猜波！” 元 喬吉 《金錢記》第一折：“我是猜咱。”
年級字：是(P1) 煤(P3)
詞性：副詞
煤：
1.古代的植物壓埋在地底下，在不透空氣或空氣不足的條件下，受到地下的高溫和高壓年久變質而形成的黑色或黑褐色礦物。
2.煙氣凝結的黑灰，為製墨的主要原料。
年級字：莫(P2) 衷(P6) 一(P1) 是(P1)
詞性：形容詞
成語不能決定哪個是對的。形容意見分歧，沒有一致的看法。
清·吳趼人《痛史》第三回：“諸將或言固守待援，或言決一死戰，或言到臨安求救。議論紛紛，莫衷一是。”
年級字：古(P1) 是(P1) 今(P1) 非(P2)
元·馬致遠《青衫淚》：“一個待詠月嘲風，一個待飛觴走斝，談些古是今非，下學上達。”
年級字：見(P1) 風(P1) 是(P1) 雨(P1)
年級字：惹(P3) 是(P1) 招(P2) 非(P2)
《京本通俗小說·志誠張主管》：“孩兒，你許多時不行這條路，如今去端門看燈，從張員外門前過，又去惹是招非。”
年級字：自(P1) 以(P1) 爲(P2) 是(P1)
《荀子·榮辱》：“凡鬥者必自以爲是，而以人爲非也。”《孟子·盡心下》：“衆皆悅之，自以爲是。”
年級字：俯(P5) 拾(P2) 皆(P3) 是(P1)
唐·司空圖《詩品·自然》：“俯拾即是，不取諸鄰。”
年級字：惟(P0) 利(P2) 是(P1) 營(P4)
《金史·阿離方傳》：“卿宗室舊人，乃縱肆敗法，惟利是營，朕甚惡之。”
年級字：師(P1) 心(P1) 自(P1) 是(P1)
師心：以心爲師，這裏指只相信自己；自是：按自己的主觀意圖行事。形容自以爲是，不肯接受別人的正確意見。
北齊·顏之推《顏氏家訓·勉學》：“見有閉門讀書，師心自是，稠人廣座，謬誤差失者多矣。”
年級字：惟(P0) 利(P2) 是(P1) 趨(P4)
清·李汝珍《鏡花緣》第十二回：“若以罪之大小而論，那宰牛的原算罪魁，但此輩無非市井庸愚，只知惟利是趨，豈知善惡果報之道。”
年級字：面(P1) 是(P1) 心(P1) 非(P2)
年級字：自(P1) 行(P1) 其(P2) 是(P1)
周恩來《政府工作報告（一九五四年）》：“他們在工作中往往自行其是，不尊重上級的統一領導，不注意遵守請示報告制度。”
年級字：百(P1) 無(P2) 是(P1) 處(P2)
宋·辛棄疾《浣溪沙·漫興作》詞：“一似舊時春意思，百無是處老形骸，也曾頭上帶花來。”
年級字：貌(P2) 是(P1) 情(P2) 非(P2)
年級字：招(P2) 是(P1) 惹(P3) 非(P2)
《京本通俗小說·志誠張主管》：“你許多時不行這條路，如今去端門看燈，從張員外門前經過，又是招是惹非。”
年級字：質(P4) 非(P2) 文(P1) 是(P1)
漢·揚雄《法言·吾子》：“其文是也，其質非也……羊質而虎皮，見草而說，見豺而戰，忘其皮之虎矣。”
年級字：是(P1) 非(P2) 曲(P2) 直(P1)
元·無名氏《硃砂擔》第三的：“我奉着玉帝天符非輕慢，將是非曲直分明看。”
年級字：不(P1) 一(P1) 而(P1) 是(P1)
足：充足，足夠。指同類的事物不只一個而是很多，無法列舉齊全
《公羊傳·文公九年》：“始有大夫，則何以不氏？許夷狄者，不一而足也。”
年級字：惟(P0) 利(P2) 是(P1) 逐(P4)
朱自清《歷史在戰鬥中》：“這利己主義到了‘惟利是逐’的地步，卻是非空虛到極點不可。”
年級字：公(P1) 是(P1) 公(P1) 非(P2)
唐·劉禹錫《天論上》：“人能勝乎天者，法也。法大行，則是爲公是，非爲公非，天下之人蹈道必賞，違之必罰。”
年級字：唯(P4) 利(P2) 是(P1) 求(P2)
以利爲着眼點。指一心只顧謀取利益。同“唯利是視”。
年級字：吞(P3) 舟(P2) 是(P1) 漏(P3)
年級字：惟(P0) 利(P2) 是(P1) 視(P1)
《晉書·溫嶠傳》：“蘇峻小子，惟利是視，殘酷驕猜，權相假合。”
年級字：亦(P2) 復(P4) 如(P2) 是(P1)
南朝宋·劉義慶《世說新語·尤悔》：“劉琨善能招延，而拙於撫御，一日雖有數千人歸投，其逃散而去，亦復如此。所以卒無所建。”
年級字：是(P1) 非(P2) 顛(P4) 倒(P2)
是：對；非：錯。把錯的說成對的，對的說成錯的。把是非弄顛倒了。
唐·韓愈《施先生墓銘》：“古聖人言，其旨密微，箋註紛羅，顛倒是非。”
年級字：惟(P0) 力(P1) 是(P1) 視(P1)
年級字：惹(P3) 是(P1) 生(P1) 非(P2)
明·馮夢龍《喻世明言》：“安分守己，並不惹是生非。”
年級字：是(P1) 非(P2) 之(P2) 地(P1)
年級字：是(P1) 古(P1) 非(P2) 今(P1)
是：認爲對；非：認爲不對，不以爲然。指不加分析地肯定古代的，否認現代的。
《史記·秦始皇本紀》：“有敢偶語《詩》《書》者棄市。以古非今者族。吏見知不舉者與同罪。”《漢書·元帝紀》：“俗儒不達時宜，好是古非今，使人眩於名實，不知所守，何足委任？”
年級字：播(P2) 弄(P2) 是(P1) 非(P2)
《兩晉演義》八回：“疑她播弄是非，所以處心積慮，徐圖報復。”
年級字：閒(P3) 是(P1) 閒(P3) 非(P2)
年級字：是(P1) 非(P2) 口(P1) 舌(P2)
明·馮夢龍《古今小說·滕大尹鬼斷傢俬》：“若是爲田地上壞了手足親情，到不如窮漢赤光光沒得承受，反爲乾淨，省了許多是非口舌。”
年級字：人(P1) 非(P2) 物(P1) 是(P1)
清·洪昇《長生殿·寄情》：“蓬萊院月悴花憔，昭陽殿人非物是。”
年級字：改(P2) 是(P1) 成(P1) 非(P2)
是：正確的，對的；非：錯誤的。把正確的改成錯誤的。指顛倒是非。
元·嶽伯川《鐵柺李》第三折：“俺請受了人幾文錢改是成非，似這般所爲，磣可可的話取民心髓。”
年級字：所(P2) 在(P1) 皆(P3) 是(P1)
宋·蘇軾《石鐘山記》：“石之鏗然有聲音，所在皆是也，而此獨以鍾名何哉？”
年級字：是(P1) 非(P2) 得(P1) 失(P2)
年級字：閒(P3) 非(P2) 閒(P3) 是(P1)
年級字：惟(P0) 利(P2) 是(P1) 圖(P2)
晉·葛洪《抱朴子·勤求》：“由於誇誑，內抱貪濁，惟利是圖。”
年級字：惟(P0) 利(P2) 是(P1) 求(P2)
《通典·食貨五》：“工部尚書蘇孝慈等以爲所在官司因循往昔，皆以公廨錢物出舉興生，惟利是求，煩擾百姓。”
年級字：唯(P4) 鄰(P3) 是(P1) 卜(P1)
年級字：獨(P4) 是(P1) 獨(P4) 非(P2)
《舊唐書·忠義傳上·王義方》：“天子置三公，九卿……本欲水火相濟，鹽梅相成，然後庶績鹹熙，風雨交泰，亦不可獨是獨非，皆由聖旨。”
年級字：講(P3) 是(P1) 說(P1) 非(P2)
元·柯丹邱《荊釵記·受釵》：“這財禮雖是輕微，你爲何講是說非？”
年級字：自(P1) 以(P1) 為(P2) 是(P1)
《荀子·榮辱》：“凡鬥者必自以為是，而以人為非也。”《孟子·盡心下》：“眾皆悅之，自以為是。”
年級字：百(P1) 無(P2) 一(P1) 是(P1)
幹一百件事，也沒有做對一件。形容全都做錯了，一無是處。
宋·袁採《袁氏世範》：“至於百無一是，且朝夕以此相臨，極爲難處。”
年級字：是(P1) 非(P2) 分(P2) 明(P1)
東漢·班固《漢書·劉向傳》：“故賢聖之君，博觀始終，窮極事情，而是非分明。”
年級字：如(P2) 是(P1) 我(P1) 聞(P2)
如是：指佛經經文內容如此；我聞：阿難自稱我聞之於佛。佛教傳說，後爲佛經開卷語。
《佛地經論》一：“如是我聞者，謂總顯己聞，傳佛教者言如是事，我昔曾聞如是。”
年級字：各(P1) 行(P1) 其(P2) 是(P1)
行：做，辦；是：對的。按照各自認爲對的去做。比喻各搞一套。
清·吳趼人《痛史》第二十一回：“我之求死，你之求生，是各行其是。”
年級字：討(P2) 是(P1) 尋(P3) 非(P2)
年級字：唯(P4) 力(P1) 是(P1) 視(P1)
唯：助詞。是：指示代詞，復指前置賓語。“唯……是……”是古漢語的一種格式，有強調語意的作用。指在任務重、困難多的情況下，能否達到目的，主要就看自己的力
年級字：今(P1) 是(P1) 昨(P2) 非(P2)
晉·陶潛《歸去來辭》：“實迷途其未遠，覺今是而昨非。”
年級字：言(P1) 是(P1) 人(P1) 非(P2)
明·李贄《史綱評要·宋紀·太祖》：“徐鉉、張洎言是人非。”
年級字：是(P1) 是(P1) 非(P2) 非(P2)
詞性：形容詞
疊詞太多意見、爭議和對立的局面。
把對的認為是對的，把錯的認為是錯的。比喻是非、好壞分得非常清楚。
民主流傳多用於形容太多意見和爭議。
《荀子．修身》：「是是非非謂之知，非是是非謂之愚。」
年級字：說(P1) 是(P1) 談(P2) 非(P2)
年級字：大(P1) 是(P1) 大(P1) 非(P2)
徐遲《歌德巴赫猜想》：“一頁一頁的歷史寫出來了，大是大非，終於有了無私的公論。”
年級字：習(P1) 非(P2) 成(P1) 是(P1)
漢·揚雄《法言·學行》：“一鬨之市政，必立之平；一卷之書，必立之師，習乎習，以習非之勝是，況習是之勝非乎？”
年級字：人(P1) 我(P1) 是(P1) 非(P2)
是非：爭執，糾紛。人與人之間的各種利害關係和糾紛。
元·馬致遠《黃粱夢》第四折：“一夢中十八年，見了酒色財氣，人我是非，貪嗔癡愛，風霜雨雪。”
年級字：不(P1) 是(P1) 味(P2) 兒(P1)
1.味道不正 。2.不對頭,不正常 。3.心裏感到不好受。
年級字：渾(P4) 身(P1) 是(P1) 膽(P3)
《三國志·蜀志·趙雲傳》裴松之注引《雲別傳》：“先主明旦自來，至雲營圍，視昨戰處，曰：‘子龍一身都是膽也！’”
年級字：不(P1) 寧(P4) 唯(P4) 是(P1)
寧：請助詞，無義；唯：只是；是：這樣。不只是這樣。即不僅如此。
年級字：說(P1) 是(P1) 道(P1) 非(P2)
年級字：比(P1) 肩(P3) 皆(P3) 是(P1)
《舊唐書·元行衝傳》：“然雅達通博，不代而生；浮學守株，比肩皆是。”
年級字：頭(P1) 頭(P1) 是(P1) 道(P1)
本爲佛家語，指道無所不在。後多形容說話做事很有條理。
《續傳燈錄·慧力洞源禪師》：“方知頭頭皆是道，法法本圓成。”
年級字：似(P3) 是(P1) 而(P1) 非(P2)
似：象；是：對；非：不對。好象是對的，實際上不對。
《莊子·山木》：“周將處夫材與不材之間；材與不材之間，似之而非也。”《孟子·盡心下》：“孔子曰：‘惡似而非者，惡莠，恐其亂苗也。’”
年級字：積(P3) 非(P2) 成(P1) 是(P1)
積：長期所形成的。長期所形成的謬誤，反被認爲是正確的。
清·戴震《孟子字義疏證·原善序》：“治經之士，莫能綜貫，習所見聞，積非成是，餘言恐未足以振茲墜緒也。”
年級字：共(P1) 商(P2) 國(P1) 是(P1)
國是：國事；國家的大政方針。共同商量國家的政策和方針。
年級字：貌(P2) 是(P1) 心(P1) 非(P2)
表面做的與心裏想的完全兩樣。比喻表裏不一。同“貌是情非”。
年級字：惟(P0) 利(P2) 是(P1) 命(P3)
清·曹雪芹《紅樓夢》第59回：“那婆子本是愚頑之輩，兼之年近昏眊，惟利是命，一概情面不管。”
年級字：沒(P1) 衷(P6) 一(P1) 是(P1)
郭沫若《盲腸炎·一個偉大的教訓》：“就我見聞所及，論者的意見仍屬沒衷一是。”
年級字：混(P5) 淆(P5) 是(P1) 非(P2)
清·陶曾佑《論文學之勢力及其關係》：“錮蔽見聞，淆混是非。”
年級字：搬(P3) 弄(P2) 是(P1) 非(P2)
搬弄：挑拔。把別人的話傳來傳去，有意挑拔，或在背後亂加議論，引起糾紛。
元·李壽卿《伍員吹簫》第一折：“他在平公面前，搬弄我許多事非。”
年級字：唯(P4) 利(P2) 是(P1) 圖(P2)
唯：只有；圖：圖謀，追求。只要有利可圖，什麼事都幹。
《左傳·成公十三年》：“餘雖與晉出入，餘唯利是視。”
年級字：招(P2) 是(P1) 攬(P6) 非(P2)
清·錢彩《說岳全傳》：“忽聽得有人叫道：‘嶽相公在那裏？’牛皋聽得，便喊道：‘在這裏！’嶽大爺道：‘你又在此招是攬非了。’”
年級字：馬(P1) 首(P1) 是(P1) 瞻(P0)
《左傳·襄公十四年》：“雞鳴而駕，塞井夷竈，唯餘馬首是瞻。”
年級字：論(P2) 列(P2) 是(P1) 非(P2)
《漢書·司馬遷傳》：“仍欲卬首信眉，論列是非，不亦輕朝廷，羞當世之士邪。”
年級字：招(P2) 是(P1) 搬(P3) 非(P2)
魯迅《墳·論雷峯塔的倒掉》：“和尚本應該只管自己唸經……他偏要放下經卷，橫來招是搬非，大約是懷着嫉妒罷。”
年級字：豈(P5) 有(P1) 是(P1) 理(P2)
哪有這個道理。指別人的言行或某一事物極其荒謬。同“豈有此理”。
年級字：顛(P4) 倒(P2) 是(P1) 非(P2)
是：對；非：錯。把錯的說成對的，對的說成錯的。把是非弄顛倒了。
唐·韓愈《施先生墓銘》：“古聖人言，其旨密微，箋註紛羅，顛倒是非。”
年級字：非(P2) 昔(P1) 是(P1) 今(P1)
昔：過去。今：現在。認爲過去是錯誤的，現在是正確的。
《宣和書譜·隸書敘論》：“秦並六國一統天下，欲愚黔首，自我作古，往往非昔是今。”
年級字：唯(P4) 利(P2) 是(P1) 視(P1)
以利爲着眼點。指一心只顧謀取利益。亦作“唯利是求”。亦作“唯利是圖”。
年級字：一(P1) 無(P2) 是(P1) 處(P2)
詞性：形容詞
成語指一個人的能力不足，經常出現錯誤。
明·張岱《與胡季望》：「是猶三家村子，使之治山珍海錯，烹飪燔炙，一無是處。明眼觀之，只發一粲。」
年級字：隨(P3) 聲(P1) 是(P1) 非(P2)
別人說是，自己也說是；別人說不是，自己也說不是。指毫無主見，一味盲從。
年級字：是(P1) 非(P2) 黑(P1) 白(P1)
詞性：形容詞
常見詞組需要小心辨別、判斷。
「是非」對與錯。
「黑白」好與壞。
兩個詞組含相反意思的字，比喻充滿了不明確，需要小心辨別、判斷。
年級字：是(P1) 非(P2) 之(P2) 心(P1)
年級字：唯(P4) 命(P3) 是(P1) 聽(P1)
《左傳·昭公十二年》：“孤不天，不能事君，使君懷怒以及敝邑，孤之罪也。敢不唯命是聽。”
年級字：物(P1) 是(P1) 人(P1) 非(P2)
東西還是原來的東西，可是人已不是原來的人了。多用於表達事過境遷。因而懷念故人。
宋·李清照《武陵春》詞：“物是人非事事休，欲語淚先流。”
年級字：無(P2) 間(P1) 是(P1) 非(P2)
年級字：惟(P0) 命(P3) 是(P1) 聽(P1)
年級字：說(P1) 是(P1) 弄(P2) 非(P2)
年級字：寸(P1) 陰(P2) 是(P1) 惜(P2)
南朝·樑·周興嗣《千文字》：“尺壁非寶，寸陰是競。”
年級字：途(P3) 途(P3) 是(P1) 道(P1)
聶紺弩《<女權論辯>題記一》：“女人的幸福是看他的丈夫怎樣，應該先努力安排一個家等等，這樣或者那樣，說得途途是道。”
年級字：比(P1) 比(P1) 皆(P3) 是(P1)
《戰國策·秦策一》：“犯白刃，蹈煨炭，斷死於前者，比是也。”宋·包拯《請救濟江淮饑民疏》：“年亢旱，民食艱阻，流亡者比比皆是。”
年級字：實(P1) 事(P1) 求(P2) 是(P1)
指從實際對象出發，探求事物的內部聯繫及其發展的規律性，認識事物的本質。通常指按照事物的實際情況辦事。
《漢書·河間獻王劉德傳》：“修學好古，實事求是。”
年級字：作(P2) 如(P2) 是(P1) 觀(P2)
如是：如此，這樣；觀：看，看法。抱這樣的看法。泛指對某一事物作如此的看法。
《金剛經》：“一切有爲法，如夢幻泡影，如露亦如電，應作如是觀。”
年級字：獨(P4) 行(P1) 其(P2) 是(P1)
是：對的。不考慮別人的意見，只照自己認爲對的去做。
《孟子·滕文公下》：“得志，與民由之；不得志，獨行其道。”
年級字：觸(P6) 目(P1) 皆(P3) 是(P1)
唐·朱敬則《五等論》：“故魏太祖曰：‘若使無孤，天下幾人稱帝，幾人稱王！’明竊號議者觸目皆是。”
年級字：惟(P0) 命(P3) 是(P1) 從(P1)
年級字：從(P1) 惡(P3) 是(P1) 崩(P2)
《國語·周語下》：“諺曰：‘從善如登，從惡是崩。’”
年級字：明(P1) 辨(P5) 是(P1) 非(P2)
詞性：動詞，形容詞
常見詞組明: 明智、英明、精明。
辨: 分辨、辨別。
是: 對的事、正確的事。
非: 非法、不對的事、不正確的事。
精準地分辨對和錯的分別。
年級字：口(P1) 是(P1) 心(P1) 苗(P1)
猶言爲心聲。言語是思想的反映，從一個人的話裏可以知道他的思想感情。
元·白樸《梧桐雨》第四折：“氤氳篆煙嫋，昏慘剌銀燈照。玉漏迢迢，纔是初更報。暗覷清霄，盼夢裏他來到。卻不道口是心苗，不住的頻頻叫。”
年級字：回(P1) 頭(P1) 是(P1) 岸(P2)
佛家語，指有罪的人只要回心轉意，痛改前非，就能登上“彼岸”，獲得超度。後比喻做壞事的人，只要決心悔改，就有出路。
元·無名氏《度翠柳》第一折：“世俗人沒來由，爭長競短，你死我活。有呵吃些個，有呵穿些個。苦海無邊，回頭是岸。”
年級字：今(P1) 是(P1) 昔(P1) 非(P2)
現在是對的，過去是錯的。指認識過去的錯誤。同“今是昨非”。
明·王世貞《觚不觚錄》：“若其今是昔非，不觚而觚者，百固不能二三也。”
年級字：誰(P1) 是(P1) 誰(P1) 非(P2)
元·李致遠《還牢末》第一折：“誰與你挑脣料嘴，辨別個誰是誰非。”
年級字：唯(P4) 命(P3) 是(P1) 從(P1)
《左傳·昭公十二年》：“今周與四國服事君王，將唯命是從，豈其愛鼎？”
年級字：面(P1) 是(P1) 背(P1) 非(P2)
年級字：口(P1) 是(P1) 心(P1) 非(P2)
《抱朴子·微旨》：“口是心非，背向異辭。”漢·桓譚《新論·辨惑》：“如非其人，口是而心非者，雖寸斷支解，而道猶不出也。”
年級字：俯(P5) 拾(P2) 即(P1) 是(P1)
俯：低頭，彎腰；即：就。只要低下頭來撿取，到處都是。形容多而易得。
唐·司空圖《詩品·自然》：“俯拾即是，不取諸鄰。”
年級字：招(P2) 是(P1) 生(P1) 非(P2)
魯迅《且介亭雜文末編·答徐懋庸並關於抗日統一戰線問題》：“他也有不平，有反抗，有戰鬥，而往往不過是將敗落家族的婦姑勃谿，叔嫂鬥法的手段，移到文壇上。嘁嘁嚓嚓，招是生非，搬弄口舌，決不在大處着眼。”
年級字：本(P2) 是(P1) 同(P1) 根(P1) 生(P1)
詞性：形容詞
諺語，
多字熟語原文出自於晉代曹植的《七步詩》，以植物不同的部份比喻人類的兄弟姊妹。
諷刺人性的殘酷和醜惡的一面，不會珍惜同胞骨肉的親情，互相仇恨、殘害、迫害和鬥爭。原文的尾句「相煎何太急?」提出這種行為應該要三思才正確的含意。
本是: 本來、原本。正是。
同根生: 在同一樹根生長出來的。
原文指萁和豆是源於同一豆莖的根生長出來的。
年級字：月(P1) 是(P1) 故(P1) 鄉(P2) 明(P1)
詞性：形容詞
諺語，
多字熟語借月亮表示思鄉的情懷。
月: 月亮。
故鄉: 故里、家鄉，出生、成長的地方。
明: 光明。
作者描述在戰爭時期，身處塞外所感受到的淒涼和孤單，借月亮的光度表示思鄉的情懷。
唐杜甫《月夜憶舍弟》：
戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。
露從今夜白，月是故鄉明。
有弟皆分散，無家問死生。
寄書長不達，況乃未休兵。
年級字：一(P1) 身(P1) 都(P1) 是(P1) 膽(P3)
《三國志·蜀志·趙雲傳》裴松之注引《雲別傳》：“子龍一身都是膽也。”
dīng shì dīng mǎo shì mǎo
年級字：丁(P1) 是(P1) 丁(P1) 卯(P6+) 是(P1) 卯(P6+)
某個釘子一定要安在相應的鉚處，不能有差錯。形容對事認真，毫不含糊。
清·曹雪芹《紅樓夢》第四十三回：“我看你利害，明兒有了事，我也‘丁是丁，卯是卯’的，你也別抱怨。”
年級字：一(P1) 是(P1) 一(P1) 二(P1) 是(P1) 二(P1)
清·俞萬春《蕩寇志》第80回：“遂把那楊騰蛟怎樣寫親供，劉二怎樣勒掯，小人等不依他，又恐怕被他連累，一是一，二是二的都說了。”
dīng shì dīng mǎo shì mǎo
年級字：釘(P3) 是(P1) 釘(P3) 是(P1)
某個釘子一定要安在相應的鉚處，不能有差錯。形容對事認真，毫不含糊。
年級字：橋(P2) 是(P1) 橋(P2) 路(P1) 是(P1) 路(P1)
比喻互不相干的事應該嚴格區分開來。同“橋歸橋，路歸路”。
周立波《暴風驟雨》第一部七：“就是蕭隊長也得說個理。我姓韓的橋是橋，路是路，一清二白的，怕誰來歪我不成，倒要問問老趙哥？”
年級字：是(P1) 非(P2) 自(P1) 有(P1) 公(P1) 論(P2)
語出南朝·宋·劉義慶《世說新語·品藻》：“扞庾公呴又問：‘何者居其右？’王曰：‘自有人。’又問：‘何者是？’王曰：‘噫！其自有公論。’”
tīng jiàn fēng jiù shì yǔ
年級字：聽(P1) 見(P1) 風(P1) 就(P1) 是(P1) 雨(P1)
剛聽到一點兒風聲，就當要下雨了。形容聽到一點風聲就竭力附和渲染。
清·李寶嘉《官場現形記》第二十五回：“他們做都老爺的，聽見風就是雨，皇上原許他風聞奏事，說錯了又沒有不是的。”
tiǎo dé lán lǐ biàn shì cài
年級字：挑(P3) 得(P1) 籃(P3) 裏(P1) 便(P2) 是(P1) 菜(P1)
年級字：老(P1) 而(P1) 不(P1) 死(P3) 是(P1) 爲(P2) 賊(P3)
《論語·憲問》：“子曰：‘幼而不孫弟，長而無述焉，老而不死是爲賊。”
jiě líng hái shì xì líng rén
年級字：解(P2) 鈴(P2) 還(P1) 是(P1) 繫(P3) 鈴(P2) 人(P1)
比喻由誰引起的麻煩，仍由誰去解決。同“解鈴還須繫鈴人”。
tiǎo dé lán lǐ biàn shì cài
年級字：挑(P3) 得(P1) 籃(P3) 里(P1) 便(P2) 是(P1) 菜(P1)
dīng shì dīng， mǎo shì mǎo
年級字：丁(P1) 是(P1) 丁(P1) ，(P1) 卯(P6+) 是(P1) 卯(P6+)
詞性：形容詞
成語黑白分明形容對事認真，毫不含糊。
丁是丁: 天干的第四位，排列次序的等第。
卯是卯: 地支的第四位，時辰名。
雖然丁、卯都是排次第四，但有天干和地支的分別，完全不同。
形容對事認真，毫不含糊。
清·曹雪芹《紅樓夢》第四十三回：「我看你利害，明兒有了事，我也丁是丁，卯是卯的，你也別抱怨。」
shì fēi zhī wèi duō kāi kǒu
年級字：是(P1) 非(P2) 只(P1) 爲(P2) 多(P1) 開(P1) 口(P1)
bù shì yuān jiā bù jù tóu
年級字：不(P1) 是(P1) 冤(P5) 家(P1) 不(P1) 聚(P3) 頭(P1)
冤家：仇人；聚頭：聚會。不世前世結下的冤孽，今世就不會聚在一起。
元·鄭廷玉《楚昭公》第二折：“你每做的來不周，結下了父兄仇，抵多少不是冤家不聚頭，今日在殺場上面爭馳驟。”
年級字：是(P1) 可(P1) 忍(P1) 孰(P0) 不(P1) 可(P1) 忍(P1)
是：這個；孰：那個。如果這個都可以容忍，還有什麼不可容忍的呢？意思是絕不能容忍。
《論語·八佾》：“孔子謂季氏，八佾舞於庭，是可忍也，孰不可忍也。”
fó shì jīn zhuāng rén shì yī zhuāng
年級字：佛(P3) 是(P1) 金(P1) 裝(P1) ，(P1) 人(P1) 是(P1) 衣(P1) 裝(P1)
意爲佛像的光彩要靠塗金，人樣的俊俏要靠衣飾。比喻人內裏不足，要靠外表。
明·馮夢龍《醒世恆言》第一卷：“常言道：佛是金裝，人是衣裝。”
ěr wén shì xū yǎn guān wéi shí
年級字：耳(P1) 聞(P2) 是(P1) 虛(P4) ，(P1) 眼(P1) 觀(P2) 爲(P2) 實(P1)
親自聽到的還不足爲信，只有親眼看到的纔是真實可靠的。
清·名教中人《好逑傳》第九回：“‘耳聞是虛，眼觀爲實’，叔叔此時，且不要過於取笑侄女，請再去一訪，……那時再來取笑侄女，卻也不遲。”
shuō yī shì yī shuō èr shì èr
年級字：說(P1) 一(P1) 是(P1) 一(P1) ，(P1) 說(P1) 二(P1) 是(P1) 二(P1)
清·張春帆《宦海》第四回：“這個時候的邵孝廉，就是個小小的制臺一般，說一是一，說二是二，莊制軍沒有一回駁過他的。”
fó shì jīn zhuāng rén shì yī zhuāng
年級字：佛(P3) 是(P1) 金(P1) 妝(P4) ，(P1) 人(P1) 是(P1) 衣(P1) 妝(P4)
指佛靠金子裝點，人靠衣飾打扮。比喻人內裏不足，要靠外表。
陳若曦《求田問舍》：“佛是金妝，人是衣妝，房子要招徠顧客，據說非要一番粉飾不可。”
kǔ hǎi wú biān huí tóu shì àn
年級字：苦(P1) 海(P1) 無(P2) 邊(P1) ，(P1) 回(P1) 頭(P1) 是(P1) 岸(P2)
佛教語。意指塵世如同苦海，無邊無際，只有悟道，才能獲得超脫。亦以比喻罪惡雖重，只要悔改，便有出路。
宋·朱熹《朱子語類》卷五十九：“知得心放，此心便在這裏，更何用求？適見道人題壁雲：‘苦海無邊，回頭是岸。’說得極好。”
lái shì shì fēi rén qù shì shì fēi zhě
年級字：來(P1) 是(P1) 是(P1) 非(P2) 人(P1) ，(P1) 去(P1) 是(P1) 是(P1) 非(P2) 者(P1)
猶言解鈴還是繫鈴人。指誰惹起的是非，還得由誰來了結。
