piān shù
xiè shù
年級字：解(P2) 數(P2)
詞性：名詞
1.武術的招式。技能;本領
例：使出渾身的解數
2.詭計
年級字：數(P2) 十(P1)
詞性：形容詞，數詞
年級字：數(P2) 學(P1)
詞性：名詞
常見詞組研究數字、數目、數據、數值等等的學科。
「數」數字、數目、數據、數值 - 研習宇宙有形或無形的各種事物、能量、空間大小等等數字化，並用科學方式去計算、統計、比較、預計、甚至圖表化任何相關的數量、重量、形狀、面積、容積、體積、高度、長度、厚度、光度、力度、速度、溫度、和其他多方面的物理、化學、自然生態的變化程度、以及經濟和工商業界的經營進度、規模大小、貨幣和投資回報的價值等等。「學」學習、學科、學術、學問 - 數學包括了算術、代數、幾何、三角、微積分等學科分類。
古時關於天文、曆法、占卜的學問也是傳統的數學之一。
年級字：數(P2) 落(P2)
詞性：動詞
指責讚揚1. 列舉過失加以指責。泛指責備。
2. 不住地述說。
年級字：地(P1) 數(P2)
詞性：名詞
指二、四、六、八、十諸偶數。此五數相加為三十。
《易·繫辭上》：“天數五，地數五，五位相得而各有合。天數二十有五，地數三十；凡天地之數五十有五，此所以成變化而行鬼神也。” 宋楊杰《五六天地之中合賦》：“地數雜而不純，天數純而不雜。”
年級字：數(P2) 數(P2)
詞性：動詞
兼具動詞和名詞詞性，指通過某種管道或途徑計算詳細的數位，通常採用扳手指或嘴巴念叨或心裡默念，為較普遍且較普通的一種數學行為；猶汲汲，迫切貌；屢次，常常。
年級字：數(P2) 碼(P3)
詞性：名詞，量詞
1.表示數目的文字或號碼。2.數目；數量。如：這次進貨的數碼比以前大得多。
3. 電子化的數據。
年級字：十(P1) 數(P2)
詞性：數詞
1.十個等級(的人)。數，等差。
2.猶言十多；十幾。表示較多。
年級字：數(P2) 據(P4)
詞性：名詞
互聯網常用語資料以科學實驗、檢驗、統計等所獲得的和用於科學研究、技術設計、查證、決策等的數值。
數: 數字、數碼。
據: 依據、通過實驗所得的證據。
年級字：倒(P2) 數(P2)
詞性：動詞
1.倒數[dào shǔ]從後向前數
倒數第一名(最後一名)
2.倒數[dào shù]
與其數相乘得一的數
4/3是3/4的倒數
年級字：分(P2) 數(P2)
詞性：名詞
分數表示一個數是另一個數的幾分之幾，或一個事件與所有事件的比例。把組織“1”平均分成若干份，表示這樣的一份或幾份的數叫分數。
年級字：知(P1) 數(P2)
詞性：形容詞，副詞
年級字：招(P2) 數(P2)
詞性：名詞，形容詞
年級字：數(P2) 二(P1)
詞性：數詞
1.第二。
2.用於：数一数二。不算第一也算第二。形容突出,多含褒義。
年級字：數(P2) 字(P1)
1. 若干字。
2. 表示數目的文字。漢字的數字有小寫大寫兩種，‘一二三四五六七八九十’等是小寫，‘壹貳叁肆伍陸柒捌玖拾’等是大寫。
3. 表示數目的符號。如 阿拉伯 數字、 蘇州 碼子。
4. 數量；數目。
年級字：指(P2) 數(P2)
1. 屈指計數。
2. 引申為籌算。
3. 指責數落。
4. 數學名詞。表示一個數自乘若干次的數字。記在這個數的右上角。
5. 統計中反映各個時期某一社會現像變動情況的相對指標。它是某一社會現象的報告期數值對基期數值之比。指數分個體指數和總指數，前者如個別產品的產量指數、個別商品的價格指數等；後者如全部產品的產量指數、全部商品的價格指數等。指數還可推廣用於計劃檢查和社會現像在不同地區間的對比。
年級字：小(P1) 數(P2)
詞性：量詞
多數，
大批，
大量1. 十進分數的一種特殊表現形式,表示成十進位小數,如85/100可以寫做0.85,中間用的符號.叫做小數點,小數點右邊的數就是小數2.小技藝
3.術數。泛指陰陽卜筮、鬼神仙道、祈禳厭勝之類
年級字：數(P2) 次(P1)
詞性：數詞
數次，讀音是shuò cì，是一個漢語詞彙，解釋是多次，數量詞。
年級字：度(P2) 數(P2)
詞性：名詞
1.用度來表示的數目。
2.度數，以度為單位計量而得的數目，指用以計量的標準。
年級字：字(P1) 數(P2)
詞性：名詞
常見詞組文字的多少數量。
字: 文字，中文單字，英語指一個由多個字母組成的字 (word)。
數: 數目，一般指多少數量。
年級字：次(P1) 數(P2)
1.同一個動作或事件重複出現的回數2.指扭轉衝擊回數或振動回數,例如對於發動機曲軸的扭轉振盪,指軸每旋轉一周的衝擊回數或振動回數
年級字：數(P2) 據(P4) 庫(P3)
詞性：名詞
互聯網常用語資料庫儲存、管理數據的設備或倉庫。
數: 數字、數碼。
據: 依據、通過實驗所得的證據。
庫: 儲物的地方或設備 - 倉庫、庫房。
年級字：大(P1) 多(P1) 數(P2)
詞性：形容詞
超過半數以上的多數。
遠超過‘多數’的。如：大多數人也支持這個方案。這些人的大多數問題是關於健康。
指一種、一類、一群或一數的幾乎全部或大部分。如：這活動受到大多數學生的歡迎。
年級字：數(P2) 據(P4) 化(P1)
詞性：名詞
互聯網常用語以科學實驗、檢驗、統計等所獲得的和用於科學研究、技術設計、查證、決策等的數值為基礎。
數 : 數字、計數、統計數學。
據 : 依據、通過實驗所得的證據。
化 : 性質或形態改變的過程。
年級字：大(P1) 數(P2) 據(P4)
詞性：名詞
互聯網常用語數據數據集合和運算。
大: 大量、大規模。
數: 數字、數碼。
據: 依據、通過實驗所得的證據。
年級字：數(P2) 碼(P3) 化(P1)
詞性：名詞
互聯網常用語電腦化以電腦科學技術, 將事物、圖像、聲音、文字、資訊以一系列電腦數字格式代表，方便電腦大量存放、高速處理、搜尋和傳送為基礎的工作方式。
數 : 數字、計數、統計數學。
碼 : 號碼、條碼、代碼、密碼。
化 : 性質或形態改變的過程。
年級字：心(P1) 中(P1) 有(P1) 數(P2)
馮德英《迎春花》第八章：“春玲要先同儒春談一次，摸摸他的底，心中有數，爲她去和老東山交鋒做準備。”
年級字：一(P1) 舉(P2) 數(P2) 得(P1)
年級字：胸(P3) 中(P1) 有(P1) 數(P2)
毛澤東《黨委會的工作方法》：“胸中有‘數’。這是說，對情況和問題一定要注意到它們的數量方面，要有基本的數量分析。”
年級字：數(P2) 不(P1) 勝(P2) 數(P2)
《方巖記靜》：“類似這樣的奇蹟靈異，還數不勝數，所以一年四季，方巖香火不絕，而尤以春秋爲盛。”
年級字：屈(P4) 指(P2) 可(P1) 數(P2)
唐·韓愈《憶昨行和張十一》詩：“自期殞命在春序，屈指數日憐嬰孩。”宋·歐陽修《集古錄跋尾·唐安公美政頌》：“今文儒之盛，其屈指可數者，無三四人。非皆不能，蓋忽不爲爾。”
年級字：燭(P4) 照(P2) 數(P2) 計(P2)
年級字：恒(P3) 河(P1) 沙(P2) 數(P2)
恒河：南亞的大河。象恒河裡的沙粒一樣，無法計算。形容數量很多。
《金剛經·無為福勝分第十一》：“以七寶滿爾所恒河沙數三千大世界，以用布施。”
年級字：渾(P4) 身(P1) 解(P2) 數(P2)
渾身：全身，指所有的；解數：那套數，指武藝。所有的本領，全部的權術手腕。
明·吳承恩《西遊記》第七十三回：“渾身解數如花錦，雙手騰那似轆轤。”
年級字：簡(P2) 絲(P2) 數(P2) 米(P1)
孫詒讓《〈札迻〉自敘》：“凡所考論，雖復簡絲數米，或涉瑣眉，於作述閎旨未窺百一。”
年級字：發(P1) 難(P2) 數(P2)
擢：拔。拔下全部頭髮，難以數清。形容罪行多得數不清。
《史記·范睢蔡澤列傳》：“擢賈之發以續賈之罪，尚未足。”
年級字：備(P2) 位(P1) 充(P2) 數(P2)
備位：如同尸位，意即徒在其位，不能盡職；充數：用不夠格的人來湊足數額。是自謙不能做事的話。
《漢書·蕭望之傳》：“吾嘗備位將相，年逾六十矣。”《晏子春秋·諫下》：“其女子往辭晏子之家，託曰：‘負郭之民賤妾，請有道於相國，不勝其欲，願得充數乎下陳。’”
年級字：衍(P5) 盛(P2) 數(P2) 碼(P3)
詞性：名詞
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年級字：泣(P4) 數(P2) 行(P1) 下(P1)
漢·班固《漢書·高帝紀》：“令兒皆和習之。上乃起舞，忼慨傷懷，泣數行下。”
年級字：數(P2) 往(P1) 知(P1) 來(P1)
數：計算；往：過去；來：未來。明瞭過去，可以推知未來。
年級字：不(P1) 計(P2) 其(P2) 數(P2)
宋·魏了翁《奏措京湖諸郡》：“或謂官民兵在城內者約二十萬，而散在四郊者，不計其數。”
年級字：胸(P3) 中(P1) 無(P2) 數(P2)
毛澤東《黨委會的工作方法》：“一切都是胸中無‘數’，結果就不能不犯錯誤。”
年級字：劫(P5) 數(P2) 難(P2) 逃(P2)
佛家用語，命中註定的災禍。命中註定的災禍難以逃脫。
年級字：更(P1) 難(P2) 僕(P4) 數(P2)
《禮記·儒行》：“遽數之不能終其物，悉數之乃留，更僕未可終也。”
年級字：數(P2) 白(P1) 論(P2) 黃(P1)
元·王實甫《西廂記》第五本第四折：“那吃敲才怕不口裏嚼蛆，那廝待數黑論黃，惡紫奪朱。”
年級字：心(P1) 中(P1) 無(P2) 數(P2)
姚雪垠《李自成》第二卷第三十一章：“周後心中無數，說：‘象這樣小事，你自己斟酌去辦，用不着向我請旨。’”
年級字：相(P1) 關(P2) 數(P2) 據(P4)
詞性：名詞
常見詞組，
互聯網常用語有關連或同類型並以科學實驗、檢驗、統計等所獲得的和用於科學研究、技術設計、查證、決策等的數值。
相: 相同、相似、相連。
關: 關係、關連。
數: 數字、數碼。
據: 依據、通過實驗所得的證據。
「數據」科學實驗、檢驗、統計等所獲得的和用於科學研究、技術設計、查證、決策等的數值。「相關」有關係的，有共同特性的。
與某種事情有關係和存在的各項數據。
年級字：論(P2) 黃(P1) 數(P2) 白(P1)
①指任意評論是非好壞。②點了黃金又數白銀。極言財富之多。
年級字：遭(P3) 劫(P5) 在(P1) 數(P2)
清·文康《兒女英雄傳》第三十四回：“他竟要弄得到一處，這人也就算個遭劫在數的了！”
年級字：難(P2) 更(P1) 僕(P4) 數(P2)
原意是儒行很多，一下子說不完，一件一件說就需要很長時間，即使中間換了人也未必能說完。後形容人或事物很多，數也數不過來。
《禮記·儒行》：“遽數之不能終其物，悉數之乃留，更僕未可終也。”
年級字：數(P2) 短(P2) 論(P2) 長(P1)
明·無名氏《九宮八卦陣》第三折：“我當初梁山要強，受不的閒言剩語，數短論長。”
年級字：數(P2) 米(P1) 量(P2) 柴(P2)
明·馮夢龍《警世通言》卷五：“積財聚谷，日不暇給，真個是數米而炊，稱柴而爨。”
年級字：數(P2) 黑(P1) 論(P2) 黃(P1)
元·楊文奎《兒女團圓》第一折：“你入門來便鬧起，有甚的論黃數黑。”
年級字：絕(P4) 大(P1) 多(P1) 數(P2)
詞性：形容詞
近於全數的。如：這家公司，絕大多數都是資深員工。
極大多數，將近全部的數量。比‘大多數’更接近全部。
年級字：吹(P1) 毛(P1) 數(P2) 睫(P0)
《明史·黃道周傳》；“自古迄今，決無數米量薪，可成遠大之猷；吹毛數睫，可奏三五之治者。”
年級字：不(P1) 可(P1) 勝(P2) 數(P2)
詞性：形容詞
成語源於楚漢爭霸年代，西元前207年－西元前202年。
《墨子·非攻中》：“百姓之道疾病而死者，不可勝數。”
年級字：髮(P2) 難(P2) 數(P2)
擢：拔。拔下全部頭髮，難以數清。形容罪行多得數不清。
《史記·範睢蔡澤列傳》：“擢賈之發以續賈之罪，尚未足。”
年級字：歷(P2) 歷(P2) 可(P1) 數(P2)
歷歷：清楚，分明的樣子。可以清楚地一個個或一件件數出來。
《舊五代史·明宗紀十》：“濮州進重修河堤圖，沿河地名，歷歷可數。”
年級字：飛(P1) 將(P3) 數(P2) 奇(P2)
年級字：如(P2) 數(P2) 家(P1) 珍(P2)
好象數自己家藏的珍寶那樣清楚。比喻對所講的事情十分熟悉。
柳亞子《二十世紀大舞臺發刊詞》：“某也賢，某也不肖，一一如數家珍。”
年級字：一(P1) 目(P1) 數(P2) 行(P1)
清·鈕琇《觚剩續編·英豪舉動》：“熊公廷弼當督學江南時，試卷皆親自批閱。閱則連長幾於中堂，鱗攤諸卷於上，左右置酒一罈，劍一口，手操不律，一目數行。”
年級字：濫(P5) 竽(P0) 充(P2) 數(P2)
《韓非子·內儲說上》：“齊宣王使人吹竽，必三百人。南郭處士請爲王吹竽，宣王說之，廩食以數百人。宣王死，湣王立，好一一聽之，處士逃。”
年級字：幾(P1) 何(P1) 數(P2) 學(P1)
詞性：名詞
常見詞組幾何數理數學研究數字、數目、數據、數值等等的學科。
「幾何」數學之一的專科: 研習形狀、面積、容積、體積、高度、長度、厚度等等學問。「數」數字、數目、數據、數值 - 研習宇宙有形或無形的各種事物、能量、空間大小等等數字化，並用科學方式去計算、統計、比較、預計、甚至圖表化任何相關的數量、重量、形狀、面積、容積、體積、高度、長度、厚度、光度、力度、速度、溫度、和其他多方面的物理、化學、自然生態的變化程度、以及經濟和工商業界的經營進度、規模大小、貨幣和投資回報的價值等等。
「學」學習、學科、學術、學問 - 數學包括了算術、代數、幾何、三角、微積分等學科分類。
古時關於天文、曆法、占卜的學問也是傳統的數學之一。
年級字：不(P1) 足(P1) 齒(P3) 數(P2)
《漢書·孫叔通傳》：“此特羣盜鼠竊狗盜，何足置齒牙間哉？”
年級字：寥(P6) 寥(P6) 可(P1) 數(P2)
唐·劉長卿《過鄭山人所居》：“寂寂孤鶯啼杏園，寥寥一犬吠桃源。”
年級字：鑿(P6) 龜(P3) 數(P2) 策(P4)
鑿龜：鑽灼龜甲，看灼開的裂紋推測吉凶；數策：數蓍草的莖，從分組計數中判斷吉凶。指古人用龜甲蓍草來卜筮吉凶。
《韓非子·飾邪》：“趙又嘗鑿龜數策而北伐燕，將劫燕以逆秦，兆曰大吉。”
年級字：多(P1) 不(P1) 勝(P2) 數(P2)
詞性：形容詞
常見詞組多： 指數目太多。
不： 無法。
勝： 勝任。
數： 計算總數。
指數量太多，無法計數總數。
年級字：無(P2) 限(P4) 次(P1) 數(P2)
詞性：形容詞
無限次年級字：多(P1) 言(P1) 數(P2) 窮(P3)
年級字：數(P2) 見(P1) 不(P1) 鮮(P2)
數：屢次；鮮：新殺的禽獸，引伸爲新鮮。本指對於常來之客，就不宰殺禽獸招待。後指常常見到，並不新奇。
《史記·酈生陸賈列傳》：“一歲中往來過他客，率不過再三過，數見不鮮，無久慁公爲也。”
年級字：諱(P6) 樹(P1) 數(P2) 馬(P1)
《史記·萬石張叔列傳》：“建爲郎中令，書奏事，事下，建讀之，曰：‘誤書！“馬”者與尾當五，今乃四，不足一。上譴死矣！’……萬石君少子慶爲太僕，御出，上問車中幾馬，慶以策數馬畢，舉手曰：六馬。慶於諸子中最爲簡易矣，然猶如此。”
年級字：數(P2) 典(P2) 忘(P2) 祖(P1)
數：數着說；典：指歷來的制度、事蹟。談論歷來的制度、事蹟時，把自己祖先的職守都忘了。比喻忘本。也比喻對於本國歷史的無知。
《左傳·昭公十五年》：“籍父其無後乎！數典而忘其祖。”
年級字：尋(P3) 行(P1) 數(P2) 墨(P2)
尋行：一行行地讀；數墨：一字字地讀。指只會誦讀文句，而不能理解義理。也指專在文字上下功夫。
宋·釋道原《景德傳燈錄》：“口內誦經千卷，體上問經不識。不解佛法圓通，徒勞尋行數墨。”
年級字：恆(P3) 河(P1) 沙(P2) 數(P2)
恆河：南亞的大河。象恆河裏的沙粒一樣，無法計算。形容數量很多。
《金剛經·無爲福勝分第十一》：“以七寶滿爾所恆河沙數三千大世界，以用佈施。”
年級字：數(P2) 黑(P1) 論(P2) 白(P1)
年級字：數(P2) 黃(P1) 道(P1) 黑(P1)
年級字：數(P2) 黃(P1) 道(P1) 白(P1)
年級字：金(P1) 谷(P2) 酒(P4) 數(P2)
晉·石崇《金谷詩序》：“遂各賦詩，以敘中懷，或不能者，罰酒三鬥。”
年級字：論(P2) 黃(P1) 數(P2) 黑(P1)
元·楊文奎《兒女團圓》第一折：“你入門來便鬧起，有甚的論黃數黑。”
年級字：數(P2) 一(P1) 數(P2) 二(P1)
清·曹雪芹《紅樓夢》第七十九回：“這門親原是老親，且又和我們是同在戶部掛名行商，也是數一數二的大門戶。”
年級字：數(P2) 米(P1) 而(P1) 炊(P0)
炊：燒火做飯。數着米粒做飯。比喻計較小利。也形容生活困難。
年級字：不(P1) 可(P1) 計(P2) 數(P2)
年級字：更(P1) 僕(P4) 難(P2) 數(P2)
原意是儒行很多，一下子說不完，一件一件說就需要很長時間，即使中間換了人也未必能說完。後形容人或事物很多，數也數不過來。
《禮記·儒行》：“遽數之不能終其物，悉數之乃留，更僕未可終也。”
年級字：數(P2) 碼(P3) 系(P2) 統(P2)
詞性：名詞
電子系統利用電子電腦科技，按一定的關係和事物、事情定性而組成的作業方式，目的是獲得共通的知識，解決更複雜的工作，能收集和分析大量數據，不斷提升作業的效率和質量，例如：財貿系統；有條理或有系統的，例如：系統研究。
年級字：髮(P2) 莫(P2) 數(P2)
擢：拔；莫：不能。拔下全部頭髮，也難以數清。形容罪行多得數不清。
《史記·範睢蔡澤列傳》：“擢賈之發以續賈之罪，尚未足。”
年級字：數(P2) 東(P1) 瓜(P1) 道(P1) 茄(P5) 子(P1)
