年級字：即(P1) 興(P2)

詞性：形容詞

事先毫無準備,僅就當時的感受創作、表演或演講的
一首即興詩

年級字：即(P1) 時(P1)

詞性：名詞

當下；立刻

年級字：若(P3) 即(P1)

詞性：形容詞

若:好像；即:接近。好像接近，又好像不接近。
1.形容對人保持一定距離。
2.形容事物含混不清。

年級字：即(P1) 給(P1)

詞性：助詞

立即給與。

年級字：當(P2) 即(P1)

詞性：形容詞

1.馬上,立即

2.就在當時

年級字：旋(P3) 即(P1)

詞性：副詞

馬上;立刻
例：剛才太陽還照著,旋即下起雨來

年級字：即(P1) 停(P1)

詞性：副詞

立即停止。

年級字：迅(P6) 即(P1)

詞性：助詞

立即；迅速。

年級字：即(P1) 將(P3)

馬上

年級字：隨(P3) 即(P1)

詞性：形容詞

立刻,即刻

年級字：即(P1) 將(P3)

詞性：副詞

正要, 就要

年級字：即(P1) 用(P1)

詞性：助詞

立即使用。

年級字：即(P1) 是(P1)

詞性：副詞

1.如此。
2.就是。

年級字：即(P1) 令(P2)

詞性：助詞

1.即便,即使。
2.立即命令。

年級字：即(P1) 對(P1)

詞性：副詞

立即向,朝着。

年級字：即(P1) 刻(P2)

詞性：形容詞

立即;馬上;在很短時間之內

年級字：即(P1) 發(P1)

詞性：名詞

即發始建於1955年，當時是農村手工業檔發合作社。多年來，尤其是改革開放以來，在上級黨委政府的領導支持和社會各界的關心幫助下，廣大干部職工發揚“求實創新、拼搏向上的企業精神，企業由小到大逐步發展壯大，現已成為山東省重點企業和國家大型企業。

年級字：即(P1) 逝(P5)

詞性：動詞

馬上消失

年級字：立(P1) 即(P1)

詞性：副詞

立刻;馬上

年級字：即(P1) 使(P2)

詞性：副詞

表示承認某種事實, 暫讓一步, 在正句裡常用也呼應,說出結論。

年級字：即(P1) 打(P1)

詞性：助詞

即:就,立即。
打:擊，敲，攻擊，撥動（算盤,電話）。

立即敲擊,撥動。

年級字：即(P1) 趕(P2)

詞性：助詞

立即追趕,趕走,趕往。

年級字：觸(P6) 即(P1)

詞性：助詞

一接觸,觸摸便立即。

年級字：即(P1) 便(P2)

用來加強語氣,指即使;縱使

年級字：亦(P2) 即(P1)

詞性：連詞

也立即,立刻。

年級字：即(P1) 位(P1)

詞性：動詞

1. 就位，入席。
3. 指開始做帝王或諸侯。

參考:

1. 亦作 即立。指開始成為帝王、皇后或諸侯。
周朝古文《春秋經》：「公即位 為 公即立。」

2. 就位。古謂走入中庭左右兩側規定的位置。
清 袁賦誠《睢陽尚書袁氏家譜》：「(袁可立)即位至上卿，於鄰里鄉黨，雖早幼無不加以禮貌。」

年級字：即(P1) 若(P3)

詞性：介詞

即便，即使。

年級字：即(P1) 向(P1)

詞性：助詞

立即對著，朝著。

年級字：即(P1) 或(P1)

詞性：連詞

即使

正確字：稍縱即逝

錯在哪裏： 形近錯 音近錯 義近錯 異體字

年級字：縱(P5) 即(P1) 逝(P5)

縱:放；逝:消失。稍微一放鬆就消失了。形容時間或機會等很容易過去

年級字：即(P1)

詞性：名詞，動詞，副詞，介詞

就是：知識即力量。
當時或當地：即日。即刻。即席。即景。在即。即興（xìng ）。
就，便：黎明即起。
假如，倘若：即使。即便（biàn ）。即或。即令。
靠近：不即不離。
到，開始從事：即位。

年級字：一(P1) 拍(P1) 即(P1) 合(P1)

拍：樂曲的段落，也稱打拍子。一打拍子就合於樂曲的節奏。比喻困情意相投或有利害關係，一下子就說到一起或結合在一起。

清·李綠園《歧路燈》第十八回：“古人云：‘君子之交，定而後求；小人之交，一拍即合。’”

年級字：即(P1) 小(P1) 見(P1) 大(P1)

從小處或小事見到大道理。

年級字：不(P1) 即(P1) 不(P1) 離(P2)

即：接近，靠近；離：疏遠，離開。指對人既不接近，也不疏遠。多指對人似親非親、似疏非疏的關係。

《圓覺經》捲上：“不即不離，無縛無脫”

年級字：即(P1) 溫(P2) 聽(P1) 厲(P3)

後以之稱面受尊者的教誨。

《論語·子張》：“君子有三變：望之儼然，即之也溫，聽其言也厲。”

年級字：若(P3) 即(P1) 若(P3) 離(P2)

若：好象；即：接近。好象接近，又好象不接近。形容對人保持一定距離。

姚雪垠《李自成》第二卷第十六章：“後生在後邊跟隨，若即若離，並不言語。”

年級字：少(P1) 縱(P5) 即(P1) 逝(P5)

縱：放；逝：消失。稍微一放鬆就消失了。形容時間或機會等很容易過去。

宋·蘇軾《文與可畫畫雲當谷偃竹記》：“振筆直遂，以追其所見，如兔起鶻落，少縱則逝矣。”

年級字：麾(P0) 之(P2) 即(P1) 去(P1)

命令他走就離開。形容服從指揮，聽候調遣。

宋·辛棄疾《沁園春·將止酒戒酒杯勿使近》詞：“杯再拜，道：‘麾之即去，招之須來。’”

年級字：若(P3) 離(P2) 若(P3) 即(P1)

形容對人保持一定距離。同“若即若離”。

清·陳康祺《郎潛紀聞》卷十：“大抵總憲戇直凌人，嶽嶽觥觥，朝士必多未滿，而與和相若離若即，又未嘗不稍斂其鋒棱，一時衆口詆諆，遂有師相門生之謗。”

年級字：即(P1) 景(P2) 生(P1) 情(P2)

對眼前的情景有所感觸而產生某種思想情感。

清·李漁《閒情偶寄·詞曲部·詞采第二》：“善詠物者，妙在即景生情。”

年級字：即(P1) 鹿(P2) 無(P2) 虞(P0)

原意是進山打鹿，沒有熟悉地形和鹿性的虞官幫助，那是白費氣力。後比喻做事如條件不成熟就草率行事，必定勞而無功。

《周易·屯》：“即鹿無虞，惟入於林中；君子幾，不如舍，往吝。”

年級字：稍(P5) 縱(P5) 即(P1) 逝(P5)

縱：放；逝：消失。稍微一放鬆就消失了。形容時間或機會等很容易過去。

宋·蘇軾《文與可畫畫雲當谷偃竹記》：“振筆直遂，以追其所見，如兔起鶻落，少縱則逝矣。”

年級字：棄(P4) 同(P1) 即(P1) 異(P3)

①指拋棄同姓同族而親近異姓異族。②丟掉共同之說而接近新奇之說。

年級字：俯(P5) 拾(P2) 即(P1) 是(P1)

俯：低頭，彎腰；即：就。只要低下頭來撿取，到處都是。形容多而易得。

唐·司空圖《詩品·自然》：“俯拾即是，不取諸鄰。”

年級字：事(P1) 寬(P2) 即(P1) 圓(P1)

謂遇事只要從容對待，就能圓滿解決。款，寬緩。同“事款則圓”。

清·褚人獲《隋唐演義》第四十四回：“只怕事大難回，所以躊躇延捱……事寬即圓，支得他去，再可商量。”

年級字：捨(P3) 近(P2) 即(P1) 遠(P1)

放棄近的，謀求遠的。同“捨近務遠”。

年級字：一(P1) 觸(P6) 即(P1) 發(P1)

詞性：形容詞

宋·張詠《乖崖集》：「鯸鮧憤悱；迎流獨逝；偶物一觸；厥怒四起。」

年級字：即(P1) 興(P2) 之(P2) 作(P2)

即興：根據當時的興致和感覺；作：作品。根據當時的感受而寫成的作品。

年級字：非(P2) 此(P2) 即(P1) 彼(P5)

非：不是；此：這個；即：便是；彼：那個。不是這一個，就是那一個。

年級字：一(P1) 觸(P6) 即(P1) 潰(P5)

詞性：形容詞

范文瀾《中國近代史》上冊第一章：「奕山與奕經同樣；經過輕舉妄動；一觸即潰、喪膽、乞降三個程序；結束了浙江軍事。」

年級字：搖(P2) 筆(P1) 即(P1) 來(P1)

不用多思索，一動筆就寫出來了。形容寫文章快。

年級字：即(P1) 物(P1) 窮(P3) 理(P2)

程朱理學的主要範疇之一。指“理”在物先，事事物物皆是“理”的表現，要依據具體事物窮究其“理”。

年級字：即(P1) 事(P1) 窮(P3) 理(P2)

指根據事實深究它的道理。

年級字：可(P1) 望(P2) 不(P1) 可(P1) 即(P1)

即：接近。能望見，但達不到或不能接近。常比喻目前還不能實現的事物。

唐·宋之問《明河篇》：“明河可望不可親，願得乘槎一問津。”明·劉基《登臥龍山寫懷二十八韻》：“白雲在青天，可望不可即。”

年級字：可(P1) 望(P2) 而(P1) 不(P1) 可(P1) 即(P1)

能望見，但達不到或不能接近。常比喻目前還不能實現的事物。

唐·宋之問《明河篇》：“明河可望不可親，願得乘槎一問津。”明·劉基《登臥龍山寫懷二十八韻》：“白雲在青天，可望不可即。”

年級字：召(P2) 之(P2) 即(P1) 來(P1) ，(P1) 揮(P3) 之(P2) 即(P1) 去(P1)

召：召喚。揮：擺手。手一召就來，手一擺就去。形容非常聽從指揮。

老舍《老舍自傳》第六章第五節：“無關緊要的人物一律招之即來，揮之即去，毫不客氣。”

年級字：呼(P2) 之(P2) 即(P1) 來(P1) ，(P1) 揮(P3) 之(P2) 即(P1) 去(P1)

即：就，立刻；揮：揮手。叫他來就來，叫他走就走。形容統治階級對下屬或奴才的任意使喚。

《史記·汲鄭列傳》：“使黯（汲黯）任職居官，無以逾人。然至其輔少主，守城深堅，招之不來，麾之不去，雖自謂賁育亦不能奪之矣。”

年級字：即(P1) 以(P1) 其(P2) 人(P1) 之(P2) 道(P1) ，(P1) 還(P1) 治(P2) 其(P2) 人(P1) 之(P2) 身(P1)

詞性：形容詞

「以」使用。
「其人」那一人。
「之道」方法。
「還治」反用於。
「之身」他的身上。
指用那人對付別人的方法，反用在他自己身上。
比喻報復，或害人的結果。

宋·朱熹《中庸集註》第十三章：「故君子之治人也，即以其人之道，還治其人之身。」