年級字：兼(P3) 任(P3)

詞性：副詞

1. 擔任幾個職務;兼職
總書記兼任軍委主席

2. 不是專門的任職
兼任輔導員

年級字：兼(P3) 顧(P3)

詞性：動詞

同時照顧
例：兼顧不過來

年級字：長(P1) 兼(P3)

詞性：名詞

古代加在官職名稱前，表示非正式任命

年級字：兼(P3) 職(P4)

詞性：動詞

1.一人同時擔任兩個或兩個以上的職務。
2.在本職之外兼任的職務。

年級字：兼(P3) 總(P2)

詞性：動詞

總括，一併治理；同時具有。

年級字：還(P1) 兼(P3)

詞性：連詞

同時涉及或所具有的不只一方面：兼顧,兼職,兼任。

年級字：記(P1) 兼(P3)

詞性：副詞

記得,兼且,並且要。

正確字：標本兼治

錯在哪裏： 形近錯 音近錯 義近錯 異體字

年級字：本(P2) 兼(P3) 治(P2)

中醫學術語。是指醫者在醫治的治療中採取治標兼治本的手段。

年級字：兼(P3)

詞性：名詞，形容詞，副詞

1.加倍，把兩份並在一起：～旬（兩個十天）。～程。～並。
2.同時涉及或所具有的不只一方面：～而有之。～收並蓄。～顧。～職。～任。～課。
3.表示另一方面，可譯為“還”、“同時”、“再加上”之類。
4.又。

年級字：兼(P3) 收(P1) 並(P2) 蓄(P4)

把不同內容、不同性質的東西收下來，保存起來。

唐·韓愈《進學解》：“玉札丹砂，赤箭青芝，牛溲馬勃，敗鼓之皮，俱收並蓄，待用無遺者，醫師之良也。”

年級字：秉(P5) 文(P1) 兼(P3) 武(P2)

猶言能文能武。

唐·牛肅《紀聞·吳保安》：“李將軍秉文兼武，受命專征。”

年級字：兼(P3) 官(P2) 重(P1)

指兼任很多顯耀官職。

年級字：並(P2) 疆(P5) 兼(P3) 巷(P2)

形容屋宅廣大。

明·王志堅《表異錄·宮室》：“宅大曰連裏竟街，又曰並疆兼巷。”

年級字：重(P1) 金(P1) 兼(P3) 紫(P2)

指一門中有數人佩金印紫綬，極言榮顯。秦漢列侯以上皆金印紫綬。

《後漢書·宦者傳·呂強》：“中常侍曹節、王甫、張讓等，及侍中許相，併爲列侯……又並及家人，重金兼紫，相繼爲蕃輔。”李賢注：“金印紫綬。重、兼，言累積也。”

年級字：兼(P3) 愛(P1) 無(P2) 私(P3)

泛愛大衆，對人沒有私心。

先秦·莊周《莊子·天道》：“中心物愷，兼愛無私，此仁義之情也。”

年級字：晝(P4) 夜(P2) 兼(P3) 行(P1)

兼：加倍。白天黑夜不停地行走。形容急速的趕路。亦作“晝夜兼程”。

清·吳璿《飛龍全傳》第四十八回：“卻說劉崇敗走，與白從輝收集敗殘人馬，只百十騎，晝夜兼行。”

年級字：兼(P3) 收(P1) 並(P2) 畜(P4)

把不同內容、不同性質的東西收下來，保存起來。同“兼收幷蓄”。

年級字：德(P4) 才(P1) 兼(P3) 備(P2)

德：品德；才：才能；備：具備。既有好的思想品質，又有工作的才乾和能力。

元·無名氏《娶小喬》第一折：“江東有一故友，乃魯子敬，此人才德兼備。”

年級字：食(P1) 宿(P3) 相(P1) 兼(P3)

比喻幻想同時實現兩個互相矛盾的目標。

漢·應劭《風俗通·兩袒》：“齊人有女，二人求之。……父母疑不能決，問其女：‘定所欲適，難指斥言者，偏袒令我知之。’女便兩袒，怪問其故。雲：‘欲東家食，西家宿。’”

年級字：才(P1) 兼(P3) 文(P1) 武(P2)

指人具有文武兩方面的才能。

《後漢書·盧植傳》：“熹平四年，九江蠻反，四府選植才兼文武，拜九江太守。”

年級字：倍(P4) 道(P1) 兼(P3) 行(P1)

倍、兼：加倍；道：指行程。每天加倍行進，一天走兩天的路程。形容加速急行。

《孫子·軍爭》：“日夜不處，倍道兼行，百里而爭利，則擒三將軍。”

年級字：兼(P3) 容(P2) 蓄(P4)

把不同內容、不同性質的東西收下來，保存起來。同“兼收幷蓄”。

年級字：兼(P3) 收(P1) 並(P2) 採(P2)

廣泛收羅採用。

年級字：材(P2) 能(P1) 兼(P3) 備(P2)

材：通“才”。才智和能力都具備。

元·無名氏《百花亭》第三折：“王煥也空學的文武雙全，培養得材能兼備。”

年級字：兼(P3) 包(P1) 並(P2) 畜(P4)

把不同內容、不同性質的東西收下來，保存起來。同“兼收幷蓄”。

年級字：晝(P4) 夜(P2) 兼(P3) 程(P2)

日以繼夜的趕路。

清·曹雪芹《紅樓夢》第十六回：“林如海已葬入祖墳了，諸事停妥，賈璉方進京的。本該出月到家，因聞得元春喜信，遂晝夜兼程而進，一路俱各平安。”

年級字：兼(P3) 包(P1) 並(P2) 容(P2)

把各個方面全都容納包括進來。同“兼容幷包”。

年級字：才(P1) 學(P1) 兼(P3) 優(P3)

才能和學問都優秀。

《隋唐演義》第三六回：“恐翰林院草來不稱朕意，思卿才學兼優，必有妙論，故召卿來，爲朕草一詔。”

年級字：兼(P3) 收(P1) 蓄(P4)

把不同內容、不同性質的東西收下來，保存起來。

唐·韓愈《進學解》：“玉札丹砂，赤箭青芝，牛溲馬勃，敗鼓之皮，俱收並蓄，待用無遺者，醫師之良也。”

年級字：兼(P3) 權(P5) 尚(P2) 計(P2)

指全面衡量，深思熟慮。

荀況《荀子·不苟》：“兼權之，孰計之，然後定其欲惡取捨。”

年級字：德(P4) 容(P2) 兼(P3) 備(P2)

德容：指女子的品德和容貌。兼備：都具備。品德和容貌都非常好。

年級字：統(P2) 籌(P5) 兼(P3) 顧(P3)

統籌：通盤籌劃；兼：本義爲一手執兩禾，引伸爲同時進行幾樁事情或佔有幾樣東西；顧：照顧。統一籌劃，全面照顧。

國家利益、集體利益、個人利益要三者統籌兼顧才行。

年級字：兼(P3) 弱(P3) 攻(P3) 昧(P6)

兼併弱國，討伐昏聵糊塗的君主。

《書·仲虺之誥》：“兼弱攻昧，取亂侮亡。”

年級字：文(P1) 武(P2) 兼(P3) 備(P2)

同時具有文才和武才，文武雙全。亦作“文武兼濟”、“文武兼全”。

年級字：品(P1) 學(P1) 兼(P3) 優(P3)

兼：都。思想品德和學業都很優秀。

清·文康《兒女英雄傳》第九回：“一定是一位品學兼優，閱歷通達的老長輩。”

年級字：兼(P3) 人(P1) 之(P2) 勇(P2)

兼人：一人抵多人；勇：勇敢。抵得上幾個人的勇氣。形容十分勇敢。

《漢書·韓信傳》：“受辱於胯下，無兼人之勇，不足畏也。”

年級字：才(P1) 德(P4) 兼(P3) 備(P2)

才：才能。德：品德。備：具備。才能和品德都具備。

元·無名氏《娶小喬》第一折：“江東有一故友，乃魯子敬，此人才德兼備。”

年級字：兼(P3) 倚(P5) 玉(P1)

蒹葭：初生的蘆葦。玉：仙樹。蘆葦倚在仙樹上。①比喻兩個品貌極爲懸殊的人在一起，顯得很不協調。②比喻地位卑微的人依附高貴的人。亦作“蒹葭倚玉樹”、“蒹葭

年級字：智(P3) 勇(P2) 兼(P3) 全(P2)

既有智謀，又有勇氣，二者兼備。

明·張鳳翼《紅拂記·奸宄覬覦》：“我一向頗有窺西京之意，叵耐楊素那老兒威名甚重，智勇兼全，故此掩甲收兵，未遂所願。”

年級字：兼(P3) 朱(P1) 重(P1) 紫(P2)

指兼任很多顯耀官職。朱，朱衣；紫，紫綬。

年級字：兼(P3) 覽(P4) 博(P4) 照(P2)

猶言明察四方。

《後漢書·胡廣傳》：“君以兼覽博照爲德，臣以獻可替否爲忠。”

年級字：倍(P4) 道(P1) 兼(P3) 進(P1)

倍：加倍；道：行程。形容加快速度行進。

清·錢採《說岳全傳》第22回：“迎二帝於沙漠，救生民於塗炭，爾其倍道兼進，以慰朕懷。”

年級字：兼(P3) 程(P2) 前(P1) 進(P1)

加快步伐，一天走兩天的路程。

《三國志·賈逵傳》：“乃兼道進軍，多設旗鼓爲疑兵。”

年級字：兼(P3) 權(P5) 熟(P2) 計(P2)

指多方面衡量，深入考慮。

《荀子·不苟》：“見其可利也，則必前後慮其可害也者；而兼權之，熟計之，然後定其欲惡取捨。”

年級字：兼(P3) 容(P2) 包(P1)

把各個方面全都容納包括進來。

《史記·司馬相如列傳》：“故馳騖乎兼容幷包，而勤思乎參天貳地。”

年級字：兼(P3) 秋(P1) 水(P1)

比喻思慕的人。兼，同“蒹”。

年級字：軟(P2) 硬(P2) 兼(P3) 施(P2)

兼施：同時施展。軟的和硬的手段都用上了。

敵人軟硬兼施，也沒有使他屈服。

年級字：材(P2) 德(P4) 兼(P3) 備(P2)

材：通“才”。既有工作的才乾和能力，又有好的思想品質。

《禪真逸史》前言：“路上爲民除害，以武藝高強、材德兼備，［林時茂］被薦爲建康寶剎妙相寺副住持。”

年級字：兼(P3) 程(P2) 並(P2) 進(P1)

兼：兩倍的；並：合併。加快步伐，一天走兩天的路程。

《三國志·賈逵傳》：“乃兼道進軍，多設旗鼓爲疑兵。”

年級字：一(P1) 字(P1) 兼(P3) 金(P1)

形容文字極其珍貴。兼金，價值倍常的好金。

清·王士禛《香祖筆記》卷四：“蘇、黃遺墨流傳至今者，一字兼金。”

年級字：兼(P3) 收(P1) 博(P4) 採(P2)

猶兼收並採。廣泛收羅採用。

年級字：公(P1) 私(P3) 兼(P3) 顧(P3)

既照顧到公家的利益，也照顧到私人的利益。

年級字：兼(P3) 善(P2) 天(P1) 下(P1)

兼善：使大家都有好處。使天下人都得到好處。

《孟子·盡心上》：“窮則獨善其身，達則兼善天下。”

年級字：兼(P3) 收(P1) 並(P2) 錄(P2)

把不同的說法都一併載錄下來。

年級字：食(P1) 不(P1) 兼(P3) 味(P2)

吃飯不用兩道菜餚。指飲食節儉。同“食不二味”。

年級字：日(P1) 夜(P2) 兼(P3) 程(P2)

不分白天黑夜拼命趕路。

年級字：食(P1) 不(P1) 兼(P3) 肉(P1)

吃飯不用兩道肉食。指飲食節儉。

年級字：兼(P3) 而(P1) 有(P1) 之(P2)

指同時佔有或具有幾種事物。

《墨子·法儀》：“奚以知天兼而愛之，兼而利之也？以其兼而有之，兼而食之也。”

年級字：才(P1) 貌(P2) 兼(P3) 全(P2)

既有才學，容貌又美。同“才貌雙全”。

明·馮夢龍《醒世恆言》第七卷：“高贊見女兒人物整齊，且又聰明，不肯將他配個平等之，定要揀個讀書君子、才貌兼全的配他，聘禮厚薄到也不論。”

年級字：水(P1) 火(P1) 不(P1) 兼(P3) 容(P2)

容：容納。比喻二者對立，絕不兼容。

《周易·說卦》：“故水火不相逮。”

年級字：二(P1) 者(P1) 不(P1) 可(P1) 得(P1) 兼(P3)

兩項之中只能得其一，不能兼而有之。

《孟子·告子上》：“魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。”

年級字：兼(P3) 聽(P1) 則(P3) 明(P1) ，(P1) 偏(P4) 信(P1) 則(P3) 闇(P0)

指要同時聽取各方面的意見，才能正確認識事物；只相信單方面的話，必然會犯片面性的錯誤。

漢·王符《潛夫論·明暗》：“君之所以明者，兼聽也；其所以暗者，偏信也。”