年級字：於(P2)

詞性：介詞

含「來自」的意思： 取之於民。
含「被動」的意思： 貽笑於人。
含「向」的意思： 求助於人 、 問道於盲 。
含 「達至」的意思： 聲聞於天。

《論語．衛靈公》：「己所不欲，勿施於人。」
《論語．學而》：「子禽問於子貢。」
《明史．卷二．太祖本紀二》：「丙子，頒即位詔於天下。」
《論語．公冶長》：「始吾於人也，聽其言而信其行；今吾於人也，聽其言而觀其行。」
《史記．卷二九．河渠書》：「於吳，則通渠三江、五湖；於齊，則通菑濟之閒。」
唐．柳宗元〈捕蛇者說〉：「自吾氏三世居是鄉，積於今六十歲矣。」
《老子》第六四章：「千里之行，始於足下。」
南朝宋．劉義慶《世說新語．雅量》：「褚公於章安令遷太尉記室參軍。」
《左傳．成公二年》：「郤克傷於矢，流血及屨。」
《史記．卷六八．商君傳》：「魏惠王兵數破於齊、秦，國內空，日以削，恐。」
《史記．卷三二．齊太公世家》：「齊使管仲平戎於周。」
《禮記．檀弓下》：「苛政猛於虎也。」
唐．李白〈蜀道難〉：「噫吁戲危乎高哉，蜀道之難、難於上青天。」
《論語．子路》：「吾黨之直者異於是，父為子隱，子為父隱，直在其中矣。」
宋．蘇軾〈日喻〉：「而人之未達也，無以異於眇。」
《戰國策．齊策一》：「今趙之與秦，猶齊之於魯也。」
《漢書．卷六○．杜周傳》：「況將軍之於主上，主上之與將軍哉！」
三國魏．曹植〈當來日大難〉詩：「廣情故，心相於。」
唐．劉得仁〈贈敬晊助教〉詩二首之一：「便欲去隨為弟子，片雲孤鶴可相於。」
《易經．繫辭下》：「於稽其類，其衰世之意邪。」唐．盧肇〈漢堤〉詩：「於惟餘甿，飢傷喘呼。」

年級字：於(P2)

詞性：介詞

含「來自」的意思： 取之於民。
含「被動」的意思： 貽笑於人。
含「向」的意思： 求助於人 、 問道於盲 。
含 「達至」的意思： 聲聞於天。

《論語．衛靈公》：「己所不欲，勿施於人。」
《論語．學而》：「子禽問於子貢。」
《明史．卷二．太祖本紀二》：「丙子，頒即位詔於天下。」
《論語．公冶長》：「始吾於人也，聽其言而信其行；今吾於人也，聽其言而觀其行。」
《史記．卷二九．河渠書》：「於吳，則通渠三江、五湖；於齊，則通菑濟之閒。」
唐．柳宗元〈捕蛇者說〉：「自吾氏三世居是鄉，積於今六十歲矣。」
《老子》第六四章：「千里之行，始於足下。」
南朝宋．劉義慶《世說新語．雅量》：「褚公於章安令遷太尉記室參軍。」
《左傳．成公二年》：「郤克傷於矢，流血及屨。」
《史記．卷六八．商君傳》：「魏惠王兵數破於齊、秦，國內空，日以削，恐。」
《史記．卷三二．齊太公世家》：「齊使管仲平戎於周。」
《禮記．檀弓下》：「苛政猛於虎也。」
唐．李白〈蜀道難〉：「噫吁戲危乎高哉，蜀道之難、難於上青天。」
《論語．子路》：「吾黨之直者異於是，父為子隱，子為父隱，直在其中矣。」
宋．蘇軾〈日喻〉：「而人之未達也，無以異於眇。」
《戰國策．齊策一》：「今趙之與秦，猶齊之於魯也。」
《漢書．卷六○．杜周傳》：「況將軍之於主上，主上之與將軍哉！」
三國魏．曹植〈當來日大難〉詩：「廣情故，心相於。」
唐．劉得仁〈贈敬晊助教〉詩二首之一：「便欲去隨為弟子，片雲孤鶴可相於。」
《易經．繫辭下》：「於稽其類，其衰世之意邪。」唐．盧肇〈漢堤〉詩：「於惟餘甿，飢傷喘呼。」

年級字：生(P1) 於(P2)

詞性：副詞

指出生的地方或時間。

年級字：免(P1) 于(P2)

詞性：介詞

避免，不可，不要。

年級字：于(P2) 色(P1)

詞性：介詞

對於顏色。

年級字：致(P3) 于(P2)

詞性：連詞

以致於

年級字：安(P1) 于(P2)

詞性：名詞

滿足於。
通常與“現狀”連在一起，成為四字詞語“安於現狀”。指對生活、工作等感到滿足合適；現狀：目前的狀況。習慣滿足於目前的狀況；不求進步。

年級字：于(P2) 民(P1)

詞性：名詞

於民，博士學歷，美籍華人（江蘇淮安人），合肥壹加壹植髮專家。畢業於南京醫科大學，有著多年豐富的臨床顯微外科經驗，曾兩次獲得中國科技進步二等獎，在中國境內開辦了唯一一家由國際植髮協會（ISHRS）植髮專家組成的美容植髮機構。

年級字：乃(P2) 於(P2)

詞性：副詞，副詞

就是、正是。

年級字：勇(P2) 於(P2)

詞性：形容詞

臨事不退縮;不推諉。

年級字：易(P2) 于(P2)

詞性：介詞

可能性很大，容易。

年級字：形(P2) 于(P2)

詞性：助詞

表現出來。

年級字：于(P2) 藍(P2)

詞性：形容詞

青出於藍:
青:靛青；藍:蓼藍之類可作染料的草。青是從藍草里提煉出來的，但顏色比藍更深。比喻學生超過老師或後人,勝過前人。

年級字：于(P2) 歌(P1)

於歌，中國內地男演員。畢業於瀋陽音樂學院，現為北京奇新世紀簽約藝人。擅長唱歌、表演、舞蹈，代表作有電影：《亡命者》；電視劇：《滿山打鬼子》、《我的特一營》、《冰與火的青春》、《天津天津九河入海》、《迷局》、《戰火紅顏》等。 2015年7月12日，《冰與火的青春》登陸湖南衛視全國首播 。

年級字：歸(P3) 于(P2)

1.屬於。多用於抽象事物

2.趨向

年級字：于(P2) 何(P1)

詞性：介詞

為何，如何；什麼，於，助詞。

年級字：於(P2) 是(P1)

詞性：連詞

因此、因而。
承上啟下的連詞。
例子： 因為約定的時間已經過了很久，很多觀眾也等得不耐煩，於是我唯有先開始了第一項表演。

年級字：于(P2) 南(P1)

詞性：介詞

在南方。

年級字：適(P3) 于(P2)

詞性：動詞

適合用於。

年級字：於(P2) 今(P1)

詞性：連詞

1.至今
2.如今，到现在

年級字：源(P3) 於(P2)

詞性：形容詞

1. 水流所從出的地方。

2. 事物的根由。

年級字：于(P2) 內(P1)

詞性：介詞

在裏面。

年級字：將(P3) 於(P2)

1. 古代樂器名。鐘的一種。形如瓦缶。腹圓口小。

年級字：于(P2) 其(P2)

詞性：介詞

1.在其他;他人。
2.在裏面。

年級字：于(P2) 傳(P2)

詞性：介詞

在散佈,傳訊,宣傳。

年級字：益(P2) 于(P2)

詞性：動詞

對什麼有好處。

年級字：止(P1) 于(P2)

詞性：動詞

停止在。

年級字：于(P2) 耳(P1)

詞性：介詞

在耳朵。

年級字：寫(P1) 于(P2)

詞性：介詞

寫在（紙上）。

年級字：慣(P3) 于(P2)

詞性：連詞

習慣於某種事情或情況

年級字：死(P3) 於(P2)

詞性：形容詞

死亡原因。

年級字：甚(P4) 于(P2)

詞性：副詞

勝於
例：所惡有甚於死者

年級字：基(P3) 於(P2)

詞性：副詞

由於, 鑑於, 根據。

年級字：于(P2) 精(P2)

詞性：介詞

到完美，最好。

年級字：急(P1) 于(P2)

著急地想來或去

年級字：苦(P1) 于(P2)

詞性：連詞

為某種情況所苦惱

年級字：樂(P2) 於(P2)

詞性：動詞

樂意去做。
非常願意去做。

年級字：趨(P4) 于(P2)

詞性：動詞

無限接近。

年級字：功(P1) 于(P2)

詞性：助詞

功勞,成功,成就歸於...

年級字：利(P2) 於(P2)

1. 對某人或某事物有利。如：忠言逆耳利於行。

年級字：于(P2) 眾(P3)

詞性：介詞

在許多人,群眾前。

年級字：位(P1) 於(P2)

詞性：副詞

佔據某個相對地點或位置。

年級字：於(P2) 是(P1)

詞性：名詞

緊接上事之後並由於上事而出現某種結果。

年級字：終(P2) 於(P2)

詞性：副詞

表示下文是最終出現的情況, 畢竟。

年級字：于(P2) 嚴(P4)

詞性：介詞

在於嚴厲,嚴謹。

年級字：忠(P2) 於(P2)

詞性：副詞

忠誠地對待。

年級字：難(P2) 於(P2)

詞性：助詞

「難」困難，難處。
「於」在於。
指最困難是在於某些因素或重點。

年級字：勇(P2) 于(P2)

詞性：副詞

臨事不退縮;不推委
例：勇於承認錯誤

年級字：于(P2) 承(P4)

詞性：介詞

於: 介詞。到,對,向,給,自,從。

承:
1.在下面接受,托著：承重,承受。
2.繼續,接連：繼承。
3.受到,蒙受：承蒙,承恩（蒙受恩澤）。

1.給承受,托著。
2.蒙受,受到恩惠。

年級字：敢(P2) 於(P2)

詞性：形容詞

有勇氣 [做某事] 。

年級字：至(P1) 於(P2)

詞性：連詞

1. 表示程度、範圍
2. 表示另提一件事
3. 連詞。表示提出另一話題

年級字：決(P2) 于(P2)

詞性：介詞

斷定，拿定主意：決定。

年級字：在(P1) 於(P2)

詞性：副詞

正是, 就是, 取決於, 決定於

年級字：低(P2) 于(P2)

詞性：介詞

1.程度差,等級在下的。
2.價錢少於某定價。

年級字：馮(P0) 于(P2)

詞性：名詞

馮於，男，副教授，現任外語與旅遊系副主任，大學本科學歷，學士學位。

年級字：于(P2) 各(P1)

詞性：介詞

在各個,各人。

年級字：於(P2) 中(P1)

詞性：形容詞

和四方、上下或兩端距離同等的地位, 表示動作正在進行, 在中央。

年級字：于(P2) 決(P2)

詞性：介詞

終於決定: 最後都有定奪,決策了。

年級字：始(P2) 于(P2)

詞性：名詞

《始於》是一款IOS平台的應用。

年級字：宜(P3) 于(P2)

詞性：連詞

適合於某一方面

年級字：過(P1) 於(P2)

詞性：形容詞，副詞

1.過分--用在形容詞或表示心理狀態的動詞前面,表示程度或數量超過了限度
2.過分,格外地,過分地

年級字：合(P1) 于(P2)

詞性：動詞

符合
例：合於國情

年級字：基(P3) 于(P2)

詞性：名詞

1.由於
例：基於反對的人太多
2.鑑於
例：基於財政困難
3.根據
例：基於每一個人今天都讚成的觀念

年級字：關(P2) 於(P2)

詞性：介詞

表示關涉；
「關於」有提示性質，用「關於」組成的介詞結構，可單獨做文章題目。

年級字：礙(P5) 于(P2)

詞性：連詞

1.受阻於
2.因為某個因素而不能做其它什麼

年級字：于(P2) 西(P1)

詞性：介詞

在西方。

年級字：勝(P2) 於(P2)

詞性：形容詞

在某方面處優勢。好一點。

年級字：于(P2) 公(P1)

詞性：名詞

于公，東海郡郯縣人，西漢丞相於定國之父，曾任縣獄吏、郡決曹。他精通法律，治獄勤謹，以善於決獄而成名，無論大小案件，他都詳細查訪，認真審理，，觸犯法網而被於公依法判刑的人，沒有因不服而心懷怨恨的。

年級字：處(P2) 於(P2)

詞性：副詞

處於某種地位或狀態。

年級字：忙(P2) 於(P2)

詞性：副詞

正在忙着處理某項工作或事情。

年級字：屬(P4) 於(P2)

詞性：副詞

歸於某一方面, 為某一方面所有。

年級字：于(P2) 新(P1)

詞性：名詞

於新，教授，男，漢族，1959年11月出生。 1982年大學本科化學專業畢業，1988年農產品貯藏加工專業碩士研究生畢業。

年級字：善(P2) 於(P2)

詞性：形容詞

具有某種能力或技術，如擅長、專長於辯論。

年級字：于(P2) 第(P1)

詞性：介詞

排於第一位: 排在最前的,首要的,最重要的。

年級字：亞(P2) 于(P2)

詞性：動詞

次於，比不上。

年級字：于(P2) 破(P2)

詞性：介詞

1.使損壞,破壞,破損。
2.在不完整,破舊,破落的...

年級字：出(P1) 於(P2)

原於

年級字：衷(P6) 于(P2)

詞性：介詞

對某事情熱衷,愛好。

年級字：於(P2) 髮(P2)

詞性：副詞

人的前額、雙耳和頭頸部以上生長的毛。

年級字：于(P2) 懷(P3)

詞性：名詞

生卒年不詳，字蓮客，以字行。近代東北集文學、藝術、書法、繪畫於一身的大家。

年級字：迫(P4) 於(P2)

詞性：動詞

受到某種壓力或限制。如：迫於貧困,不得不住在別人家裡。

年級字：勤(P2) 於(P2)

詞性：形容詞

年級字：于(P2) 廣(P2)

公共英語教研部第一教研室主任。中共黨員。 1980年畢業於哈爾濱師範大學英語系（獲學士學位）。 1984年畢業留校。 1989年上海華東師範大學研究生畢業，2001年在黑龍江大學獲得碩士學位。 2008年晉升為教授。主要研究方向：外語教學，認知語言學和二語習得。研究專長：外語教學認知學習心理研究，隱喻及隱喻認知理論研究。

年級字：于(P2) 田(P1)

詞性：名詞

於田，縣位於新疆維吾爾自治區南部，塔克拉瑪干沙漠南緣，距首府1300公里，距和田180公里，全縣總面積4.032萬平方公里，轄13個鄉、2個鎮、3場、1個老城區辦事處，175個行政村。是一個以農為主、農牧結合的農業縣，全縣耕地面積38萬畝，人均耕地1.73畝，總人口21萬人，其中維吾爾族20萬人，佔總人口的98.3%，漢族人口3562人，佔1.68%,其他還有回、哈、柯、滿等民族。農業人口18.4萬餘人，是一個以維吾爾族為主的少數民族聚居區。

年級字：對(P1) 於(P2)

詞性：介詞

表示人、事物、行為之間的對待關係。

年級字：由(P1) 於(P2)

詞性：介詞

因爲。

年級字：用(P1) 於(P2)

詞性：動詞

採取某方法或人才於一個目的或問題上。

年級字：善(P2) 于(P2)

詞性：副詞

1.在某方面具有特長。
2.擅長。

年級字：鑑(P0) 於(P2)

詞性：副詞

1. 關於, 考慮到。

2. 由於, 按照, 根據。

年級字：于(P2) 水(P1)

詞性：名詞

1955年生於北京海淀。中國藝術研究院研究員、中國新文人畫派畫家。 1994年畢業於中國藝術研究院首屆中國畫研究班，作品曾三次參加全國美展併兩次獲得銅獎。曾赴台灣、馬來西亞、泰國、聯合國總部等國家和地區舉辦畫展及藝術交流。曾在今日美術館、山東榮寶齋、蘭州美術館舉辦個人畫展。曾參加新文人畫一系列重要展覽。出版有《於水畫集》、《於水人物卷》、《中國藝術年鑑·於水卷》、《於水·五十五》集、《美人記》等個人畫集。現為中國美術家協會會員、《北京晚報》美術部主任。

年級字：于(P2) 某(P3)

詞性：名詞

姓于的人可以自稱“于某”，或“于某人”。

年級字：始(P2) 於(P2)

詞性：介詞

在……什麼時候開始。

參考:
1. 唐 韓愈《諱辯》: 「… 父名晉肅，子不得舉進士，若父名仁，子不得為人乎？夫諱始於何時？…」
2. 唐 徐仲雅《東華觀偃松》: 「… 始於毫末後，曾見幾興亡。」
3. 唐 李益《北至太原》:「… 始於一戎定，垂此億世安。… 」

年級字：于(P2) 強(P2)

詞性：名詞

於強，男 、1944 生，漢族，江蘇南通人。中共黨員。 1970年畢業於北京大學國際政治系。歷任馬鋼耐火材料廠教師、宣傳幹事，中共馬鞍山市委秘書、市政府辦公室科長及市外事辦公室主任、市旅遊局局長、市政協常委，1995年調上海市，現為上海市現代管理研究中心國際文化交流中心主任。 1987年開始發表作品。 1991年加入中國作家協會。

年級字：羞(P3) 于(P2)

詞性：副詞

因某事而羞愧面對。

年級字：高(P1) 於(P2)

詞性：形容詞

指身高、年紀、輩份、職位或水平相對比一個目標較高。

年級字：甘(P2) 于(P2)

詞性：副詞

願意;樂意;情願。

年級字：立(P1) 於(P2)

詞性：形容詞

1. 站，引申為豎起來。
2. 做出，定出。

年級字：于(P2) 美(P1)

詞性：介詞

介詞。

1.在,到美國。
2.由於美麗。

年級字：等(P2) 於(P2)

一樣,沒有區別

年級字：限(P4) 于(P2)

詞性：介詞

受某些條件或情形的限制；局限在某一範圍之內。

年級字：易(P2) 於(P2)

詞性：形容詞

不難，容易的。

年級字：于(P2) 最(P2)

詞性：名詞

原名彭玉最。揭西人。中共黨員。 1955年參加中國人民公安部隊，歷任佛山公安支隊政治處幹事，廣東警備區宣傳處副處長，廣州直屬單位武裝部副部長，《廣州日報》副刊部副主任。

正確字：於是

錯在哪裏： 形近錯 音近錯 義近錯 異體字

年級字：是(P1)

緊接上事之後並由於上事而出現某種結果。

正確字：由於

錯在哪裏： 形近錯 音近錯 義近錯 異體字

年級字：由(P1)

因爲。

正確字：忙於

錯在哪裏： 形近錯 音近錯 義近錯 異體字

年級字：於(P2)

正在忙着處理某項工作或事情。

正確字：囿於成見

錯在哪裏： 形近錯 音近錯 義近錯 異體字

年級字：成(P1) 見(P1)

囿：局限，拘泥。
局限於原有的看法。

正確字：無濟於事

錯在哪裏： 形近錯 音近錯 義近錯 異體字

年級字：無(P2) 於(P2) 事(P1)

濟：補益，幫助。
對事情沒有什麼幫助或益處。比喻不解決問題。

年級字：于(P2)

詞性：名詞，動詞，介詞

適用於繁體：
1) 姓氏；
2) 文言文；

其他常用於簡體字，代替繁體字「於」。

年級字：不(P1) 下(P1) 于(P2)

1.不亞于;不次于;一樣好 。2.差不多有…;不比…少;多于。

年級字：不(P1) 至(P1) 于(P2)

表示不可能達到某種地步 。

年級字：莫(P2) 過(P1) 於(P2)

詞性：動詞

沒有超過…的

年級字：僅(P4) 次(P1) 於(P2)

是一個描寫技巧， 間接表示順序或排名的先後。
例如: 他的賽跑速度僅次於梁先生。(直接寫法 - 梁先生的賽跑速度比他快)。

年級字：有(P1) 別(P1) 於(P2)

詞性：助詞

指某方面存在分別的意思。

年級字：不(P1) 限(P4) 於(P2)

詞性：形容詞

【常見詞組】
不限制在某一個範圍或出現次數。可以超出某一個範圍。

年級字：於(P2) 呼(P2) 哀(P4) 哉(P0)

於呼：感嘆詞。哉：語氣詞。原意感嘆或悲哀。又用於祭文，表示對死者的哀悼。

《詩·大雅·召旻》：“於乎哀哉！維今之人，不尚有舊。”《荀子·樂論》：“亂世惡善，不此聽也。淤乎哀哉，不得成也。”

年級字：莫(P2) 逆(P6) 於(P2) 心(P1)

心中沒有抵觸。指情感一致，心意相投。

先秦·莊周《莊子·大宗師》：“三人相視而笑，莫逆於心，遂相與爲友。”

年級字：人(P1) 浮(P3) 於(P2) 食(P1)

浮：超過，多餘。食：指俸祿。原指人的才能超過所得的俸祿。後比喻人員太多超過了工作的需要。亦作“人浮於事”。

年級字：供(P3) 過(P1) 於(P2) 求(P2)

供給的數量比需要的多。

市場一旦～，價格就會急劇下跌。

年級字：擬(P6) 於(P2) 不(P1) 倫(P5)

用不能相比的人或事物來比方。

年級字：民(P1) 保(P2) 於(P2) 信(P1)

指執政的人有信還要有義，才能受到人民擁護。

《左傳·定公十四年》：“諺曰：‘民保於信。’吾以信義也。”

年級字：怒(P2) 形(P2) 於(P2) 色(P1)

形：顯露；色：臉色。內心的憤怒在臉上顯露出來。

明·馮夢龍《東周列國志》第十八回：“曹沫右手按劍，左手攬桓公之袖，怒形於色。”

年級字：易(P2) 於(P2) 反(P1) 掌(P3)

猶易如反掌。比喻事情非常容易做。

漢·枚乘《上書諫吳王》：“必若所欲爲，危於累卵，難於上天；變所欲爲，易於反掌，安於泰山。”唐·馮用之《機論上》：“一得一失，易於反掌，一興一亡，疾如旋踵，爲國家者可不務乎？”

年級字：退(P2) 藏(P2) 於(P2) 密(P2)

後退隱藏於祕密之處，不露行跡。謂哲理精微深邃，包容萬物。

年級字：委(P3) 過(P1) 於(P2) 人(P1)

形容嫁禍給別人。

自己闖下的禍端應當自己承擔，不可～，讓別人蒙受不白之冤。

年級字：了(P1) 然(P2) 於(P2) 胸(P3)

了然：了解、明白。心裡非常明白。

《晉書·袁齊傳》：“夫經略大事……智者了然於胸。”

年級字：行(P1) 成(P1) 於(P2) 思(P2)

行：做事；思：思考。做事情成功是因爲多思考，失敗是由於不經心。指做事情要多思考，多分析。

唐·韓愈《進學解》：“行成於思，毀於隨。”

年級字：獨(P4) 異(P3) 於(P2) 人(P1)

獨：獨自，單獨；異：不同。獨自與別人不同的。一般指不同於世俗。

《老子》第二十章：“我欲獨異於人，而貴食母。”

年級字：陷(P3) 於(P2)

縲紲：捆綁犯人的繩索。指被關進監牢。

明·施耐庵《水滸全傳》第四十一回：“若非二哥衆位把船相救，我等皆被陷於縲紲。”

年級字：伊(P1) 于(P2) 胡(P1) 底(P2)

伊：句首助詞；於：到；胡：何，哪；底：盡頭。到什麼地步爲止（對不好的現象表示感嘆）。

《詩經·小雅·小旻》：“我視謀猶，伊于胡底？”

年級字：甘(P2) 於(P2) 淡(P2) 薄(P4)

詞性：形容詞

甘於: 自己意願、選擇。
淡: 不濃厚。
薄: 稀薄。

年級字：業(P2) 精(P2) 於(P2) 勤(P2)

詞性：形容詞

業：學業；精：精通；於：在於；勤：勤奮。學業精深是由勤奮得來的。

唐·韓愈《進學解》：「業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨。」

年級字：無(P2) 濟(P4) 於(P2) 事(P1)

濟：補益，幫助。對事情沒有什麼幫助或益處。比喻不解決問題。

清·李寶嘉《官場現形記》第五十二回：“如今遠水救不得近火，就是我們再幫點忙，至多再湊了幾百銀子，也無濟於事。”

年級字：落(P2) 於(P2) 人(P1) 後(P1)

詞性：形容詞

「落」落後。
「於」是。
「人」別人、人羣。
「後」不在前面的位置、在後方、後排。
「落於人後」指在某種活動中，未能比參加或參與的人中做得更好的意思。

年級字：情(P2) 深(P2) 友(P1) 于(P2)

友于：本指兄弟相愛，後亦爲“兄弟的”代稱。比喻情誼比兄弟之間還要深厚。

年級字：疲(P3) 於(P2) 奔(P3) 命(P3)

原指因受命奔走而搞得很累。後也指忙於奔走應付，弄得非常疲乏。

《左傳·成公七年》：“餘必使爾罷於奔命以死。”

年級字：危(P3) 於(P2) 累(P3) 卵(P2)

比壘起的蛋還危險。比喻極其危險。

《戰國策·秦策四》：“當是時，魏危於累卵，天下之士相從謀。”漢·枚乘《上書諫吳王》：“必若所欲爲，危於累卵，難於上天。”《後漢書·申屠剛傳》：“國家危弱，奸謀不禁；六極之效，危於累卵。”

年級字：逼(P4) 於(P2) 無(P2) 奈(P4)

詞性：形容詞

指實在沒有辦法而不得不這樣。無奈：無可奈何。

年級字：鳳(P4) 凰(P4) 于(P2) 飛(P1)

本指鳳和凰相偕而飛。比喻夫妻和好恩愛。常用以祝人婚姻美滿。

《詩經·大雅·卷阿》：“鳳凰于飛，翙翙其羽。”

年級字：格(P2) 於(P2) 成(P1) 例(P2)

爲傳統的慣例所限制。表示不能達到目的。

《兒女英雄傳》第三六回：“內中只有安公子此時不但自知旗人格於成例，向來沒個點鼎甲的，便是他在前十名也早密密的得了信兒了。”

年級字：於(P2) 安(P1) 思(P2) 危(P3)

於：處於；思：想。雖然處在平安的環境裏，也想到有出現危險的可能。指隨時有應付意外事件的思想準備。

《戰國策·楚策四》：“臣聞之《春秋》，於安思危，危則慮安。”

年級字：鳳(P4) 皇(P3) 于(P2) 蜚(P0)

比喻夫妻和好恩愛。常用以祝人婚姻美滿。同“鳳凰于飛”。

《史記·田敬仲完世家》：“齊懿仲欲妻完，卜之，佔曰：‘是謂鳳凰于蜚，和鳴鏘鏘。’”

年級字：伊(P1) 於(P2) 胡(P1) 底(P2)

伊：句首助詞；於：到；胡：何，哪；底：盡頭。到什麼地步為止（對不好的現象表示感嘆）。

《詩經·小雅·小旻》：“我視謀猶，伊於胡底？”

年級字：鳳(P4) 皇(P3) 于(P2) 飛(P1)

比喻夫妻和好恩愛。常用以祝人婚姻美滿。同“鳳凰于飛”。

《詩經·大雅·卷阿》：“鳳凰于飛，劌劌其羽。”

年級字：止(P1) 於(P2) 至(P1) 善(P2)

止：達到；至：最，極。達到極完美的境界。

《禮記·大學》：“大學之道，在明明德，在親民，在止於至善。”

年級字：熔(P3) 於(P2) 一(P1) 爐(P3)

熔化在同一個爐內。比喻多種事物相互間結合緊密，渾然一體，難分難解。

卞之琳《馮文炳選集·序》：“廢名在解放前，特別在抗戰前，似曾以他獨特的方式，把儒釋道熔於一爐。”

年級字：推(P2) 舟(P2) 於(P2) 陸(P3)

推船在陸地上行，比喻勞而無功。

年級字：耿(P5) 耿(P5) 於(P2) 心(P1)

耿耿：有所懸念而不能忘懷。不能忘懷，牽縈於心。

《詩經·邶風·柏舟》：“耿耿不寐，如有隱憂。”

年級字：喜(P1) 形(P2) 於(P2) 色(P1)

形：表現；色：臉色。內心的喜悅表現在臉上。形容抑制不住內心的喜悅。

唐·吳兢《貞觀政要·納諫》：“太宗聞其言，喜形於色，謂羣臣曰：‘……及見魏徵所論，始覺大非道理。’”

年級字：言(P1) 歸(P3) 於(P2) 好(P1)

言：句首助詞，無義。指彼此重新和好。

《左傳·僖公九年》：“凡我同盟之人，既盟之後，言歸於好。”

年級字：於(P2) 心(P1) 何(P1) 忍(P1)

怎能忍心。即內心不忍。

明·王世楨《鳴鳳記》第十六出：“若如此，楊公命盡此刻矣！我和你不惟不能救，且監斬他，於心何忍。”

年級字：寓(P3) 兵(P3) 於(P2) 農(P2)

寓：寄寓，包含。指給農民以一定軍事訓練，平時務農，戰時參戰。或指軍隊屯墾。

宋·邵博《聞見後錄》卷一：“予謂議者以本朝養兵爲大費，欲復寓兵於農之法，書生之見，可言而不可用者哉。”

年級字：憂(P3) 形(P2) 於(P2) 色(P1)

形：表現。憂慮的心情在臉上表現出來。形容抑制不住內心的憂慮。

《舊唐書·五行志》：“四年六月，天下旱，蝗食田，禱祈無效，上憂形於色。”

年級字：鳴(P4) 於(P2) 喬(P2) 木(P1)

比喻仕進達於高位。

《詩·小雅·伐木》：“伐木丁丁，鳥鳴嚶嚶。出自幽谷，遷於喬木。”

年級字：取(P2) 信(P1) 於(P2) 民(P1)

取得人民的信任。

《漢書·楚元王傳》：“覽往事之戒，以折中取信。”

年級字：喜(P1) 見(P1) 於(P2) 色(P1)

內心的喜悅表現在臉上。形容抑制不住內心的喜悅。同“喜形於色”。

年級字：義(P3) 形(P2) 於(P2) 色(P1)

形：表現；色：面容。仗義不平之氣在臉上流露出來。

《公羊傳·桓公二年》：“孔父可謂義形於色矣。”

年級字：溢(P5) 於(P2) 言(P1) 外(P1)

溢：水滿外流，引申爲超出。超出語言之外。指某種意思、感情通過語言文字充分表露出來。亦作“溢於言表”。

年級字：同(P1) 歸(P3) 於(P2) 盡(P3)

盡：完。一起死亡或一同毀滅。

《列子·天瑞》：“天地終乎？與我偕終”盧重玄解：“大小雖殊，同歸於盡耳。”

年級字：燕(P2) 巢(P4) 於(P2) 幕(P3)

燕子把窩做在帳幕上。比喻處境非常危險。

先秦·左丘明《左傳·襄公二十九年》：“夫子之在此也，猶燕之巢於幕上。”

年級字：一(P1) 至(P1) 於(P2) 斯(P2)

竟到如此地步。同“一至於此”。

南朝·樑·任昉《爲齊明帝讓宣城郡公表》：“家國之事，一至於斯。非臣之尤，誰任其咎！”

年級字：問(P1) 道(P1) 於(P2) 盲(P6)

向瞎子問路。比喻向什麼也不懂的人請教，不解決問題。

唐·韓愈《答陳生書》：“足下求速化之術，不於其人，乃以訪愈，是所謂借聽於聾，求道於盲。”

年級字：燕(P2) 燕(P2) 于(P2) 歸(P3)

指女子出嫁。

語出《詩·邶風·燕燕》：“燕燕于飛，差池其羽。之子于歸，遠送於野。”

年級字：迫(P4) 於(P2) 眉(P3) 睫(P0)

比喻事情臨近眼前，十分急迫。

年級字：老(P1) 於(P2) 世(P1) 故(P1)

老：老練，富有經驗；世故：處世經驗。指對社會上的一切有很深的閱歷。

唐·韓愈《石鼓歌》：“中朝大官老於事。”

年級字：情(P2) 見(P1) 於(P2) 色(P1)

真情從臉色中表現出來。

年級字：假(P1) 力(P1) 於(P2) 人(P1)

借別人的力量做事。

《列子·湯問》：“恥假力於人，誓手劍以屠黑卵。”

年級字：新(P1) 發(P1) 於(P2)

新發：剛磨過；硎：磨刀石。刀剛在磨刀石上磨過。形容非常鋒利或初露鋒芒。

先秦·莊周《莊子·養生主》：“今臣之刀十九年矣，所解數千牛矣，而刀刃若新發於硎。”

年級字：富(P3) 於(P2) 春(P1) 秋(P1)

指年少，年輕。

《史記·曹相國世家》：“天下初定，悼惠王富於春秋，參盡召長老諸生，問所以安集百姓。”

年級字：心(P1) 細(P1) 於(P2) 發(P1)

極言小心謹慎，考慮周密。同“心細如髮”。

清·文康《兒女英雄傳》第十九回：“誰想這位十三妹姑娘，力大於身，還心細於發。”

年級字：敗(P2) 於(P2) 垂(P2) 成(P1)

指臨近成功時遭到失敗。參見：“功敗垂成”。

宋·無名氏《釋常談·敗於垂成》：“凡事欲成卻不成，謂之敗於垂成。”

年級字：詢(P4) 於(P2)

詢：問；芻蕘：割草打柴的人，借指地位低微的人。指向普通老百姓瞭解情況，徵求意見。

《詩經·大雅·板》：“先民有言，詢於芻蕘。”

年級字：嚴(P4) 於(P2) 律(P5) 已(P1)

律：約束。嚴格要求自己。

宋·陳亮《謝曾察院啓》：“嚴於律己，出而見之事功；心乎愛民，動必關夫治道。”

年級字：無(P2) 動(P1) 於(P2) 衷(P6)

衷：內心。心裏一點兒也沒有觸動。指對應該關心、注意的事情毫不關心，置之不理。

清·李寶嘉《官場現形記》第三十三回：“以至頂到如今，偏偏碰着這位制軍是不輕容易見客的，他見也好，不見也好，便也漠然無動於中了。”

年級字：寓(P3) 情(P2) 於(P2) 景(P2)

詞性：形容詞

1. 在景色的描寫中寄託情感。
2. 寓情於景屬於表現手法。是記敘中的抒情的一種。寓情於景（或物），情景交融，這種方式將感情融彙在特定的自然景物或生活場景中，借對這些自然景物或場景的描摹刻畫抒發感情，是一種間接而含蓄的抒情方式。
3. 作者的喜怒哀樂同寫景狀物結合在一起，通過對景物的描寫來表現作者的感情。把自己的感情抒發到景物裡，去觀察和描寫客觀的自然景物，並自覺或不自覺的把這種客觀感情溶鑄到客觀景物的描寫之中，以客觀之景來寄託感情。

年級字：出(P1) 於(P2) 無(P2) 奈(P4)

指實在沒有辦法而不得不這樣。無奈：無可奈何。

《隋史遺文》四回：“本待砍你狗頭，憐你也是貧民，出於無奈，饒你去罷！”

年級字：情(P2) 鬱(P6) 於(P2) 中(P1)

詞性：形容詞

年級字：受(P2) 制(P2) 於(P2) 人(P1)

制：控制。被別人控制。

《三國志·蜀志·諸葛亮傳》：“吾不能舉全吳之地，十萬之衆，受制於人。”

年級字：示(P1) 貶(P6) 於(P2) 褒(P5)

猶言寓批評於表揚。

明沈德符《野獲編·禮部·南禮部卹典》：“石以違拂不成爲義，張以懷情不盡爲義，皆上所親定。蓋聖意示貶於褒也。”

年級字：坐(P1) 於(P2) 塗(P5) 炭(P3)

塗炭：比喻污濁的地方。坐在泥塗、炭灰上。比喻處於不乾淨的環境，自身也被玷污。

《孟子·公孫丑上》：“立於惡人之朝，與惡人言，如以朝衣朝冠坐於塗炭。”

年級字：喜(P1) 行(P1) 於(P2) 色(P1)

高興顯現在臉上。

他們聽到這個好消息，不禁～。

年級字：枝(P1) 大(P1) 於(P2) 本(P2)

樹枝比樹幹大。比喻臣下勢力超過皇上。

《史記·魏其武安侯列傳》：“灌夫通奸猾，侵細民，家累鉅萬，橫恣穎川，凌轢宗室，侵犯骨肉，此所謂‘枝大於本，脛大於股，不折必披。’”

年級字：玉(P1) 汝(P0) 於(P2) 成(P1)

汝：你。玉汝：像愛惜玉一樣愛護、幫助你。愛你如玉，幫助你，使你成功。多用於艱難困苦條件下。

年級字：一(P1) 至(P1) 於(P2) 此(P2)

竟到如此地步。

南朝·樑·簡文帝《與湘東王書》：“筆札無情，任其搖礕。甚矣哉！文之橫流，一至於此！”

年級字：不(P1) 絕(P4) 於(P2) 耳(P1)

絕：斷。聲音在耳邊不斷鳴響。

清·劉鶚《老殘遊記》第二回：“這是臺下叫好的聲音不絕於耳。”

年級字：毀(P3) 於(P2) 一(P1) 旦(P1)

詞性：形容詞

於：在；一旦：一天。在一天的功夫全被毀掉。多指長期勞動的成果一下子被毀掉。

《後漢書·竇融傳》：“百年累之，一朝毀之。”

年級字：無(P2) 補(P2) 於(P2) 事(P1)

補：益處，裨益，對事情沒有什麼益處。

年級字：人(P1) 浮(P3) 於(P2) 事(P1)

浮：超過。原指人的才德高過所得俸祿的等級。後指工作中人員過多或人多事少。

《禮記·坊記》：“故君子與其使食浮於人也，寧使人浮於食。”

年級字：難(P2) 於(P2) 上(P1) 天(P1)

詞性：形容詞

比上天還要難。形容極其困難，不易實現。

漢·枚乘《上書諫吳王》：「必若所欲爲，危於累卵，難於上天。」

年級字：刑(P3) 於(P2) 之(P2) 化(P1)

指以禮法對待。後用以指夫婦和睦。

《詩·大雅·思齊》：“刑于寡妻，至於兄弟，以御於家邦。”鄭玄箋：“文王以禮法接待其妻。”

年級字：於(P2) 事(P1) 無(P2) 補(P2)

對事情毫無補益。

大錯已經鑄成，你再責備他也～。

年級字：于(P2) 飛(P1) 之(P2) 樂(P2)

于飛：比翼齊飛。比喻夫妻間親密和諧。

年級字：於(P2) 家(P1) 爲(P2) 國(P1)

爲國家爲人民。

年級字：假(P1) 手(P1) 於(P2) 人(P1)

詞性：副詞

假：利用。藉助別人來爲自己辦事。

《後漢書·呂布傳》：“諸將謂布曰：‘將軍常欲殺劉備，今可假手於術。’”

年級字：大(P1) 於(P2) 股(P3)

猶言本小末大。舊時喻臣下的力量大於君上。

年級字：食(P1) 方(P1) 於(P2) 前(P1)

形容吃的闊氣。同“食前方丈”。

年級字：不(P1) 安(P1) 於(P2) 位(P1)

指不喜歡自己的職業，不安心工作。

《魯迅書信集·致鄭振鐸》：“此公在廈門趨奉校長，顏膝可憐，適異己去後，而校長又薄其爲人，終於不安於位，殊可笑也。”

年級字：於(P2) 今(P1) 爲(P2) 烈(P2)

烈：厲害。某件事過去就已經有過，不過現在的更加厲害罷了。

《孟子·萬章下》：“殷受夏，周受殷，所不辭也，於今爲烈，如之何其受之？”

年級字：輕(P2) 於(P2) 鴻(P6+) 毛(P1)

鴻毛：大雁的毛。比大雁的毛還輕。比喻毫無價值。

漢·司馬遷《報任少卿書》：“人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛，用之所趣異也。”

年級字：著(P2) 於(P2) 竹(P1) 帛(P0)

着：寫作。竹帛：竹簡和絹。在竹簡和絹上寫作。指把事物或人的功績等寫入書中。

漢·東方朔《答客難》：“今子大夫修先生之術，慕聖人之義，諷誦詩書百家之言，不可勝記，著於竹帛，脣腐齒落，服膺而不可釋。”

年級字：鳳(P4) 凰(P4) 於(P2) 飛(P1)

本指鳳和凰相偕而飛。比喻夫妻和好恩愛。常用以祝人婚姻美滿。

《詩經·大雅·卷阿》：“鳳凰於飛，翽翽其羽。”

年級字：委(P3) 罪(P4) 於(P2) 人(P1)

委：推委。把罪責推卸給別人。

年級字：公(P1) 之(P2) 於(P2) 衆(P3)

公：公開；之：代指事物的內容；於：向；衆：大衆。把事情真相向大家公佈。

年級字：急(P1) 於(P2) 求(P2) 成(P1)

不顧一切地想馬上取得成效。

明·羅貫中《三國演義》第45回：“二都督道：‘急切不得下手！’”

年級字：遷(P5) 於(P2) 喬(P2) 木(P1)

遷：遷移。喬木：高樹。原指鳥兒從幽深的山谷遷移到高樹上去。比喻喬遷新居。

年級字：藏(P2) 巧(P2) 於(P2) 拙(P5)

有才能而不顯示出來。

明·洪應明《菜根譚》上：“藏巧於拙，用晦而明，寓清於濁，以屈爲伸，真涉世之一壺藏身之三窟也。”

年級字：於(P2) 心(P1) 無(P2) 愧(P4)

在心裏沒有什麼可慚愧的。

宋·王令《謝劉成父》：“塵埃隔眼逢何晚，氣類相期久愈堅，以義求人今遂得，於心無愧果爲賢。”

年級字：授(P4) 柄(P4) 於(P2) 人(P1)

猶言授人以柄。比喻將權力交給別人或讓人抓住缺點、失誤，使自己被動。

年級字：於(P2) 今(P1) 為(P2) 烈(P2)

烈：厲害。某件事過去就已經有過，不過現在的更加厲害罷了。

《孟子·萬章下》：“殷受夏，週受殷，所不辭也，於今為烈，如之何其受之？”

年級字：急(P1) 於(P2) 星(P1) 火(P1)

星火：流星。象流星的光從空中急閃而過。形容非常急促緊迫。

晉·李密《陳情表》：“州司臨門，急於星火。”

年級字：澀(P5) 於(P2) 言(P1) 論(P2)

形容說話遲鈍。

《宋書·南郡王義宣傳》：“生而舌短，澀於言論。”

年級字：取(P2) 信(P1) 於(P2) 人(P1)

比喻取得別人的信賴。

年級字：嚴(P4) 於(P2) 律(P5) 己(P1)

律：約束。嚴格地約束自己。

宋·陳亮《謝曾察院君》：“嚴於律己，出而見之事功；心乎愛民，動必關天治道。”

年級字：不(P1) 安(P1) 於(P2) 室(P1)

指已婚婦女又亂搞男女關係。

《詩經·鄴風·凱風·序》：“衛之淫風流行，雖有七子之母，猶不能安其室。”

年級字：強(P2) 加(P1) 於(P2) 人(P1)

把一個人或一方的意見、看法勉強加諸於別人。

不論所談論的是政治、宗教或社會問題，均不應把自己的意見～，硬要別人接受。

年級字：急(P1) 於(P2) 事(P1) 功(P1)

指做事急於求成。

魯迅《南腔北調集·爲了忘卻的記念》：“我對於她終於很隔膜，我疑心她有點羅曼締克，急於事功。”

年級字：死(P3) 於(P2) 非(P2) 命(P3)

非命：橫死。在意外的災禍中死亡。

《孟子·盡心上》：“桎梏死者，非正命也。”

年級字：嫁(P3) 禍(P4) 於(P2) 人(P1)

把自己的禍事推給別人。

《史記·趙世家》：“韓氏所以不入於秦者，欲嫁禍於趙也。”

年級字：託(P4) 於(P2) 空(P1) 言(P1)

指寄託所懷於文詞議論。同“託之空言”。

年級字：求(P2) 過(P1) 於(P2) 供(P3)

需求多而供應量少。

印刷用紙若是～，便會影響出版品的及時問世。

年級字：公(P1) 之(P2) 於(P2) 眾(P3)

公：公開；之：代指事物的內容；於：向；眾：大眾。把事情真相向大家公佈。

年級字：藏(P2) 於(P2) 心(P1) 內(P1)

詞性：形容詞