年級字：序(P2)

詞性：名詞

季節 : 序屬清秋。

一種文體，又寫作「敘」，用來介紹、評述作品內容的: 序文。
也有開首的意思，放在作品的前面: 自序、序言、代序、序章、或活動的前面: 序曲、序幕。

《說文》：「序，東西牆也。從广，予聲。」
《玉篇．广部》：「序，學也。」
《荀子．大略》：「立太學，設庠序，脩六禮，明七教，所以道之也。」

《廣雅．釋詁三》：「序，次也。」
《隋書．卷十三．音樂志上．序》：「樂失其序，則親疏亂。」
《淮南子．泰族》：「因其喜朋友而教之以悌，故長幼有序。」

《魏書．律曆志》：「然四序遷流，五行變易，帝王相踵，必奉初元，改正朔，殊徽號、服色，觀于時變，以應天道。」
唐代杜甫〈宿花石戍〉：「四序本平分，氣候何迴互。」

《史通．序例》：「孔安國有云：『序者，所以序作者之意也。』竊以《書》列典謨，《詩》含比興，若不先序其意，難以曲得其情。故每篇有序，敷暢厥義。」
《史記．太史公自序》
《說文解字．敘》。

年級字：循(P5) 序(P2)

詞性：名詞

順著次序;依序遵行

年級字：秩(P2) 序(P2)

詞性：名詞

1. 有條理，不混亂；符合社會規範化狀態。

年級字：工(P1) 序(P2)

詞性：名詞

1.製造、生產某種東西或達到某一特定結果的特定步驟
2.組成整個生產過程的各段加工,也指各段加工的先後次序

年級字：序(P2) 幕(P3)

詞性：名詞

1.戲劇第一幕之前的一場戲,用來介紹人物的歷史、劇情發生的起因或暗示全劇的主題

2.比喻某件​​事情的開始階段

年級字：順(P2) 序(P2)

詞性：名詞

次序，也指順著次序

適宜;和諧

指平安順利

年級字：程(P2) 序(P2)

詞性：形容詞

事情辦理的先後次序。

年級字：有(P1) 序(P2)

詞性：形容詞

具有按規律接連起來的元素。
例：井然有序

年級字：次(P1) 序(P2)

詞性：名詞

1. 先後順序。
《荀子·禮論》：“於是其中焉，方皇週挾，曲得其次序，是聖人也。”《史記·樂書》：“大小相次，不失其次序。”《水滸傳》第一一○回：“見空中數行塞雁，不依次序，高低亂飛。”《紅樓夢》第五十回：“倒底分個次序，讓我寫出來。”

2. 猶次第。常態。
南朝宋劉義慶《世說新語·語言》：“ 邊文禮見袁奉高失次序。 奉高曰：'昔堯聘許由，面無怍色，先生何為顛倒衣裳？'” 余嘉錫箋疏：“失次序，謂舉止失措。”

3. 調節；安排。
《史記·樂書》：“令侍中李延年次序其聲，拜為協律都尉。”《後漢書·曹褒傳》：“ 褒既受命，乃次序禮事。” 唐劉知幾《史通·二體》：“或以身隱位卑，不預朝政，或以文煩事博，難為次序，皆略而不書，斯則可也。”

正確字：茫無頭緒

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年級字：茫(P5) 無(P2) 頭(P1)

茫：形容水或其它事物很多；沒有邊際；頭緒：複雜紛亂的事情中的條理。形容一點頭緒也沒有；或事情摸不到邊；不知從何而起。

正確字：千頭萬緒

錯在哪裏： 形近錯 音近錯 義近錯 異體字

年級字：千(P1) 頭(P1) 萬(P2)

緒：絲頭。
比喻事情的開端，頭緒非常多。也形容事情複雜紛亂

正確字：秩序井然

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年級字：序(P2) 井(P2) 然(P2)

經仔細整理或安排的

正確字：循序漸進

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年級字：循(P5) 序(P2) 進(P1)

指學習工作等按照一定的步驟逐漸深入或提高

年級字：平(P1) 鋪(P3) 直(P1) 序(P2)

鋪：鋪陳。序：敘述。形容說話或寫文章不加修飾按順序直接地敘述。也形容說話或寫文章平淡乏味，重點不突出。亦作“平鋪直敘”。

年級字：井(P2) 井(P2) 有(P1) 序(P2)

有條理，有秩序。

駱賓基《鄉親——康天剛》：“一切都是井井有序，和往常一樣。”

年級字：井(P2) 然(P2) 有(P1) 序(P2)

詞性：形容詞

「井然」整齊不亂的樣子。
「序」秩序、次序。
整整齊齊，次序分明，條理清楚。

清·王夫之《夕堂永日緒論外編》第二十六卷：「如尤公瑛《寡人之於國也》章文，以制產、重農、救荒分三事……井然有序。」

年級字：鷺(P6+) 序(P2) 行(P1)

白鷺、鴛鴦羣飛有序。比喻百官上朝時的行列。

年級字：雜(P3) 亂(P2) 無(P2) 序(P2)

又多又亂，沒有條理。

唐·韓愈《送孟東野序》：“其爲言也，雜亂而無章。”

年級字：言(P1) 之(P2) 有(P1) 序(P2)

說話和寫文章很有條理。

《周易·艮》：“言有序，悔亡。”

年級字：循(P5) 序(P2) 漸(P2) 進(P1)

詞性：形容詞

循序: 遵照、依照一定的步驟或程序。
漸進: 逐漸推進。

《論語．憲問》「不怨天，不尤人，下學而上達，知我者其天乎」
《四書章句集注．論語集注．憲問》：「此但自言其反己自修，循序漸進耳，無以甚異於人而致其知也。」
《朱子全書．卷六．學六．讀書法》：「或問：『讀書之法，其用力也奈何？』曰：『循序而漸進，熟讀而精思，可也。』」
《清史稿．卷四四三．于式枚傳》：「惟在朝廷本一定之指歸，齊萬眾之心志，循序漸進。」

年級字：肩(P3) 從(P1) 齒(P3) 序(P2)

並肩相從，依年齒以序長幼。指僚友交遊。

年級字：千(P1) 頭(P1) 萬(P2) 序(P2)

形容事情雜，頭緒多。同“千頭萬緒”。

年級字：貫(P1) 魚(P1) 之(P2) 序(P2)

宮中的女官依次受到寵愛。同“貫魚之次”。

年級字：鷺(P6+) 序(P2) 行(P1)

比喻百官上朝時的行列。同“鷺序鴛行”。

年級字：歲(P2) 序(P2) 更(P1) 新(P1)

舊的一年過去了，新的一年來到了。

年級字：長(P1) 幼(P1) 有(P1) 序(P2)

指年長者和年幼者之間的先後尊卑。同“長幼有敘”。

《荀子·君子篇》：“故尚賢使能，則主尊下安；貴賤有等，則令行而不流；親疏有分，則施行而不悖；長幼有序，則事業捷成而有所休。”