年級字：設(P3) 心(P1) 處(P2) 慮(P4)
年級字：遠(P1) 愁(P3) 近(P2) 慮(P4)
清·曹雪芹《紅樓夢》第五十六回：“他這遠愁近慮，不抗不卑，他們奶奶就不是和咱們好，聽他這一番話，也必要自愧的變好了。”
年級字：計(P2) 深(P2) 慮(P4) 遠(P1)
漢·司馬相如《喻巴蜀檄》：“計深慮遠，急國家之難，而樂盡人臣之首也。”
年級字：志(P2) 慮(P4) 忠(P2) 純(P4)
年級字：長(P1) 慮(P4) 後(P1) 顧(P3)
宋·王安石《上皇帝萬言書》：“方今公卿大夫，莫肯爲陛下長慮後顧，爲宗廟萬世計。”
年級字：焦(P2) 思(P2) 苦(P1) 慮(P4)
年級字：困(P2) 心(P1) 橫(P2) 慮(P4)
先秦·孟軻《孟子·告子下》：“困於心，衡於慮，而後作。” 朱熹集註：“事勢窮蹙，以至困於心，橫於慮，然後能奮發而興起。”
年級字：慮(P4) 周(P2) 藻(P4) 密(P2)
藻：辭藻，措辭。密：縝密。思路嚴謹，措詞縝密。考慮周到，辭采細密。
白壽彝總主編《中國通史》(第十三冊)第二節：“元詩矯宋流弊，而失於多學晚唐，……然其佳者則婉轉惆悵，附物切情，工整而流逸，清新而秀麗，慮周藻密而不涉於粗疏，意深韻遠而不失之徑直”。
年級字：遠(P1) 慮(P4) 深(P2) 謀(P4)
唐·韓愈《黃家賊事宜狀》：“此兩人者，本無遠慮深謀，意在邀功求賞。”
年級字：遷(P5) 思(P2) 迴(P3) 慮(P4)
漢·司馬相如《封禪文》：“乃遷思迴慮，總公卿之議，詢封禪之事。”
年級字：澄(P4) 思(P2) 渺(P5) 慮(P4)
清·宗稷辰《姚適庵怡柯草堂詩賦抄序》：“然而澄思渺慮，順事婉陳，雖處危急煩擾之地，而所宣不失其和平。”
年級字：池(P2) 魚(P1) 之(P2) 慮(P4)
《上海小刀會起義史料彙編·羅店鎮志》：“訛傳丁國恩率大兵會剿羅店，蓋以吾鎮賊曾踞巢穴，人人抱池魚之慮，一時驚惶無措，各扶老攜幼避匿四鄉，半皆露宿。”
年級字：無(P2) 慮(P4) 無(P2) 思(P2)
年級字：殫(P0) 思(P2) 極(P2) 慮(P4)
唐·白居易《策林一·策頭》：“殫思極慮，以盡微臣獻言之道乎！”
年級字：措(P5) 心(P1) 積(P3) 慮(P4)
宋·何坦《西疇常言》：“逮跡其自爲，則因循惰弛，罕克自強，措心積慮，甘心爲小人，而不以爲病。”
年級字：天(P1) 之(P2) 慮(P4)
比喻不必要的或缺乏根據的憂慮和擔心。同“杞人憂天”。亦省作“杞慮”。
年級字：沉(P2) 思(P2) 熟(P2) 慮(P4)
茅盾《虹》：“像受了什麼刺戟似的，梅女士忽然戴着一付沉思熟慮的面孔。”
年級字：困(P2) 心(P1) 衡(P4) 慮(P4)
心意困苦，思慮阻塞。表示費盡心力，經過艱苦的思考。
年級字：多(P1) 謀(P4) 善(P2) 慮(P4)
清·李漁《凰求鳳·畫策》：“你是個多謀善慮之人，何不替我籌度一番，行了這個方便也好。”
年級字：計(P2) 窮(P3) 慮(P4) 極(P2)
《三國志·吳志·魯肅傳》：“備遂割湘水爲界，於是罷軍”裴松之注引三國·吳·韋昭《吳書》：“始與豫州觀於長阪，豫州之衆不當一校，計窮慮極，志勢摧弱，圖欲遠竄，望不及此。”
年級字：深(P2) 謀(P4) 遠(P1) 慮(P4)
漢·賈誼《過秦論》：“深謀遠慮，行軍用兵之道，非及曩時之士也。”
年級字：存(P3) 心(P1) 積(P3) 慮(P4)
宋·蘇轍《進策五道·臣事下》第三道：“社稷之臣可使死宗廟，郡縣之臣可使死封疆，文吏可使死其職，武吏可使死其兵，天下之人，其存心積慮，皆以爲當然，是以寇至而不懼，難生而無變。”
年級字：長(P1) 慮(P4) 卻(P2) 顧(P3)
宋·李綱《與宰相論捍賊札子》：“綱竊觀自古人主，必有親兵，所以制障表裏，爲長慮卻顧之術也。”
年級字：無(P2) 憂(P3) 無(P2) 慮(P4)
詞性：形容詞
成語無慮無憂安心心驚膽戰安心，沒有憂愁和顧慮。
無 ： 沒有、
憂 ： 憂心、煩憂。
慮 ： 考慮、顧慮。
沒有一點憂愁和顧慮。
元·鄭廷玉《忍字記》第二折：「我做了個草菴中無憂無慮的僧家。」
《孤本元明雜劇．群仙朝聖．第三折》：「俺出家兒無憂無慮樂醄醄，到處隨緣任逍遙。」
年級字：無(P2) 慮(P4) 無(P2) 憂(P3)
年級字：不(P1) 足(P1) 爲(P2) 慮(P4)
晉·陳壽《三國志·魏志·衛臻傳》：“且合肥城固，不足爲慮。”
年級字：心(P1) 煩(P4) 慮(P4) 亂(P2)
年級字：設(P3) 心(P1) 積(P3) 慮(P4)
年級字：顧(P3) 慮(P4) 重(P1) 重(P1)
重重：一層又一層。一層又一層的顧慮。形容顧慮極多，難於放手行事。
年級字：居(P2) 安(P1) 慮(P4) 危(P3)
年級字：百(P1) 慮(P4) 一(P1) 致(P3)
語出《易·繫辭下》：“天下何思何慮，天下同歸而殊塗，一致而百慮。”
年級字：遷(P5) 思(P2) 回(P1) 慮(P4)
漢·司馬相如《封禪文》：“乃遷思回慮，總公卿之議，詢封禪之事。”
年級字：千(P1) 慮(P4) 一(P1) 得(P1)
詞性：副詞
成語即使愚笨的人，在很多次考慮中也總會有些可取的地方。多用來表示自謙。
源於楚漢爭霸年代，西元前207年－西元前202年。
《晏子春秋·雜下十八》：“嬰聞之：聖人千慮，必有一失； 愚人千慮，必有一得。”
年級字：長(P1) 念(P1) 卻(P2) 慮(P4)
《史記·秦始皇本記》：“人小乘非位，莫不恍忽失守，偷安日日，獨能長念卻慮，父子作權，近取於戶牖之間，況誅猾臣，爲君討賊。”
年級字：潛(P4) 心(P1) 慮(P4)
梁啓超《天演學初祖爾文之學說及其略傳》：“[達爾文]千百四十二年，遂去倫敦，卜居於京特省附近之一村落，屏絕塵俗，潛心滌慮，將航海五年內所搜之材料，所悟之新說，整齊之，鍛鍊之。”
年級字：衡(P4) 慮(P4) 困(P2) 心(P1)
語出《孟子·告子下》：“困於心，衡於慮，而後作。”
年級字：無(P2) 思(P2) 無(P2) 慮(P4)
沒有什麼可放在心上的。形容胸襟開闊，也形容無所用心。
《周易·繫辭下》：“天下何思何慮，天下同歸而殊途，一致而百慮。”《莊子·天地》：“德人者，居無思，行無慮，不藏是非美惡。”
年級字：盛(P2) 必(P2) 慮(P4) 衰(P4)
年級字：沉(P2) 謀(P4) 研(P3) 慮(P4)
宋·蘇舜欽《復辨》：“不親煩務，而專以沉謀研慮，將以鼓舞天下之民，以行乎事業也。”
年級字：一(P1) 致(P3) 百(P1) 慮(P4)
一致：趨向相同；百慮：各種考慮。趨向雖然相同，卻有各種考慮。儒家指慮雖種種，理歸於一。
《周易·繫辭下》：“天下同歸而殊塗，一致而百慮。”
年級字：沉(P2) 謀(P4) 重(P1) 慮(P4)
清·陸以湉《冷廬雜識·阮文達公擬疏》：“是沉謀重慮，制勝萬里，師徒不勞，兵矢未折，功莫偉焉。”
年級字：長(P1) 計(P2) 遠(P1) 慮(P4)
宋·蘇軾《司馬溫公神道碑》：“然古之人君，所以爲子孫長計遠慮者，類皆如此。”
年級字：防(P3) 微(P2) 慮(P4) 遠(P1)
慮：考慮，思慮。指在錯誤或壞事剛露頭的時候，就加以防止，並考慮長遠的計策。
唐·鄭亞《唐丞相太尉衛國公李德裕會昌一品制集序》：“由是洞啓宸衷，大破羣議，運籌制勝，舉無遺策，防微慮遠。”
年級字：革(P2) 圖(P2) 易(P2) 慮(P4)
《後漢書·袁紹傳》：“若乃天啓尊心，革圖易慮，則我將軍匍匐悲號於將軍股掌之上。”
年級字：謹(P5) 始(P2) 慮(P4) 終(P2)
年級字：處(P2) 心(P1) 積(P3) 慮(P4)
處心：存心；積慮：經過長時間的老虎。形容蓄謀已久。
《穀梁傳·隱公元年》：“何甚乎鄭伯？甚鄭伯之處心積慮成於殺也。”
年級字：計(P2) 窮(P3) 慮(P4) 盡(P3)
三國·魏·繆襲《定武功》詩：“計窮慮盡，求來連和，和不時，心中憂戚。”
年級字：深(P2) 見(P1) 遠(P1) 慮(P4)
年級字：輕(P2) 慮(P4) 淺(P3) 謀(P4)
《資治通鑑·秦紀·始皇帝二十五年》：“燕丹不勝一朝之忿以犯虎狼之秦，輕虛遠謀，挑怨速禍。”
年級字：深(P2) 惟(P0) 重(P1) 慮(P4)
猶深思熟慮。謀劃周密，考慮長遠。指計劃周到，具有遠見。
年級字：變(P2) 心(P1) 易(P2) 慮(P4)
《荀子·儒效》：“四海之內，莫不變心易慮以化順之。”
年級字：適(P3) 性(P3) 忘(P2) 慮(P4)
年級字：百(P1) 慮(P4) 攢(P0) 心(P1)
年級字：齋(P5) 心(P1) 慮(P4)
宋葉適《辯兵部郎官朱元晦狀》：“方齋心滌慮，以俟陛下反覆詰難，庶幾竭盡愚衷。”
年級字：涸(P6+) 思(P2) 幹(P2) 慮(P4)
明·王志堅《表異錄·藝文》：“極思爲文，曰涸思幹慮。”
年級字：苦(P1) 心(P1) 積(P3) 慮(P4)
積慮：長期地或一再地思考。費盡心思長時間的思考問題。
奇逢謂其苦心積慮，閱歷深而動忍孰。《清史稿·文苑傳·申涵光》
年級字：計(P2) 行(P1) 慮(P4) 義(P3)
計：計策。行：實施。慮：考慮。義：道義。實施計策前要考慮到是否合乎道義。
年級字：殫(P0) 精(P2) 竭(P6) 慮(P4)
唐·白居易《策林一·策頭》：“殫思極慮，以盡微臣獻言之道乎！”
年級字：殫(P0) 誠(P2) 畢(P3) 慮(P4)
《清史稿·后妃傳·太祖高皇后》：“不預外事，殫誠畢慮以事上。”
年級字：研(P3) 精(P2) 竭(P6) 慮(P4)
宋·張淏《雲谷雜記·前輩讀書》：“司馬溫公酷好揚子云《太玄》……自雲：‘少好其書，研精竭慮，歷年已多，始敢爲注。’”
年級字：深(P2) 思(P2) 遠(P1) 慮(P4)
《後漢書·孝和孝殤帝紀》：“先帝即位，務休力役，然猶深思遠慮，安不忘危，探觀舊典，復收鹽鐵，欲以防備不虞，寧安邊境。”
年級字：殫(P0) 精(P2) 極(P2) 慮(P4)
明·張居正《翰林院讀書說》：“訓誥典謨，聖人豈殫精極慮作意而爲之者哉。”
年級字：長(P1) 慮(P4) 顧(P3) 後(P1)
《荀子·榮辱》：“非不欲也，幾不長慮顧後而恐無以繼之故也。”
年級字：千(P1) 慮(P4) 一(P1) 失(P2)
《晏子春秋·雜下十八》：“嬰聞之：聖人千慮，必有一失； 愚人千慮，必有一得。”
年級字：千(P1) 思(P2) 萬(P2) 慮(P4)
年級字：洗(P2) 心(P1) 慮(P4)
宋·蘇軾《策略二》：“而天下皆洗心滌濾，以聽朝廷之所爲。”
年級字：朝(P3) 不(P1) 慮(P4) 夕(P1)
早晨不能知道晚上會變成什麼樣子或發生什麼情況。形容形勢危急，難以預料。
年級字：深(P2) 思(P2) 熟(P2) 慮(P4)
《楚辭·漁父》：“何故深思高舉，自令放爲？”《史記·穰侯列傳》：“願君熟慮之。”
年級字：深(P2) 計(P2) 遠(P1) 慮(P4)
猶深思遠慮。謀劃周密，考慮長遠。指計劃周到，具有遠見。
yú zhě qiān lǜ huò yǒu yī dé
年級字：愚(P3) 者(P1) 千(P1) 慮(P4) ，(P1) 或(P1) 有(P1) 一(P1) 得(P1)
詞性：形容詞
常用書面語，
多字熟語愚者千慮，
必或有一得比喻努力嘗試，也會有成功的機會。
「愚者」愚蠢、平凡知識的人。
「千慮」比喻對遇到的問題多次的考慮。
「或有」可能。
「一得」一次的得著。
不管多愚蠢的人，經過多次的考慮後，也會出現個別成功的機會。
《史記．卷九二．淮陰侯傳》：「廣武君曰：『臣聞智者千慮，必有一失；愚者千慮，必有一得。』」
yú zhě qiān lǜ bì yǒu yī dé
年級字：愚(P3) 者(P1) 千(P1) 慮(P4) ，(P1) 必(P2) 有(P1) 一(P1) 得(P1)
詞性：形容詞
常用書面語，
多字熟語愚者千慮，
或有一得比喻努力嘗試，也會有成功的機會。
「愚者」愚蠢、平凡知識的人。
「千慮」比喻對遇到的問題多次的考慮。
「必有」必定。
「一得」一次的得著。
不管多愚蠢的人，經過多次的考慮後，也會出現個別成功的機會。
《史記．卷九二．淮陰侯傳》：「廣武君曰：『臣聞智者千慮，必有一失；愚者千慮，必有一得。』」
rén wú yuǎn lǜ bì yǒu jìn yōu
年級字：人(P1) 無(P2) 遠(P1) 慮(P4) ，(P1) 必(P2) 有(P1) 近(P2) 憂(P3)
詞性：形容詞
諺語，
多字熟語表示人常常想不通或憂患許多琑碎的事情，倒不如將眼光集中在長遠和重要的事情，並進行周密的考慮和計劃。
《三國演義．第六一回》：「權曰：『「人無遠慮，必有近憂。」子明之見甚遠。』」
《論語．衛靈公》：「子曰：『人無遠慮，必有近憂。』」
yú zhě qiān lǜ yì yǒu yī dé
年級字：愚(P3) 者(P1) 千(P1) 慮(P4) ，(P1) 亦(P2) 有(P1) 一(P1) 得(P1)
指愚鈍人的許多思慮中總會有一些可取之處。常以謙指己見。
《漢書·韓信傳》：“廣武君曰：‘臣聞智者千慮，必有一失；愚者千慮，亦有一得。’”
zhì zhě qiān lǜ bì yǒu yī shī
年級字：智(P3) 者(P1) 千(P1) 慮(P4) ，(P1) 必(P2) 有(P1) 一(P1) 失(P2)
詞性：形容詞
常用書面語，
多字熟語，
成語愚者千慮，
必有一得，
智者千慮，
或有一失風險是潛在的。
「智者」有知識和思考的人。
「千慮」比喻對遇到的問題多次的慮。
「必有」必定。
「一失」一次失誤。
不管多聰明的人，經過多次的考慮後，也會出現個別錯誤的機會。
源於楚漢爭霸年代，西元前207年－西元前202年。
《史記．卷九二．淮陰侯傳》：「廣武君曰：『臣聞智者千慮，必有一失；愚者千慮，必有一得。』」
zhì zhě qiān lǜ huò yǒu yī shī
年級字：智(P3) 者(P1) 千(P1) 慮(P4) ，(P1) 或(P1) 有(P1) 一(P1) 失(P2)
詞性：形容詞
常用書面語，
多字熟語智者千慮，
必有一失風險是潛在的。
「智者」有知識和思考的人。
「千慮」比喻對遇到的問題多次的慮。
「或有」可能有。
「一失」一次失誤。
不管多聰明的人，經過多次的考慮後，也會出現個別錯誤的機會。
《史記．卷九二．淮陰侯傳》：「廣武君曰：『臣聞智者千慮，必有一失；愚者千慮，必有一得。』」
