shù zì
年級字：數(P2) 字(P1)
1. 若干字。
2. 表示數目的文字。漢字的數字有小寫大寫兩種，‘一二三四五六七八九十’等是小寫，‘壹貳叁肆伍陸柒捌玖拾’等是大寫。
3. 表示數目的符號。如 阿拉伯 數字、 蘇州 碼子。
4. 數量；數目。
年級字：數(P2) 學(P1)
詞性：名詞
常見詞組研究數字、數目、數據、數值等等的學科。
「數」數字、數目、數據、數值 - 研習宇宙有形或無形的各種事物、能量、空間大小等等數字化，並用科學方式去計算、統計、比較、預計、甚至圖表化任何相關的數量、重量、形狀、面積、容積、體積、高度、長度、厚度、光度、力度、速度、溫度、和其他多方面的物理、化學、自然生態的變化程度、以及經濟和工商業界的經營進度、規模大小、貨幣和投資回報的價值等等。「學」學習、學科、學術、學問 - 數學包括了算術、代數、幾何、三角、微積分等學科分類。
古時關於天文、曆法、占卜的學問也是傳統的數學之一。
年級字：數(P2) 十(P1)
詞性：形容詞，數詞
年級字：解(P2) 數(P2)
詞性：名詞
1.武術的招式。技能;本領
例：使出渾身的解數
2.詭計
年級字：數(P2) 碼(P3)
詞性：名詞，量詞
1.表示數目的文字或號碼。2.數目；數量。如：這次進貨的數碼比以前大得多。
3. 電子化的數據。
年級字：字(P1) 數(P2)
詞性：名詞
常見詞組文字的多少數量。
字: 文字，中文單字，英語指一個由多個字母組成的字 (word)。
數: 數目，一般指多少數量。
年級字：數(P2) 二(P1)
詞性：數詞
1.第二。
2.用於：数一数二。不算第一也算第二。形容突出,多含褒義。
年級字：小(P1) 數(P2)
詞性：量詞
多數，
大批，
大量1. 十進分數的一種特殊表現形式,表示成十進位小數,如85/100可以寫做0.85,中間用的符號.叫做小數點,小數點右邊的數就是小數2.小技藝
3.術數。泛指陰陽卜筮、鬼神仙道、祈禳厭勝之類
年級字：分(P2) 數(P2)
詞性：名詞
分數表示一個數是另一個數的幾分之幾，或一個事件與所有事件的比例。把組織“1”平均分成若干份，表示這樣的一份或幾份的數叫分數。
年級字：知(P1) 數(P2)
詞性：形容詞，副詞
年級字：數(P2) 次(P1)
詞性：數詞
數次，讀音是shuò cì，是一個漢語詞彙，解釋是多次，數量詞。
年級字：地(P1) 數(P2)
詞性：名詞
指二、四、六、八、十諸偶數。此五數相加為三十。
《易·繫辭上》：“天數五，地數五，五位相得而各有合。天數二十有五，地數三十；凡天地之數五十有五，此所以成變化而行鬼神也。” 宋楊杰《五六天地之中合賦》：“地數雜而不純，天數純而不雜。”
年級字：次(P1) 數(P2)
1.同一個動作或事件重複出現的回數2.指扭轉衝擊回數或振動回數,例如對於發動機曲軸的扭轉振盪,指軸每旋轉一周的衝擊回數或振動回數
年級字：數(P2) 數(P2)
詞性：動詞
兼具動詞和名詞詞性，指通過某種管道或途徑計算詳細的數位，通常採用扳手指或嘴巴念叨或心裡默念，為較普遍且較普通的一種數學行為；猶汲汲，迫切貌；屢次，常常。
年級字：招(P2) 數(P2)
詞性：名詞，形容詞
年級字：度(P2) 數(P2)
詞性：名詞
1.用度來表示的數目。
2.度數，以度為單位計量而得的數目，指用以計量的標準。
年級字：指(P2) 數(P2)
1. 屈指計數。
2. 引申為籌算。
3. 指責數落。
4. 數學名詞。表示一個數自乘若干次的數字。記在這個數的右上角。
5. 統計中反映各個時期某一社會現像變動情況的相對指標。它是某一社會現象的報告期數值對基期數值之比。指數分個體指數和總指數，前者如個別產品的產量指數、個別商品的價格指數等；後者如全部產品的產量指數、全部商品的價格指數等。指數還可推廣用於計劃檢查和社會現像在不同地區間的對比。
年級字：數(P2) 據(P4)
詞性：名詞
互聯網常用語資料以科學實驗、檢驗、統計等所獲得的和用於科學研究、技術設計、查證、決策等的數值。
數: 數字、數碼。
據: 依據、通過實驗所得的證據。
年級字：數(P2) 落(P2)
詞性：動詞
指責讚揚1. 列舉過失加以指責。泛指責備。
2. 不住地述說。
年級字：倒(P2) 數(P2)
詞性：動詞
1.倒數[dào shǔ]從後向前數
倒數第一名(最後一名)
2.倒數[dào shù]
與其數相乘得一的數
4/3是3/4的倒數
年級字：十(P1) 數(P2)
詞性：數詞
1.十個等級(的人)。數，等差。
2.猶言十多；十幾。表示較多。
年級字：大(P1) 多(P1) 數(P2)
詞性：形容詞
超過半數以上的多數。
遠超過‘多數’的。如：大多數人也支持這個方案。這些人的大多數問題是關於健康。
指一種、一類、一群或一數的幾乎全部或大部分。如：這活動受到大多數學生的歡迎。
年級字：數(P2) 據(P4) 庫(P3)
詞性：名詞
互聯網常用語資料庫儲存、管理數據的設備或倉庫。
數: 數字、數碼。
據: 依據、通過實驗所得的證據。
庫: 儲物的地方或設備 - 倉庫、庫房。
年級字：數(P2) 據(P4) 化(P1)
詞性：名詞
互聯網常用語以科學實驗、檢驗、統計等所獲得的和用於科學研究、技術設計、查證、決策等的數值為基礎。
數 : 數字、計數、統計數學。
據 : 依據、通過實驗所得的證據。
化 : 性質或形態改變的過程。
年級字：大(P1) 數(P2) 據(P4)
詞性：名詞
互聯網常用語數據數據集合和運算。
大: 大量、大規模。
數: 數字、數碼。
據: 依據、通過實驗所得的證據。
年級字：數(P2) 碼(P3) 化(P1)
詞性：名詞
互聯網常用語電腦化以電腦科學技術, 將事物、圖像、聲音、文字、資訊以一系列電腦數字格式代表，方便電腦大量存放、高速處理、搜尋和傳送為基礎的工作方式。
數 : 數字、計數、統計數學。
碼 : 號碼、條碼、代碼、密碼。
化 : 性質或形態改變的過程。
年級字：論(P2) 黃(P1) 數(P2) 黑(P1)
元·楊文奎《兒女團圓》第一折：“你入門來便鬧起，有甚的論黃數黑。”
年級字：渾(P4) 身(P1) 解(P2) 數(P2)
渾身：全身，指所有的；解數：那套數，指武藝。所有的本領，全部的權術手腕。
明·吳承恩《西遊記》第七十三回：“渾身解數如花錦，雙手騰那似轆轤。”
年級字：數(P2) 黃(P1) 道(P1) 白(P1)
年級字：數(P2) 米(P1) 量(P2) 柴(P2)
明·馮夢龍《警世通言》卷五：“積財聚谷，日不暇給，真個是數米而炊，稱柴而爨。”
年級字：恆(P3) 河(P1) 沙(P2) 數(P2)
恆河：南亞的大河。象恆河裏的沙粒一樣，無法計算。形容數量很多。
《金剛經·無爲福勝分第十一》：“以七寶滿爾所恆河沙數三千大世界，以用佈施。”
年級字：恒(P3) 河(P1) 沙(P2) 數(P2)
恒河：南亞的大河。象恒河裡的沙粒一樣，無法計算。形容數量很多。
《金剛經·無為福勝分第十一》：“以七寶滿爾所恒河沙數三千大世界，以用布施。”
年級字：尋(P3) 行(P1) 數(P2) 墨(P2)
尋行：一行行地讀；數墨：一字字地讀。指只會誦讀文句，而不能理解義理。也指專在文字上下功夫。
宋·釋道原《景德傳燈錄》：“口內誦經千卷，體上問經不識。不解佛法圓通，徒勞尋行數墨。”
年級字：難(P2) 更(P1) 僕(P4) 數(P2)
原意是儒行很多，一下子說不完，一件一件說就需要很長時間，即使中間換了人也未必能說完。後形容人或事物很多，數也數不過來。
《禮記·儒行》：“遽數之不能終其物，悉數之乃留，更僕未可終也。”
年級字：不(P1) 可(P1) 計(P2) 數(P2)
年級字：更(P1) 僕(P4) 難(P2) 數(P2)
原意是儒行很多，一下子說不完，一件一件說就需要很長時間，即使中間換了人也未必能說完。後形容人或事物很多，數也數不過來。
《禮記·儒行》：“遽數之不能終其物，悉數之乃留，更僕未可終也。”
年級字：鑿(P6) 龜(P3) 數(P2) 策(P4)
鑿龜：鑽灼龜甲，看灼開的裂紋推測吉凶；數策：數蓍草的莖，從分組計數中判斷吉凶。指古人用龜甲蓍草來卜筮吉凶。
《韓非子·飾邪》：“趙又嘗鑿龜數策而北伐燕，將劫燕以逆秦，兆曰大吉。”
年級字：不(P1) 足(P1) 齒(P3) 數(P2)
《漢書·孫叔通傳》：“此特羣盜鼠竊狗盜，何足置齒牙間哉？”
年級字：歷(P2) 歷(P2) 可(P1) 數(P2)
歷歷：清楚，分明的樣子。可以清楚地一個個或一件件數出來。
《舊五代史·明宗紀十》：“濮州進重修河堤圖，沿河地名，歷歷可數。”
年級字：胸(P3) 中(P1) 無(P2) 數(P2)
毛澤東《黨委會的工作方法》：“一切都是胸中無‘數’，結果就不能不犯錯誤。”
年級字：數(P2) 短(P2) 論(P2) 長(P1)
明·無名氏《九宮八卦陣》第三折：“我當初梁山要強，受不的閒言剩語，數短論長。”
年級字：遭(P3) 劫(P5) 在(P1) 數(P2)
清·文康《兒女英雄傳》第三十四回：“他竟要弄得到一處，這人也就算個遭劫在數的了！”
年級字：燭(P4) 照(P2) 數(P2) 計(P2)
年級字：絕(P4) 大(P1) 多(P1) 數(P2)
詞性：形容詞
近於全數的。如：這家公司，絕大多數都是資深員工。
極大多數，將近全部的數量。比‘大多數’更接近全部。
年級字：飛(P1) 將(P3) 數(P2) 奇(P2)
年級字：論(P2) 黃(P1) 數(P2) 白(P1)
①指任意評論是非好壞。②點了黃金又數白銀。極言財富之多。
年級字：數(P2) 見(P1) 不(P1) 鮮(P2)
數：屢次；鮮：新殺的禽獸，引伸爲新鮮。本指對於常來之客，就不宰殺禽獸招待。後指常常見到，並不新奇。
《史記·酈生陸賈列傳》：“一歲中往來過他客，率不過再三過，數見不鮮，無久慁公爲也。”
年級字：屈(P4) 指(P2) 可(P1) 數(P2)
唐·韓愈《憶昨行和張十一》詩：“自期殞命在春序，屈指數日憐嬰孩。”宋·歐陽修《集古錄跋尾·唐安公美政頌》：“今文儒之盛，其屈指可數者，無三四人。非皆不能，蓋忽不爲爾。”
年級字：寥(P6) 寥(P6) 可(P1) 數(P2)
唐·劉長卿《過鄭山人所居》：“寂寂孤鶯啼杏園，寥寥一犬吠桃源。”
年級字：如(P2) 數(P2) 家(P1) 珍(P2)
好象數自己家藏的珍寶那樣清楚。比喻對所講的事情十分熟悉。
柳亞子《二十世紀大舞臺發刊詞》：“某也賢，某也不肖，一一如數家珍。”
年級字：無(P2) 限(P4) 次(P1) 數(P2)
詞性：形容詞
無限次年級字：諱(P6) 樹(P1) 數(P2) 馬(P1)
《史記·萬石張叔列傳》：“建爲郎中令，書奏事，事下，建讀之，曰：‘誤書！“馬”者與尾當五，今乃四，不足一。上譴死矣！’……萬石君少子慶爲太僕，御出，上問車中幾馬，慶以策數馬畢，舉手曰：六馬。慶於諸子中最爲簡易矣，然猶如此。”
年級字：發(P1) 難(P2) 數(P2)
擢：拔。拔下全部頭髮，難以數清。形容罪行多得數不清。
《史記·范睢蔡澤列傳》：“擢賈之發以續賈之罪，尚未足。”
年級字：數(P2) 往(P1) 知(P1) 來(P1)
數：計算；往：過去；來：未來。明瞭過去，可以推知未來。
年級字：衍(P5) 盛(P2) 數(P2) 碼(P3)
詞性：名詞
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年級字：更(P1) 難(P2) 僕(P4) 數(P2)
《禮記·儒行》：“遽數之不能終其物，悉數之乃留，更僕未可終也。”
年級字：心(P1) 中(P1) 有(P1) 數(P2)
馮德英《迎春花》第八章：“春玲要先同儒春談一次，摸摸他的底，心中有數，爲她去和老東山交鋒做準備。”
年級字：相(P1) 關(P2) 數(P2) 據(P4)
詞性：名詞
常見詞組，
互聯網常用語有關連或同類型並以科學實驗、檢驗、統計等所獲得的和用於科學研究、技術設計、查證、決策等的數值。
相: 相同、相似、相連。
關: 關係、關連。
數: 數字、數碼。
據: 依據、通過實驗所得的證據。
「數據」科學實驗、檢驗、統計等所獲得的和用於科學研究、技術設計、查證、決策等的數值。「相關」有關係的，有共同特性的。
與某種事情有關係和存在的各項數據。
年級字：簡(P2) 絲(P2) 數(P2) 米(P1)
孫詒讓《〈札迻〉自敘》：“凡所考論，雖復簡絲數米，或涉瑣眉，於作述閎旨未窺百一。”
年級字：數(P2) 黑(P1) 論(P2) 白(P1)
年級字：數(P2) 黃(P1) 道(P1) 黑(P1)
年級字：數(P2) 典(P2) 忘(P2) 祖(P1)
數：數着說；典：指歷來的制度、事蹟。談論歷來的制度、事蹟時，把自己祖先的職守都忘了。比喻忘本。也比喻對於本國歷史的無知。
《左傳·昭公十五年》：“籍父其無後乎！數典而忘其祖。”
年級字：數(P2) 米(P1) 而(P1) 炊(P0)
炊：燒火做飯。數着米粒做飯。比喻計較小利。也形容生活困難。
年級字：多(P1) 不(P1) 勝(P2) 數(P2)
詞性：形容詞
常見詞組多： 指數目太多。
不： 無法。
勝： 勝任。
數： 計算總數。
指數量太多，無法計數總數。
年級字：數(P2) 黑(P1) 論(P2) 黃(P1)
元·楊文奎《兒女團圓》第一折：“你入門來便鬧起，有甚的論黃數黑。”
年級字：心(P1) 中(P1) 無(P2) 數(P2)
姚雪垠《李自成》第二卷第三十一章：“周後心中無數，說：‘象這樣小事，你自己斟酌去辦，用不着向我請旨。’”
年級字：幾(P1) 何(P1) 數(P2) 學(P1)
詞性：名詞
常見詞組幾何數理數學研究數字、數目、數據、數值等等的學科。
「幾何」數學之一的專科: 研習形狀、面積、容積、體積、高度、長度、厚度等等學問。「數」數字、數目、數據、數值 - 研習宇宙有形或無形的各種事物、能量、空間大小等等數字化，並用科學方式去計算、統計、比較、預計、甚至圖表化任何相關的數量、重量、形狀、面積、容積、體積、高度、長度、厚度、光度、力度、速度、溫度、和其他多方面的物理、化學、自然生態的變化程度、以及經濟和工商業界的經營進度、規模大小、貨幣和投資回報的價值等等。
「學」學習、學科、學術、學問 - 數學包括了算術、代數、幾何、三角、微積分等學科分類。
古時關於天文、曆法、占卜的學問也是傳統的數學之一。
年級字：數(P2) 碼(P3) 系(P2) 統(P2)
詞性：名詞
電子系統利用電子電腦科技，按一定的關係和事物、事情定性而組成的作業方式，目的是獲得共通的知識，解決更複雜的工作，能收集和分析大量數據，不斷提升作業的效率和質量，例如：財貿系統；有條理或有系統的，例如：系統研究。
年級字：備(P2) 位(P1) 充(P2) 數(P2)
備位：如同尸位，意即徒在其位，不能盡職；充數：用不夠格的人來湊足數額。是自謙不能做事的話。
《漢書·蕭望之傳》：“吾嘗備位將相，年逾六十矣。”《晏子春秋·諫下》：“其女子往辭晏子之家，託曰：‘負郭之民賤妾，請有道於相國，不勝其欲，願得充數乎下陳。’”
年級字：數(P2) 白(P1) 論(P2) 黃(P1)
元·王實甫《西廂記》第五本第四折：“那吃敲才怕不口裏嚼蛆，那廝待數黑論黃，惡紫奪朱。”
年級字：胸(P3) 中(P1) 有(P1) 數(P2)
毛澤東《黨委會的工作方法》：“胸中有‘數’。這是說，對情況和問題一定要注意到它們的數量方面，要有基本的數量分析。”
年級字：髮(P2) 莫(P2) 數(P2)
擢：拔；莫：不能。拔下全部頭髮，也難以數清。形容罪行多得數不清。
《史記·範睢蔡澤列傳》：“擢賈之發以續賈之罪，尚未足。”
年級字：金(P1) 谷(P2) 酒(P4) 數(P2)
晉·石崇《金谷詩序》：“遂各賦詩，以敘中懷，或不能者，罰酒三鬥。”
年級字：一(P1) 目(P1) 數(P2) 行(P1)
清·鈕琇《觚剩續編·英豪舉動》：“熊公廷弼當督學江南時，試卷皆親自批閱。閱則連長幾於中堂，鱗攤諸卷於上，左右置酒一罈，劍一口，手操不律，一目數行。”
年級字：不(P1) 可(P1) 勝(P2) 數(P2)
詞性：形容詞
成語源於楚漢爭霸年代，西元前207年－西元前202年。
《墨子·非攻中》：“百姓之道疾病而死者，不可勝數。”
年級字：吹(P1) 毛(P1) 數(P2) 睫(P0)
《明史·黃道周傳》；“自古迄今，決無數米量薪，可成遠大之猷；吹毛數睫，可奏三五之治者。”
年級字：數(P2) 不(P1) 勝(P2) 數(P2)
《方巖記靜》：“類似這樣的奇蹟靈異，還數不勝數，所以一年四季，方巖香火不絕，而尤以春秋爲盛。”
年級字：數(P2) 一(P1) 數(P2) 二(P1)
清·曹雪芹《紅樓夢》第七十九回：“這門親原是老親，且又和我們是同在戶部掛名行商，也是數一數二的大門戶。”
年級字：濫(P5) 竽(P0) 充(P2) 數(P2)
《韓非子·內儲說上》：“齊宣王使人吹竽，必三百人。南郭處士請爲王吹竽，宣王說之，廩食以數百人。宣王死，湣王立，好一一聽之，處士逃。”
年級字：一(P1) 舉(P2) 數(P2) 得(P1)
年級字：泣(P4) 數(P2) 行(P1) 下(P1)
漢·班固《漢書·高帝紀》：“令兒皆和習之。上乃起舞，忼慨傷懷，泣數行下。”
年級字：多(P1) 言(P1) 數(P2) 窮(P3)
年級字：髮(P2) 難(P2) 數(P2)
擢：拔。拔下全部頭髮，難以數清。形容罪行多得數不清。
《史記·範睢蔡澤列傳》：“擢賈之發以續賈之罪，尚未足。”
年級字：劫(P5) 數(P2) 難(P2) 逃(P2)
佛家用語，命中註定的災禍。命中註定的災禍難以逃脫。
年級字：不(P1) 計(P2) 其(P2) 數(P2)
宋·魏了翁《奏措京湖諸郡》：“或謂官民兵在城內者約二十萬，而散在四郊者，不計其數。”
年級字：數(P2) 東(P1) 瓜(P1) 道(P1) 茄(P5) 子(P1)
