年級字:循(P5) 名(P2) 課(P1) 實(P1)
猶言循名責實。按着名稱或名義去尋找實際內容,使得名實相符。
年級字:循(P5) 名(P2) 考(P3) 實(P1)
循:依照;責:要求。按其名而求其實,要求名實相符。亦作循名責實。
三國·魏·傅嘏《難劉劭考課法論》:“夫建官均職,清理民物,所以務本也,循名考實,糾勵成規,所以治末也。”
年級字:蹈(P3) 矩(P4) 循(P5)
明·宋濂《佛慧圓明無邊廣照普利大禪師塔銘》:“七歲即就外傅,諸書經目輒成誦,出入蹈矩循彟,有若成人。”
年級字:蹈(P3) 矩(P4) 循(P5) 規(P4)
明·沈受先《三元記·格天》:“積善存仁,蹈矩循規太古民。”
年級字:循(P5) 常(P1) 習(P1) 故(P1)
循常:遵循常規。習故:學習陳舊的作風。遵守舊規,沿襲先例。形容因襲保守,不願變通。亦作“循故襲常”、“履常蹈故”、“遵常守故”。
年級字:循(P5) 途(P3) 守(P2) 轍(P0)
年級字:循(P5) 循(P5) 善(P2) 誘(P6)
循循:有次序的樣子;善:善於;誘:引導。指善於引導別人進行學習。
年級字:蹈(P3) 規(P4) 循(P5) 矩(P4)
明·徐霖《繡襦記·僞儒樂聘》:“空窮讀數行書,蹈規循矩沒是非。”
年級字:因(P1) 循(P5) 坐(P1) 誤(P5)
因循:遲延拖拉;坐誤:坐失。指情況有了變化,還照老一套辦,因而耽誤了事情。
毛澤東《爲動員一切力量爭取抗戰勝利而鬥爭》:“否則,因循坐誤,責有攸歸;全國喪亡,嗟悔無及。”
年級字:因(P1) 循(P5) 守(P2) 舊(P2)
因循:沿襲;守舊:死守老的一套。死守老一套,缺乏創新的精神。
年級字:循(P5) 塗(P5) 守(P2) 轍(P0)
年級字:循(P5) 名(P2) 責(P3) 實(P1)
循:依照;責:要求。按着名稱或名義去尋找實際內容,使得名實相符。
《韓非子·定法》:“術者,因任而授官,循名而責實,操生殺之柄,課羣臣之能者也,此人主之所執也。”
年級字:循(P5) 次(P1) 而(P1) 進(P1)
循:依照,順着。依照一定的步聚或次序逐步推進或提高。亦作“循次漸進”、“循序漸進”。
年級字:循(P5) 名(P2) 覈(P0) 實(P1)
猶言循名責實。按着名稱或名義去尋找實際內容,使得名實相符。
年級字:循(P5) 序(P2) 漸(P2) 進(P1)
詞性:形容詞
常見詞組循次而進按部就班指按照一定的步驟或程序,逐漸推進的方法、一步步建立基礎及提高質量和成效。
循序: 遵照、依照一定的步驟或程序。
漸進: 逐漸推進。
《論語.憲問》「不怨天,不尤人,下學而上達,知我者其天乎」
《四書章句集注.論語集注.憲問》:「此但自言其反己自修,循序漸進耳,無以甚異於人而致其知也。」
《朱子全書.卷六.學六.讀書法》:「或問:『讀書之法,其用力也奈何?』曰:『循序而漸進,熟讀而精思,可也。』」
《清史稿.卷四四三.于式枚傳》:「惟在朝廷本一定之指歸,齊萬眾之心志,循序漸進。」
年級字:惡(P3) 性(P3) 循(P5) 環(P2)
年級字:怠(P5) 惰(P3) 因(P1) 循(P5)
唐·韓愈《答殷侍御書》:“願盡其學,職事羈纏,未得繼清,怠惰因循,不能自疆(強)。”
年級字:循(P5) 規(P4) 蹈(P3) 矩(P4)
循、蹈:遵循,依照。規、矩是定方圓的標準工具,借指行爲的準則。原指遵守規矩,不敢違反。現也指拘守舊準則,不敢稍做變動。
宋·朱熹《答方賓王書》:“循塗守轍,猶言循規蹈矩云爾。”
年級字:因(P1) 循(P5) 苟(P0) 且(P1)
宋·呂祖謙《答潘叔度》:“以此等語言自恕,則因循苟且,無一事可爲矣!”
年級字:循(P5) 環(P2) 無(P2) 端(P2)
年級字:循(P5) 環(P2) 再(P1) 用(P1)
詞性:名詞,動詞
循環再造一次性的可循環再造的材料經加工處理後,便可製造出一些新的產品,並且可再次回收再造。理論上,除食物以外,大部份的日常產品,在用後都可作其他用途使用,問題是我們能否適當地再運用。
英文‘Recycle’。
年級字:循(P5) 誦(P4) 習(P1) 傳(P2)
年級字:循(P5) 環(P2) 往(P1) 復(P4)
漢·司馬遷《史記·高祖本紀》:“太史公曰:‘……三王之道若循環,終而不止。’”
年級字:責(P3) 實(P1) 循(P5) 名(P2)
唐·元稹《戒勵風俗德音》:“自非責實循名,不能彰善癉惡。”