年級字：寓(P3) 意(P1)

詞性：名詞

1. 利用一些事物間接地去代表、 反映、 或描述另一件事物、 人物、 或情況。
2. 蘊含的意旨或意思。


参考:
1. 南朝 梁 劉勰 《文心雕龍·頌贊》：「及 三閭 《橘頌》，情采芬芳，比類寓意，又覃及細物矣。」
2. 宋 蘇軾 《寶繪堂記》：「君子可以寓意於物，而不可以留意於物。」
3.《花月痕》第五回：「癡珠 自此入 益門 ，度 大散關 ，寓意山水，日紀一詩，轉也擺脫一切。」
4. 宋 沉作喆 《寓簡》卷一：「詩之作也，其寓意深遠，后之人莫能知其意之所在也。」

年級字：寓(P3) 言(P1)

詞性：名詞

借故事或自然物的擬人手法說明某個道理，帶有勸戒、教育的性質。

《莊子．寓言》：「寓言十九，藉外論之。」
《史記．卷六三．老子韓非傳》：「其著書十餘萬言，大抵率寓言也。」

年級字：寓(P3) 所(P2)

詞性：名詞

居住的處所

年級字：公(P1) 寓(P3)

由居住單元組成的樓房,一般在四層以上、每層分隔成數家,各家房間格局大致相同

年級字：寓(P3)

詞性：名詞，動詞

1.原指寄居，後泛指居住：～公（古代指寄居他國的官僚貴族；後泛指失勢寄居他鄉的地主紳士等人）。～居。～所。～舍。～邸。
2.住的地方：公～。客～。
3.寄託：寄～。～目（過目）。～言（a.有所寄託的話；b.用來說明某個道理的小故事）。～意（語言文字中所寄託或暗含的意思）。

年級字：隨(P3) 寓(P3) 隨(P3) 安(P1)

猶言隨遇而安。指能順應環境，在任何境遇中都能滿足。

年級字：寓(P3) 意(P1) 深(P2) 長(P1)

寄託或隱含的意思很深（多指語言文字或藝術作品）。

宋·沈作喆《寓簡》卷一：“詩之作也，其寓意深遠，後之人莫能知之其意之所在也。”

年級字：寓(P3) 意(P1) 深(P2) 遠(P1)

寄託或隱含的意思很深（多指語言文字或藝術作品）。

宋·沈作喆《寓簡》卷一：“詩之作也，其寓意深遠，後之人莫能知之其意之所在也。”

年級字：寓(P3) 兵(P3) 於(P2) 農(P2)

寓：寄寓，包含。指給農民以一定軍事訓練，平時務農，戰時參戰。或指軍隊屯墾。

宋·邵博《聞見後錄》卷一：“予謂議者以本朝養兵爲大費，欲復寓兵於農之法，書生之見，可言而不可用者哉。”

年級字：託(P4) 物(P1) 寓(P3) 興(P2)

假借外物寄託情致。

年級字：託(P4) 物(P1) 寓(P3) 感(P3)

假借外物寄託情感。

年級字：詠(P4) 桑(P4) 寓(P3) 柳(P3)

詠的是“桑”，而實際說的是“柳”。比喻借題傳情。

年級字：寓(P3) 情(P2) 於(P2) 景(P2)

詞性：形容詞

1. 在景色的描寫中寄託情感。
2. 寓情於景屬於表現手法。是記敘中的抒情的一種。寓情於景（或物），情景交融，這種方式將感情融彙在特定的自然景物或生活場景中，借對這些自然景物或場景的描摹刻畫抒發感情，是一種間接而含蓄的抒情方式。
3. 作者的喜怒哀樂同寫景狀物結合在一起，通過對景物的描寫來表現作者的感情。把自己的感情抒發到景物裡，去觀察和描寫客觀的自然景物，並自覺或不自覺的把這種客觀感情溶鑄到客觀景物的描寫之中，以客觀之景來寄託感情。

年級字：遊(P2) 心(P1) 寓(P3) 目(P1)

指留心觀看。

年級字：寄(P3) 興(P2) 寓(P3) 情(P2)

寄：寄託；寓：含；興：興致。指作品中寄託飽含了作者的興致與情懷。

晉·王羲之《蘭亭集序》：“或情寄所託，放浪形骸之外。”

年級字：隨(P3) 寓(P3) 而(P1) 安(P1)

指能順應環境，在任何境遇中都能滿足。同“隨遇而安”。