年級字：操(P2) 斧(P3) 伐(P5) 柯(P1)
語出《詩·豳風·伐柯》：“伐柯伐柯，其則不遠。”《中庸》引此文，朱熹集註：“柯，斧柄。則，法也……言人執柯伐木以爲柯者，彼柯長短之法，在此柯耳。”
年級字：弄(P2) 斧(P3) 班(P2) 門(P1)
在魯班門前舞弄斧子。比喻在行家面前賣弄本領，不自量力。
唐·柳宗元《王氏伯仲唱和詩序》：“操斧於班、郢之門，斯強顏耳。”宋·歐陽修《與梅聖俞書》：“昨在真定，有詩七八首，今錄去，班門弄斧，可笑可笑。”
年級字：鬼(P2) 工(P1) 雷(P3) 斧(P3)
形容藝術技巧高超，不是人力所能達到的。同“鬼斧神工”。
明·宋濂《灘哥石硯歌》：“鬼工雷斧琢削古，天光電影生新容。”
年級字：不(P1) 避(P4) 斧(P3)
斧鉞：古代的兵器。不躲避斧鉞之類的兵器。形容將士英勇無畏，或烈士忠義不屈。
《漢書·趙充國傳》：“愚臣伏計孰甚，不敢避斧鉞之誅，昧死陳愚，唯陛下省察。”
年級字：伐(P5) 性(P3) 之(P2) 斧(P3)
伐：砍伐；性：性命，生機。砍毀人性的斧頭。比喻危害身心的事物。
《呂氏春秋·本性》：“靡曼皓齒，鄭衛之音，務以自樂，命之曰伐性之斧。”
年級字：人(P1) 斤(P1) 斧(P3)
宋·蘇轍《和子瞻濠州七絕·觀魚臺》：“莊子談空惠子聽，郢人斤斧俟忘形。莫嗟質喪無知者，對石何妨自說經。”
年級字：鬼(P2) 斧(P3) 神(P1) 工(P1)
詞性：形容詞
不是人類的能力可以構造的大自然景色。
鬼: 神鬼。
斧: 工具, 斧頭。
神: 神明、神奇。
工: 工藝。
《莊子·達生》：「梓慶削木爲鐻，鐻成，見者驚憂鬼神。」
年級字：斧(P3) 之(P2) 誅(P5)
鉞：古代兵器，像大斧；誅：殺戮，殺死。用斧、鉞殺人的刑罰。泛指死刑。
《莊子·至樂》：“莊子之楚，見空髑髏髐然有形，撽以馬捶，因而問之曰：‘夫子貪生失理而爲此乎？將子有亡國之事、斧鉞之誅而此乎？’”
年級字：班(P2) 門(P1) 弄(P2) 斧(P3)
詞性：形容詞
三國成語弄斧班門般門弄斧比喻不自量力。
班： 春秋戰國時代，魯國的魯班師袓，當時建築行業的工匠師袓。
門： 師門、門徒。
弄： 玩弄、作弄。
斧： 斧頭、利斧。
在魯班師袓面前舞弄刀斧。
唐·柳宗元《王氏伯仲唱和詩序》：「操斧於班、郢之門，斯強顏耳。」
宋·歐陽修《與梅聖俞書》：「昨在真定，有詩七八首，今錄去，班門弄斧，可笑可笑。」
《三國演義》第一一三回：「今搦吾鬥陣法，乃『班門弄斧』耳！」
《幼學瓊林．卷三．人事類》：「班門弄斧，不知分量。」
《文明小史》第四○回：「子由等聽得他們那般高論，已經拜服到地，如何還敢班門弄斧？」
年級字：運(P3) 斧(P3) 般(P2) 門(P1)
元·周德清《一枝花·遺張伯元》套曲：“向管中窺豹那知外，坐井底觀天又出來，運斧般門志何大。”
年級字：大(P1) 刀(P1) 闊(P4) 斧(P3)
原指使用闊大的刀斧砍殺敵人。後比喻辦事果斷而有魄力。
明·施耐庵《水滸全傳》第一百十八回：“當下催軍劫寨，大刀闊斧，殺將進去。”
年級字：橫(P2) 刀(P1) 揭(P3) 斧(P3)
范文瀾、蔡美彪等《中國通史》第四編第二章第八節：“據說，茶販的隊伍往往是一個人擔茶葉，兩個人保衛，‘橫刀揭斧，叫呼踊躍’。”
年級字：不(P1) 闢(P4) 斧(P3)
斧鉞：古代的兵器。不躲避斧鉞之類的兵器。形容將士英勇無畏，或烈士忠義不屈。
年級字：斧(P3) 湯(P2) 鑊(P0)
斧鉞：古代軍中刑戮。湯：滾開的水。鑊：古代的大鍋。湯鑊：古代一種酷刑，把犯人投入滾水中煮死。指各種酷刑。
年級字：弄(P2) 斤(P1) 操(P2) 斧(P3)
年級字：人(P1) 運(P3) 斧(P3)
《人民日報》1957.5.10：“這真不亞於郢人運斧的本領，也不弱於西醫開腸破肚所需要的準確與細心。”
年級字：神(P1) 工(P1) 鬼(P2) 斧(P3)
象是鬼神製作出來的。形容藝術技藝高超，不是人力所能達到的。
《莊子·達生》：“梓慶削木爲鐻，鐻成，見者驚憂鬼神。”《南史·謝惠連傳》：“此語有神工，非吾語也。”元·吳萊《大食瓶》詩：“晶熒龍宮獻，錯落鬼斧鐫。”
年級字：刀(P1) 鋸(P4) 斧(P3)
《漢書·刑法志》：“大刑用甲兵，其次用斧鉞，中刑用刀鋸，其次用鑽鑿。”
年級字：雙(P2) 斧(P3) 伐(P5) 孤(P3) 樹(P1)
《元史·阿沙不花傳》：“而惟麴櫱是耽，妃姬是好，是猶雙斧伐孤樹，未有不顛仆者。”
háo mò bù zhā jiāng xún fǔ kē
年級字：毫(P4) 末(P3) 不(P1) ，(P1) 將(P3) 尋(P3) 斧(P3) 柯(P1)
比喻禍害萌生時若不重視，釀成大患，再要消除，就很困難。
《孔子家語·觀周》：“勿謂何傷，其禍將長；勿謂何害，其禍將大……焰焰不滅，炎炎若何？涓涓不壅，終爲江河；綿綿不絕，或成網羅；毫末不札，將尋斧柯。”王肅注：“札，拔也；尋，用者也。”
háo lí bù fá jiāng yòng fǔ kē
年級字：豪(P5) 釐(P6) 不(P1) 伐(P5) ，(P1) 將(P3) 用(P1) 斧(P3) 柯(P1)
豪，通“毫”。比喻禍害初萌生時若不加重視，釀成大患後再要消除，就很困難。
《史記·蘇秦列傳》：“《周書》曰：‘綿綿不絕，蔓蔓奈何？豪釐不伐，將用斧柯，前慮不定，將有大患，將奈之何？’”
háo mò bù duō jiāng chéng fǔ kē
年級字：豪(P5) 末(P3) 不(P1) 掇(P0) ，(P1) 將(P3) 成(P1) 斧(P3) 柯(P1)
豪，通“毫”。比喻禍害初萌生時若不加重視，釀成大患後再要消除，就很困難。
《逸周書·觀周》：“綿綿不絕，蔓蔓奈何？豪末不掇，將成斧柯。”孔晁注：“此言防患在微也。”
