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年級字：厲(P3)
詞性：名詞，動詞，形容詞
文言文字詞公雞相鬥，每次交鋒以前先磨一下嘴的行為。
【名詞】
粗的磨刀石。《詩經．大雅．公劉》：「取厲取鍛。」《史記．卷一八．高祖功臣侯者年表》：「使河如帶，泰山若厲。」
疾病、災禍。《詩經．大雅．瞻邛》：「孔填不寧，降此大厲。」
姓。如漢代有厲溫，清代有厲鶚。
【動詞】
磨之使利。通「礪」。《荀子．性惡》：「鈍金必將待礱厲然後利。」唐．柳宗元〈弔屈原文〉：「何先生之凜凜兮，厲鍼石而從之。」
勉勵、激勵。《三國志．卷三五．蜀書．諸葛亮傳》：「親秉旄鉞，以厲三軍。」
奮起、振奮。《文選．曹植．贈白馬王彪詩》：「歸鳥赴喬林，翩翩厲羽翼。」
【形容詞】
嚴肅、嚴格。《論語．述而》：「子溫而厲。」唐．韓愈〈答尉遲生書〉：「行峻而言厲，心醇而氣和。」
猛烈。如：「厲害」。《莊子．齊物論》：「厲風濟，則眾竅為虛。」《文選．古詩十九首．凜凜歲云暮》：「涼風率已厲，游子寒無衣。」
凶惡的。如：「厲鬼」。
本質強烈，猛烈。1.嚴格：～禁（a.列隊警戒；b.嚴厲的禁令）。～行（xíng）節約。
2.嚴肅：嚴～。聲色俱～。
3.兇猛：～害。雷～風行。色～內荏。
4.磨，使鋒利：～兵秣馬。再接再～。
5.古同“癘”、“癩”，惡瘡。
6.姓。
年級字：雷(P3) 厲(P3)
詞性：形容詞
迅猛貌。
例：《漢書·揚雄傳上》：“猋泣雷厲，驞駍駖磕。” 明 徐復祚 《投梭記·卻說》：“ 錢鳳 ，你看我呵，叱風行雷厲霆迅擊。”
年級字：慘(P3) 厲(P3)
詞性：形容詞
1.淒慘尖利。
例：茅盾 《追求》五：“這慘厲的聲音使得 曼青 毛髮直豎了。” 冰心 《我的鄰居》：“正說著，忽然一聲悠長的汽笛慘厲的叫了起來。”
2.嚴厲。
例：李大釗 《“五一”ＭａｙＤａｙ運動史》：“艱難困苦的生涯，使他弄成了一種慘厲的精神。”
年級字：厲(P3) 風(P1)
詞性：名詞
大風，烈風；指西北風；喻以高尚的行為激勵影響；即癘風，中醫病名，麻風病。
年級字：再(P1) 接(P2) 再(P1) 厲(P3)
詞性：動詞，形容詞
繼續努力得過且過、半途而廢繼續努力，勇敢接受挑戰，不放棄，再加一把勁。
「再」再次、繼續。
「接」連續，接受挑戰。
「厲」公雞相鬥，每次交鋒以前先磨一下嘴的行為。
比喻繼續努力，勇敢接受挑戰，有不放棄和再加一把勁的含義。
唐·韓愈《鬥雞聯句》：「一噴一醒然，再接再厲乃。」
年級字：磨(P3) 砥(P0) 刻(P2) 厲(P3)
年級字：厲(P3) 行(P1) 節(P1) 約(P2)
年級字：厲(P3) 精(P2) 圖(P2) 治(P2)
圖：謀求，設法。厲：奮勉。治：治理。振奮精神，設法把國家治理好。亦作“勵精圖治”、“厲精求治”、“厲精爲治”。
年級字：厲(P3) 世(P1) 摩(P4) 鈍(P4)
《漢書·梅福傳》：“故爵祿束帛者，天下之砥石。高祖所以厲世摩鈍也。”
年級字：正(P1) 顏(P2) 厲(P3) 色(P1)
《漢書·王莽傳》：“盱衡厲色，振揚武怒。”《後漢書·翟酺傳》：“目見正容，耳聞正言。”
年級字：敦(P5) 風(P1) 厲(P3) 俗(P2)
《魏書·郭祚傳》：“是以先王沿物之情，爲之軌法，故八刑備於昔典，奸律炳於來制，皆所以謀其始跡，訪厥成罪，敦風厲俗，永資世範者也。”
年級字：堅(P3) 甲(P1) 厲(P3) 兵(P3)
年級字：秣(P6+) 馬(P1) 厲(P3) 兵(P3)
《左傳·僖公三十三年》：“鄭穆公使視客館，則束載厲兵秣馬矣。”
年級字：矯(P4) 尾(P1) 厲(P3) 角(P2)
形容逞強好勝、趾高氣揚的模樣。矯尾，翹尾巴。厲角，磨頭角。
清·錢謙益《馮巳蒼詩序》：“賓筵客座，辯論鋒起，援古證今，矯尾厲角，自以爲馮氏一家之學，論者無以難也。”
年級字：正(P1) 言(P1) 厲(P3) 色(P1)
正：嚴正；厲：嚴厲，嚴肅；色：臉色。形容板着臉，神情非常嚴厲。
《漢書·王莽傳》：“盱衡厲色，振揚武怒。”《後漢書·翟酺傳》：“目見正容，耳聞正言。”
年級字：救(P3) 時(P1) 厲(P3) 俗(P2)
年級字：衡(P4) 厲(P3) 色(P1)
盱衡：舉眉揚目；厲：嚴厲；色：面色。橫眉怒目，面色嚴厲。
《漢書·王莽傳》：“當此之時，公運獨見之明，奮亡前之威，盱衡厲色，振揚武怒。”
年級字：淵(P5) 涌(P3) 風(P1) 厲(P3)
晉·葛洪《抱朴子·行品》：“士有機變清銳，巧言綺粲，攬引譬喻，淵涌風厲。然而口之所談，身不能行。”
年級字：正(P1) 色(P1) 厲(P3) 聲(P1)
明·方孝孺《王彪之》：“衆情疑懼方若鋒刃之迫膚，而能處之從容，正色厲聲決以大事，非勇者不能也。”
年級字：變(P2) 貪(P3) 厲(P3) 薄(P4)
《孟子·盡心下》：“聖人百世之師也，伯夷、柳下惠是也。”宋·孫奭疏：“此章言伯夷、柳下惠變貪厲薄，千載聞之，猶有感激。”
年級字：夕(P1) 惕(P5) 若(P3) 厲(P3)
年級字：色(P1) 厲(P3) 膽(P3) 薄(P4)
色：神色。厲：嚴厲、兇猛。薄：脆弱。外表強硬而內心怯懦。
明·羅貫中《三國演義》第二十一回：“袁紹色厲膽薄，好謀無斷；幹大事而惜身，見小利而忘命：非英雄也。”
年級字：惡(P3) 言(P1) 厲(P3) 色(P1)
高雲覽《小城春秋》第三八章：“洪珊老師雖然照樣是惡言厲色的把書茵斥罵一頓，但態度已經和緩下來了。”
年級字：雷(P3) 厲(P3) 風(P1) 行(P1)
象雷那樣猛烈，象風那樣快。比喻執行政策法令嚴厲迅速。也形容辦事聲勢猛烈，行動迅速。
唐·韓愈《潮州刺史謝上表》：“陛下即位以來，躬親聽斷，旋乾轉坤；關機闔開，雷厲風行。”
年級字：深(P2) 厲(P3) 淺(P3) 揭(P3)
厲：連衣涉水；揭：撩起衣服。意思是涉淺水可以撩起衣服；涉深水撩起衣服也沒有用，只得連衣服下水。比喻處理問題要因地制宜。
《詩經·邶風·匏有苦葉》：“深則厲，淺則揭。”《後漢書·張衡傳》：“深厲淺揭，隨時爲義，曾何貪於支離，而席其孤技邪？”
年級字：疾(P2) 言(P1) 厲(P3) 氣(P1)
明·宋濂《元故祕書少監揭君墓碑》：“接人和而有禮，寡言峻行，未嘗有矜大之色，雖家人不見其疾言厲氣。”
年級字：揚(P2) 厲(P3) 鋪(P3) 張(P2)
年級字：厲(P3) 駿(P0) 發(P1)
清·汪琬《<安南日記>序》：“試讀其所與國王書，後先援據故事，踔厲駿發，爛然明析。”
年級字：砥(P0) 厲(P3) 名(P2) 號(P2)
《史記·魯仲連鄒陽列傳》：“臣聞盛飾入朝者，不以利污義；砥厲名號者，不以欲行。”
年級字：砥(P0) 節(P1) 厲(P3) 行(P1)
漢·蔡邕《郭有道碑文》：“若乃砥節厲行，直道正辭。”
年級字：奮(P2) 發(P1) 蹈(P3) 厲(P3)
奮：振作；發：激勵；蹈：踩，引伸爲做，實行；厲：猛烈，迅疾。精神振奮，行動迅猛。
鄒韜奮《抗戰以來·自動奮發的千萬青年》：“且有整千整百的女青年奮發蹈厲地走出家庭，奔赴前線，不讓男同胞專美。”
年級字：盛(P2) 食(P1) 厲(P3) 兵(P3)
《商君書·兵守》：“壯男之軍，使勵食厲兵，陳而待敵。”
年級字：發(P1) 揚(P2) 厲(P3)
原指周初《武》樂的舞蹈動作。手足發揚，蹈地而猛烈，象徵太公望輔助武王伐紂時勇往直前的意志。後比喻精神奮發，意氣昂揚。
年級字：厲(P3) 奮(P2) 發(P1)
孫中山《中國革命史·革命之運動》：“其慷慨助餉，多爲華僑；熱心宣傳，多爲學界；衝鋒破敵，則在軍隊與會黨，踔厲奮發，各盡所能，有此成功。”
年級字：即(P1) 溫(P2) 聽(P1) 厲(P3)
《論語·子張》：“君子有三變：望之儼然，即之也溫，聽其言也厲。”
年級字：蓬(P4) 頭(P1) 厲(P3) 齒(P3)
二十年前風度翩翩的老張，經過多年生活的磨難，已變成～了。
年級字：蹈(P3) 厲(P3) 之(P2) 志(P2)
蹈厲：踏地猛烈。本形容舞蹈的動作威武有力。比喻奮發向上的志向。
明·劉基《齊侯襲莒》：“發揚蹈厲之志，以成從簡尚功之俗。”
年級字：鋪(P3) 張(P2) 揚(P2) 厲(P3)
原指竭力鋪陳渲染，力求發揚光大。後多形容過分講究排場。
唐·韓愈《潮州刺史謝上表》：“作爲歌詩，薦之郊廟，紀泰山之封，鏤白玉之牒，鋪張對天之閎休，揚厲無前之偉績。”
年級字：敦(P5) 世(P1) 厲(P3) 俗(P2)
宋·蘇軾《御試制科策》：“欲興利除害，則無其人，欲敦世厲俗，則無其具。”
年級字：厲(P3) 兵(P3) 粟(P0) 馬(P1)
《新唐書·劉仁軌傳》：“雖孽豎跳梁，士力未完，宜厲兵粟馬，乘無備，擊不意，百下百全。”
年級字：晨(P2) 夕(P1) 厲(P3)
《宋書·袁粲傳》：“朕以眇疚，未弘政道，囹圄尚繁，枉滯猶積，晨兢夕厲，每惻於懷。”
年級字：雷(P3) 厲(P3) 風(P1) 飛(P1)
①象雷那樣猛烈，象風那樣快。同“雷厲風行”。②嚴厲威猛。
年級字：聲(P1) 色(P1) 俱(P6) 厲(P3)
聲色：說話時的聲音和臉色；厲：嚴厲。說話時聲音和臉色都很嚴厲。
《晉書·明帝紀》：“（王）敦素以帝神武明略，大會百官而問溫嶠日：‘皇太子何以德稱？’聲色俱厲，必欲使有言。”
年級字：厲(P3) 風(P1) 發(P1)
踔厲：精神振奮，言論縱橫；風發：象颳風一樣迅猛。形容精神振作，意氣奮發。
唐·韓愈《柳子厚墓誌銘》：“議論證據今古，出入經史百子，中踔厲風發，常率屈其座人。”
年級字：疾(P2) 聲(P1) 厲(P3) 色(P1)
疾：急速。說話急躁，臉色嚴厲。形容對人發怒說話時的神情。
年級字：磨(P3) 厲(P3) 以(P1) 須(P4)
指磨刀以待。比喻作好準備，等待時機。亦作“磨礪以須”。
年級字：激(P2) 貪(P3) 厲(P3) 俗(P2)
年級字：蹈(P3) 厲(P3) 奮(P2) 發(P1)
蹈：踩，引伸爲做，實行；厲：猛烈，迅疾；奮：振作；發：激勵。精神振奮，行動迅猛。
蔡東藩、許廑父《民國通俗演義》第一五九回：“吾父老子弟，尤當蹈厲奮發，爲民前軀。”
年級字：磨(P3) 底(P2) 厲(P3)
指四種質地和顏色不同的磨石。也指磨礪鍛鍊。同“磨礱砥礪”。
年級字：厲(P3) 精(P2) 更(P1) 始(P2)
厲：振作，奮勉；更始：除舊佈新。振奮精神，進行革新。
《漢書·宣帝紀》：“其赦天下，與士大夫厲精更始。”
年級字：發(P1) 揚(P2) 蹈(P3) 厲(P3)
原指周初《武》樂的舞蹈動作。手足發揚，蹈地而猛烈，象徵太公望輔助武王伐紂時勇往直前的意志。後比喻精神奮發，意氣昂揚。
年級字：厲(P3) 兵(P3) 秣(P6+) 馬(P1)
《左傳·僖公三十三年》：“鄭穆公使視客館，則束載厲兵秣馬矣。”
年級字：整(P2) 旅(P2) 厲(P3) 卒(P3)
《北齊書·莫多婁貸文傳》：“周文帝軍出函谷，景與高昂議整旅厲卒，以待其至。”
年級字：摩(P4) 厲(P3) 以(P1) 須(P4)
《左傳·昭公十二年》：“摩厲以須，王出，吾刃將斬矣。”
年級字：揚(P2) 清(P1) 厲(P3) 俗(P2)
年級字：砥(P0) 厲(P3) 廉(P4) 隅(P6+)
《禮記·儒行》：“近文章，砥厲廉隅。”孔穎達疏：“文儒者習近文章，以自磨厲，使成己廉隅也。”
年級字：變(P2) 本(P2) 加(P1) 厲(P3)
厲：猛烈。指比原來更加發展。現指情況變得比本來更加嚴重。
南朝梁·蕭統《文選·序》：“蓋踵其事而增華，變其本而加厲，物既有之，文亦宜然。”
年級字：風(P1) 行(P1) 雷(P3) 厲(P3)
形容氣勢的迅疾猛烈。後多比喻執行政事法令等的迅速嚴格。
明·許自昌《水滸記·縱騎》：“官差緊者，爲黃巾鉤黨嚴厲莫停者，怕鼠竄掉頭者，東溪望忙行邊。”
年級字：疾(P2) 言(P1) 厲(P3) 色(P1)
疾：急速。說話急躁，臉色嚴厲。形容對人發怒說話時的神情。
年級字：志(P2) 美(P1) 行(P1) 厲(P3)
《後漢書·張堪傳》：“年十六，受業長安，志美行厲，諸儒號曰聖童。”
年級字：摩(P4) 厲(P3) 以(P1) 需(P3)
磨快刀子等待。比喻做好準備，等待時機。同“摩厲以須”。
年級字：矯(P4) 世(P1) 厲(P3) 俗(P2)
明·唐順之《莆田林氏先墓表》：“矯世厲俗、捐私奉公、嶄崖狷潔之行，可以無譴訶憎疾於鬼神，然或不免譴訶憎疾於人。”
年級字：正(P1) 言(P1) 厲(P3) 顏(P2)
清·李寶嘉《官場現形記》第二回：“錢典史聽了這話，便正言厲顏的對他說道：‘世兄！用到這樣管家，你做主人的總要有點主人的威勢纔好。’”
年級字：奮(P2) 發(P1) 厲(P3)
語出唐·韓愈《柳子厚墓誌銘》：“議論證據今古，出入經史百子，踔厲風發，率常屈其座人。”
年級字：色(P1) 厲(P3) 內(P1)
色：神色，樣子；厲：兇猛；荏：軟弱。外表強更，內心虛弱。
《論語·陽貨》：“色厲而內荏，譬諸小人，其穿窬之盜也與。”
