年級字：惡(P3) 意(P1) 中(P1) 傷(P2)
詞性：動詞，形容詞
出自惡毒用心去誹謗誣陷傷害別人，中傷說壞話攻擊陷害別人。
宋·釋普濟《五燈會元》：「利刀割肉瘡猶合，惡語傷人恨不銷。」
年級字：造(P1) 謠(P5) 中(P1) 傷(P2)
年級字：視(P1) 民(P1) 如(P2) 傷(P2)
把百姓當作有傷病的人一樣照顧。舊時形容在位者關懷人民。
《左傳·哀公元年》：“臣聞國之興也，視民如傷，是其福也；其亡也，以民爲土芥，是其禍也。”
年級字：輿(P0) 死(P3) 扶(P3) 傷(P2)
《管子·輕重甲》：“若此，則士爭前戰爲顏，行不偷而爲用，輿死扶傷，死者過半，此何故也？士非好戰而輕死，輕重之分使然也。”
年級字：哀(P4) 而(P1) 不(P1) 傷(P2)
哀：悲哀；傷：傷害。憂愁而不悲傷。比喻做事沒有過頭也無不及。
《論語·八佾》：“子曰：‘《關雎》樂而不淫，哀而不傷。’”
年級字：視(P1) 下(P1) 如(P2) 傷(P2)
把百姓當作有傷病的人一樣照顧。舊時形容在位者關懷人民。同“視民如傷”。
年級字：怛(P0) 傷(P2) 悴(P0)
惙怛：憂傷的樣子；傷悴：悲愁。形容非常憂傷、悲愁。
《後漢書·梁鴻傳》：“心惙怛兮傷悴，志菲菲兮升降。”
年級字：傷(P2) 風(P1) 敗(P2) 化(P1)
指敗壞社會風俗。多用來遣責道德敗壞的行爲。同“傷風敗俗”。
清·曹雪芹《紅樓夢》第一一一回：“世人都把那淫慾之事當作‘情’字，所以作出傷風敗化的事來，還自謂風月多情，無關緊要。”
年級字：黯(P6) 然(P2) 神(P1) 傷(P2)
清·百一居士《壺天錄》：“女更黯然神傷，泫然流涕。”
年級字：觸(P6) 景(P2) 傷(P2) 懷(P3)
《初刻拍案驚奇》卷十六：“夜來皓魄當空，澄波萬里，上下一碧，燦若獨自無聊，觸景傷懷，遂爾口占一曲。”
年級字：觸(P6) 景(P2) 傷(P2) 情(P2)
被眼前的景物所觸動而引起傷感。看到眼前的景物而引起傷感之情。傷：悲哀。觸;觸動
《初刻拍案驚奇》卷二五：“一路上鳥啼花落，觸景傷情。”
年級字：養(P2) 虎(P1) 傷(P2) 身(P1)
明·沈採《千金記·入關》：“大王，你只宜乘早擊之，若遲便有養虎傷身之害矣。”
年級字：操(P2) 刀(P1) 傷(P2) 錦(P3)
操刀和割錦本不是一回事，後人並而爲一，比喻才能太低，不能勝任責任重大的事情。
《左傳·襄公三十一年》：“今吾子愛人則以政，猶未能操刀而使割也，其傷實多。子之愛人，傷之而已，其誰敢求愛於子？……子有美錦，不使人學制焉。”
年級字：無(P2) 傷(P2) 大(P1) 雅(P3)
大雅：《詩經》的組成部分之一，這裏指雅正、文雅大方。指雖有影響但對主要方面沒有妨害。
秦牧《“果王”的美號》：“就是甜味，也各具特色，有些是蜜糖般甜，有些是在甜中略帶一點輕微的，“無傷大雅”和酸味。”
年級字：有(P1) 傷(P2) 風(P1) 化(P1)
指對社會風俗、教育有不好影響的言行（多指男女關係方面）。
元·關漢卿《裴度還帶》第四折：“你道做了有傷風化，誰就你那燕爾新婚。”
年級字：迴(P3) 腸(P5) 傷(P2) 氣(P1)
戰國·楚·宋玉《高唐賦》：“纖條悲鳴，聲似竽籟，清濁相和，五變四會，感心動耳，迴腸傷氣。孤子寡婦，寒心酸鼻。”李善注：“言上諸聲，能迴轉入腸，傷斷人氣。”
年級字：敗(P2) 化(P1) 傷(P2) 風(P1)
年級字：耘(P4) 傷(P2) 歲(P2)
楛：粗惡；耘：除草；歲：年穀成熟。耕作不細緻，會影響到一年的收成。
《荀子·天論》：“楛耕傷稼，耘耨失薉。”漢·韓嬰《韓詩外傳》卷二：“枯耕傷稼，枯耘傷歲。”
年級字：五(P1) 勞(P2) 七(P1) 傷(P2)
年級字：觸(P6) 目(P1) 傷(P2) 懷(P3)
詞性：形容詞
常見詞組觸景傷情看到某種情況而內心感到傷悲。
觸 ： 觸覺、接觸。
目 ： 目睹、目擊。
傷 ： 傷害、心傷。
情 ： 感情、情緒。
朱自清《背影》：「那知老境卻如此頹唐！他觸目傷懷，自然不能自己。」
年級字：無(P2) 傷(P2) 大(P1) 體(P2)
傷：傷害；大體：指事物的主要方面。對於事物的主要方面沒有什麼妨害。
魯迅《華蓋集·我觀北大》：“而那向上的精神還是始終一貫，不見得弛懈，自然，偶而也免不了有些很想勒轉馬頭的，可是這也無傷大體。”
年級字：敗(P2) 俗(P2) 傷(P2) 化(P1)
年級字：視(P1) 人(P1) 如(P2) 傷(P2)
把百姓當作有傷病的人一樣照顧。舊時形容在位者關懷人民。同“視民如傷”。
年級字：傷(P2) 筋(P3) 動(P1) 骨(P2)
元·無名氏《蝴蝶夢》第二折：“打得來傷筋動骨，更疼似懸頭刺股。”
年級字：無(P2) 傷(P2) 無(P2) 臭(P3)
年級字：遍(P2) 體(P2) 鱗(P4) 傷(P2)
詞性：形容詞
常見詞組，
成語嚴重受傷。
清·吳趼人《痛史》第六回：“打的遍體鱗傷，着實走不動了。”
年級字：惡(P3) 語(P1) 中(P1) 傷(P2)
宋·釋普濟《五燈會元·洪州法昌倚遇禪師》：“利刀割肉瘡猶合；惡語傷人恨不銷。”
年級字：睹(P5) 景(P2) 傷(P2) 情(P2)
明·湯顯祖《還魂記·驚夢》：“今日杜麗娘有些饒幸也。偶到後花園中，百花開遍，睹景傷情，沒興而歸。”
年級字：言(P1) 多(P1) 傷(P2) 倖(P6)
話多易出問題，以致言行不一，使品行受損害。同“言多傷行”。
年級字：傷(P2) 風(P1) 敗(P2) 俗(P2)
傷、敗：敗壞。指敗壞社會風俗。多用來遣責道德敗壞的行爲。
唐·韓愈《論佛骨表》：“傷風敗俗，傳笑四方，非細事也。”
年級字：觸(P6) 目(P1) 傷(P2) 心(P1)
清·宣鼎《夜雨秋燈錄·阮封翁》：“赤貧者無力賃屋，男婦老幼皆露處。忽澍雨滂沱，立泥淖中，相向而哭。翁觸目傷心，計極窮人不過百十，費無多，思有以援之。”
年級字：七(P1) 損(P5) 八(P1) 傷(P2)
明·施耐庵《水滸傳》第六十四回：“後面伏兵齊起，這索超便有三頭六臂，也須七損八傷。”又第一百九回：“降者三萬人，除那逃走脫的，其餘都是十死九活，七損八傷，顛翻在地，被人馬踐踏，骨肉如泥的，不計其數。”
年級字：傷(P2) 弓(P1) 之(P2) 鳥(P1)
被弓箭嚇怕了的鳥。比喻受過驚嚇，遇到一點動靜就怕的人。
《戰國策·楚策四》；《晉書·苻生載記》：“傷弓之鳥，落於虛發。”
年級字：暗(P2) 箭(P2) 傷(P2) 人(P1)
宋·劉炎《邇言》卷六：“暗箭中人，其深次骨，人之怨之，亦必次骨，以其掩人所不備也。”
年級字：惡(P3) 語(P1) 傷(P2) 人(P1)
宋·釋普濟《五燈會元·洪州法昌倚遇禪師》：“利刀割肉瘡猶合；惡語傷人恨不銷。”
年級字：敗(P2) 材(P2) 傷(P2) 錦(P3)
《孟子·梁惠王下》：“工師得大木，則王喜，以爲能勝其任也。匠人斫而小之，則王怒，以爲不勝其任矣。”《左傳·襄公三十一年》：“子有美錦，不使人學制焉。大官大邑，……而使學者制焉。其爲美錦，不亦多乎？”
年級字：痛(P2) 心(P1) 傷(P2) 臆(P0)
《後漢書·李固傳》：“積敝之後，易致中興，誠當沛然思惟善道；而論者猶雲，方今之事，復同於前。臣伏從山草，痛心傷臆。”
年級字：反(P1) 裘(P0) 傷(P2) 皮(P1)
古人穿皮衣毛朝外，反穿則毛在裏，皮必受損。比喻愚昧不知本末。
《晉書·張軌傳》：“今詳欲因人之飢，以要三倍，反裘傷皮，未足喻之。”
年級字：物(P1) 傷(P2) 其(P2) 類(P3)
指見到同類死亡，聯想到自己將來的下場而感到悲傷。比喻見到情況與自己相似的人的遭遇而傷感。
明·羅貫中《三國演義》第八十九回：“‘兔死狐悲，物傷其類。’吾與汝皆是各洞之主，往日無冤，何故害我？”
年級字：不(P1) 傷(P2) 脾(P4) 胃(P3)
年級字：敗(P2) 俗(P2) 傷(P2) 風(P1)
年級字：外(P1) 感(P3) 內(P1) 傷(P2)
①中醫指外感風邪，內有鬱積而致病。②比喻內外煎迫。
年級字：出(P1) 手(P1) 傷(P2) 人(P1)
詞性：動詞
年級字：勞(P2) 民(P1) 傷(P2) 財(P3)
年級字：觸(P6) 物(P1) 傷(P2) 情(P2)
晉·張載《七哀詩二首》：“哀人易感傷，觸物增悲心。”
年級字：以(P1) 養(P2) 傷(P2) 身(P1)
爲了獲得養育自己的條件，反而使身體受到損害。比喻得不償失。
《莊子·讓王》：“夫人王亶父，可謂能尊生矣。能尊生者，雖貴富，不以養傷身；雖貧賤，不以利累形。今世之人，居高官尊爵者，皆重失之。見利輕亡其身，豈不惑哉！”按，此語亦見《呂氏春秋·審爲》與《淮南子·道應訓》。
年級字：傷(P2) 心(P1) 疾(P2) 首(P1)
年級字：對(P1) 景(P2) 傷(P2) 情(P2)
對景：對着眼前的景物。看見眼前熟悉的景物，因而聯想到一些人和事，引起傷感。
元·無名氏《集賢賓·逍遙樂》散曲：“我從來眼硬，不由人對景傷情一哭一個放聲。”
年級字：弔(P0) 古(P1) 傷(P2) 今(P1)
吊：憑弔。憑弔古蹟，追憶往昔，對現今狀況有所感傷。
南朝·樑·簡文帝《悔賦》：“鋪究前史，弔古傷今。”
年級字：穀(P6) 賤(P5) 傷(P2) 農(P2)
《漢書·食貨志上》：“糴甚貴，傷民；甚賤，傷農。民傷則離散，農傷則國貧。”
年級字：黯(P6) 然(P2) 傷(P2) 神(P1)
年級字：吊(P2) 死(P3) 扶(P3) 傷(P2)
《南史·齊紀上·高帝》：“公奉辭伐罪，戒旦晨徵，兵車始交，氛祲時蕩，吊死扶傷，弘宣皇澤。”
年級字：救(P3) 死(P3) 扶(P3) 傷(P2)
搶救生命垂危的人，照顧受傷的人。現形容醫務工作者全心全意爲人民服務的精神。
漢·司馬遷《報任少卿書》：“與單于連戰，十有餘日，所殺過半當，虜救死扶傷不給。”
年級字：言(P1) 多(P1) 傷(P2) 行(P1)
元·關漢卿《金錢池》第三折：“不是我把不定，無記性，言多傷行。”
年級字：撫(P5) 景(P2) 傷(P2) 情(P2)
元·鄭德輝《王粲登樓》第三折：“登高望遠，人人懷故國之悲撫景傷情，處處灑窮途之泣。”
年級字：救(P3) 急(P1) 扶(P3) 傷(P2)
魯迅《南腔北調集·經驗》：“救急扶傷，一不小心，向來就很容易被人所誣陷。”
年級字：徊(P5) 腸(P5) 傷(P2) 氣(P1)
戰國·楚·宋玉《神女賦》：“徊腸傷氣，顛倒失據。”
年級字：傷(P2) 言(P1) 扎(P4) 語(P1)
年級字：枯(P2) 耘(P4) 傷(P2) 歲(P2)
耘：除草；歲：年穀成熟。耕作不細緻，會影響到一年的收成。
《荀子·天論》：“楛耕傷稼，耘耨失薉。”漢·韓嬰《韓詩外傳》卷二：“枯耕傷稼，枯耘傷歲。”
年級字：傷(P2) 化(P1) 敗(P2) 俗(P2)
《漢書·貨殖傳》：“又況掘冢搏掩，犯奸成富，曲叔、稽發、雍樂成之徒，猶夏齒列，傷化敗俗，大亂之道也。”
年級字：睹(P5) 物(P1) 傷(P2) 情(P2)
看到東西就因想起它的主人而傷感動情。形容深切的懷念。睹：看見。
明·馮夢龍《醒世恆言》卷一：“今雖年久，尚然記憶。睹物傷情，不覺哀泣。”
年級字：兩(P1) 敗(P2) 俱(P6) 傷(P2)
詞性：形容詞
互相競爭後各方都受傷的結果。
《史記·張儀列傳》：“有頃，兩虎果鬥，大者傷，小者死，莊子從傷者而刺之，一舉果有雙虎之功。”
年級字：傷(P2) 教(P1) 敗(P2) 俗(P2)
明·馬中錫《罪言》：“今諸小道家淺陋無理，葬得善地，雖殺人巨盜，亦可獲福；課得美佔，雖弒父與君，亦無大害。傷教敗俗，莫過於此。”
年級字：散(P2) 傷(P2) 醜(P3) 害(P1)
年級字：觸(P6) 景(P2) 傷(P2) 心(P1)
《吳歌甲集·茅舍蕭蕭傍竹籬》：“茅舍蕭蕭傍竹籬，西風慘淡雨霏霏，其時黃菊花初放，觸景傷心最慘悽。”
年級字：出(P1) 口(P1) 傷(P2) 人(P1)
明·許仲琳《封神演義》第四十八回：“好妖道：‘焉敢如此出口傷人，欺吾太甚。”
年級字：言(P1) 多(P1) 傷(P2) 幸(P1)
話多易出問題，以致言行不一，使品行受損害。同“言多傷行”。
元·石德玉《紫雲庭》第一折：“他那裏問言多傷幸，絮得些家宅神長是不安寧。”
年級字：傷(P2) 天(P1) 害(P1) 理(P2)
傷、害：損害；天：天道；理：倫理。形容做事兇惡殘忍，喪盡天良。
清·蒲松齡《聊齋志異·呂無病》：“堂上公以我爲天下之齷齪教官，勒索傷天害理之錢，以吮人癰痔者耶？”
年級字：傷(P2) 心(P1) 慘(P3) 目(P1)
傷心：使人心痛；慘目：慘不忍睹。形容非常悲慘，使人不忍心看。
年級字：再(P1) 實(P1) 之(P2) 根(P1) 必(P2) 傷(P2)
一年之內再度結果的樹，根必受傷。比喻過度幸運，反而招致災禍。
《淮南子·人間訓》：“再實之根必傷，掘藏之家必有殃。”
èr hǔ xiāng dòu bì yǒu yī shāng
年級字：二(P1) 虎(P1) 相(P1) 鬥(P2) ，(P1) 必(P2) 有(P1) 一(P1) 傷(P2)
兩隻兇惡的老虎爭鬥起來，其中必有一只受傷。比喻敵對雙方實力都很強，激烈鬥爭的結果，必有一方吃虧。
明·煙霞散人《斬鬼傳》第四回：“這叫做二虎相鬥，必有一傷，待他傷了一個，便容易了。”
guān mén yǎng hǔ hǔ dà shāng rén
年級字：關(P2) 門(P1) 養(P2) 虎(P1) ，(P1) 虎(P1) 大(P1) 傷(P2) 人(P1)
清·錢彩《說岳全傳》第四十回：“古人說的‘關門養虎，虎大傷人’。這個東西，如何養得熟的。”
shào zhuàng bù nǔ lì lǎo dà tú shāng bēi
年級字：少(P1) 壯(P1) 不(P1) 努(P2) 力(P1) ，(P1) 老(P1) 大(P1) 徒(P3) 傷(P2) 悲(P3)
詞性：形容詞
諺語，
多字熟語指年少力壯的時候沒有奮發圖強，年紀大了便後悔莫及，悲傷也沒用了。勉勵年輕人要珍惜光陰，努力學習，累積知識及工作能力。
《樂府詩集·長歌行》：「百川東到海，何時復西歸。少壯不努力，老大徒傷悲。」
