年級字：推(P2) 斷(P3)

詞性：動詞

1.根據事實或前提推論

2.判斷

年級字：論(P2) 斷(P3)

詞性：動詞

斷定或肯定為一種性質、屬性或特性。

年級字：截(P3) 斷(P3)

詞性：動詞

1. 切斷
高溫的火焰能截斷鋼板

2. 打斷;攔住
電話鈴聲截斷了他的話

3. 隔斷

年級字：中(P1) 斷(P3)

詞性：形容詞，形容詞

在事情進行中因為一些原因停止了。

年級字：壟(P0) 斷(P3)

詞性：形容詞

山脈阻隔兩地。
喻獨占，專賣。在市集的高地上操縱貿易。

年級字：折(P2) 斷(P3)

詞性：名詞

因受力過大或過分彎曲而斷裂

年級字：中(P1) 斷(P3)

詞性：動詞

1.中間截斷或折斷

2.中途停止或斷絕

年級字：斷(P3) 道(P1)

詞性：名詞

1.截斷道路；阻塞道路

2.攔路搶劫

年級字：斬(P2) 斷(P3)

詞性：動詞

砍斷；切斷。
《荀子·正論》：“捶笞臏腳，斬斷枯磔。” 唐杜甫《後苦寒行》之二：“天兵斬斷青海戎，殺氣南行動坤軸。” 清李漁《奈何天·調美》：“提把絶命刀，斬斷情根在這遭。” 華山《英雄的十月》：“他們以三十一小時的驚人速度攻克錦州而轟動中外，把蔣家小王朝的'東北生命線'一舉斬斷了。”

年級字：斷(P3) 續(P3)

時而中斷,時而繼續

年級字：斷(P3) 言(P1)

詞性：名詞

斷然言之；十分肯定地說

年級字：片(P1) 斷(P3)

詞性：形容詞

1.片段。
2.不完整,零碎。

年級字：決(P2) 斷(P3)

詞性：名詞

1.亦作“決斷”。做決定；拿主意。

2.謂做出的決定

年級字：割(P3) 斷(P3)

詞性：動詞

1.通過乾預使分開或分隔。
2.用有刃的器具切開。

年級字：剪(P3) 斷(P3)

詞性：動詞

乾脆俐落；切斷，打斷。

年級字：掛(P2) 斷(P3)

詞性：動詞

終斷連線。

年級字：評(P4) 斷(P3)

詞性：動詞

「評」評判、評估、評改、評審。
「斷」斷定、決定。
指經評估後作出的裁定。

年級字：公(P1) 斷(P3)

詞性：形容詞

1.秉公判斷。
2.官府判決。
3.由非當事人仲裁。
4.由第三者進行裁決的行為或實例。

年級字：寡(P4) 斷(P3)

詞性：形容詞

缺少決斷力
例：優柔寡斷

年級字：斷(P3) 腸(P5)

詞性：動詞，形容詞

1.割開或切斷腸子。形容極度的、使人承受不了的感情刺激。有時用以形容極度悲傷之情
例：空斷腸兮思愔愔。 --蔡琰《胡笳十八拍》
夕陽西下,斷腸人在天涯。 --元. 馬致遠《天淨沙.秋思》
2.也有用以形容極度喜愛之情或其他感情作用的
牆頭馬上遙相顧,例：一見知君即斷腸。 --唐. 白居易《井底引銀瓶》

年級字：果(P1) 斷(P3)

詞性：形容詞

有決斷,不猶豫

年級字：敢(P2) 斷(P3)

詞性：動詞

果敢決斷，敢於裁决。

年級字：聲(P1) 斷(P3)

詞性：名詞

《聲斷》是連載於晉江文學城的小說，作者是西北高樓。

年級字：斷(P3) 送(P1)

詞性：動詞

1. 喪失;毀滅(生命、前途等)

2. 陪送;發送

年級字：斷(P3) 魂(P4)

詞性：形容詞

1. 多形容哀傷，愁苦。
2. 有時也形容情深。

參考:
唐 杜牧《清明》: 「清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。」

年級字：切(P2) 斷(P3)

詞性：形容詞

斷開
例：電路可能切斷
2.斷絕
切斷敵人的退路

年級字：立(P1) 斷(P3)

詞性：動詞

1.決斷；果斷。
例：《國語·越語下》：“四封之外，敵國之製，立斷之事，因陰陽之恆，順天地之常。” 宋葉適《中秦大夫林公墓誌銘》：“雖居官精敏，遇事立斷，而平居但教諸生誦説，若不涉世故者。”
2.立即截斷。形容刀刃鋒利。
例：《南史·陸杲傳論》：“夫干將見重於時，貴其所以立斷。”
3.指立刻處決。
例：明 徐渭 《漁陽弄》：“哄他人口似蜜，害賢良只當耍，把一箇 楊德祖 立斷在轅門下，磣可可血唬零喇。”
4.形容站立時間之久。
例：宋 徐璣 《梅坡》詩：“閒來立斷清風影，一片飛香落酒杯。”

年級字：斷(P3) 絲(P2)

詞性：名詞，形容詞

1.斷絕的絲。
2.指游絲，蜘蛛等昆蟲所吐的飄蕩在空中的絲。

年級字：斷(P3) 線(P2)

詞性：名詞

線斷了；斷了線; 喻指中斷關係

年級字：斷(P3) 絕(P4)

詞性：動詞

中斷聯系；不再連貫。

年級字：中(P1) 斷(P3)

to interrupt; to stop; to terminate; to discontinue; interruption; termination

年級字：斷(P3) 變(P2)

詞性：副詞

不繼續變更,改變。

年級字：斷(P3) 電(P2)

詞性：名詞

切斷電源,中斷電路

年級字：隔(P3) 斷(P3)

詞性：動詞

1.[建築]∶把一個結構(如房屋、房間或圍欄)的一部分同另一部分分開
2.用分隔物(如牆)把分成幾部分

年級字：斷(P3) 喝(P1)

詞性：動詞

急促地大喊一聲。
例：他一聲斷喝,狗就嚇得不再叫了。

年級字：判(P3) 斷(P3)

詞性：動詞

「判」評判、判決，分析裁定。
「斷」斷定、決定。
指經評判後作出的裁定。

年級字：不(P1) 斷(P3)

1.保持或繼續,常以沒有停頓、沒有終止和不間斷的方式 。2.沒幹擾或阻礙的 。3.繼續但時有停頓的 。4.不絕,接連不斷。

年級字：寸(P1) 斷(P3)

詞性：動詞

斷成一節節的許多小段，也用於比喻悲傷。

年級字：斷(P3) 定(P1)

詞性：動詞

經判斷而下結論

年級字：診(P3) 斷(P3)

詞性：動詞

診視，判斷病情或某些困難問題及其發展情況。

年級字：間(P1) 斷(P3)

詞性：名詞

連續的事情中斷

年級字：斷(P3) 斷(P3)

1.專誠守一

2.確實；決然無疑

3.絕對

年級字：斷(P3) 壁(P2)

詞性：形容詞

1.斷裂坍塌或部分倒塌的牆壁。
2.峭壁。

年級字：不(P1) 斷(P3)

詞性：動詞

保持或繼續,常以沒有停頓、沒有終止和不間斷的方式

1.沒干擾或阻礙的。

2.繼續但時有停頓的。

3.不絕,接連不斷。

年級字：砍(P3) 斷(P3)

詞性：動詞

用斧頭，刀等利器，把東成斬劈成兩段。
例：把伸出馬路的樹枝砍斷，公車才能順利駛過。

年級字：斷(P3) 裂(P3)

詞性：動詞

資料或構件力學性能的基本表徵。

年級字：打(P1) 斷(P3)

詞性：動詞

1.使某一活動(語音、思緒、行動)中斷。
2.[身體上某一部分的]骨折斷。
3.指使某一活動（語音、思緒、行動）中斷；判決；處理。

年級字：斷(P3) 崖(P5)

詞性：名詞

亦作“ 斷厓 ”。陡峭的山崖。
例：唐周賀《寄新頭陀》詩：“遠洞省穿湖底過，斷崖曾向壁中禪。” 宋辛棄疾《清平樂·檢校山園書所見》詞：“斷崖脩竹，竹里藏冰玉。 ” 魯迅《墳·摩羅詩力說》：“﹝ 修黎﹞嘗曰：'吾幼即愛山河林壑之幽寂，遊戲於斷厓絶壁之為危險，吾伴侶也。'” 華山《遠航集·窯洞陣地戰》：“光線從通到外面斷厓上的氣孔裡，透視到人住的窯洞裡。”

年級字：斷(P3) 地(P1)

詞性：形容詞

斷絕地。

年級字：斷(P3) 氣(P1)

詞性：動詞

停止呼吸，死亡。

正確字：斷章取義

錯在哪裏： 形近錯 音近錯 義近錯 異體字

年級字：斷(P3) 章(P3) 取(P2)

斷：截斷。章：音樂一曲為一章。
指不顧全篇文章或談話的內容，孤立地取其中的一段或一句的意思。指引用與原意不符。

正確字：藕斷絲連

錯在哪裏： 形近錯 音近錯 義近錯 異體字

年級字：斷(P3) 絲(P2)

藕已折斷，但還有許多絲連接著未斷開。比喻沒有徹底斷絕關係。多指男女之間情思難斷。

正確字：優柔寡斷

錯在哪裏： 形近錯 音近錯 義近錯 異體字

年級字：柔(P3) 寡(P4) 斷(P3)

優柔：猶豫不決。寡：少。
指做事猶豫，缺乏決斷。

年級字：斷(P3)

詞性：動詞，形容詞，副詞

1.長形的東西從中間分開：～裂。～層。～面。截～。～腸。～魂。～線風箏。
2.不繼續，禁絕：～糧。～水。～炊。～奶。～檔。～流。～種（zhóng）。～交。～片。～續。～子絕孫。
3.判定，决定：判～。診～。～獄（審理和判决罪案）。
4.一定，絕對：～乎不可。～然施行。
5.殘缺；片斷。
6.陡峭。

年級字：斷(P3) 腸(P5) 崖(P5)

詞性：名詞

斷腸崖位於浙江雁蕩山臥龍谷的盡頭，也就是小龍湫的源頭，是名作家金庸武俠名著《神鵰俠侶》中小龍女與楊過定下十六年始得重見之盟的地方，充滿了夢幻色彩，與絕情谷齊名，曾有「斷腸崖上嘆絕情，絕情谷底哭斷腸」的淒美句子。因為楊過與小龍女的淒美愛情而聞名。景色秀美，與電視中所見的雲氣繚繞相差不大，乃文人墨客常至之地。

年級字：掛(P2) 斷(P3) 線(P2)

詞性：動詞

停止了電話的對話。

年級字：欲(P5) 斷(P3) 魂(P4)

詞性：副詞

形容日夜思念，精神困倦。

1. 唐 戴叔倫 《春怨》: 「金鴨香消欲斷魂，梨花春雨掩重門。欲知別後相思意，回看羅衣積淚痕。」
2. 唐 李珣 《浣溪沙·入夏偏宜澹薄妝》: 「...。訪舊傷離欲斷魂，無因重見玉樓人，六街微雨鏤香塵。早為不逢巫峽夢，那堪虛度錦江春，遇花傾酒莫辭頻。紅藕花香到檻頻，可堪閒憶似花人，舊歡如夢絕音塵。翠疊畫屏山隱隱，冷鋪文簟水潾潾，斷魂何處一蟬新。」
3. 唐 宋之問 《江亭晚望》: 「...。望水知柔性，看山欲斷魂。縱情猶未已，回馬欲黃昏。」
4. 宋 釋祖欽 《偈頌一百二十三首其一》: 「...，一點清香欲斷魂。」
5. 宋 陸游 《秋晚思梁益舊遊》: 「幅巾筇杖立籬門，秋意蕭條欲斷魂。恰似嘉陵江上路，冷雲微雨濕黃昏。」
6. 宋 喻良能 《次韻王待制遊東坡留題十一絕》: 「雪堂風物渺江村，行客恓迷欲斷魂。不見當年謫仙面，空馀春柳典型存。」
7. 明 周詩 《寒夜曲》: 「少年離別不堪言，每聽砧聲欲斷魂。不是羅幃怨明月，向來愁緒怕黃昏。」
8. 宋 方回 《後秋思五言五首其一》: 「...，獨許一身存。今日重陽日，登樓欲斷魂。」
9.宋 趙蕃 《病中即事十五首其一》: 「...。睡思渾無思，吟魂欲斷魂。鐘聲才近寺，雞叫已遙村。」
10.唐 任翻 《冬暮野寺》: 「...。飄泊仍千里，清吟欲斷魂。」
11.宋 吳則禮 《至楚懷慎漢公》: 「...，不見君來欲斷魂。」

唐朝 杜牧 七言絕句 «清明 » 「清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂；借問酒家何處有？ 牧童遙指杏花村。」

年級字：斷(P3) 橋(P2) 堤(P4)

詞性：名詞

白沙堤： 又名沙堤、斷橋堤、白堤。

唐・白居易《錢塘湖春行》「最愛湖東行不足，綠楊陰裏白沙堤。」

年級字：連(P1) 連(P1) 不(P1) 斷(P3)

詞性：形容詞

不斷出現，一個連一個，沒有停止。

年級字：獨(P4) 行(P1) 獨(P4) 斷(P3)

行事專斷，不考慮別人的意見。形容作風不民主。同“獨斷獨行”。

郭希仁《從戎紀略》：“彥彪令各營於肩章均添‘四標’字樣，官長進謁皆稱邱大帥，儼然以兵馬都督自居，調遣佈置，獨行獨斷。”

年級字：斷(P3) 決(P2) 如(P2) 流(P1)

如流 ：像流水一樣多而迅速。決斷事務多而快。

《周書·李彥傳》：“彥在尚書十有五載，，屬軍國草創，庶務殷繁，留心省閱，未嘗懈怠，斷決如流，略無疑滯。”

年級字：斷(P3) 頭(P1) 將(P3) 軍(P2)

比喻堅決抵抗，寧死不屈的將領。

《三國志·蜀書·張飛傳》：“卿等無狀，侵奪我州，我州但有斷頭將軍，無有降將軍也。”

年級字：當(P2) 機(P2) 立(P1) 斷(P3)

當機：抓住時機。在緊要時刻立即做出決斷。

漢·陳琳《答東阿王箋》：“秉青萍干將之器，拂鐘無聲，應機立斷。”

年級字：斷(P3) 鶴(P2) 繼(P3)

截短鶴的長腿，接長野鴨的短腿。比喻違反自然規律，辦不成的事。

年級字：柔(P3) 腸(P5) 寸(P1) 斷(P3)

柔軟的心腸一寸一寸地斷開。形容女子的憂愁苦悶。

清·沙張白《再來詩讖記》：“先夫之亡，妾柔腸寸斷。”

年級字：斷(P3) 金(P1) 零(P3) 粉(P2)

斷折的花鈿和零散的鉛粉。借指因遭橫逆而結局不圓滿的風流韻事。

清·龔自珍《百字令》詞：“龍華劫換，問何人料理，斷金零粉。”

年級字：同(P1) 心(P1) 斷(P3) 金(P1)

形容心齊力量大。

《易·繫辭上》：“二人同心，其利斷金。”

年級字：斷(P3) 畫(P1) 粥(P5)

斷：切斷；齏：醬菜或醃菜之類。指食物粗簡微薄。形容貧苦力學。

宋·釋文瑩《湘山野錄》：“范仲淹少貧，讀書長白山僧舍，作粥一器，經宿遂凝，以刀畫爲四塊，早晚取兩塊，斷齏數十莖啖之，如此者三年。”

年級字：武(P2) 斷(P3) 鄉(P2) 曲(P2)

指憑借勢力在民間橫行霸道。

《史記·平準書》：“當此之時，網疏而民富，役財驕溢，或至兼併豪黨之徒，以武斷於鄉曲。”

年級字：魂(P4) 飛(P1) 目(P1) 斷(P3)

形容十分心嚮往之，不能自持。

年級字：斷(P3) 怪(P1) 除(P2) 妖(P3)

指剷除妖魔鬼怪。

明·無名氏《大破蚩尤》第二折：“我我我，仗神鋒斷怪除妖，是是是，賃道法驅邪斬虎。”

年級字：遺(P3) 編(P3) 斷(P3) 簡(P2)

指散佚而殘缺不全的典籍。

宋·呂大臨《〈考古圖〉後記》：“雖遺編斷簡，僅存二三，然世移俗革，人亡書殘，不復想見先王之緒餘。”

年級字：斷(P3) 管(P2) 殘(P5) 沈(P2)

殘缺不全的字畫。管，筆；沈，墨汁。

明·焦竑《李氏〈焚書〉序》：“宋元豐間，禁長公之筆墨，家藏墨妙，抄割殆盡，見者若祟。不逾時而徵求鼎沸，斷管殘沈，等于吉光片羽。”

年級字：斷(P3) 塊(P2) 粥(P5)

指食物粗簡微薄。形容貧苦力學。同“斷齏畫粥”。

清·馮桂芬《潘紱庭京卿五十壽序》：“少陵秋風茅屋，而有廣廈萬間之願；希文斷齏塊粥，而有先憂後樂之志。”

年級字：割(P3) 恩(P2) 斷(P3) 義(P3)

捨棄恩德，斷絕道義。

明·羅貫中《三國演義》第二十六回：“自桃園締盟，誓以同死；今何中道相違，割恩斷義？”

年級字：魂(P4) 勞(P2) 夢(P3) 斷(P3)

形容日夜思念，精神睏乏。

年級字：枯(P2) 蓬(P4) 斷(P3) 草(P1)

乾枯、斷折的蓬草。因易隨風飄散，故亦以喻不由自主，行蹤難定。

年級字：斷(P3) 飄(P2) 萍(P5)

比喻漂泊不定。同“斷梗浮萍”。

明·梅鼎祚《玉合記·祝髮》：“想歸海樓船未有期，夢與飄風會，似斷梗飄萍誰可系。”

年級字：斷(P3) 章(P3) 取(P2) 義(P3)

斷：截斷；章：音樂一曲爲一章。指不顧全篇文章或談話的內容，孤立地取其中的一段或一句的意思。指引用與原意不符。

《左傳·襄公二十八年》：“賦詩斷章，餘取所求焉。”

年級字：仁(P3) 柔(P3) 寡(P4) 斷(P3)

謂柔弱而缺乏主見。

章炳麟《駁康有爲論革命書》：“其孱弱少用如此，是則仁柔寡斷之主，漢獻、唐昭之儔耳！”

年級字：截(P3) 斷(P3) 衆(P3) 流(P1)

比喻識見玄遠，超情越識。

《五燈會元·雲門偃禪師法嗣·德山緣密禪師》：“我有三句語示汝諸人：一句函蓋乾坤，一句截斷衆流，一句隨波逐浪。”《朱子語類》卷七六：“如復其天地之心神者，妙萬物而爲言，此截斷衆流句。”

年級字：斷(P3) 章(P3) 截(P3) 句(P2)

不顧上下文義，截取文章的一段或一句，而彎曲原意。斷、截：割裂。

《宋史·選舉志二》：“斷章截句，破壞義理。”

年級字：斷(P3) 木(P1) 掘(P5) 地(P1)

上古時代，斷木爲杵，掘地爲臼。雖粗拙，亦適用。

語出《易·繫辭下》。宋·黃庭堅《題王黃州墨跡後》詩：“掘地與斷木，智不如機春。”

年級字：章(P3) 決(P2) 句(P2) 斷(P3)

文章正確句子明瞭，不含糊其辭。

年級字：分(P2) 斷(P3) 帶(P1)

釵分開，帶斷了。比喻夫妻的離別。

南朝·樑·陸罩《閨怨》詩：“自憐斷帶日，偏恨分釵時。”

年級字：氣(P1) 斷(P3) 聲(P1) 吞(P3)

氣出不來，話說不出。形容極度憂傷失望。

年級字：斷(P3) 管(P2) 殘(P5)

殘缺不全的字畫。管，筆；瀋，墨汁。

年級字：斷(P3) 袖(P2) 餘(P4) 桃(P2)

指男性之間的同性戀。同“斷袖之癖”。

年級字：應(P2) 機(P2) 立(P1) 斷(P3)

猶言當機立斷。形容在緊要關頭處事果斷。

漢·陳琳《答東阿王箋》：“秉青萍干將之器，拂鐘無聲，應機立斷。”

年級字：義(P3) 斷(P3) 恩(P2) 絕(P4)

義：情義；恩：恩情。指情誼完全決裂。

元·王實甫《西廂記》第四本第四折：“想人生最苦是離別，可憐是千里關山，獨自跋涉。似這般割肚牽腸，倒不如義斷恩絕。”

年級字：房(P1) 謀(P4) 杜(P2) 斷(P3)

指唐太宗時，名相房玄齡多謀，杜如晦善斷。兩人同心濟謀，傳爲美談。

《舊唐書·房玄齡杜如晦傳論》：“世傳太宗嘗與文昭圖事，則曰：‘非如晦莫能籌之。’及如晦至焉，竟從齡之策也。蓋房知杜之能斷大事，杜知房之善建嘉謀。”

年級字：接(P2) 連(P1) 不(P1) 斷(P3)

一個接着一個而不間斷。

明·馮夢龍《東周列國志》第七十三回：“陳設兵衛，自王宮起，直至光家之門，街衢皆滿，接連不斷。”

年級字：琴(P2) 斷(P3) 朱(P1) 絃(P6+)

比喻婦女死掉丈夫。

清·洪昇《長生殿·幸恩》：“奴家楊氏，幼適裴門，琴斷朱絃，不幸文君早寡，香含青瑣，肯容韓掾輕偷。”

年級字：魂(P4) 銷(P3) 腸(P5) 斷(P3)

指情思悽苦。同“魂銷目斷”。

宋·劉過《賀新郎》詞：“衣袂京塵曾染處，空有香紅尚軟。料彼此，魂銷腸斷。”

年級字：識(P2) 文(P1) 斷(P3) 字(P1)

識字。指有一點文化知識。

清·文康《兒女英雄傳》第三十八回：“當着人家識文斷字的人兒呢？別掄葷，看人家笑話。”

年級字：斷(P3) 飄(P2) 蓬(P4)

梗：植物的枝莖；蓬：蓬蒿，遇風常吹折離根，飛轉不已。如同折斷的枝莖，飄飛的蓬蒿一般。形容人東奔西走，生活不固定。

清·文康《兒女英雄傳》第二十二回：“一個世家千金小姐，弄得一生伶仃孤苦，有如斷梗飄蓬，生死存亡，竟難預定。”

年級字：優(P3) 柔(P3) 寡(P4) 斷(P3)

優柔：猶豫不決；寡：少。指做事猶豫，缺乏決斷。

《韓非子·亡徵》：“緩心而無成，柔茹而寡斷，好惡無決，而無所定立者，可亡也。”

年級字：暗(P2) 弱(P3) 無(P2) 斷(P3)

愚昧軟弱，沒有決斷。

《資治通鑑·卷九十一·晉元帝太興三年》：“(司馬保)好讀書而暗弱無斷，故及於難”。

年級字：一(P1) 筆(P1) 勾(P4) 斷(P3)

全部取消之意。同“一筆勾消”。

宋·陳亮《與吳益恭書》：“此事今已一筆勾斷云云。”

年級字：斷(P3) 寸(P1) 紙(P2)

指殘缺不全的書畫。

宋·鄧椿《畫繼》卷一：“收藏古畫，往往斷縑寸紙，皆可珍惜。”

年級字：衡(P4) 陽(P1) 雁(P3) 斷(P3)

衡山南峯有回雁峯，相傳雁來去以此爲界。比喻音信不通。

唐·高適《送李少府貶峽中王少府貶長沙》詩：“巫峽啼猿數行淚，衡陽歸雁幾封書。”

年級字：斷(P3) 壁(P2) 殘(P5)

壁：圓形扁平中間有孔的玉器；璋：象半個圭的玉器。殘缺不全的璋壁。比喻雖然殘缺仍然是很珍貴的東西。

宋·孫覿《李茂嘉寄茶》：“蠻珍分到謫仙家，斷壁殘璋裹絳紗。”

年級字：斷(P3) 零(P3) 璧(P6)

比喻片段而珍貴的文字。

葉景葵《〈忘山廬日記〉序》：“辛亥以後，會面甚稀，今得於斷縑零璧中溫其緒論，斯誠光緒以來讀書明理之君子矣。”

年級字：遲(P2) 疑(P3) 不(P1) 斷(P3)

猶言遲疑不決。

唐·韓愈《淪淮西事宜狀》：“遲疑不斷，未有能成其事者也。”

年級字：目(P1) 斷(P3) 魂(P4) 銷(P3)

目斷：竭盡目力所見。指竭盡目力也看不見，因而內心十分悲痛。形容因離別而十分傷心。亦作“目斷魂消”。

年級字：九(P1) 迴(P3) 腸(P5) 斷(P3)

形容痛苦、憂慮、愁悶已經到了極點。

漢·司馬遷《報任少卿書》：“是以腸一日而九回，居則忽忽若有所忘。”

年級字：斷(P3) 飛(P1) 蓬(P4)

如同折斷的枝莖，飄飛的蓬蒿一般。形容人東奔西走，生活不固定。同“斷梗飄蓬”。

宋·陸游《拆號前一日作》詩：“飄零隨處是生涯，斷梗飛蓬但可嗟。”

年級字：斷(P3) 壁(P2) 殘(P5)

殘垣：倒了的短牆。殘存和坍塌了的牆壁。形容殘敗的景象。

清·吳趼人《二十年目睹之怪現狀》第一百八回：“走到也是園濱文述農門首，擡頭一看，只見斷壁頹垣，荒涼滿目，看那光景是被火燒的。”

年級字：金(P1) 斷(P3) 決(P2)

如同金屬的刀斧砍物，骨製成的錐子解結。形容決斷迅速。

清·錢謙益《復李叔則書》：“叔則不以此時金斷觿決，示斗極於中流，而又奚待與？”

年級字：斷(P3) 無(P2) 此(P2) 理(P2)

斷：絕對，一定。絕對沒有這樣的道理。

清·吳敬梓《儒林外史》第四十一回：“一個少年婦女，獨自在外，又無同伴，靠賣詩文過日子，恐怕世上斷無此理。”

年級字：斷(P3) 尺(P1)

猶言斷縑寸紙。殘缺不全的書畫。

明·葉盛《水東日記·王元章畫梅》：“今人間往往有其所畫梅花，斷縑尺楮，人爭寶之，多元章自書所題其上。”

年級字：龍(P2) 斷(P3) 之(P2) 登(P1)

指謀利求財。龍，通“壟”。

年級字：投(P3) 鞭(P2) 斷(P3) 流(P1)

把所有的馬鞭投到江裏，就能截斷水流。比喻人馬衆多，兵力強大。

《晉書·苻堅載記》：“以吾之衆旅，投鞭於江，足斷其流。”

年級字：殘(P5) 編(P3) 斷(P3) 簡(P2)

指殘缺不全的書籍。

北周·庚信《謝滕王集序啓》：“某本乏財用，無多作述……至如殘編落簡，併入塵埃；赤軸青箱，多從灰燼。

年級字：柔(P3) 茹(P0) 寡(P4) 斷(P3)

柔茹：柔軟。指處事軟弱，不果斷。亦作“柔懦寡斷”。

年級字：斷(P3) 墨(P2) 殘(P5)

指殘缺不全的典籍。

明·王世貞《題俞紫芝急救章》：“子中獨能尋考遺則於斷墨殘楮，遂與仲溫並驅。”

年級字：斷(P3) 織(P3) 之(P2) 誡(P0)

孟子的母親用割斷織布機上的紗，使機上的紗不能成布的損失來告誡中途放棄學業的兒子。後用這個故事告誡中途輟學的人。

漢·劉向《列女傳·母儀傳》：“孟子之少也，既學而歸，孟母方績，問曰：‘學何所至矣？’孟子曰：‘自若也。’孟母以刀斷其織。孟子懼而問其故，孟母曰：‘子之學，若吾斷斯織也。’”

年級字：眼(P1) 穿(P1) 腸(P5) 斷(P3)

眼穿：望眼欲穿。眼慾望穿，腸欲盼斷。形容盼望、相思之極。

宋·柳永《安公子》詞：“當初不合輕分散，及至厭厭獨自個，卻眼穿腸斷。”

年級字：漂(P2) 零(P3) 蓬(P4) 斷(P3)

漂泊零落如蓬草一樣隨風飛轉，轉徙無常。

年級字：言(P1) 語(P1) 道(P1) 斷(P3)

原爲佛家語，指意義深奧微妙，無法用言辭表達。後指不能通過交談、談判的方法解決問題。

《纓珞經》：“言語道斷，心行所滅。”

年級字：斷(P3) 長(P1) 補(P2) 短(P2)

截斷長的來補短的。比喻取別人的長處，來補自己的短處。

《禮記·王制》：“凡四海之內，斷長補短，方三千里，爲田八十萬億一萬億畝。”

年級字：斷(P3) 碎(P3) 璧(P6)

喻指片段而珍貴的文字。同“斷珪缺璧”。

宋·王應麟《困學紀聞·儀禮》：“雖寂寥片言，斷圭碎璧，猶可寶也。”

年級字：續(P3) 斷(P3) 鶴(P2)

比喻違失事物本性，欲益反損。

《莊子·駢拇》：“長者不爲有餘，短者不爲不足。是故鳧脛雖短，續之則憂；鶴脛雖長，斷之則悲。”

年級字：斷(P3) 線(P2) 風(P1) 箏(P2)

象放上天斷了線的風箏一樣。比喻一去不回來的人或東西。

元·關漢卿《金線池》第三折：“摑着手分開雲雨，騰的似線斷風箏。”

年級字：斷(P3) 紙(P2) 餘(P4) 墨(P2)

零星或殘存的墨跡。

《宣和書·詹鸞》：“綵鸞以書《唐韻》名於時，至今斷紙餘墨，人傳寶之。”

年級字：抽(P3) 刀(P1) 斷(P3) 水(P1)

抽刀：拔出刀來。水：流水。抽出刀來要斬斷流水。比喻無濟於事，反會加速事態的發展。

唐·李白《宣州謝朓樓餞別校書叔雲》：“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。”

年級字：獨(P4) 斷(P3) 獨(P4) 行(P1)

行事專斷，不考慮別人的意見。形容作風不民主。

清·容閎《西學東漸記》第十九章：“予已預備隨時辭職，以便足下獨斷獨行。”

年級字：闇(P0) 弱(P3) 無(P2) 斷(P3)

愚昧軟弱，沒有決斷。

《資治通鑑·卷九十一·晉元帝太興三年》：“(司馬保)好讀書而闇弱無斷，故及於難”。

年級字：斷(P3) 線(P2) 子(P1)

猶言斷線風箏。鷂子，指紙鳶，鳥形風箏。

《醒世恆言·勘皮靴單證二郎神》：“若是這廝識局知趣，見機而作，恰是斷線鷂子，一般再也不來，落得先前受用一番，且又完名全節。”

年級字：斷(P3) 還(P1) 歸(P3) 宗(P2)

指出嫁或被賣的女子由官府判決歸還母家。

明·凌濛初《初刻拍案驚奇》第二卷：“如今認定我是你失去的妹子，我認定你是哥哥，兩口同聲當官去告理，一定斷還歸宗。”

年級字：琴(P2) 斷(P3) 朱(P1) 弦(P4)

比喻婦女死掉丈夫。

年級字：斷(P3) 壁(P2) 頹(P5)

頹垣：倒了的矮牆。坍塌的牆壁，殘毀的矮牆。形容殘敗的景象。

清·吳趼人《二十年目睹之怪現狀》第一百八回：“走到也是園濱文述農門首，擡頭一看，只見斷壁頹垣，荒涼滿目，看那光景是被火燒的。”

年級字：先(P2) 斷(P3) 後(P1) 聞(P2)

指先處理後奏聞。

年級字：優(P3) 遊(P2) 不(P1) 斷(P3)

指處世遲疑，沒有決斷。

《漢書·元帝紀贊》：“牽制文義，優遊不斷。”

年級字：斷(P3) 簡(P2) 遺(P3) 編(P3)

簡：古時用以書寫的竹片。編：穿簡的皮條。指殘缺不全的古籍。

唐·陸龜蒙《藥名離合夏日即事三首》詩之三：“青箱有意終須續，斷簡遺編一半通。”

年級字：思(P2) 斷(P3) 義(P3) 絕(P4)

感情破裂。多指夫妻離異。

元·馬致遠《任風子》第三折：“咱兩個思斷義絕，花殘月缺，再誰戀錦帳羅幃。”

年級字：斷(P3) 雁(P3) 孤(P3) 鴻(P6+)

鴻：鴻雁。離了羣的孤獨大雁。比喻孤身獨處，多指未成婚的男子。

明·張鳳翼《紅拂記·楊公完偶》：“徐生，你一向斷雁孤鴻，可曾尋偶否？”

年級字：多(P1) 謀(P4) 善(P2) 斷(P3)

很有智謀，又善於判斷。

晉·陸機《辨亡論》：“而加之篤敬，申之以節儉，疇諮峻茂，好謀善斷。”

年級字：斷(P3) 殘(P5) 壁(P2)

形容房屋倒塌殘破的景象。

老舍《鼓書藝人》九：“一片焦土和斷垣殘壁。一股股濃煙，火舌直往天上冒。”

年級字：零(P3) 斷(P3) 璧(P6)

比喻殘破不全的珍貴文物。

年級字：優(P3) 游(P1) 不(P1) 斷(P3)

指處世遲疑，沒有決斷。

《漢書·元帝紀贊》：“牽製文義，優游不斷。”

年級字：出(P1) 死(P3) 斷(P3) 亡(P2)

指效死捐生。

《荀子·富國》：“故仁人在上，百姓貴之如帝，親之如父母，爲之出死斷亡而愉者，無它故焉；其所是焉誠美，其所得焉誠大，其所利焉誠多。”

年級字：鴻(P6+) 斷(P3) 魚(P1) 沉(P2)

書信斷絕，音訊全無。

年級字：誓(P4) 天(P1) 斷(P3) 髮(P2)

斷髮向天起誓。

年級字：連(P1) 綿(P4) 不(P1) 斷(P3)

詞性：形容詞

「連綿」連續不斷的樣子。形容連續不止，從不中斷。

明·朱國禎《涌幢小品》：「往餘再喪妻，四喪子，復喪妹，最後喪母，連綿不絕，哭泣悲傷，五衷菀結。」

年級字：繩(P2) 鋸(P4) 木(P1) 斷(P3)

用繩當鋸子，也能把木頭鋸斷。比喻力量雖小，只要堅持下去，事情就能成功。

宋·羅大經《鶴林玉露》卷十：“一日一錢，千日千錢，繩鋸木斷，水滴石穿。”

年級字：殘(P5) 斷(P3) 璧(P6)

殘缺不全的圭璧。指雖然殘缺卻是很珍貴的東西。

宋·樓鑰《跋傅夢良所藏山谷書漁父詩》：“書既刊諸石，此雖僅得三分之一，殘圭斷璧要自可寶。”

年級字：夢(P3) 斷(P3) 魂(P4) 勞(P2)

睡夢中也在思想着，弄得神魂不寧。亦作“夢斷魂消”。

年級字：斷(P3) 缺(P3) 璧(P6)

喻指片段而珍貴的文字。同“斷圭碎璧”。

清·葉廷琯《吹網錄·二礎雲麾碑》：“餘近得拓本，字雖漫漶，其存者尚有神采。斷珪缺璧，彌見珍奇。”

年級字：成(P1) 城(P2) 斷(P3) 金(P1)

成城，團結得像城堡一樣堅固；斷金，力量大得能折斷金屬。指萬衆一心，力量無比強大。

語出《國語·周語下》：“故諺曰：‘衆心成城，衆口鑠金。’”又《易·繫辭上》：“二人同心，其利斷金。”

年級字：當(P2) 斷(P3) 不(P1) 斷(P3)

指應該決斷的時候不能決斷。

《史記·齊悼惠王世空》：“當斷不斷，反受其亂。”

年級字：隔(P3) 皮(P1) 斷(P3) 貨(P2)

指隔着封皮，判斷貨物的好壞。比喻憑外部現象推測內部底細。

《歧路燈》第八回：“不是爲他中了舉，便說深遠。只是那光景兒，我就估出來六七分。兄弟隔皮斷貨，是最有眼色的。”

年級字：斷(P3) 羽(P1) 絕(P4) 鱗(P4)

斷絕書信。羽鱗，猶魚雁。

元·柯丹邱《荊釵記·套書》：“因科舉離鄉半春，從別後斷羽絕鱗。今日天教遇你們，趁良使附歸音信。”

年級字：斷(P3) 絲(P2) 連(P1)

藕已折斷，但還有許多絲連接着未斷開。比喻沒有徹底斷絕關係。多指男女之間情思難斷。

唐·孟郊《去婦》詩：“妾心藕中絲，雖斷猶相連。”

年級字：斷(P3) 髮(P2) 文(P1) 身(P1)

剪短頭髮，身上刺着花紋。是古代某些民族的風俗。

《左傳·哀公七年》：“大伯端委以治周禮，仲雍嗣之，斷髮文身，祼以爲飾，豈禮也哉。”《禮記·王制》：“東方曰夷，被髮文身，有不火食者矣。”

年級字：煙(P2) 斷(P3) 火(P1) 絕(P4)

指人煙滅絕。

《文選·江淹〈恨賦〉》：“若乃騎疊跡，車屯軌，黃塵匝地，歌吹四起，無不煙斷火絕，閉骨泉裏。”李善注：“煙斷火絕，喻人之死也。”

年級字：斷(P3) 手(P1) 續(P3) 玉(P1)

斷：砍下；續：接上。砍下手來再接上一塊玉。比喻得不償失。

《韓非子·用人》：“不察私門之內，輕慮重事，厚德迫禍，是斷手而續以玉也，故世有易身之禍。”

年級字：雨(P1) 斷(P3) 雲(P1) 銷(P3)

比喻男女恩情斷絕。

宋·石孝友《醉落魄》詞：“歸期莫負青箋約。雨斷雲銷，總是初情薄。”

年級字：雄(P1) 雞(P1) 斷(P3) 尾(P1)

斷尾：斷去尾巴。本指雄雞因怕做祭祀的犧牲而自殘其身。後比喻人怕被殺而自盡。

《左傳·昭公二十二年》：“賓孟適郊，見雄雞自斷其尾。問之，侍者曰：‘自憚其犧也。’”

年級字：斷(P3) 雨(P1) 殘(P5) 雲(P1)

比喻男女恩愛中絕，歡情未能持續。

清·洪昇《長生殿·獻發》：“想春遊春，從曉和昏，豈知有斷雨殘雲。”

年級字：魚(P1) 沉(P2) 鴻(P6+) 斷(P3)

比喻書信不通，音信斷絕。

明·王玉峯《焚香記·餞別》：“又恐魚沉鴻斷，阻隔雲山，銜悲飲淚有萬千。”

年級字：斷(P3) 編(P3) 殘(P5) 簡(P2)

編：穿簡的細長皮條；簡：古代用來寫字的竹片。指殘缺不全的書籍文章。

宋·黃庭堅《讀書呈幾復》：“身入羣經作蠹魚，斷編殘簡伴閒居。”

年級字：斷(P3) 子(P1) 絕(P4) 孫(P2)

沒有兒子，也沒有孫子。指沒有後代。

明·柯丹丘《荊釵記·執柯》：“你再不娶親，我只愁你斷子絕孫誰拜墳。”

年級字：妄(P4) 下(P1) 判(P3) 斷(P3)

詞性：動詞

一種行為，指做了一個缺乏足夠依據的判決或定斷。

年級字：孤(P3) 文(P1) 斷(P3) 句(P2)

指片斷、孤立的文句。

魯迅《〈古小說鉤沉〉序》：“《莊子》舉宋鈃之言，孤文斷句，更不能推見其旨。”

年級字：恩(P2) 斷(P3) 義(P3) 絕(P4)

恩：恩情；義：情義。感情破裂。多指夫妻離異。

元·馬致遠《任風子》第三折：“咱兩個思斷義絕，花殘月缺，再誰戀錦帳羅幃。”

年級字：豕(P0) 分(P2) 蛇(P4) 斷(P3)

比喻支離破碎。

年級字：斷(P3) 香(P1) 零(P3) 玉(P1)

比喻女子的屍骸。

清·洪昇《長生殿·尸解》：“這是我斷香零玉沉埋處，好結果一場廝耨，空落得薄命留。”

年級字：斷(P3) 爛(P3) 朝(P3) 報(P2)

斷爛：形容陳腐雜亂；朝報：古代傳抄皇帝詔令和官員奏章之類的文件。指陳舊、殘缺，沒有參考價值的歷史記載。

《宋史·王安石傳》：“黜《春秋》之書，不使列於學官，至戲目爲斷爛朝報。”

年級字：斷(P3) 袖(P2) 之(P2)

指男子搞同性戀的醜惡行徑。

《漢書·董賢傳》：“常與上臥起。嘗晝寢，偏藉上袖，上欲起，賢未覺，不欲動賢，乃斷袖而起。”

年級字：逸(P6) 塵(P2) 斷(P3)

指馬奔跑時揚起塵土，掙斷馬鞅。形容馬跑得很快。

唐許堯佐《柳氏傳》：“[許俊]遂升堂，出翊札示柳氏，挾之跨鞍馬，逸塵斷鞅，倏忽乃至。”

年級字：淚(P2) 幹(P2) 腸(P5) 斷(P3)

形容傷心到極點。

年級字：斷(P3) 蛟(P6+) 刺(P3) 虎(P1)

指武藝高強，行爲俠義。

南朝·宋·劉義慶《世說新語·自新》載：相傳晉周處曾射蛟殺虎，爲民除害。

年級字：斷(P3) 杼(P6+) 擇(P5) 鄰(P3)

孟母爲了教育孟子不要中途荒廢學業，用被割斷的紗不成布來做比喻；孟母三遷居處，選擇良好的環境，來影響孟子的成長。

漢·劉向《列女傳·母儀傳》：“孟子之少也，既學而歸，孟母方績，問曰：‘學何所至矣？’孟子曰：‘自若也。’孟母以刀斷其織。孟子懼而問其故，孟母曰：‘子之學，若吾斷斯織也。’”

年級字：能(P1) 謀(P4) 善(P2) 斷(P3)

善：擅長；斷：決斷。形容人能不斷思考，並善於判斷。

晉·陸機《辨亡論》上：“疇諮俊茂，好謀善斷。”

年級字：路(P1) 斷(P3) 人(P1) 稀(P3)

路被隔斷，行人稀少。形容某種災害嚴重，以致路無行人。

宋·釋普濟《五燈會元》卷十九：“一向恁麼去，路絕人稀。”

年級字：源(P3) 源(P3) 不(P1) 斷(P3)

形容接連不斷。

《孟子·萬章上》：“欲常常而見之，故源源而來。”

年級字：延(P4) 綿(P4) 不(P1) 斷(P3)

詞性：形容詞

「延綿」延續不絕的樣子。接連不斷，一直延續下去。

年級字：魂(P4) 銷(P3) 目(P1) 斷(P3)

指情思悽苦。

年級字：迴(P3) 腸(P5) 寸(P1) 斷(P3)

形容極端悲苦、憂傷。

明·湯顯祖《還魂記·詰病》：“我發短迴腸寸斷，眼昏眵淚雙淹。”

年級字：滔(P3) 滔(P3) 不(P1) 斷(P3)

比喻像流水一樣連續不斷。

清·文康《兒女英雄傳》第二十五回：“［安老先生］將作了個破題兒，又早被姑娘接過話來，滔滔不斷的一套，把他四位湊起來二百多周兒、商量了將及一年的一個透鮮的招兒，說了個隔腸如見！”

年級字：斷(P3) 章(P3) 取(P2) 意(P1)

斷：截斷；章：音樂一曲爲一章。指不顧全篇文章或談話的內容，孤立地取其中的一段或一句的意思。指引用與原意不符。同“斷章取義”。

年級字：飄(P2) 萍(P5) 斷(P3)

隨波逐流的浮萍和植物的斷莖。比喻飄泊無定的身世。

年級字：以(P1) 義(P3) 斷(P3) 恩(P2)

用大義割斷私恩。指秉公行事，不徇私情。

《晉書·劉毅傳》：“凡所以立品設狀者，求人才以理物也，非虛飾名譽，相爲好醜。雖孝悌之行，不施朝廷，故門外之事，以義斷恩。”

年級字：決(P2) 斷(P3) 如(P2) 流(P1)

決策、斷事猶如流水。形容決策迅速、順暢。

《周書·裴漢傳》：“漢善尺牘，尤便簿領，理識明贍，決斷如流。”

年級字：斷(P3) 長(P1) 續(P3) 短(P2)

續：接、補。截斷長的來補短的。比喻取別人的長處，來補自己的短處。

《荀子·禮論》：“禮者，斷長續短，損有餘，益不足，達敬愛之文，而滋成行義之美者也。”

年級字：斷(P3) 浮(P3) 萍(P5)

比喻漂泊不定。

宋·秦觀《別賈耘老》詩：“人生百齡同臂伸，斷梗浮萍暫相親。”

年級字：綿(P4) 延(P4) 不(P1) 斷(P3)

形容相同的自然景觀一個接一個不間斷地出現。

《孔子家語·觀周》：“涓涓不雍，終爲江河；綿綿不絕，或成網羅。”

年級字：漂(P2) 蓬(P4) 斷(P3)

比喻生活不安定，到處漂泊。

年級字：斷(P3) 井(P2) 頹(P5)

井：指井欄；垣：短牆。斷了的井欄，倒塌的短牆。形容庭院破敗的景象。

明·湯顯祖《牡丹亭》第十齣：“原來奼紫嫣紅開遍，似這般都付與斷井頹垣。”

年級字：文(P1) 身(P1) 斷(P3) 髮(P2)

古代荊楚、南越一帶的習俗。身刺花紋，截短頭髮，以爲可避水中蛟龍的傷害。後常用以指較落後地區的民俗。

年級字：壯(P1) 士(P1) 斷(P3) 腕(P4)

指勇士手腕被蝮蛇咬傷，就立即截斷，以免毒性擴散全身。比喻作事要當機立斷，不可遲疑、姑息。

唐·竇皐《述書賦下》：“君子棄瑕以拔才，壯士斷腕以全質。”

年級字：斷(P3) 袖(P2) 之(P2) 寵(P3)

斷：截斷；寵：寵愛，寵幸。指男子搞同性戀的行徑，指男寵。

東漢·班固《漢書·董賢傳》：“常與上臥起。嘗晝寢，偏藉上袖，上欲起，賢未覺，不欲動賢，乃斷袖而起。”

年級字：武(P2) 斷(P3) 專(P2) 橫(P2)

武斷：只憑主觀想象作判斷。專橫：專制強橫。形容憑藉權勢獨斷專行，蠻橫跋扈。

年級字：一(P1) 刀(P1) 兩(P1) 斷(P3)

詞性：形容詞

宋·釋普濟《五燈會元》卷十二：「一刀兩段，未稱宗師。」
《朱子語類》卷四十四：「觀此可見克己者是從根源上一刀兩斷，便斬絕了，更不復萌。」

年級字：斷(P3) 章(P3) 摘(P2) 句(P2)

裁斷章節，取綴成文。亦有割裂全文，取其所需之意。

唐·李商隱《唐容州經略使〈元結文集〉後序》：“其疾怒急擊，快利勁果，出行萬里，不見其敵；高歌酣顏，入飲於朝，斷章摘句，如振如生。”

年級字：斷(P3) 發(P1) 文(P1) 身(P1)

剪短頭髮，身上刺著花紋。是古代某些民族的風俗。

《左傳·哀公七年》：“大伯端委以治周禮，仲雍嗣之，斷發文身，祼以為飾，豈禮也哉。”《禮記·王制》：“東方曰夷，被發文身，有不火食者矣。”

年級字：殘(P5) 章(P3) 斷(P3) 簡(P2)

指殘缺不全的書籍或零散不整的詩文字畫。編，用來穿聯竹簡的皮條或繩子。簡，竹簡，古代用來書寫的竹片。同“斷編殘簡”。

宋·陸游《會稽志序》：“秦漢晉唐以降金石刻，歌詩賦詠，殘章斷簡，靡有遺者。”

年級字：斷(P3) 髮(P2) 紋(P3) 身(P1)

剪短頭髮，身上刺着花紋。是古代某些民族的風俗。同“斷髮文身”。

馮至《伍子胥》九：“在吳越的邊境上還有許多野人，他們是斷髮紋身的。”

年級字：遺(P3) 篇(P3) 斷(P3) 簡(P2)

指散佚而殘缺不全的典籍。同“遺編斷簡”。

清·梅曾亮《陳碩士〈學士授經圖〉記》：“而苟其學之不足傳，與傳之不得其人，雖當時爲諸儒所宗，而遺篇斷簡不可見於後世者，往往有之。”

年級字：肝(P4) 腸(P5) 寸(P1) 斷(P3)

比喻傷心到極點。

《戰國策·燕策三》：“吾要且死，子腸亦且寸絕。”

年級字：七(P1) 斷(P3) 八(P1) 續(P3)

①形容散亂，不相照應。②斷接之處甚多。形容十分破爛。

《秦並六國平話》卷中：“應榮聖刀頭引舉三軍喊殺，秦兵敗走，東砍西伐，七斷八續。”

年級字：獨(P4) 斷(P3) 專(P2) 行(P1)

行事專斷，不考慮別人的意見。形容作風不民主。

草明《乘風破浪》九：“她好像完全看不見他的顯著的成績，而成天提醒他不要驕傲，不要獨斷專行。”

年級字：柔(P3) 寡(P4) 斷(P3)

指軟弱面不果斷。

語出《韓非子·亡徵》：“緩心面無成，柔茹而寡斷，好惡無決，而無所定立者，可亡也。”茹，通“懦”。

年級字：綿(P4) 綿(P4) 不(P1) 斷(P3)