quán
年級字：全(P2)
詞性：形容詞
文言文字詞，
姓氏金文、小篆「入」，從「工」，篆文從「入」從「玉」。
完美無瑕的、完美: 完全、十全十美。
完整、整個: 全家、全體、全面、全神貫注、文武雙全、兩全其美、全副武裝。
普遍: 全國、全部、全軍覆沒。
【姓氏】清代: 全祖望。
宋．蘇軾〈水調歌頭．明月幾時有〉詞：「人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。」
《漢書．卷五一．枚乘傳》：「今漢據全秦之地，兼六國之眾。」
」宋．辛棄疾〈西江月．醉裡且貪歡笑〉詞：「近來始覺古人書，信著全無是處。」
《文選．司馬遷．報任少卿書》：「今舉事一不當，而全軀保妻子之臣，隨而媒孽其短，僕誠私心痛之。」
年級字：全(P2) 集(P3)
詞性：形容詞
選集一個作者(有時是兩個或幾個關係密切的作者)、一個流派作者的全部著作集合編成的書(多用作書名)。
年級字：保(P2) 全(P2)
詞性：動詞
1.保護安全,使免受損害、傷害和毀壞
例：保全領土
2.保持完整無損
例：保全面子
年級字：全(P2) 用(P1)
詞性：形容詞
謂功用齊備無遺。
《列子·天瑞》：“天地無全功，聖人無全能，萬物無全用。”
年級字：全(P2) 盒(P2)
詞性：名詞，名詞
全盒是中國人在喜慶場合時專門用作盛載各式小吃的器皿。最常見的全盒是春節時使用的賀年全盒。另外在婚禮等喜慶場合亦會使用。全盒可以是以木或塑膠製造，一般都是作圓形，亦有是八角形、長方形的。顏色多數是象徵喜慶的紅色，上有各種裝飾圖案。全盒內以間隔分成數個格，各放不同的糖果小吃。按照習俗，每家人在新春期間都會準備一個全盒。有人拜年到訪時用作款客之用。有些人的全盒內除了各式糖果外多數還放有一封利市及一個大桔，意思是大吉大利。
年級字：雙(P2) 全(P2)
詞性：形容詞
成雙的;同時擁有相稱的兩方面的
例：智勇雙全
文武雙全
年級字：全(P2) 部(P2)
詞性：形容詞，數詞
常見詞組所有、冚唪唥完整的所有部份。
整個部類, 不缺少任何部分、部件或成分的數目、集合或總體, 完全。
年級字：全(P2) 班(P2)
詞性：名詞
【常目詞組】
「全」全部、整體。
「班」班房、班級，一羣同級別的學生、軍人、團隊。
年級字：全(P2) 白(P1)
詞性：名詞，形容詞
年級字：全(P2) 景(P2)
詞性：名詞
全部景色；電影攝影機攝取人像全身或一百八十度視角範圍內景物的一種畫面，富有立體感和真實感。
年級字：成(P1) 全(P2)
詞性：動詞
常見詞組成 : 達成。
全 : 十全十美。
助人百份百達成心願。
《史記．卷七九．范雎蔡澤傳．蔡澤》：「夫人之立功，豈不期於成全耶？」
年級字：全(P2) 寶(P2)
詞性：名詞
中國審計署衛生藥品審計局原副局級審計員全寶，2014年執行審計任務期間違規接受被審計單位宴請，其還存在不如實填報個人有關事項、違規向被審計單位和其他有關單位推銷商品、違規持有非上市公司股權等問題，受到開除黨籍處分和降低退休待遇處理。
年級字：全(P2) 身(P1)
詞性：形容詞
周身，
渾身，
混身，
滿身1.整個身體。2.人或動物的整個生理組織，有時特指驅幹和四肢。
年級字：全(P2) 交(P1)
詞性：助詞
1.全部交付,給與,交托。
2.謂保全、維護交誼或友情。
年級字：求(P2) 全(P2)
詞性：動詞
1.過分地要求完美無缺
例：求全責備
2.希望事情圓滿
例：委曲求全
年級字：全(P2) 級(P2)
詞性：名詞
常見詞組全個級別級別制度
學校中依據學生修業年限分成的級別。全部同一級別的。
年級字：全(P2) 師(P1)
詞性：名詞
謂保全軍隊，使無損傷。
《後漢書·董卓傳》：“時眾軍敗退，唯 卓 全師而還。”
年級字：全(P2) 生(P1)
1. 謂六欲皆得其所宜。
2. 保全天性，順其自然。也指保全天性之道。
3. 保全生命。
年級字：全(P2) 仗(P3)
詞性：動詞
1.全部的儀仗兵衛。
例：《新唐書·儀衛誌上》：“朔望及朝及蕃客辭見，加纛、矟隊，儀仗減半。凡千牛仗立，則全仗立。”
2.應酬語。謂完全依靠。
例：《京本通俗小說·志誠張主管》：“ 張員外滿臉堆笑道：'全仗作成則個。'”《紅樓夢》第六二回：“我來了，全仗你們列位扶持。 ” 茅盾《子夜》三：“眼前只有蓀翁力量充足，我們都要全仗大力幫忙的。”
年級字：全(P2) 名(P2)
詞性：名詞
常見詞組完整的稱號或名稱。
「全」完全，完整的、全面的。
「名」名字。
一般指姓名一起，不是單單名字。也指不是簡稱，是完整的稱號或名稱。
年級字：全(P2) 喪(P5)
詞性：名詞
猶生死。全，保全；喪，喪生。
例：《後漢書·鄧張徐張胡傳論》：“爵任之於人重矣，全喪之於生大矣。”
年級字：全(P2) 清(P1)
詞性：名詞
音韻學用語。指發音時不送氣、聲帶不振動。如“三十六字母”中的幫、非、端、知、見等聲母均是全清聲母
年級字：安(P1) 全(P2)
詞性：形容詞
常見詞組平安，
安寧，
安定危機，
危險平安，不受威脅，沒有危險、危害、損失。
安： 安靜、平安、安心。
全： 完全、整全、圓全。
《舊唐書．卷六九．列傳．薛萬徹》：「賊兵多少，極於此矣。宜善自固，以圖安全。」《南史．卷一○．陳本紀．後主》：「隋文帝以陳氏子弟既多，恐京下為過，皆分置諸州縣，每歲賜以衣服以安全之。」
Yī yīng jù quán
wěi qū qiú quán
yǐ piān gài quán
Quán shén guàn zhù
qiān yī fà ér dòng quán shēn
年級字：全(P2) 家(P1) 福(P1)
詞性：名詞，形容詞
1. 謂全家和美圓滿。
2. 全家大小合拍的相片。
3. 菜名。葷的雜燴。
年級字：全(P2) 球(P2) 化(P1)
詞性：形容詞
常見詞組國際化國與國之間在多方面互相合作，利用不同的地理，資源互補，令地球上整個人類社會都資源互通，提高人類文化和文明的進步。
國與國之間在多方面互相合作，利用不同的地理，資源互補，令地球上整個人類社會都資源互通，提高人類文化和文明的進步。
年級字：全(P2) 家(P1) 照(P2)
詞性：名詞
年級字：全(P2) 能(P1) 全(P2) 智(P3)
年級字：才(P1) 貌(P2) 雙(P2) 全(P2)
明·洪楩《清平山堂話本·風月瑞仙亭》：“孩兒見他文章絕代，才貌雙全，必有榮華之日，因此上嫁了他。”
年級字：百(P1) 下(P1) 百(P1) 全(P2)
漢·班固《漢書·馮奉世傳》：“以將軍材質之美，奮精兵，誅不軌，百下百全之道也。”
年級字：色(P1) 色(P1) 俱(P6) 全(P2)
清·吳趼人《糊塗世界》第二回：“過了半個月，已是色色俱全，便檢了初三迎娶。請了一位候補同知盛濤，並一位試用知縣張春午做大賓，擇了午時發了轎，大吹大擂，竟到黎大人那邊去。”
年級字：全(P2) 神(P1) 關(P2) 注(P2)
詞性：形容詞
常見詞組指一心注意。
「全神」全個精神。
「關注」關心，注意。
指一心注意。
年級字：全(P2) 功(P1) 盡(P3) 棄(P4)
《戰國策·西周策》：“公之功甚多，今公又以秦兵出塞，過兩週，踐韓，而以攻樑，一攻而不得，前功盡滅。”
年級字：面(P1) 目(P1) 全(P2) 非(P2)
清·蒲松齡《聊齋志異·陸判》：“舉手則面目全非。”
年級字：殘(P5) 缺(P3) 不(P1) 全(P2)
殘：殘破；缺：缺少；全：完整。殘破、缺少，很不完全。
毛澤東《論持久戰》：“這些特點是事實上存在的，不是虛造騙人的；是戰爭的全部基本要素，不是殘缺不全的片段。”
年級字：全(P2) 心(P1) 全(P2) 意(P1)
年級字：文(P1) 武(P2) 全(P2) 才(P1)
《舊五代史·和凝傳》：“和公文武全才而有志氣，後必享重位，爾宜謹事之。”
年級字：五(P1) 味(P2) 俱(P6) 全(P2)
《禮記·禮運》：“五味六和，十二食，還相爲質也。”
年級字：目(P1) 牛(P1) 無(P2) 全(P2)
《莊子·養生主》：“始臣之解牛之時，所見無非牛者；三年之後，未嘗見全牛也。”
年級字：文(P1) 武(P2) 雙(P2) 全(P2)
文：文才；武：武藝。能文能武，文才和武藝都很出衆。
《舊唐書·李光弼傳》：“蘊孫、吳之略、有文武之才。”
年級字：雀(P3) 小(P1) 臟(P4) 全(P2)
年級字：一(P1) 應(P2) 俱(P6) 全(P2)
詞性：形容詞
常見詞組年級字：歸(P3) 全(P2) 反(P1) 真(P1)
唐·白居易《故僥州刺史吳府君神道碑銘序》：“無室家累，無子孫憂，屈伸寵辱，委順而已，未嘗一日慼慼其心顏，以至於歸全反真，故予所謂達人之徒歟？信矣！”
年級字：百(P1) 科(P1) 全(P2) 書(P1)
詞性：名詞
専名術言年級字：四(P1) 角(P2) 俱(P6) 全(P2)
年級字：委(P3) 曲(P2) 成(P1) 全(P2)
年級字：完(P1) 名(P2) 全(P2) 節(P1)
年級字：萬(P2) 全(P2) 之(P2) 策(P4)
《韓非子·飾邪》：“而道法萬全，智能多失。夫懸衡而知平，設規而知圓，萬全之道也。”
年級字：全(P2) 始(P2) 全(P2) 終(P2)
全：完備，齊全；終：結束。從頭到尾都很完善。形容辦事認真，有頭有尾。
明·吳承恩《西遊記》第四十八回：“爲人爲徹，一定等那大王來吃了，才是個全始全終；不然，又教他降災貽害，反爲不美。”
年級字：目(P1) 無(P2) 全(P2) 牛(P1)
全牛：整個一頭牛。眼中沒有完整的牛，只有牛的筋骨結構。比喻技術熟練到了得心應手的境地。
《莊子·養生說》：“始臣之解牛之時，所見無非牛者；三年之後，未嘗見全牛也。”
年級字：竭(P6) 盡(P3) 全(P2) 力(P1)
《三國志·魏志·賈逵傳》裴松之注引《魏略》：“竭盡心力，奉宣科法。”
年級字：全(P2) 軍(P2) 覆(P5) 滅(P3)
明·許仲琳《封神演義》第九十三回：“梅山七怪化成人形，與周兵屢戰，俱被陸續誅滅，復現原形，大失朝廷體面，全軍覆沒；臣等只得逃回。”
年級字：全(P2) 軍(P2) 覆(P5) 沒(P1)
明·許仲琳《封神演義》第九十三回：“梅山七怪化成人形，與周兵屢戰，俱被陸續誅滅，復現原形，大失朝廷體面，全軍覆沒；臣等只得逃回。”
年級字：智(P3) 勇(P2) 雙(P2) 全(P2)
元·關漢卿《五侯宴》第三折：“某文通三略，武解六韜，智勇雙全 。”
年級字：委(P3) 曲(P2) 求(P2) 全(P2)
委曲：曲意遷就。勉強遷就，以求保全。也指爲了顧全大局而讓步。
《漢書·嚴彭祖傳》：“何可委曲從俗，苟求富貴乎！”
年級字：求(P2) 全(P2) 責(P3) 備(P2)
求、責：要求；全、備：完備，完美。對人對事物要求十全十美，毫無缺點。
《論語·微子》：“君子不施其親，不使大臣怨乎不以，故舊無大故，則不棄也；無求備於一人。”
年級字：才(P1) 貌(P2) 俱(P6) 全(P2)
俱：全，都。既有才學，容貌又美。亦作“才貌兼全”、“才貌雙絕”、“才貌雙全”、“才貌兩全”。
清·曹雪芹《紅樓夢》第十四回：“那寶玉素聞北靜王的賢德，且才貌俱全，風流跌宕，不爲官俗國體所縛，每思相會，只是父親拘束，不克如願。今見反來叫他，自是喜歡。”
年級字：安(P1) 全(P2) 渡(P2) 過(P1)
詞性：動詞
安全渡過【常見詞組】
「安全」平安，不受威脅，沒有危險，危害，損失。
「渡過」由水面過到對岸；通過或由此到彼；過河的地方；指渡船。
指平安地渡過一個具有危險的環境或艱難的時期。
年級字：求(P2) 全(P2) 之(P2) 毀(P3)
年級字：全(P2) 知(P1) 全(P2) 能(P1)
宇宙尚且有缺點，世界上並無～的上帝。（茅盾《鍛鍊》十三）
年級字：全(P2) 神(P1) 貫(P1) 注(P2)
貫注：集中。全部精神集中在一點上。形容注意力高度集中。
葉聖陶《伊和他》：“他指着球裏嵌着的花紋，相着伊又相着花紋，全神貫注的，十分喜悅的告訴伊。”
年級字：顧(P3) 全(P2) 大(P1) 局(P2)
清·吳趼人《二十年目睹之怪現狀》第九十一回：“然而要顧全大局呢，也有個無可奈何的時候；到了無可奈何的時候，就不能不自己開解自己。”
年級字：全(P2) 璧(P6) 歸(P3) 趙(P0)
本指藺相如將和氏璧完好地自秦送回趙國。後比喻把原物完好地歸還本人。同“完璧歸趙”。
年級字：全(P2) 身(P1) 遠(P1) 害(P1)
遠：離。保全生命，遠離災害、危害之地。亦作“遠害全身”、“全身遠禍”、“潛身遠禍”。
年級字：忠(P2) 孝(P1) 兩(P1) 全(P2)
對國家盡忠，對父母盡孝，兩樣都做得很好。亦作“忠孝雙全”。
年級字：十(P1) 全(P2) 十(P1) 美(P1)
詞性：形容詞
成語完美有瑕疵比喻完美，毫無缺陷。
《周禮．天官冢宰下．醫師》
十全 : 治療十個人。
十美 : 十個人都能痊癒。
比喻完美，毫無缺陷。
年級字：計(P2) 出(P1) 萬(P2) 全(P2)
萬全：非常安全周到。形容計劃非常穩當周密，決不會發生意外。
年級字：全(P2) 盤(P2) 托(P3) 出(P1)
元·明本述《天目中峯和尚廣錄》卷十六：“今日特爲你起模畫樣，和盤托出。”
年級字：福(P1) 壽(P4) 雙(P2) 全(P2)
《紅樓夢》第五二回：“老祖宗只有伶俐聰明過我十倍的，怎麼如今這麼福壽雙全的？”
年級字：責(P3) 備(P2) 求(P2) 全(P2)
況周頤《蕙風詞話》卷一：“僅有某某數字，於四聲未合，即姑置而過存之，亦孰爲責備求全者。”
年級字：大(P1) 獲(P5) 全(P2) 勝(P2)
獲：擒獲俘虜，奪取敵方輜重；全：完全。形容獲得完全的勝利。
明·馮夢龍《古今小說·葛令公生遣弄珠兒》：“唐兵被樑家殺得七零八落，走得快的，逃了性命，略遲慢些，就成沙場之鬼……樑家大獲全勝。”
年級字：百(P1) 舉(P2) 百(P1) 全(P2)
每次行動都能完成其事，形容事事得心應手，都能取得好的效果。
《三國志·魏志·郭嘉傳》：“百舉百全，而功名可立也。”
年級字：全(P2) 力(P1) 以(P1) 赴(P5)
清·越翼《廿二史札記·五·東漢尚名節》：“蓋當時薦徵闢，必採名譽，故凡可以得名者，必全力赴之，好爲苟難，遂成風俗。”
年級字：才(P1) 貌(P2) 兼(P3) 全(P2)
明·馮夢龍《醒世恆言》第七卷：“高贊見女兒人物整齊，且又聰明，不肯將他配個平等之，定要揀個讀書君子、才貌兼全的配他，聘禮厚薄到也不論。”
年級字：福(P1) 祿(P0) 雙(P2) 全(P2)
元·賈仲名《對玉梳》第四折：“俺如今福祿雙全，穩拍拍的綠窗下做針線。”
年級字：苟(P0) 全(P2) 性(P3) 命(P3)
詞性：形容詞
文言文字詞三國·蜀·諸葛亮《出師表》：“苟全性命於亂世，不求聞達於諸侯。”
年級字：以(P1) 偏(P4) 概(P5) 全(P2)
以：用；偏：片面；概：概括；全：全部。用片面的觀點看待整體問題。
吳家國《普通邏輯》：“只有分析地閱讀，才能學得深透，不致囫圇吞棗，一知半解；只有綜合地閱讀，才能學得完整系統，不致斷章取義，以偏概全。”
年級字：全(P2) 無(P2) 心(P1) 肝(P4)
年級字：五(P1) 毒(P4) 俱(P6) 全(P2)
五毒：多指蛇、蠍、蜈蚣、壁虎、蟾蜍五種動物。指違法亂紀，各種壞事都做。
年級字：全(P2) 智(P3) 全(P2) 能(P1)
年級字：智(P3) 勇(P2) 兼(P3) 全(P2)
明·張鳳翼《紅拂記·奸宄覬覦》：“我一向頗有窺西京之意，叵耐楊素那老兒威名甚重，智勇兼全，故此掩甲收兵，未遂所願。”
年級字：全(P2) 國(P1) 各(P1) 地(P1)
詞性：代詞
常用書面語，
常見詞組全國各省某個國家的分區統稱。
「各」眾多。
「地」地方，地區。
某個國家的分區統稱。
年級字：全(P2) 受(P2) 全(P2) 歸(P3)
封建禮教認爲人的身體來自父母，應當終身潔身自愛，以沒有受過污辱損害的身體回到父母生我時那樣。
年級字：兩(P1) 全(P2) 其(P2) 美(P1)
元·無名氏《連環計》第三折：“司徒，你若肯與了我呵，堪可兩全其美也。”
年級字：雀(P3) 小(P1) 髒(P4) 全(P2)
年級字：全(P2) 民(P1) 皆(P3) 兵(P3)
指把能參加戰鬥的人民全都武裝起來，隨時準備殲滅入侵之敵。
年級字：萬(P2) 全(P2) 之(P2) 計(P2)
《三國志·蜀志·龐統傳》“親待亞於諸葛亮”裴松之注引《江表傳》：“此誠出於險塗，非萬全之計也。”
年級字：才(P1) 貌(P2) 兩(P1) 全(P2)
元·白樸《牆頭馬上》第一折：“七歲草字如雲，十歲吟詩應口，才貌兩全，京師人每呼少俊。”
年級字：全(P2) 神(P1) 灌(P4) 注(P2)
年級字：全(P2) 國(P1) 一(P1) 盤(P2) 棋(P2)
指全國各部門在中央統一領導下，全面安排，互相協作。
qiān yī fà ér dòng quán shēn
年級字：牽(P3) 一(P1) 髮(P2) 而(P1) 動(P1) 全(P2) 身(P1)
詞性：形容詞
常用書面語，
多字熟語清·龔自珍《自春徂秋偶有所感觸》詩：「一發不可牽，牽之動全身。」
má què suī xiǎo gān dǎn jù quán
年級字：麻(P1) 雀(P3) 雖(P2) 小(P1) ，(P1) 肝(P4) 膽(P3) 俱(P6) 全(P2)
shī xiàng bó tù jiē yòng quán lì
年級字：獅(P2) 象(P1) 搏(P5) 兔(P1) ，(P1) 皆(P3) 用(P1) 全(P2) 力(P1)
shī zǐ bó tù yì yòng quán lì
年級字：獅(P2) 子(P1) 搏(P5) 兔(P1) ，(P1) 亦(P2) 用(P1) 全(P2) 力(P1)
比喻對小事情也拿出全部力量認真對付。同“獅象搏兔，皆用全力”。
má què suī xiǎo wǔ zàng jù quán
年級字：麻(P1) 雀(P3) 雖(P2) 小(P1) ，(P1) 五(P1) 臟(P4) 俱(P6) 全(P2)
茹志娟《如願》：“你別看我們那個生產小組，“麻雀雖小，五臟俱全”。”
nìng wéi yù suì bù wéi wǎ quán
年級字：寧(P4) 爲(P2) 玉(P1) 碎(P3) ，(P1) 不(P1) 爲(P2) 瓦(P2) 全(P2)
寧做玉器被打碎，不做瓦器而保全。比喻寧願爲正義事業犧牲，不願喪失氣節，苟且偷生。
《北齊書·元景安傳》：“豈得棄本宗，逐他姓，大丈夫寧可玉碎，不能瓦全。”
nìng kě yù suì bù néng wǎ quán
年級字：寧(P4) 可(P1) 玉(P1) 碎(P3) ，(P1) 不(P1) 能(P1) 瓦(P2) 全(P2)
寧做玉器被打碎，不做陶器得保全。比喻寧願爲正義而死，不願苟全性命。
xiù cái bù chū mén quán zhī tiān xià shì
年級字：秀(P2) 才(P1) 不(P1) 出(P1) 門(P1) ，(P1) 全(P2) 知(P1) 天(P1) 下(P1) 事(P1)
舊時認爲有知識的人即使待在家裏，也能知道外面發生的事情。
xiù cái bù chū mén quán zhī tiān xià shì
年級字：秀(P2) 不(P1) 出(P1) 門(P1) ，(P1) 全(P2) 知(P1) 天(P1) 下(P1) 事(P1)
舊時認爲有知識的人即使待在家裏，也能知道外面發生的事情。
mǔ dān suī hǎo quán píng lǜ yè fú chí
年級字：牡(P4) 丹(P4) 雖(P2) 好(P1) 全(P2) ，(P1) 憑(P4) 綠(P1) 葉(P1) 扶(P3) 持(P4)
清·褚人獲《隋唐演義》第十二回：“也不像兩個人打，就如一對猛虎爭餐，擂臺上流做一團。牡丹雖好，全憑綠葉扶持。”
mǔ dān suī hǎo quán zhàng lǜ yè fú chí
年級字：牡(P4) 丹(P4) 雖(P2) 好(P1) 全(P2) ，(P1) 仗(P3) 綠(P1) 葉(P1) 扶(P3) 持(P4)
清·曹雪芹《紅樓夢》第一一零回：“俗話說的，‘牡丹雖好，全仗綠葉扶持’，太太們不虧了鳳丫頭，那些人還幫着嗎！”
tà pò tiě xié wú mì chù dé lái quán bù fèi gōng fù
年級字：踏(P2) 破(P2) 鐵(P3) 鞋(P2) 無(P2) 覓(P5) 處(P2) ，(P1) 得(P1) 來(P1) 全(P2) 不(P1) 費(P3) 功(P1) 夫(P2)
比喻急需的東西費了很大的力氣找不到，卻在無意中得到了。
明·馮夢龍《警世通言·金令史美婢酬秀童》：“金滿將大門閉了，兩個促膝細談。正是：踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫！”
tà pò tiě xié wú mì chù dé lái quán bù fèi gōng fu
年級字：踏(P2) 破(P2) 鐵(P3) 鞋(P2) 無(P2) 覓(P5) 處(P2) ，(P1) 得(P1) 來(P1) 全(P2) 不(P1) 費(P3) 工(P1) 夫(P2)
比喻急需的東西費了很大的力氣找不到，卻在無意中得到了。
明·馮夢龍《警世通言·金令史美婢酬秀童》：“金滿將大門閉了，兩個促膝細談。正是：踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫！”
