年級字：反(P1) 躬(P3) 自(P1) 省(P2)
《禮記·樂記》：“好惡無節於內，知誘於外，不能反躬，天理滅矣。”
年級字：流(P1) 溺(P3) 忘(P2) 反(P1)
年級字：反(P1) 治(P2) 其(P2) 身(P1)
治：整治；身：身體；其身：自身。反而整治自身。指自己反被自己整治的別人的方法所治服。
年級字：反(P1) 經(P1) 合(P1) 義(P3)
《北史·爾朱榮傳》：“榮女先爲明帝嬪，欲上立爲後，帝疑未決。給事黃門侍郎祖瑩曰：‘昔文公在秦，懷嬴入侍。事有反經合義，陛下獨何疑焉？”
年級字：反(P1) 臉(P2) 無(P2) 情(P2)
吳玉章《從甲午戰爭前後到辛亥革命前後的回憶》：“但自日俄戰爭結束後，它就反臉無情，和清朝反動政府勾結起來。”
年級字：匡(P0) 亂(P2) 反(P1) 正(P1)
《史記·太史公自序》：“仲尼悼禮廢樂崩，追修經術，以達王道，匡亂世反之於正。”
年級字：反(P1) 經(P1) 合(P1) 道(P1)
明·徐渭《女狀元》第一齣：“此正教做以叔援嫂，因急行權；矯詔誅羌，反經合道。”
年級字：易(P2) 同(P1) 反(P1) 掌(P3)
比喻事情及容易辦成，不必費很大力氣。同“易如反掌”。
《北史·王軌傳》：“此州控帶淮南，鄰接強寇，欲爲身計，易同反掌。”
年級字：反(P1) 驕(P4) 破(P2) 滿(P2)
《人民日報》1983.11.15：“市有關領導要求各企業反驕破滿，把主要精力從增加產品數量轉移到主要抓提高產品質量、搞好產品更新換代和新產品開發上來，增產國內外市場暢銷產品。”
年級字：反(P1) 面(P1) 文(P1) 章(P3)
清·李汝珍《鏡花緣》第八十七回：“紫芝道：‘我仿《毛詩》：巨屨揚矣，於彼高岡；大足光矣，於彼馨香。’春輝道：‘“馨香”二字是褒中帶貶，反面文章，含蓄無窮，頗有風人之旨。’”
年級字：執(P4) 迷(P2) 不(P1) 反(P1)
唐·姚思廉《梁書·元帝紀》：“若執迷不反，拒逆王師，大軍一臨，刑茲罔赦。”
年級字：反(P1) 樸(P5) 歸(P3) 真(P1)
反：通“返”，回；樸：質樸；歸：返回；真：天然，自然。去掉外飾，還其本質。比喻回復原來的自然狀態。
魯迅《花邊文學·玩笑只當它玩笑（下）》：“連劉先生似的想白話‘返樸歸真’的意思也全沒有。”
年級字：反(P1) 哺(P4) 之(P2) 私(P3)
反哺：幼鳥長大後，銜食喂其母。比喻子女長大奉養父母，報答養育之恩。
晉·成公綏《烏賦》：“雛既壯而能飛兮，乃銜食而反哺。”
年級字：轉(P2) 輾(P5) 反(P1) 側(P3)
清·王韜《淞賓瑣話·田荔裳》：“聞女轉輾反側，久而不眠。”
年級字：物(P1) 極(P2) 則(P3) 反(P1)
年級字：相(P1) 反(P1) 相(P1) 成(P1)
兩個看起來是相反的事物，實際上是互相依賴，互相促進的。指相反的東西有同一性。
《漢書·藝文志》：“仁之與義，敬之與和，相反而皆相成也。”
年級字：反(P1) 脣(P3) 相(P1) 譏(P4)
反脣：回嘴、頂嘴。受到指責不服氣，反過來譏諷對方。
《漢書·賈誼傳》：“婦姑不相說（悅），則反脣而相稽。”
年級字：出(P1) 爾(P6) 反(P1) 爾(P6)
爾：你；反：通“返”，回。原意是你怎樣做，就會得到怎樣的後果。現指人的言行反覆無常，前後自相矛盾。
年級字：反(P1) 脣(P3) 相(P1) 稽(P4)
反脣：回嘴、頂嘴；稽：計較。受到指責不服氣，反過來責問對方。
《漢書·賈誼傳》：“婦姑不相說（悅），則反脣而相稽。”
年級字：反(P1) 間(P1) 之(P2) 計(P2)
間：離間。原意爲利用敵人的間諜把假情況告知敵人使之失誤的計策。後來指離間敵人內部，使之不團結的計策。
年級字：遂(P0) 迷(P2) 忘(P2) 反(P1)
年級字：隻(P1) 輪(P2) 不(P1) 反(P1)
晉·潘岳《西征賦》：“曾只輪之不反，紲三帥而濟河。”南朝梁·沈約《宋書·袁淑傳》：“必剪元雄，懸首麾下，乃將隻輪不反，戰轊無旋矣。”
年級字：反(P1) 唇(P3) 相(P1) 稽(P4)
反唇：回嘴、頂嘴；稽：計較。受到指責不服氣，反過來責問對方。
《漢書·賈誼傳》：“婦姑不相說（悅），則反唇而相稽。”
年級字：負(P3) 類(P3) 反(P1) 倫(P5)
《列子·仲尼》：“龍誑魏王曰：‘有意不心，有指不至，有物不盡，有影不移，髮引千鈞，白馬非馬，孤犢未嘗有母。’其負類反倫，不可勝言也。”張湛注：“負，猶背也。類，同也。”
年級字：欲(P5) 益(P2) 反(P1) 損(P5)
益：得益；損：損害。原想有所得益，結果反受損害。形容事與願違。
漢·司馬遷《報任少卿書》：“動而見尤，欲益反損。”
年級字：反(P1) 复(P4) 無(P2) 常(P1)
無常：變化不定。形容常常變化，一會兒是這樣，一會兒又是那樣，變動不定。
年級字：官(P2) 逼(P4) 民(P1) 反(P1)
在反動統治者的殘酷剝削和壓迫下，人民無法生活，被迫奮起反抗。
清·李寶嘉《官場現形記》第二十八回：“廣西事情一半是官逼民反。正經說起來，三天亦說不完。”
年級字：弄(P2) 巧(P2) 反(P1) 拙(P5)
詞性：副詞
常見詞組，
成語年級字：歸(P3) 全(P2) 反(P1) 真(P1)
唐·白居易《故僥州刺史吳府君神道碑銘序》：“無室家累，無子孫憂，屈伸寵辱，委順而已，未嘗一日慼慼其心顏，以至於歸全反真，故予所謂達人之徒歟？信矣！”
年級字：革(P2) 邪(P4) 反(P1) 正(P1)
晉·葛洪《抱朴子·勖學》：“蕩汰積埃，革邪反正。”
年級字：回(P1) 光(P1) 反(P1) 照(P2)
指日落時由於反射作用而天空中短時發亮。比喻人死前精神突然興奮。也比喻事物滅亡前夕的短暫興旺。
元·楊暹《劉行首》第三折：“陽臺霧鎖，楚岫雲遮，棄死歸生，迴光返照。”
年級字：一(P1) 舉(P2) 三(P1) 反(P1)
年級字：迷(P2) 而(P1) 不(P1) 反(P1)
晉·陳壽《三國志·魏志·鍾會傳》：“若偷安旦夕，迷而不反，大兵一發，玉石皆碎。”
年級字：迷(P2) 而(P1) 知(P1) 反(P1)
晉·陳壽《三國志·魏志·袁術傳》：“若迷而知反，尚可以免。”
年級字：反(P1) 聽(P1) 收(P1) 視(P1)
宋˙范仲淹《蒙以養正賦》：“務實去華，育德之方斯在；反聽收視，養恬之義相應。”
年級字：棄(P4) 末(P3) 反(P1) 本(P2)
年級字：反(P1) 聽(P1) 內(P1) 視(P1)
內視：向內看；反聽：聽外面的。指既能反省自己的言行，也能聽取別人的意見。
《史記·商君列傳》：“反聽之謂聰，內視之謂明，自勝之謂強。”《後漢書·王允傳》：“夫內視反聽，則忠臣竭誠；寬賢務能，則義士厲節。”
年級字：反(P1) 戈(P0) 一(P1) 擊(P3)
《尚書·武成》：“前徙倒戈，攻於後以北。” 明·羅貫中《三國演義》第十七回：“吾與楊將軍反戈擊之。但看火起爲號，溫侯以兵相應可也。”
年級字：反(P1) 覆(P5) 推(P2) 敲(P2)
年級字：議(P5) 不(P1) 反(P1) 顧(P3)
《文選·司馬相如<喻巴蜀檄>》：“觸白刃，冒流矢，議不反顧，計不旋踵，人懷怒心，如報私讎。”《史記·司馬相如列傳》作“義不反顧”。
年級字：欲(P5) 益(P2) 反(P1) 弊(P5)
金·王若虛《五經辨惑上》：“元凱於此，不獨誣經，而其於《左傳》，亦所謂欲益而反弊也。”
年級字：物(P1) 極(P2) 必(P2) 反(P1)
極：頂點；反：向反面轉化。事物發展到極點，會向相反方向轉化。
《呂氏春秋·博志》：“全則必缺，極則必反。”《鶡冠子·環流》：“物極則反，命曰環流。”
年級字：觀(P2) 隅(P6+) 反(P1) 三(P1)
猶言舉一反三。比喻從一件事情類推而知道其他許多事情。
北魏·酈道元《〈水經注〉序》：“進無方一知二之機，退無觀隅反三之慧。”
年級字：反(P1) 樸(P5) 還(P1) 淳(P6+)
明·王守仁《傳習錄》捲上：“先生曰：‘子以明道者，使其反樸還淳，而見諸行事之實乎；抑將美其言辭，而徒以譊譊於世也？”
年級字：反(P1) 客(P2) 爲(P2) 主(P1)
明·羅貫中《三國演義》第七十一回：“拔寨前進，步步爲營，誘淵來戰而擒之，此乃反客爲主之法。”
年級字：內(P1) 視(P1) 反(P1) 聽(P1)
內視：向內看；反聽：聽外面的。指既能反省自己的言行，也能聽取別人的意見。
《史記·商君列傳》：“反聽之謂聰，內視之謂明，自勝之謂強。”《後漢書·王允傳》：“夫內視反聽，則忠臣竭誠；寬賢務能，則義士厲節。”
年級字：反(P1) 求(P2) 諸(P4) 己(P1)
求：追究，尋求；諸：“之於”的合成詞。反過來追究自己。指從自己方面找原因。
《孟子·公孫丑上》：“不怨勝己者，反求諸己而已矣。”
年級字：只(P1) 輪(P2) 無(P2) 反(P1)
《公羊傳·僖公三十三年》：“然而晉人與姜戎要之殽而擊之，匹馬隻輪無反者。”
年級字：反(P1) 覆(P5) 無(P2) 常(P1)
無常：變化不定。形容常常變化，一會兒是這樣，一會兒又是那樣，變動不定。
年級字：反(P1) 面(P1) 無(P2) 情(P2)
清·洪昇《長生殿》第三十四出：“唉，安祿山，安祿山，你受了唐天子那樣大恩，尚且興兵反叛，休怪俺李豬兒今日反面無情也。”
年級字：自(P1) 崖(P5) 而(P1) 反(P1)
《莊子·山木》：“君其涉於江而浮於，望之而不見其崖，愈往而不知其所窮，送君者皆自崖而反，君自此遠矣”
年級字：反(P1) 眼(P1) 不(P1) 識(P2)
唐·韓愈《柳子厚墓誌銘》：“一旦臨小利害，僅如毛髮比，反眼若不相識。”
年級字：遺(P3) 華(P2) 反(P1) 質(P4)
《文選·陸雲〈大將軍宴會被命做詩〉》：“頹綱既振，品物鹹秩。神道見素，遺華反質。”李善注：“華謂採章，質謂淳樸也。遺，棄也。”
年級字：反(P1) 裘(P0) 負(P3)
反裘：反穿皮衣；負：背；芻：柴草。反穿皮襖背柴。形容貧窮勞苦。也比喻爲人愚昧，不知本末。
《晏子春秋·雜上》：“晏子之晉，至中牟，睹弊冠反裘負芻，息於塗側者，以爲君子也。”
年級字：義(P3) 無(P2) 反(P1) 顧(P3)
義：道義；反顧：向後看。從道義上只有勇往直前，不能猶豫回顧。
漢·司馬相如《喻巴蜀檄》：“觸白刃，冒流矢，義不反顧，計不旋踵。”
年級字：反(P1) 老(P1) 還(P1) 童(P1)
《文苑英華》卷三五二載無名氏《七召》：“既變醜以成妍，亦反老而爲少。”
年級字：極(P2) 重(P1) 不(P1) 反(P1)
指長期形成的風俗、習慣、弊端或某種局面難以改變。用於消極方面。同“極重難返”。
清·陳確《答張考夫書》：“今《大學》之爲聖經，已成極重不反之勢。”
年級字：反(P1) 裘(P0) 傷(P2) 皮(P1)
古人穿皮衣毛朝外，反穿則毛在裏，皮必受損。比喻愚昧不知本末。
《晉書·張軌傳》：“今詳欲因人之飢，以要三倍，反裘傷皮，未足喻之。”
年級字：還(P1) 淳(P6+) 反(P1) 樸(P5)
回覆到人本來的淳厚、樸實的狀態或本性。同“還淳返樸”。
年級字：蒼(P2) 黃(P1) 反(P1) 覆(P5)
蒼：青色。反覆：顛過來倒過去。青的一會兒變成黃的，黃的一會變成青的。比喻變化不定，反覆無常。亦作“蒼黃翻覆”。
年級字：反(P1) 璞(P0) 歸(P3) 真(P1)
璞：蘊藏有玉的石頭，也指未雕琢的玉；歸：返回；真：天然，自然。去掉外飾，還其本質。比喻回復原來的自然狀態。
年級字：反(P1) 客(P2) 為(P2) 主(P1)
年級字：極(P2) 則(P3) 必(P2) 反(P1)
《呂氏春秋·博志》：“全則必缺，極則必反，盈則必污。”
年級字：反(P1) 敗(P2) 為(P2) 勝(P2)
明·羅貫中《三國演義》第十六回：“將軍在匆忙之中，能整兵堅壘，任謗任勞，使反敗為勝，雖古之名將，何以加茲！”
年級字：還(P1) 淳(P6+) 反(P1) 古(P1)
年級字：反(P1) 戈(P0) 相(P1) 向(P1)
戈：古代的兵器；向：對着。掉轉兵器，相與對立。比喻幫助敵人反對自己。
年級字：反(P1) 哺(P4) 之(P2) 情(P2)
明·李時珍《本草綱目·禽部》：“慈鳥：此鳥初生，母哺六十日，長則反哺六十日，可謂慈孝矣。”
年級字：收(P1) 視(P1) 反(P1) 聽(P1)
晉·陸機《文賦》：“其始也，皆收視反聽，耽思傍訊。”
年級字：反(P1) 正(P1) 撥(P4) 亂(P2)
語出《公羊傳·哀公十四年》：“撥亂世，反諸正，莫近諸《春秋》。”
年級字：反(P1) 裘(P0) 負(P3) 薪(P6)
反穿皮襖背柴。形容貧窮勞苦。也比喻爲人愚昧，不知本末。同“反裘負芻”。
漢·桓寬《鹽鐵論·非鞅》：“無異於愚人，反裘而負薪，愛其毛。不知其皮盡也。”
年級字：反(P1) 勞(P2) 爲(P2) 逸(P6)
明·揭喧《兵經百篇·更字》：“我一戰而人數應，誤逸爲勞；人數戰而人數休，反勞爲逸；逸則可作，勞則可敗。”
年級字：築(P2) 室(P1) 反(P1) 耕(P2)
築：建造；反：通“返”，歸返。指部隊做長久駐紮的打算。
年級字：反(P1) 風(P1) 滅(P3) 火(P1)
《後漢書·儒林傳上·劉昆》：“詔問昆曰：‘前在江陵，反風滅火，後守弘農，虎北渡河，行何德政而致是事？’昆對曰：‘偶然耳。’左右皆笑其質訥。帝嘆曰：‘此乃長者之言也。’”
年級字：易(P2) 於(P2) 反(P1) 掌(P3)
漢·枚乘《上書諫吳王》：“必若所欲爲，危於累卵，難於上天；變所欲爲，易於反掌，安於泰山。”唐·馮用之《機論上》：“一得一失，易於反掌，一興一亡，疾如旋踵，爲國家者可不務乎？”
年級字：歸(P3) 真(P1) 反(P1) 璞(P0)
歸：返回；真：天然，自然；璞：蘊藏有玉的石頭，也指未雕琢的玉。去掉外飾，還其本質。比喻回復原來的自然狀態。
年級字：還(P1) 原(P1) 反(P1) 本(P2)
年級字：易(P2) 於(P2) 反(P1) 手(P1)
晉·楊泉《物理論》：“夫清忠之士，乃千人之表，萬人之英。得其人則事易於反手；不得其人，則難於拔筋。”
年級字：鵲(P0) 反(P1) 鸞(P0) 驚(P2)
形容字寫得神采飛動，如盤旋往復的鵲鳥和鸞鳥。同“鵲返鸞回”。
年級字：夫(P2) 妻(P3) 反(P1) 目(P1)
年級字：迷(P2) 塗(P5) 知(P1) 反(P1)
年級字：反(P1) 唇(P3) 相(P1) 譏(P4)
反唇：回嘴、頂嘴。受到指責不服氣，反過來譏諷對方。
《漢書·賈誼傳》：“婦姑不相說（悅），則反唇而相稽。”
年級字：廢(P4) 然(P2) 而(P1) 反(P1)
廢然：沮喪失望的樣子。反：返回。懷着失望的心情而歸來。形容因消極失望而中途退縮。同“廢然思返”、“廢然而返”。
年級字：官(P2) 民(P1) 反(P1)
在反動統治者的殘酷剝削和壓迫下，人民無法生活，被迫奮起反抗。同“官逼民反”。
年級字：流(P1) 連(P1) 忘(P2) 反(P1)
明·許仲琳《封神演義》第95回：“人君之宴樂有常，未聞流連忘反。”
年級字：原(P1) 始(P2) 反(P1) 終(P2)
《易·繫辭上》：“原始反終，故知死生之說。”高亨注：“此言‘聖人’考察萬物之始，故知其所以生，究求萬物之終，故知其所以死。”
年級字：物(P1) 至(P1) 則(P3) 反(P1)
事物發展到極限就會向相反的方面轉化。同“物極則反”。
年級字：易(P2) 如(P2) 反(P1) 掌(P3)
《孟子·公孫丑上》：“以齊王，由反手也。”又，“武丁朝諸侯，有天下，猶運之掌也。”漢·枚乘《上書諫吳王》：“必若所欲爲，危於累卵，難於上天；變所欲爲，易如反掌，安於泰山。”
年級字：計(P2) 不(P1) 反(P1) 顧(P3)
年級字：一(P1) 反(P1) 常(P1) 態(P2)
詞性：形容詞
成語完全改變了態度。
一反: 跟原來的相反了。
常態: 平常、日常的態度。
完全改變了平日的態度。
郭澄清《大刀記》第十六章：「可是而今，他卻一反常態，神采飛揚地高談闊論起來。」
年級字：反(P1) 勞(P2) 為(P2) 逸(P6)
明·揭喧《兵經百篇·更字》：“我一戰而人數應，誤逸為勞；人數戰而人數休，反勞為逸；逸則可作，勞則可敗。”
年級字：積(P3) 重(P1) 難(P2) 反(P1)
經過長時間形成的思想作風或習慣，很難改變。同“積重難返”。
明·張居正《陳六事疏》：“近來風俗人情，積習生弊，有頹靡不振之漸，有積重難反之幾。若不稍加改易，恐無以新天下之耳目，一天下之心志。”
年級字：反(P1) 水(P1) 不(P1) 收(P1)
年級字：出(P1) 乎(P2) 反(P1) 乎(P2)
《白雪遺音·起字呀呀喲·悶坐牙牀》：“怕只怕你，出乎反乎，一旦之間，把奴就撇。我的天哪，叫我依靠何人？”
年級字：求(P2) 益(P2) 反(P1) 損(P5)
年級字：反(P1) 面(P1) 教(P1) 員(P1)
詞性：代詞
常見詞組可以從反面教育人員。
反面：壞的，消極的一面，指與人民爲敵的人的言行。
可以從反面教育人員。
李嫻娟等《血染的愛》：出了最大的反面教員，我們的黨可以從這場血淋淋的慘痛的教訓中汲取教益。
年級字：連(P1) 鎖(P3) 反(P1) 應(P2)
連鎖：像鎖鏈似的一環扣一環。比喻相關的事物發生相應的變化。
年級字：反(P1) 正(P1) 還(P1) 淳(P6+)
明·李詡《戒庵老人漫筆·張羅峯》：“今乃人人侈用，一變至此，誠不可不反正還淳。”
年級字：三(P1) 反(P1) 四(P1) 覆(P5)
年級字：反(P1) 義(P3) 複(P4) 詞(P1)
詞性：名詞
専名術言由兩個意義相反的詞組合成一個複詞。
例如： 冷暖、人情冷暖、上下、上下不一、多少。
由兩個意義相反的詞組合成一個複詞，兩字意義，必須同時應用，不可只其一。
年級字：反(P1) 覆(P5) 思(P2) 考(P3)
詞性：形容詞
三思而後行、深思熟慮一種警惕的行為， 表示對工作或問題謹慎處理，希望想出真正的答案或更好的方法。
年級字：適(P3) 得(P1) 其(P2) 反(P1)
清·魏源《籌海篇·議守上》：“今議防堵者，莫不曰：‘御諸內河不若御諸海口，御諸海口不若御諸外洋。’不知此適得其反也。”
年級字：反(P1) 身(P1) 自(P1) 問(P1)
清·戴名世《程孝子傳》：“嗚呼！人孰不有母，讀孝子之事，反身自問，竟何如哉！”
年級字：反(P1) 目(P1) 成(P1) 仇(P4)
反目：翻臉了。翻臉而變成仇敵。一般指夫妻不和，矛盾激化，互相對立。
清·曹雪芹《紅樓夢》第五十七回：“娶一個天仙來，也不過三夜五夜，也就撂在脖子後頭了，甚於憐新棄舊，反目成仇的多着呢。”
年級字：秀(P2) 才(P1) 造(P1) 反(P1)
清·李寶嘉《文明小史》：“秀才造反，三年不成，無論他們有沒有這回事，可以不必理他，就是實有其事，且派個人去查一查，看他們爲何作此舉動，再作道理。”
年級字：一(P1) 反(P1) 既(P2) 往(P1)
年級字：反(P1) 經(P1) 行(P1) 權(P5)
經：常道；權：權宜的辦法。指違反常規，採取權宜之計。
《史記·太史公自序》：“諸呂爲從，謀弱京師，而勃反經合於權。”
年級字：反(P1) 躬(P3) 自(P1) 責(P3)
魯迅《華蓋集續編·無花的薔薇之二》：“假如當局者稍有良心，應如何反躬自責，激發一點天良？”
年級字：反(P1) 敗(P2) 爲(P2) 勝(P2)
明·羅貫中《三國演義》第十六回：“將軍在匆忙之中，能整兵堅壘，任謗任勞，使反敗爲勝，雖古之名將，何以加茲！”
年級字：積(P3) 重(P1) 不(P1) 反(P1)
經過長時間形成的思想作風或習慣，很難改變。同“積重難返”。
清·戴名世《〈三山存業〉序》：“當明之初，以科目網羅天下之士，已而諸科皆罷，獨以時文相尚，而進士一途遂成積重不反之勢。”
年級字：輾(P5) 轉(P2) 反(P1) 側(P3)
輾轉：翻來覆去；反側：反覆。翻來覆去，睡不着覺。形容心裏有所思念或心事重重。
年級字：歸(P3) 真(P1) 反(P1) 樸(P5)
朱自清《魯迅先生的中國語文觀》：“他（魯迅）贊成語言的歐化而反對劉半農先生‘歸真反樸’的主張。”
年級字：還(P1) 樸(P5) 反(P1) 古(P1)
回覆到人本來的淳厚、樸實的狀態或本性。同“還淳反古”。
年級字：還(P1) 淳(P6+) 反(P1) 素(P4)
回覆到人本來的淳厚、樸實的狀態或本性。同“還淳返樸”。
年級字：從(P1) 流(P1) 忘(P2) 反(P1)
《兒女英雄傳》第二九回：“一記得了，久而久之，不論尊卑長幼，遠近親疏，一股腦子，把稱謂擱起來，都叫別號，尤其怪。照這樣從流忘反，流到我大清二百年後，只怕就會有‘甲齋父親’‘乙亭兒子’的通稱了。”
年級字：適(P3) 居(P2) 其(P2) 反(P1)
李大釗《唯物史觀在現代史學上的價值》：“這都是大錯特錯，唯物史觀及於人生的影響乃適居其反。”
年級字：愛(P1) 毛(P1) 反(P1) 裘(P0)
古時穿皮毛衣服，毛的一面向外。比喻不重視根本，輕重倒置。
漢·劉向《新序·雜事》：“魏文侯出遊，見路人反裘而負芻，文侯曰：‘胡爲反裘而負芻？’對曰：‘臣愛其毛。’文侯曰：‘若不知其裏盡而毛無所恃邪？’”
年級字：只(P1) 騎(P2) 不(P1) 反(P1)
南朝·樑·江淹《齊太祖高皇帝誄》：“只騎不反，踦輪無匹。”
年級字：撥(P4) 亂(P2) 反(P1) 治(P2)
元·馬致遠《陳摶高臥》第一折：“區區見五代之亂，天下塗炭極矣，常有撥亂反治之志。”
年級字：揮(P3) 戈(P0) 反(P1) 日(P1)
《淮南子·覽冥訓》：“魯陽公與韓構難，戰酣日暮，援戈而僞（揮）之，日爲之反三舍。”
年級字：報(P2) 本(P2) 反(P1) 始(P2)
報：報答；本：根源；反：回到；始：開始。指受恩思報，不忘所自。
《禮記·效特牲》：“唯社丘乘粢盛，所以報本反始也。”
年級字：義(P3) 不(P1) 反(P1) 顧(P3)
《史記·司馬相如列傳》：“夫邊郡之士，聞烽舉燧燔，皆攝弓而馳，荷兵而走，流汗相屬，唯恐居後，觸白刃，冒流矢，義不反顧，計不旋踵，人懷怒心，如報私讎。”
年級字：一(P1) 隅(P6+) 三(P1) 反(P1)
從一件事物的情況、道理類推而知道許多事物的情況、道理。
年級字：沸(P4) 反(P1) 盈(P4) 天(P1)
沸：滾翻；盈：充滿。聲音象水開鍋一樣沸騰翻滾，充滿了空間。形容人聲喧鬧，亂成一片
清·李寶嘉《中國現在記》：“剛剛到門，聽見裏面哭的沸反盈天。”
年級字：沸(P4) 反(P1) 連(P1) 天(P1)
《說岳全傳》第六七回：“那黑虎帶來的兩員偏將，給散了衆軍羊酒，仍回到殿上，聽得裏面沸反連天，拔出腰刀搶進來。”
年級字：反(P1) 攻(P3) 倒(P2) 算(P2)
指被打倒的階級敵人或反動勢力糾集起來向革命人民進行反撲報復。
年級字：家(P1) 反(P1) 宅(P5) 亂(P2)
明·蘭陵笑笑生《金瓶梅詞話》第七五回：“月娘道：‘他見你家反宅亂要去，你管他腿事？’”
年級字：一(P1) 反(P1) 其(P2) 道(P1)
一：整個，完全；反：相反；其：他的；道：軌道。完全與以前的軌道相反。
年級字：舉(P2) 一(P1) 反(P1) 三(P1)
年級字：欲(P5) 速(P3) 反(P1) 遲(P2)
速：快；遲：慢。指過於性急圖快，反而不能很快達到目的。
《論語·子路》：“無慾速，無見小利。欲速則不達，見小利則大事不成。”宋·劉克莊《答陳璘司戶》：“老來怯酬唱，欲速反成遲。”
年級字：慈(P2) 烏(P3) 反(P1) 哺(P4)
慈：奉養；慈烏：烏鴉的一種，相傳能反哺其母；返哺：烏雛長大，銜食哺其母。比喻子女報答父母的養育之恩。
元·無名氏《薛苞認母》第二折：“常言道馬有垂繮，犬有那展草，踹踏街心，慈烏反哺。”
年級字：撥(P4) 亂(P2) 反(P1) 正(P1)
亂：指亂世；反：通“返”，回覆。消除混亂局面，恢復正常秩序。
《公羊傳·哀公十四年》：“撥亂世，反諸正，莫近諸《春秋》。”
年級字：反(P1) 躬(P3) 自(P1) 問(P1)
《禮記·樂記》：“好惡無節於內，知誘於外，不能反躬，天理滅矣。”
年級字：革(P2) 命(P3) 反(P1) 正(P1)
《周易·革》“湯武革命，順乎天而應乎人。”《公羊傳·哀公十四年》：“撥亂世，反諸正，莫近諸《春秋》。”
年級字：迷(P2) 途(P3) 知(P1) 反(P1)
迷途：迷路；反：反回。迷了路知道回來。比喻犯了錯誤能改正。
年級字：反(P1) 手(P1) 可(P1) 得(P1)
年級字：反(P1) 其(P2) 道(P1) 而(P1) 行(P1) 之(P2)
其：他的；道：方法，辦法。採取同對方相反的辦法行事。
《史記·淮陰侯列傳》：“名雖爲霸，實失天下心。故曰其強易弱。今大王誠能反其道，任天下武勇，何所不誅。”
huà hǔ bù chéng fǎn lèi gǒu
年級字：畫(P1) 虎(P1) 不(P1) 成(P1) 反(P1) 類(P3) 狗(P2)
類：象。畫老虎不成，卻象狗。比喻模仿不到家，反而不倫不類。
《後漢書·馬援傳》：“效季良不得，陷爲天下輕薄子，所謂畫虎不成反類狗也。”
cōng míng fǎn bèi cōng míng wù
年級字：聰(P3) 明(P1) 反(P1) 被(P2) 聰(P3) 明(P1) 誤(P5)
宋·蘇軾《東坡續集·洗兒》：“人皆養子望聰明，我被聰明誤一生。”
huà hǔ bù chéng fǎn lèi quǎn
年級字：畫(P1) 虎(P1) 不(P1) 成(P1) 反(P1) 類(P3) 犬(P1)
比喻模仿不到家，反而不倫不類。同“畫虎不成反類狗”。
唐·劉知幾《史通·六家》：“如君懋《隋書》，雖欲祖述商周，憲章虞夏，觀其所述乃似《孔子家語》、臨川《世說》，可謂畫虎不成反類犬也。”
huà lóng bù chéng fǎn wéi gǒu
年級字：畫(P1) 龍(P2) 不(P1) 成(P1) 反(P1) 爲(P2) 狗(P2)
比喻模仿不到家，反而不倫不類。同“畫虎不成反類狗”。
《後漢書·儒林傳上·孔僖》：“[僖與崔駰]同遊太學，習《春秋》。因讀吳王夫差時事，僖廢書嘆曰：‘若是，所謂畫龍不成反爲狗者。’”
