hé
年級字：何(P1)
詞性：副詞
文言文字詞，
姓氏甲骨文從「人」，從「可」，肩上扛着鋤頭或扁擔之形。
擔荷、負荷。
提問字彙。
什麽人、誰人: 何人? 何方神聖? 何許人也?
什麽地方、那地: 何地? 何處? 子欲何往？ 何來?
什麽時候: 何時? 何年何日?
什麽: 何事?
什麽決定: 何去何從?
什麽關係: 有何相干?
為什麽: 何解? 何不? 何樂而不為？ 何必? 何故? 何苦? 何堪? 何干? 何以見得?
怎樣: 如何?
怎樣處理: 如何處理? 如何是好?
不單只: 何止? 何其壯哉！
不用多説: 何足掛齒
古同「呵」，譴責。同「荷」，擔。
【姓氏】三國時魏國：何晏。
《說文》：「何，儋也。從人，可聲。」
《西遊記．第八回》：「鬧天宮攪亂蟠桃者，何也？」
唐．王勃〈滕王閣〉詩：「閣中帝子今何在？檻外長江空自流。」
宋．蘇軾〈水調歌頭．明月幾時有〉詞：「不知天上宮闕，今夕是何年？」
唐．李白〈古風〉詩五九首之三：「秦王掃六合，虎視何雄哉！」
年級字：何(P1) 處(P2)
那裡那裡，什麼地方。
年級字：何(P1) 德(P4)
詞性：名詞，形容詞
1.何德，男，湖南江華人。 1970年10月博士，副教授，碩士生導師 。現是雲南省細胞生物學學會理事。2.用於：何德何能。没有德行和能耐。
年級字：何(P1) 嘗(P3)
詞性：副詞
常見詞組表示己經嘗試過，但未達要求或目的。
何： 何曾、為何。
嘗： 嘗試、未嘗。
反問式的答案： 「怎會沒有試過」，表示己經嘗試過，但未達要求或目的。
元．關漢卿《竇娥冤》第二折：「小子太醫出身，也不知醫死多少人，何嘗怕人告發，關了一日店門。」
年級字：何(P1) 從(P1)
詞性：名詞
1.猶怎麼辦。多用於對問題的抉擇2.從何處，從哪兒
3.猶何嘗，何曾
年級字：何(P1) 妨(P5)
詞性：副詞
1.為什麼不
例：何妨一試
2.用反問的語氣表示不妨
例：你何妨試一試
年級字：何(P1) 以(P1)
詞性：代詞
何故，
因何，
緣何，
為何原來，
原來如此，
原來這樣1. 拿什麼：何以教我？
2. 為什麼：前已商定，今何以變卦？參考:
用什麼；怎麼。
1. 明 高啟 《臥東館簡諸友生》詩：「何以度茲運？相勗蹈其常。」
2. 明 馮夢龍《東周列國志》第二回：「（趙）叔帶曰：何以知之？」
為什麼。
1. 唐 韓愈 《秋懷》詩之七：「我無汲汲志，何以有此憾？」
2. 春秋末期 孔子的弟子及其再傳弟子編寫《論語•季氏》：「夫顓臾，昔者先王以為東蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也。何以伐為？」
年級字：何(P1) 情(P2)
詞性：名詞
何情，重慶銅梁人。生於1986年3月，中國電子商務行業業內領先人才，從2001年開始程序編寫，到現在迅速成長我電商行業的領軍人物！
年級字：何(P1) 志(P2)
詞性：名詞
何志，1988.6-1991.7 中科院青海鹽湖研究所工作，任助理工程師；1991.8-2000.4 中科院青海鹽湖研究所工作，任工程師；2000.04—至今中科院青海鹽湖研究所工作，任副研究員；其中2000.05 任青海鹽湖研究所化工設計室副主任;2003.07—2005.07 任西寧(國家級)經濟技術開發區管理委員會副主任(掛職);2007.04--至今任中科院青海鹽湖研究所科技處副處長;2007.04--至今任青海省科學技術廳高新技術及產業化處副處長(掛職)。
年級字：何(P1) 其(P2)
詞性：連詞
1.怎麼那樣；為什麼那樣。用於疑問句2.多麼，何等。用於感嘆句
年級字：何(P1) 意(P1)
詞性：連詞
1.為什麼，何故。
例：宋玉《神女賦》：“晡夕之後，精神怳忽，若有所喜，紛紛擾擾，未知何意？” 南朝梁任昉《奏彈劉整》：“ 整聞聲仍打逡， 範喚問： '何意打我兒？'” 北齊顏之推《顏氏家訓·教子》：“﹝ 瑯瑘王﹞遂大怒，詢曰：'至尊已有，我何意無？'”
2.豈料；不意。
例：《後漢書·申屠蟠傳》：“ 蟠勃然作色曰：'始吾以子為可與言也，何意乃相拘教樂貴之徒邪？'” 三國魏吳質《答魏太子箋》：“自謂可終始相保，並騁材力，效節明主，何意數年之閒，死喪略盡。”《醒世恆言·灌園叟晚逢仙女》：“吾姊妹居此數十餘年，深蒙秋公珍重護惜，何意驀遭狂奴，俗氣薰熾，毒手摧殘。” 清顧炎武《王徵君潢具舟小坐柵洪橋下》詩：“何意多同心，合沓來諸方？”
年級字：何(P1) 況(P3)
詞性：連詞
況且1.不消說。
2.更加。
3.表示進一步申述理由或追加理由,用法基本上同況且。
年級字：何(P1) 苦(P1)
詞性：副詞
1.用反問語氣表示不值得(可用否定式),句末多帶呢。
2.完全不必要--通常後加呢。
年級字：如(P2) 何(P1)
詞性：副詞
何如，
奈何，
怎麼，
怎樣，
如何用什麼手段或方法, 方式, 在什麼情況下, 怎麼樣。
年級字：何(P1) 等(P2)
詞性：副詞
多麼1.什麼樣的。
2.用於感嘆語氣,表示不同尋常。
3.用於表示疑問；多麼，用感嘆的語氣表示不同尋常。
年級字：何(P1) 秀(P2)
何秀，男，江西鄱陽人，作品為國內外收藏家青睞，深受同行及前輩大師的好評，被稱為頗具實力的青年陶藝家。
年級字：何(P1) 東(P1)
詞性：名詞
何東(Robert HoTung Bosman，1862—1956)，香港著名買辦、企業家、慈善家。原名何啟東，字曉生，生於香港，籍貫廣東寶安（跟隨母系），是香港開埠後的首富。何啟東的父親是荷蘭裔猶太人Charles Henry Maurice Bosman（粵語音譯何仕文），他母親是廣東寶安人施娣，所以他本身是歐亞混血兒。由於頭腦精明，何東很快成為香港的超級富豪，其創立的何啟東家族是英屬香港時期的香港第一望族。
年級字：何(P1) 止(P1)
詞性：名詞
1.哪裡止。以反問的語氣表示不止2.呵止。何，通“ 呵 ”
年級字：何(P1) 時(P1)
詞性：代詞，副詞
1. 什麼時候。表示疑問。如：天下何时太平？
2. 什麼時候。表示時間難以確定。如：不知何時，被壓著一塊大石。
年級字：何(P1) 必(P2) 當(P2) 初(P2)
他因一念之差誤入歧途，斷送美好前程，如今後悔莫及，人皆謂其既知今日，～。
年級字：弋(P0) 人(P1) 何(P1) 篡(P0)
弋人：射鳥的人；篡：取得。射鳥的人無法取得。舊喻賢者隱處，免落入暴亂者之手。
漢·揚雄《法言·問明》：“鴻飛冥冥，弋人何篡焉？”
年級字：談(P2) 何(P1) 容(P2) 易(P2)
原指臣下向君主進言很不容易。後指事情做起來並不象說的那樣簡單。
漢·東方朔《非有先生論》：“於戲！可乎哉？可乎哉？談何容易。”《漢書·東方朔傳》：“於戲！可乎哉？可乎哉？談何容易。”
年級字：末(P3) 如(P2) 之(P2) 何(P1)
年級字：相(P1) 煎(P3) 何(P1) 急(P1)
南朝宋·劉義慶《世說新語·文學》：“文帝（曹丕）嘗令東阿王（曹植）七步中作詩，不成者行大法。應聲便爲詩曰：‘煮豆持作羹，漉菽以爲汁。萁在釜下然，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急’
年級字：出(P1) 何(P1) 典(P2) 記(P1)
《後漢書·邊韶傳》：“寐與周公通夢，靜與孔子同意，師而可嘲，出何典記。”
年級字：無(P2) 可(P1) 奈(P4) 何(P1)
詞性：形容詞
常見詞組，
成語沒有其他選擇或方法。
《戰國策·燕策三》：“太子聞之，弛往，伏屍而哭極哀。既已無可奈何，乃遂收盛樊於期之首，函封之。”《史記·周本紀》：“禍成矣，載可奈何。”
年級字：無(P2) 論(P2) 如(P2) 何(P1)
詞性：介詞
成語他們要四、五支隊南下，我們則以～不能南下的態度對付之。（毛澤東《放手發展抗日力量，抵抗反共頑固派的進攻》）
年級字：無(P2) 其(P2) 奈(P4) 何(P1)
年級字：何(P1) 所(P2) 不(P1) 有(P1)
宋·周密《齊東野語·黃婆》：“此事前所未聞，是知窮荒絕檄，天奇地怪，亦何所不有，未可以見聞所未及，遂以爲誕也。”
年級字：無(P2) 計(P2) 奈(P4) 何(P1)
宋·歐陽修《漁家傲》詞：“愁倚畫樓無計奈，亂紅飄過秋塘外。”
年級字：日(P1) 飲(P2) 亡(P2) 何(P1)
語出《漢書·爰盎傳》：“南方卑溼，絲能日飲，亡何，說王毋反而已。如此幸得脫”。顏師古注：“無何，言更無餘事”。
年級字：無(P2) 如(P2) 奈(P4) 何(P1)
年級字：無(P2) 可(P1) 如(P2) 何(P1)
年級字：伊(P1) 何(P1) 底(P2) 止(P1)
不知將弄到什麼地步爲止，不堪設想的意思。同“伊于胡底”。
魯迅《〈朝花夕拾〉後記》：“起觀斯世之忍心害理，幾全如陳叔寶之無心肝。長此滔滔，伊何底止？”
年級字：百(P1) 身(P1) 何(P1) 贖(P2)
百身：自身死一百次；贖：抵。拿一百個我，也無法把你換回來了。表示極沉痛地悼念。
年級字：何(P1) 足(P1) 掛(P2) 齒(P3)
足：值得；掛齒：提及，談及。哪裏值得掛在嘴上。不值一提的意思。
《漢書·叔孫通傳》： “此特羣盜鼠竊狗盜，何足置齒牙間哉？”
年級字：曾(P2) 幾(P1) 何(P1) 時(P1)
宋·王安石《祭盛侍郎文》：“補官揚州，公得謝歸。曾幾何時，訃者來門。”
年級字：何(P1) 足(P1) 爲(P2) 奇(P2)
元·無名氏《馬陵道》第一折：“孫先生，恰纔你擺的陣勢，都是可破的，何足爲奇。”
年級字：出(P1) 何(P1) 經(P1) 典(P2)
《後漢書·孔融傳》：“融與操書，稱武王伐紂以姐己賜周公，操不悟其嘲己，問：‘出何經典？’”
年級字：無(P2) 可(P1) 何(P1)
柰，同“奈”，怎樣，如何。指感到沒有辦法，只有這樣了。同“無可奈何”。
年級字：不(P1) 奈(P4) 之(P2) 何(P1)
金董解元《西廂記諸宮調》卷八：“相國老夫人聽得悲泣，不奈之何，故謁微生，願求脫命計。”
年級字：沒(P1) 法(P1) 奈(P4) 何(P1)
朱自清《那裏走·我們的路》：“所以那些沒法奈何的人，我想都將向這三條路里躲了進去。”
年級字：何(P1) 其(P2) 毒(P4) 也(P1)
也：文言助語，置於詞尾，與“何”相配合，構成反詰語氣。多麼狠毒呀！
年級字：於(P2) 心(P1) 何(P1) 忍(P1)
明·王世楨《鳴鳳記》第十六出：“若如此，楊公命盡此刻矣！我和你不惟不能救，且監斬他，於心何忍。”
年級字：何(P1) 足(P1) 為(P2) 奇(P2)
元·無名氏《馬陵道》第一折：“孫先生，恰才你擺的陣勢，都是可破的，何足為奇。”
年級字：何(P1) 樂(P2) 不(P1) 爲(P2)
樂：樂意；爲：做。有什麼不樂於去做的呢？表示願意去做。
清·李汝珍《鏡花緣》第三十六回：“此地河道，爲患已久，居民被害已深，聞貴人修治河道，雖士商人等，亦必樂於從事；況又發給工錢飯食，那些小民，何樂不爲？”
年級字：何(P1) 患(P3) 無(P2) 辭(P5)
何患：哪怕；辭：言辭。哪裏用得着擔心沒有話說呢？常與“欲加之罪”連用，表示壞人誣陷好人時，無端捏造罪名，還說得振振有詞。
《左傳·僖公十年》：“不有廢也，君何以興？欲加之罪，其無辭乎？”
年級字：沒(P1) 可(P1) 奈(P4) 何(P1)
郭沫若《反正前後》第一篇：“清早是死不起牀的，點名時監學向牀上去拉他，也拉他不動，監學把他也沒可奈何。”
年級字：幾(P1) 何(P1) 數(P2) 學(P1)
詞性：名詞
常見詞組幾何數理數學研究數字、數目、數據、數值等等的學科。
「幾何」數學之一的專科: 研習形狀、面積、容積、體積、高度、長度、厚度等等學問。「數」數字、數目、數據、數值 - 研習宇宙有形或無形的各種事物、能量、空間大小等等數字化，並用科學方式去計算、統計、比較、預計、甚至圖表化任何相關的數量、重量、形狀、面積、容積、體積、高度、長度、厚度、光度、力度、速度、溫度、和其他多方面的物理、化學、自然生態的變化程度、以及經濟和工商業界的經營進度、規模大小、貨幣和投資回報的價值等等。
「學」學習、學科、學術、學問 - 數學包括了算術、代數、幾何、三角、微積分等學科分類。
古時關於天文、曆法、占卜的學問也是傳統的數學之一。
年級字：不(P1) 可(P1) 奈(P4) 何(P1)
《史記·淮南衡山列傳》：“上哭甚悲，謂袁盎曰：‘吾不聽公言，卒亡淮南王。’盎曰：‘不可奈何，願陛下自寬。’”
年級字：噬(P1) 何(P1) 及(P2)
噬臍：用嘴咬肚臍。象咬自己肚臍似的，夠不着。比喻後悔也來不及。
《左傳·莊公六年》：“若不早圖，後君噬齊（臍），其及圖之乎？”
年級字：無(P2) 何(P1) 有(P1) 鄉(P2)
年級字：何(P1) 所(P2) 不(P1) 至(P1)
①用反問的語氣表示無所不至。指沒有達不到的地方。②指什麼壞事都幹。
年級字：如(P2) 之(P2) 奈(P4) 何(P1)
年級字：今(P1) 夕(P1) 何(P1) 夕(P1)
《詩經·唐風·綢繆》：“今夕何夕？見此良人。”宋·張孝祥《念奴嬌·過洞庭》詞：“扣舷獨笑，不知今夕何夕。”
年級字：無(P2) 如(P2) 之(P2) 何(P1)
《禮記·大學》：“小人之使爲國家。災害並至，雖有善者，亦無如之何矣。”
年級字：何(P1) 足(P1) 介(P2) 意(P1)
南朝·宋·范曄《後漢書·度尚傳》：“所亡少少，何足介意！”
年級字：傅(P0) 粉(P2) 何(P1) 郎(P2)
傅粉：敷粉，抹粉；何郎：何晏，字平叔，曹操養子。原指何宴面白，如同搽了粉一般。後泛指美男子。
南朝·宋·劉義慶《世說新語·容止》：“何平叔美姿儀，面至白，魏明帝疑其傅粉。”
年級字：何(P1) 足(P1) 道(P1) 哉(P0)
足：值得。哪裏值得談起呢？表示不值一提，帶有輕蔑之意。
宋·胡仔《苕溪漁隱叢語·杜牡之》：“意在言外，而幽怨之情自見，不待明言之也，詩貴夫如此。若使人一覽而意盡，亦何足道哉。”
年級字：何(P1) 所(P2) 不(P1) 爲(P2)
年級字：何(P1) 罪(P4) 之(P2) 有(P1)
即“有何罪”，有什麼罪呢？用反問的語氣表示清白無辜，沒有過錯。
《墨子·公輸》：“聞子爲梯，將以攻宋，宋何罪之有？”
年級字：追(P1) 悔(P3) 何(P1) 及(P2)
悔恨以往的事情，但已無法改變了。亦作“追悔不及”。
《舊五代史·莊宗本紀八》：“將士經年離隔父母，不取敕旨歸寧，上貽聖憂，追悔何及！”宋·張君房《雲笈七籤·慎守訣》：“世上之人，多嗜慾傷生伐命，今古共焉；不早自防，追悔何及？”
年級字：日(P1) 飲(P2) 無(P2) 何(P1)
年級字：相(P1) 去(P1) 幾(P1) 何(P1)
去：距離；幾何：多少。彼此之間相關多遠呢？表示差別不大。
《老子》第二十章：“唯之與阿，相去幾何？美之與惡，相去何若？”
年級字：何(P1) 去(P1) 何(P1) 從(P1)
去：離開；從：跟隨。離開哪兒，走向哪兒。多指在重大問題上選擇什麼方向。
戰國·楚·屈原《卜居》：“此孰吉孰兇？何去何從？”
年級字：有(P1) 何(P1) 面(P1) 目(P1)
《後漢書·趙苞傳》：“食祿而避難，非忠也，殺母而全義，非孝也，如是，有何面目立於天下。”
年級字：何(P1) 樂(P2) 不(P1) 為(P2)
樂：樂意；為：做。有什麼不樂於去做的呢？表示願意去做。
清·李汝珍《鏡花緣》第三十六回：“此地河道，為患已久，居民被害已深，聞貴人修治河道，雖士商人等，亦必樂於從事；況又發給工錢飯食，那些小民，何樂不為？”
年級字：莫(P2) 可(P1) 奈(P4) 何(P1)
郭沫若《女神·湘累》：“他們見了鳳凰要說是雞，見了麒麟要說是驢馬，我也把他們莫可奈何。”
年級字：亡(P2) 可(P1) 奈(P4) 何(P1)
年級字：沒(P1) 計(P2) 奈(P4) 何(P1)
《京本通俗小說·錯斬崔寧》：“他因不忍見你分離，待得你明日出了門纔來。這也是我沒計奈何，一言爲定。”
年級字：莫(P2) 敢(P2) 誰(P1) 何(P1)
年級字：何(P1) 樂(P2) 而(P1) 不(P1) 爲(P2)
清·李汝珍《鏡花緣》第三十六回：“此地河道，爲患已久，居民被害已深，聞貴人修治河道，雖士商人等，亦必樂於從事；況又發給工錢飯食，那些小民，何樂不爲？”
年級字：無(P2) 何(P1) 有(P1) 之(P2) 鄉(P2)
無何有：即無有。原指什麼都沒有的地方，後指虛幻的境界。
《莊子·逍遙遊》：“今子有大樹，患其無用，何不樹之於無何有之鄉，廣莫之野？”
年級字：何(P1) 樂(P2) 而(P1) 不(P1) 為(P2)
清·李汝珍《鏡花緣》第三十六回：“此地河道，為患已久，居民被害已深，聞貴人修治河道，雖士商人等，亦必樂於從事；況又發給工錢飯食，那些小民，何樂不為？”
年級字：何(P1) 其(P2) 相(P1) 似(P3) 乃(P2) 爾(P6)
chéng yě xiāo hé bài xiāo hé
年級字：成(P1) 也(P1) 蕭(P5) 何(P1) 敗(P2) 蕭(P5) 何(P1)
蕭何：漢高祖劉邦的丞相。成事由於蕭何，敗事也由於蕭何。比喻事情的成功和失敗都是由這一個人造成的。
《警世通言·王嬌鸞百年長恨》：“始終一幅香羅帕，成也蕭何敗蕭何。”
jiè wèn jiǔ jiā hé chù yǒu
年級字：借(P1) 問(P1) 酒(P4) 家(P1) 何(P1) 處(P2) 有(P1)
唐朝 杜牧 七言絕句 «清明 » 「清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂；借問酒家何處有？ 牧童遙指杏花村。」
rén shēng hé chù bù xiāng féng
年級字：人(P1) 生(P1) 何(P1) 處(P2) 不(P1) 相(P1) 逢(P4)
宋·歐陽修《歸田錄》卷一：“若見雷州寇司戶，人生何處不相逢。”
年級字：無(P2) 可(P1) 奈(P4) 何(P1) 花(P1) 落(P2) 去(P1)
對春花的凋落感到沒有辦法。形容留戀春景而又無法挽留的心情。後來泛指懷念已經消逝了的事物的惆悵心情。
宋·晏殊《浣溪沙》詞：“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。”
jì yǒu jīn rì hé bì dāng chū
年級字：既(P2) 有(P1) 今(P1) 日(P1) ，(P1) 何(P1) 必(P2) 當(P2) 初(P2)
《五燈會元·天衣懷禪師法嗣·惠林宗本禪師》：“曰：‘中下之流，如何領會？’師曰：‘伏屍萬里。’曰：‘早知今日事，悔不慎當初。’”
chéng yě xiāo hé bài yě xiāo hé
年級字：成(P1) 也(P1) 蕭(P5) 何(P1) ，(P1) 敗(P2) 也(P1) 蕭(P5) 何(P1)
蕭何：漢高祖劉邦的丞相。成事由於蕭何，敗事也由於蕭何。比喻事情的成功和失敗都是由這一個人造成的。
宋·洪邁《容齋續筆·蕭何給韓信》：“信之爲大將軍，實蕭何所薦，今其死也，又出其謀。故俚語有‘成也蕭何，敗也蕭何’之語。”
wéi huǐ fú cuī wéi shé ruò hé
年級字：爲(P2) 弗(P0) 摧(P4) ，(P1) 爲(P2) 蛇(P4) 若(P3) 何(P1)
虺：小蛇；弗：不；摧：消滅。小蛇不打死，大了就難辦。比喻不乘勝將敵人殲滅，必有後患。
《國語·吳語》：“夫越王好信以愛民，四方歸之；年穀時熟，日長炎炎，及吾猶可以戰也。爲虺弗摧，爲蛇將若何？”
yù jiā zhī zuì hé huàn wú cí
年級字：欲(P5) 加(P1) 之(P2) 罪(P4) ，(P1) 何(P1) 患(P3) 無(P2) 辭(P5)
欲：要；患：憂愁，擔心；辭：言辭，指藉口。要想加罪於人，不愁找不到罪名。指隨心所欲地誣陷人。
《左傳·僖公十年》：“不有廢也，君何以興？欲加之罪，其無辭乎？”
bù zhī yǒu hàn hé lùn wèi jìn
年級字：不(P1) 知(P1) 有(P1) 漢(P4) ，(P1) 何(P1) 論(P2) 魏(P0) 晉(P5)
不知道有漢朝，三國魏及晉朝就更不知道了。形容因長期脫離現實，對社會狀況特別是新鮮事物一無所知。也形容知識貧乏，學問淺薄。
晉·陶淵明《桃花源記》：“先世避秦時亂，率妻子邑人，來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知不漢，何論魏晉。”
